中考古诗词赏析(精)
中考课外古诗鉴赏
中考课外古诗鉴赏中考课外古诗鉴赏（一）《钱塘湖春行.》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、展开联想和想象，用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
莺是春的歌手。
在明媚的春光里，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。
不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
2、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”和“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（任选一个角度）。
本联写莺燕，采用了拟人的手法，分别用“争”和“啄”生动地写出了莺争向暖树上去唱歌；新燕衔泥筑巢的情景，给人们生机勃勃的感觉，表现了作者对春天的喜爱之情。
这两句着意描绘出莺燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
本联写花草，画面极富情感色彩以生命力。
马在前草地上走得很轻快，人在马背上自然感到舒适，但看花时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，也会产生迷乱的感觉。
形象地写出了春天的美丽和沉醉于美景的春游的人们的感受。
3、请谈谈本诗表达了诗人怎样的思想感情？通过对西湖早春明媚春光的描绘，抒发了诗人的喜爱之情。
4、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人、生机勃勃，试品其妙处。
答：这两句诗抓住了早春的特点，用词生动准确：“渐欲”准确地写出了野花次第开放，渐渐使人哈哈眼花缭乱的情景，“才能”生动地写出了小草刚刚萌发的情态。
（这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
）5、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色外，用字也十分生动准确。
其中“几处早莺争暖树”中“争”字用得非常好，是因为它写出了初春早莺尚少，它们竞相飞到向阳的枝头上欢歌的情景，生动地展示了初春的蓬勃生气。
7、“几处早莺争暖树”一句中的“几处”换成“处处”行不行？答：不行，因为这首诗写的是初春景象，此时莺还没有完全出来活动，所以不能用处处。
中考语文古诗词鉴赏15篇含答案
第1篇卜算子·海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。
道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。
道是天公果惜花，雨洗风吹了。
注释：刘克庄，南宋著名词人。
渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。
1．词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？2．你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？1．答案：①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。
②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。
意思对即可。
2．写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。
流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
意思对即可。
第2篇渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1．这首词的上片描写，以一个“”字统领全部景物特点。
2．结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？1．边塞秋景异2．表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
（答出“思念家乡”、“功业难成”、“愤懑不平”即可）第3篇破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！（1）“了却”“可怜”分别是什么意思？（2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？（1）了却：完成。
可怜：可叹。
（2）醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。
描绘了一幅军旅生活图。
蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。
第4篇辋川六言（其五）王维山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
【注释】①辋川：地名。
②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语．雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。
34首中考古诗词赏析之一：爱国忧民
篇一：爱国忧民（11首）1.《过零丁洋》①诗歌首联回忆了和诗人一生中两件重要的事情。
②赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”③赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现诗人什么样的思想感情？为国以死明志的决心和杀身成仁民族气节。
2.《春望》①赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”：作者运用了移情于物的写法，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心，抒发了诗人忧国伤时、悲己思家之情。
极强烈的感染了读者。
②“烽火连三月，家书抵万金”中“烽火”指的战火（历史事件），“家书抵万金”从侧面表现了③“白头搔更短，浑欲不胜簪”是描写。
抒发了诗人忧国伤时、悲己思家的思想感情。
3.《己亥杂诗》①赏析“浩荡离愁白日斜”②全诗表达了作者复杂的思想感情既有离别的，又有回归的，还有③“落红不是无情物,化作春泥更护花.”是脍炙人口大名句，试选一个角度作赏析。
以落花、春泥为喻，寄托了诗人虽离开官场，但依然关心着国家的命运的爱国热情。
现常用来赞颂无私奉献精神。
4、《雁门太守行》①赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”：既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
“黑云压城城欲摧”一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。
“甲光向日金鳞开”借日光来显示守军的阵营齐整和士气旺盛，情景相生，奇妙无比。
②三四句，从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；五六句写部队夜袭和浴血奋战的场面。
③“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”运用了写法，表达了思想感情。
5、《泊秦淮》①首句连用了两个“笼”字，描绘了一幅怎样的图景？秦淮河水边夜色朦胧（或“迷蒙”）和冷寂的景象②上诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”，实际上另有弦外之音。
那么，本诗的言外之意是什么？请简析。
讽刺哪些王公大臣、官僚贵族等封建统治者，因为当时的唐朝已处于风雨飘摇之中，他们不以国事为重，反而寻欢作乐，毫无亡国之忧。
中考专题复习古诗词赏析
2013年中考专题复习古诗词赏析1、观沧海（东汉曹操）原文：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
背景：汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。
大意：东征时，我登上碣石山，远眺那苍茫的大海。
海水是那样的起伏动荡，山岛是那样的高高耸立，山岛上树木繁茂，百草丰美茂盛。
给人以生机盎然之感。
秋风萧瑟中海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。
茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。
真是好极了，让我用诗歌来抒发我的壮志吧！中心思想：诗中描写河朔一带的风土景物，表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负----即统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观气度。
重点赏析：开头交代观海的地点（1）“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”前二句竦峙的山岛，后二句则是具体写“水何澹澹”，这里写了动态的“荡漾的海水”、“洪波”和静态的“耸立的山岛”、“草木”，相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔气象。
也能见出诗人胸怀之博大，这是实写，同时对下文起了衬托的作用。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这是虚景即诗人的主观感受，从两个“若”字看出来的。
诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负----即统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观气度。
这首诗基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
2、次北固山下（唐王湾）原文：客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
（旅途所见，景象壮阔，喻诗人胸怀豁达）海日生残夜，江春入旧年。
中考古诗鉴赏精选
中考古诗鉴赏精选中考古诗鉴赏精选村居⑴ ·【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。
儿童散学⑷归来早，忙趁东风放纸鸢⑸。
【注释】⑴ 村居：住在农村。
⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑶ 醉：迷醉，陶醉。
⑷ 散学：放学。
⑸ 纸鸢yuān ：鸢：老鹰。
纸鸢：风筝。
【题解】《村居》的作者是清代诗人高鼎。
这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。
有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。
是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一句写时间和自然景物。
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
第二句写的是人物活动。
孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。
儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【注释】⑴ 牧童：指放牛的孩子。
⑵ 振：振荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
⑶ 林樾：指道旁成阴的树。
⑷ 欲：想要。
⑸ 捕：捉。
⑹ 鸣：叫。
【参考译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
【作者简介】袁枚（1719～1798），字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘（今杭州市）人。
清代诗人，是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。
【赏析】野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。
也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。
【精选】2020年中考部编版初中语文古诗词(84首)带赏析
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
⒈曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
⒉详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
⒊本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句，描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
4.本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙述，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
⒈正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句；表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
⒉本诗表达悲凉气氛的句子：杨花落尽子规啼3.人们对这首诗后两句尤为赞赏，请你说说其妙处。
答：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。
《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
⒈时序交替中的景物，暗示着时光的的流逝，蕴含自然理趣的诗句；写岁末年初江边景色来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁；蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理：海日生残夜，江春入旧年。
⒉表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。
3.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?答：最后两句，诗人由归雁想起鸿雁传书的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念。
4.从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？答：远离家乡，漂泊江南水上。
表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。
（可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何处达，归雁洛阳边”等句看出）5.前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。
中考语文课外古诗词阅读鉴赏
中考语文课外古诗词阅读鉴赏1.山中留客(XXX)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使XXX无雨色，入云深处亦沾衣。
1)首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?2)三、四句说“纵使XXX无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?直译：春光明媚的山间万物勃发，不要因为天色稍微转阴就打算回去。
即使是阳光灿烂毫无雨汽，到了雾霭浓浓的地方身上衣服也会沾满露水。
1、山中：作“山行”。
2、山光：山的容光。
3、物态：景物的景色。
4、晖：阳光。
5、轻阴：微阴。
6、便拟归：就打算回去。
7、云：实际指雾气、烟霭，从上句看，并非指真正的云。
8、纵使：纵然，即使 1.（1）答:“弄”字赋予山光物态以胜人,显示蓬勃生机,“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳,足以景色迷人和诱人,意在留客.2）答:之所以会“沾衣”是因为深山中空气新鲜、湿润.“以景诱人”的留客方法,正是诗人高人一筹之处.2.浪淘沙怀旧(XXX)帘外雨潺潺，春意阑珊。
XXX不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限山河。
别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人世。
(1)词的上片和下片划分写了什么?2)“天上人世”一句显露了词人怎样的心境?译文】：门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。
XXX被受不住五更时的冷寒。
只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的喜欢。
这首《浪淘沙》是XXX降宋后被掳到汴京软禁时所作，表达了他对故国、家园和往日美好生活的无限追思，反映出词人从一国之君沦为阶下之囚的凄凉心境。
独自一人在暮色苍茫时依靠画栏，遥望辽阔无边的旧日江山。
离别它是容易的，再要见到它就很艰难。
像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔对比，一是天上一是人间。
2.（1）答:上片写春寒愁感.下片写家国恨情.2）答:显露了词人心里世界生与死的矛盾,是绝望者的希望.3.梅花绝句(XXX)低空银一钩，糁野玉三尺。
愁绝水边花，无人问消息。
1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?2)你对诗中的梅花形象怎样理解?3.（1）答:空旷、寂寥、清冷、洁净．（2）答：高洁而寂寞，无人问津，是罢官而不得起用的XXX自身的写照．译文：那梅花如同低空银白色的钩子，糁野白玉般的尺子。
中考20首古诗词主题思想及名句赏析
中考20首古诗词主题思想及名句赏析2011年河北省语文中考新增古诗词阅读篇目解析（20篇）（一）《行路难》作者：朝代1、主题：写世路艰难，反映诗人政治上遭遇挫折后，内心的强烈苦闷和不平，同时表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
2、赏析：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
3、赏析：长风破浪会有时直挂云帆济沧海这两句诗突出地表现了诗人倔强的相性和执著追求理想的强大精神力量。
后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想。
（二）《观沧海》作者：朝代1、主题：诗人勾画了大海波涛涌动、吞吐日月的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟，抒发了统一全国、建功立业的壮志豪情。
2、赏析“日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里”这两句的意思是：太阳和月亮的运行，好像都出于大海的吞吐之中；星汉的辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。
诗人运用奇特的想像，以及夸张的表现手法，描绘出大海吞吐日月星辰的雄伟景象，创造了一个极其开阔的意境，表达了作者博大的胸襟，形象的抒发了自己建功立业的愿望。
（三）《春望》作者：朝代1、主题：全诗抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的沉痛悲苦之情。
2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”对“溅”加以赏析一个“溅"字，运用了拟人的巧妙手法，生动形象地表现出作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪。
（四）《过零丁洋》作者：朝代1、主题：本诗表现了作者在国破家亡时坚贞不屈的高尚品质，表现了诗人的忧国之痛和视死如归、为国捐躯的豪情壮志。
2、赏析：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。
本句中作者直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节。
（五）《饮酒》作者：朝代1、主题：表达作者从自然景物中寻找乐趣的恬适心情和丰富的精神生活，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐田园的人生追求。
中考首诗词名句赏析大全
中考34首古诗词名句赏析大全1、对“会当凌绝顶，一览众山小”一句作赏析。
此句化用了孔子的“登泰山而小天下”。
它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志。
2、对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。
明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
3、（1）用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。
将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
（2）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。
这两句选择快马、强弓两件典型事物，分别从听觉和视觉（感觉方面）两方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。
4、小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
答：以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这二句是说如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写，曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。
它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。
6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”为后人称道，试作简要分析。
尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观精神。
7、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。
是一种极其开阔博大的意境。
勾画了大海吞吐日月，包蕴万千壮丽景象，体现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负8、“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。
中考语文-古诗词赏析详解汇总
中考语文-古诗词赏析详解汇总【李白】李白，字太白，号青莲居士，唐代，浪漫主义诗人，“诗仙”。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1、这首诗表达了诗人怎样的情感？对友人不幸命运的无奈、同情、关切、思念。
2、任选一角度赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”. 诗人以新奇的想象，用拟人的手法，寄情于景，以月作使者，把无情月变成知心人，穿越时空追随友人，表达了对友人遭贬的无限同情和关切，也抒发了对官场倾轧的憎恶。
《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？表达了诗人对朋友的思念和对家乡的眷恋。
2、描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
”连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。
《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。
2、展开联想和想像，用生动形象的语言描绘“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
”的画面。
夜晚，不知谁家悠扬的玉笛声悄然的传了出来，随着春风，溢满整个洛阳城。
3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。
试赏析“暗”和“满”的表达效果。
（同类型题目：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
”这句诗在诵读时，哪几个字要重读？请说说理由）“暗”，悄无声息的意思，生动形象的表现了吹笛人只管自吹自听，不期然地打动了听者，引起人们无限忧思；“满”，充满、溢满的意思，有夸张意味，突出了笛声悠扬的特点，反衬了夜的宁静，表现了是人孤寂的心情。
《渡荆门送别》渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1、描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现的画面，并简析“随”“入”好在哪里？山逐渐消失，眼前是一望无际的原野，江水奔流直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入了辽远的原野。
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——炼字
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不 古人如此说： 休” —杜甫 “吟安一个字，拈断数茎须” —卢 延让 “诗赋以一字见工拙” —苏东坡 “夜学晓不休,苦吟鬼神愁” —孟 郊 “江湖苦吟士,天地最穷人” —杜 荀鹤 “吟成五字句,用破一生心” —方 干
炼字题的设问形式:
1 .诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？ 为什么？或从哪一句中可以找出最能体 现诗人感情的一个字？ 2.诗中的某个词用得好不好？为什么？
春风又绿江南岸,明月何时照我还学 上的范例。洪迈《容斋续笔》载：吴中 士人家藏有此诗原稿，“初云‘又到江 南岸’，圈去‘到’字，注曰‘不好’。 改为‘过’，复圈去而改为‘入’，旋 改为‘满’。凡如是十许字，始定为 ‘绿’。” “绿”字极富表现力，有鲜明的色彩感与形象感．这个“绿”
字马上唤起人们对春到江南的感觉，使人联想到江南春天
生机勃勃 、春意盎然的气象．
前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下,悠然见南 山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字 就没有这种效果。请你说说为什么？
“望”是有意识的，而“见”是无意识地，自然地映入 眼帘。用一个“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏 的关系，人仿佛在自然之外。而用一个“见”字，人与 自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然 一体，我见南山悠然，料南山见我亦如此。如果是 “望”，就成了有意所为，而“见”字正写出了人与自 然，乃至于宇宙之间的一种和谐，完美地表达了诗人赏 菊爱菊时那种超脱怡然、悠闲自得的神态与心态．
（1）恰当 （2）“铺”指慢慢地展开 3）这时因为残阳已经接近地平线，几乎是贴着 水面射过来的（ ，确像“铺”在江面上一样。 （4）形象地写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、 安适的感觉。
答题步骤：(1)肯定“好”或肯定哪一个更好，即表态。 (2)解释该字在句中的含义。 (3)展开联想把该字放入 原句中描述景象。（4）点出该字烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情。 答题示例： 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能 真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为 什么？ 答：同意(步骤一) 。看，在诗中指回望(步骤二) 。离人孤 独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看 的形象(步骤三) 。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离 别的酸楚(步骤四) 。
答题步骤：(1)肯定“好”或肯定哪一个更好， 即表态。 (2)解释该字在句中的含义。 (3)展开 联想把该字放入原句中描述景象。（4）点出该 字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）
【题型示例】 残阳照射在江面上，不说“照” 却说“铺”，这样说恰当吗？为什么？
“采菊东篱下,悠然见南山”
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
正值春天，台阶旁长满了碧绿的春草，黄鹂在 树叶深处美妙地鸣唱，这本是优美的景色．“自” “空”点明祠堂的寥落荒凉．这不仅写出了诸葛亮 死后的寂寞，表现了杜甫对一代伟人死后寂寥的不 平，而且也间接地写出了杜甫自己当时的失落惆怅 之感，他是由诸葛亮的身世想到自身的境遇，从而 产生共鸣．
思考的切入点：
上下句照应:词性,文意,手法. 音韵方面:声调响亮,上联尾字仄声． 艺术手法:正侧面描写,化静为动,联想想象,拟人
等.
意境:境界全出;改变了意境. 内容:更好地传达出主旨.
炼字类题目答题规律：
（1）看是否运用了手法，如果有要点出来， 并且要分析这种手法带来的效果。 （2）对字本身要进行解释，作适当的描述。 （3）这个字的使用有无营造出一种氛围。 （4）这个字的使用有利于表达一种怎样的情感。
3.此诗某句中某个字有的版本作某字， 你觉得这两个哪个更好，为什么?
4.某字在表情达意上的作用是什么?
鸟宿池边树,僧敲月下门.
① 一静一动,俱写了李凝居住之处的清幽; ②文意、手法:上句写鸟儿的酣眠,正面写出环 境的恬淡幽静；下句写僧人的敲门,从侧面烘 托环境的寂静清幽. ③声韵方面：“下字贵响”,“敲”字响中寓意, 有“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”的效果.