初中语文微课课件.

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初中语文微课 PPT课件

公式（1）
，人人有责。
如：保护学校环境，人人有责。
公式（2）
，从你我做起。
如：保护学校环境，从你我做起。
公式（3）
，靠大家。
如：学校是我家，环境靠大家。
谢谢光临指导！
1、虽然信念有时薄如蝉翼，但只要坚持，它会越来越厚的。 2、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。 3、人生那么多事可以做，鸡毛蒜皮并不足以成为你的全世界。 3、在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度。 4、生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。 5、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 6、把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。
2、运用修辞
例如：赣州举行“公民义务献血”主题活动，请你拟一条以此活动为主题的宣传标语。
参考答案（1）好人献上一滴血，病者除却万分忧。（对比、对偶）（2）浓浓鲜血，生命源泉。（比喻）（3）A:献血诚可贵，助人价更高。 B:但愿人长久，热血注心田
例如：以“保护学校环境”为主题，拟一条宣传标语。
宣传标语的拟写
一、拟写的要求：
1、紧扣主题。 2、语言简洁明了。（一般20字以内） 3、采用上下两句，最好字数相等、结构相对。 4、要有人文性和感召力。
二、拟写的方法
1、引用主题词句
例1：以“保护母亲河”为主题，写一条宣传标语。
参考答案：保护母亲河，从你我做起。
例2：请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。参考答案：参加体育运动，争做阳光少年。

初中语文人教七年级下册微课PPT

空间顺序时间顺序逻辑顺序
作者如何把景物描写得生动形象的呢？
运用修辞：比喻拟人排比
小结
如何写景？
1.运用各种修辞手法 2.运用多种感官来写景 3.按照一定的顺序来写景 4.虚实结合、动静结合、正侧面结合
学以致用
写作练习：
根据学到的方法，写一段景物描写的短文
春花图
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
描写对象：春花
景物特点：种类多
颜色鲜艳香味甜
景物分项：种类颜色味道
写景角度：视觉嗅觉听觉触觉味觉
} 运用多种感官描写景物
作者为什么要写蝴蝶和蜜蜂？
侧面描写
侧面衬托正侧面相结合动静相结合
“桃儿、杏儿、梨儿”是眼前看到的景物吗？
联想
虚来介绍的呢？
写作顺序：从上到下

初中语文教材解读人教九年级上册《微课》PPT

XXX运用了反语的修辞，不仅能表达作者的本意——XXX，还有辛辣的讽刺意味。
谢谢观看！
什么是反语？
【例】也有解散辫子，盘得平的,除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
——《藤野先生》（鲁迅）
反语：是一种运用跟本意相反的词语来表达的修辞手法，含有否定、讽刺及嘲弄的意味。又称“反辞”、“反说”等, 即通常所说的“说反话”。
如何赏ห้องสมุดไป่ตู้反语的修辞？
【例】也有解散辫子，盘得平的除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
——《藤野先生》（鲁迅）
要点：1、需明确使用了反语的词语；
2、需理解作者的本意。
“标致”运用了反语的修辞，不仅能表达作者的本意—难看、丑陋、恶心，还有辛辣的讽刺意味。
运用巩固
从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底,更漂亮，以至于荡然无存。
——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》（雨果）
“更彻底”、“更漂亮”运用了反语的修辞，不仅能表达作者的本意—烧、抢、破坏得更厉害，还有辛辣的讽刺意味。
整理总结
“更彻底”、“更漂亮”运用了反语的修辞，不仅能表达作者的本意—烧、抢、破坏得更厉害，还有辛辣的讽刺意味。
“标致”运用了反语的修辞，不仅能表达作者的本意—难看、丑陋、恶心，还有辛辣的讽刺意味。

人教版七年级语文期中公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

上册
第1页
1.《论语》十二章 ①阐述“学”和“思”辩证关系句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。 ②求学应当谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。 ③复习是学习重要办法，且对学习者有重要意义：温故而知新，可认为师矣。 ④当别人不理解自己、误解自己时，孔子提出不要焦急：人不知而不愠，不亦君子乎？
第24页
九）个性自我篇 1.盈盈月光，我掬一杯最清；落落余辉，我拥一缕最暖；灼灼红叶，我拾一片最热；萋萋芳草，我摘一束最灿；茫茫人海，我要选择哪一个最符合我性情人生？ 2.假如是小草，就不要羡慕大树伟岸参天，你仍然能够长成一片翠绿；假如是麻雀，就不要羡慕雄鹰搏击翱翔，你仍然能够在枝丫间寻找高兴；假如是小溪，就不要羡慕大海惊涛拍岸，你仍然能够在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人天赐良机，做自己，给自己一方天空。
第17页
五）抱负青春篇 1.青春是一本书,有悲哀也有欢乐; 青春是一条河,有平缓也有险恶; 青春是一个早摘苹果,有甜有涩, 青春是一条充斥风景路,有平坦有坎坷!啊, 青春,你是那早晨树梢上低声鸣叫小鸟, 你是那湛蓝天空放飞信鸽, 你是我回想里永远不褪色日记, 你是我生命中永远欢唱赞歌! 2.青春，是一轮喷薄而出朝阳，瑰丽光辉映照着我们灿烂面庞；青春，是余韵不绝歌曲，跳跃音符拨动着我们年轻心弦。青春是一个令人羡慕资本。凭着健壮体魄，你能够支撑起一方蔚蓝天空；凭着顽强毅力，你能够攀登上一座巍峨高山。凭着旺盛精力，你能够开垦出一片肥沃土地；凭着超人智慧，你能够描绘出一幅精美画卷。
4.看两面能否推动素质教育是确保青少年健康成长条件之一。 5.看并列（和、且） ①大家怀着崇敬心情注视和倾听着这位英雄汇报。 ②人们将反腐败成功希望寄托在健全和建立反腐机制上。

初中语文教师微课比赛课件(孔乙己)ppt

不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民
生活贫困经济地位社会地位低
对立矛盾
•“只有孔乙己到店，才可以笑几声， •所以至今还记得。”
笑
谁在笑？
笑什么？什么样的笑？
谁在笑？掌柜短衣帮小伙计
孩子们
站着喝酒，穿长衫；长衫又脏笑什么？又破；身材很高大；青白脸色，穷困潦倒、地位低下皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬热衷科举、深受其害外貌被嘲笑：的花白胡子；脸上黑而且瘦；穿一件破夹袄；
遭遇被嘲笑：
偷书、吊着打、打折腿、
什么样的笑？掌柜
冷漠无情
穷极无聊麻木愚昧
附和
纯真但将来？
短衣帮
小伙计孩子们
作者这样写众人的笑，目的何在？
“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。
在笑声中出场
在笑声中生活
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺。人心势利冷酷，社会世态炎凉），
• 如果你到咸亨酒店， • 能否第一眼就认出孔乙己？
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” 唯一的人
站着喝酒
这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。
穿着长衫
仓库
北
帐桌
南
曲尺柜台
短衣帮
长衫主顾
短衣帮
长衫客
短
穿着
长
站喝酒方式坐
素下酒物荤
外喝酒地点里
贫富悬殊阶级对立
角色扮演：长衫客
“踱”、“要”、慢慢坐喝”

初中语文人教九年级上册微课袁露PPT

看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了--------这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。”
•此处景物描写的作用：描写了广阔的无边无际的芦荡，交代了杜小康放鸭的环境；渲染了一种压抑的气氛；烘托了杜小康看到这芦荡时内心的胆怯和孤独。
小说三要素之环境（自然环境）
•本文环境描写很出色，试分析第21段和第36段两处自然环境描写的作用。
环境（景物）描写的作用
• 1、交代人物活动的环境（背景，舞台） • 2、渲染一种特定的气氛 • 3、烘托人物的情感和思想 • 4、推动故事情节的发展（伏笔照应、引出下文等） • 5、深化文章的主旨
第36自然段：“一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。”
•此处的景物描写的作用：描写了狂风暴雨的恶劣的天气，交代了杜小康只身找回鸭群的环境；渲染了一种紧张压抑恐怖的气氛；烘托了此时杜小康紧张害怕的心情；推动故事情节发展，引出下文杜小康只身寻找鸭群；深化文章主旨，杜小康经受住了暴风雨的考验，变得勇敢、坚强，他长大了。

初中语文人教七年级上册《从百草园到三味书屋》微课PPT

1、我能掌握本课第二段“按顺序，有条理”的景物描写方法 2、提高我同时描写多种景物的能力。
根据关联词将第二段分为三个部分
不。必说… 也不必说… 单是泥墙根一带
详写第三部分，更加突出强调百草园趣味无穷
不必说……
菜畦
石井栏
皂荚树
桑椹
静景
植物（为主）
也不必说……
鸣蝉
动景
黄蜂
动物
叫天子
单是泥墙根一带…… 动景
油蛉蟋蟀
蜈蚣斑蝥
静景何首乌木莲覆盆子
一
从整体到局部，从略到详，有侧重点
按顺
序
二
高低有序
有
条
三
理
动植物有序排列
四
动静巧妙结合
练习你

语文人教版七年级下册微课ppt

动中。
用“————— 句好，好在 ————— ——————— ”这一句式评点。
（温馨提示：可从某个词、句式、修辞、写法等方面进行品评。说得越多越好。）
例如：“门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来.”这句好,好在它运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了华明在月夜下向我们蹦跳着跑来的情态。
风景
静物
人物
西洋画像照相西洋画重写实,无论是形状色彩中, 国画像符号
尽量与原物一致;而中国画重写意, 重神似.这是由东西方两种不同的文化形态决定的.
中国画像符号
西洋画像照相
中国画重神韵
西洋画重形似
中国画常用线条
西洋画常用明暗
中国画重写意
西洋画重写实
放飞五彩童年
我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云。学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏，也是可以让你获得类似的发现、体验？后来它发芽成长了吗？或者你从课文的学习中感悟到了什么？能和我们一起分享吗？
大致明确：
堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子——建筑雕塑艺术骑竹马、过家家、捉强盗、老鹰抓小鸡——戏剧表演艺术涂鸦、在身上画手表、在手指头、上画人脸、踩脚印画
(用水或在沙滩上)——绘画类敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具——音乐类女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢——舞蹈类起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词——文学类剪纸、做纸船纸飞机——手工艺
你你走，就是从来不开口。
用你喜欢的方式快速阅读课文，整体感知：
请用一句简洁的话概括课文内容。
本篇课文的学习目标
❖ 1、学习本文生动形象的描写，找出课文中表现烂漫童真童趣的地方，并加以分析；

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公式（1），人人有责。 Nhomakorabea如：保护学校环境，人人有责。
公式（2）
，从你我做起。
如：保护学校环境，从你我做起。
公式（3）
，靠大家。
如：学校是我家，环境靠大家。
谢谢光临指导！
宣传标语的拟写
一、拟写的要求：
1、紧扣主题。 2、语言简洁明了。（一般20字以内） 3、采用上下两句，最好字数相等、结构相对。 4、要有人文性和感召力。
二、拟写的方法
1、引用主题词句
例1：以“保护母亲河”为主题，写一条宣传标语。
参考答案：保护母亲河，从你我做起。
例2：请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。参考答案：参加体育运动，争做阳光少年。
2、运用修辞
例如：赣州举行“公民义务献血”主题活动，请你拟一条以此活动为主题的宣传标语。
参考答案（1）好人献上一滴血，病者除却万分忧。（对比、对偶）（2）浓浓鲜血，生命源泉。（比喻）（3）A:献血诚可贵，助人价更高。 B:但愿人长久，热血注心田。(间接引用名句、诗句）
3、用万能标语套用
例如：以“保护学校环境”为主题，拟一条宣传标语。