我与《课堂内外》的故事_高一作文_1
“我和课堂内外的故事”
“我和课堂内外的故事”我记得有一次在数学课上，老师讲解了一个很难的题目，我一直弄不明白。
当时我觉得很着急，心里很烦躁。
后来，我决定向老师请教。
老师很有耐心地给我解释，直到我明白为止。
从那以后，我对老师的印象大大改观，也更加喜欢数学了。
还有一次，在英语课上，老师让我们表演英文小品。
我虽然很喜欢表演，但是在英文方面并不是很擅长。
我决定和我的好朋友一起表演，我们一起排练了好几次，终于在表演的日子里，把我们的表演呈现给了全班同学。
虽然表演过程中出现了一些小插曲，但是全班同学都笑得合不拢嘴。
这一次的表演，让我坚定了自己的信心，也让我更加热爱英文。
在课堂外，也有许多有趣的故事。
有一次，学校组织了一次户外拓展活动。
我们去了一座陌生的山，开始了我们的冒险之旅。
一路上，我遇到了许多困难和挑战，但是我没有退缩，而是努力克服。
在这次活动中，我学会了团队合作，也更加坚定了自己的意志。
还有一次，我参加了一场校园篮球比赛。
我们班级组织了一支篮球队，我被选为队长。
比赛前，我们全队努力训练，互相鼓励。
经过一番努力，我们成功地打进了决赛。
在决赛中，我们上下半场打得比赛胶着，最后时刻，我罚球得手，为我们班级赢得了胜利。
这次比赛，让我体会到了团队合作的重要性，也增强了我的自信心。
课堂内外的故事，给了我许多宝贵的经验和感悟。
在课堂上，我学习了知识，培养了自己的能力；在课堂外，我锻炼了自己的意志，提高了自己的品质。
这些故事，成为了我成长道路上重要的一部分，也让我受益终身。
我相信，未来的日子里，还会有更多的故事等着我去经历，我会用更加成熟的眼光去面对，去拥抱这些故事，并从中汲取更多的智慧。
我与课堂内外的故事精选作文
我与课堂内外的故事精选作文
我是个普普统统的女孩，但我认为我的承担真的很重。
在幽默，温柔的语文教师的课堂上，我要是答复问习题答错了的话，面对的将是一场傻笑。
大胆发言的我只好坐在那个不隐人瞩目的墙角。
而在受同学百般的不满了，我还是压抑了自己的脾气，因为我要不停的提醒自己不要和同学生气，要和同学触好人际关系。
课堂的45分钟对我来说真的很难熬，对我来说甚至是一种处罚。
而课外的我就不会有那刚刚的假意的浅笑，而是痛哭一顿。
我想一个女孩子经历这样的事情真的很让我感到不安。
在庄重的英语课堂上，我的发言权终于有了，在我脑袋里的英语细胞再加上我的努力，我想我的英语其实不会引来一场笑话。
下课我终于可以为我的英语而骄傲一下了，但同学却要那我的语文来压制我的英语。
不管我在课堂怎样，同学都要拿我的语文来说我，我真的好累，又要上课满怀浅笑，又要经受同学的挖苦。
我的课堂，冷酷的课外，我就在这个课内和课外学习。
1。
“我和课堂内外的故事”
“我和课堂内外的故事”我还记得那个教室的布置和氛围，那是我初中时的语文课堂。
我坐在教室最后一排的位置，墙上贴着那个熟悉的国旗和毛主席语录。
下课时我总是被隔壁教室喧闹的声音所吸引，时而跑去窗前张望，偷偷谈笑着。
可随着时间的推移，我对于学习渐渐的有些兴趣，“玩”的时间越来越少，语文课余下的时间我开始认真听老师讲，边做笔记边思考问题。
我记得有一次我们班级作文比赛，我选了共产主义小幸福作为题目，虽然并没有太大的文学才能，但我很用心地写了一篇文章，发现得到了不少老师和同学的好评。
那个时候，我第一次觉得自己也可以写点东西，而且还有人可以欣赏我的文字。
这种感觉真好，让我更加喜欢语文课。
我还记得那个夏天，我去了一次红军长征纪念馆，听了老师的讲解，我感受到了红军长征殊死的艰难、感受到了革命斗争时期的好战气氛、感受到了革命歌曲里的宏深。
我感受到了故事，革命故事。
我还记得有一次我和同桌一起写一篇讲述孔夫子和墨子之间思想差异的小论文。
我们之前都并不了解这两位思想家，但在研究他们之间的分歧和思想体系时，我感受到了中国古代哲学的宏大，感受到思想碰撞的魅力，感受到了如何用语言去解读思想。
我还记得我们班级去参观云南民族村，我特别喜欢藏族的建筑风格和壮族的音乐魅力。
我觉得穿上汉族的服饰对于一个汉族人来说，就像穿上一道属于中国的文化印记。
在了解了藏、壮等民族文化后，我开始尝试去了解他们的语言、信仰和其他的文化习俗。
在这个语文课堂上，我喜爱老师们的课堂教学方式和他们，他们给了我很多在学习中的启示和思考。
在他们的帮助下，我逐渐认识到文字背后的文化和历史，并且了解了许多古代故事，这些故事，见证了中国数千年的历史，也展现出了中国文化的独特魅力。
他们让我在学习中感受到了不断前进的生命力，也引领了我认知世界的方向。
除了课堂上，还有很多学习之外的故事。
我还记得一次放学后，我自己在教室边自习边背单词，突然一阵急促的脚步声打破了我安静的自习时间，一个年轻的学生和几个中年女子快步闯进我的时候，他们中的一位抓住我的手，大声问我“你是不是刚刚在这里听到了我们谈话？”我吓得哑口无言，他们把我拖到校长办公室，想找出我知道的是什么，事后原来他们是校外的一伙人，正在进行偷窃。
“我和课堂内外的故事”
“我和课堂内外的故事”上学的时候，周围的同学都说我是个乖孩子。
每天都坐在教室里面专心听课，做作业，不惹事。
真的，我很乖，但是教室里面的故事绝对不是只有学习一件事。
在课堂上，我喜欢和同桌聊天。
有时候我们都听不懂老师在说什么，于是我们就用小纸片传小纸片。
这个传小纸片的过程总是让我觉得很刺激，生怕被老师发现。
有时候还会因为传小纸片而被老师罚站，但是这并不能阻止我们继续传了，因为我们觉得这样很有趣。
除了传小纸片，我还喜欢和同学一起玩小游戏。
我们会在课桌下面偷偷地玩纸牌游戏，或者把一些小玩具藏在书包里和同学交换玩。
有一次，我们还悄悄地偷偷拿出手机玩游戏，结果手机屏幕亮了起来。
我们吓得马上把手机放回到书包里，生怕被老师发现。
幸运的是，老师没有发现我们的举动。
课堂上的故事还有好多，就连上厕所也会发生一些有趣的事情。
有一次，我去上厕所的时候，发现有一群同学正在玩踢毽子。
于是，我也加入了他们，从一楼踢到了二楼。
这个过程真是太刺激了，整个人都充满了活力。
我们都知道这样很危险，但是我们的胆子实在是太大了。
除了课堂上的故事，我和同学之间还有很多在校外发生的有趣的事情。
有一次我们组织了一场踢球比赛，把整个学校操场都踢得热闹非凡。
还有一次，我们偷偷爬上了学校的屋顶，看着整个校园，感觉真是太美了。
还有一次，我们去参加了一次郊游活动。
在郊游的过程中，我和同学一起探索了很多有趣的东西，比如捉蝴蝶、钓鱼、采摘水果等等。
这次郊游真是让我难以忘怀。
除了这些有趣的事情，我还是一个听话的好学生。
每天都按时将作业完成，并且积极参加各种课外活动，我相信只有不断地学习和探索，才能更好地成长。
这些课堂内外的故事，让我又觉得生活充满了快乐和惊喜。
我喜欢学习，更喜欢和同学一起分享生活中的点滴。
这些美好的记忆将伴随着我一生，成为我生活中最宝贵的财富。
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我喜欢看书，所以从小我就订了一大堆的杂志。
后来，到了初中，总不能接着看那些中国少年报什么的了吧。
于是，我便和妈妈一起去订一些适合我看的初中版杂志。
手中拿着一本介绍所有杂志的书。
我慢慢的选了起来。
可是由于不知道这些书中的内容，也就不知道什么杂志才是适合我。
什么杂志才是我最爱看的。
结果半天也得不到一个结果。
翻着翻着，我忽然发现一篇名叫《课堂内外》的杂志总集。
它包涵了一本名叫《花季故事》的杂志。
我的第一感觉就是这是个不错的名字，花季的故事一定是多姿多彩的。
带点幻想又带点叛逆。
我忽然产生出一种这本杂志十分有兴趣，很适合我的感觉。
也不知道这种感觉是从何而来。
但是，由于不知道杂志是好是坏，我就抱着试试看的心理订了一个季度。
于是，从订书的那天起，我就天天等啊等，每天从早到晚翻看我的信箱，希望这书能早一天到。
大约过了一个多月吧，首期的书终于到了。
我迫不及待的打开了信箱，取出了那本梦寐以求的书。
拿到书，首先第一感觉就是眼前一亮。
这本书无论从什么方面看都很不错。
光是封面就十分美丽，整体做的有声有色，给人一种十分美的感觉。
里面的内容也不单调，有中学生BBS、名师导学、电脑升级版、美文月报、阿星姐信箱、花季故事、男生部落和女生王国等十多个项目，果然不错。
于是我立刻翻开了书。
书中既有女生十分喜欢的星座报告和人缘调查以及关于流行服装和发式的情况。
又有男生喜欢的军事体育电脑方面的信息，当然两者被分在了两个不同的地方。
还有一些关于我们学生故事的花季故事版面。
在电脑升级版中有关于电脑的秘籍和一些疑难杂症的解决方法。
阿星姐信箱中则记载了我们的一些心理话，真是不错的一个栏目。
“我和课堂内外的故事”
“我和课堂内外的故事”我是一名大学生，每天都会充实地度过课堂内外的时光。
课堂是我学习知识的地方，而课堂外则是我展开人生的舞台。
在课堂上，我认真聆听老师的讲解，积极向老师请教问题。
我喜欢提问，因为这样可以帮助我更深入地理解知识。
有一次，在物理课上，老师讲解了电磁感应的原理，我觉得有些难以理解。
于是，我主动向老师提问，老师耐心地为我解答了疑惑。
后来，我又多次学习相关的知识，通过实验和练习，我逐渐掌握了电磁感应的原理。
这个经历让我明白了提问的重要性，它可以帮助我拓宽思路，加深理解。
除了课堂上的学习，我还积极参与学校的社团活动。
社团活动不仅可以开阔我的视野，还可以培养我的团队合作精神和领导能力。
我曾经加入了学校的摄影社团，在那里，我学会了如何运用相机记录生活的美好瞬间。
曾经，在一次考察活动中，我和社团的成员们一起去了郊外拍摄风光照片。
我们互相合作，分工明确，最终拍摄了许多精美的照片。
这个经历不仅让我学会了摄影技巧，还锻炼了我的团队协作能力。
除了课堂和社团活动，我还喜欢阅读和写作。
这是我提高自己素质的重要途径之一。
我经常读一些名人传记和历史类的书籍，通过他们的故事和经验，我可以从中吸取宝贵的人生智慧。
而写作则是我思考和表达的方式，通过写作，我可以梳理我的思绪，表达自己的观点。
曾经，我在一次作文比赛中获得了一等奖，那一刻我感到非常自豪和骄傲。
那篇作文是关于我与一位老人的交流，从中我学会了关爱他人，尊重他人的价值。
写作是一个很好的方式，它可以让我更好地理解自己和他人，也可以帮助我提高语言表达能力。
我和课堂内外的故事，是我人生中的一部分。
这些故事让我懂得了学习、探索和成长的重要性。
我会继续努力学习，通过不断地学习和实践，我相信我能够成为一个优秀的人。
“我和课堂内外的故事”
“我和课堂内外的故事”我是一名小学教师，每天都过得很充实。
有许多难忘的故事，让我在课堂内外成长，以下分享一些。
第一次用艺术课预习了语文课，让我感到有成就感。
当时，我正在上四年级的艺术课，我们的主题是“青蛙”。
老师让我们先画出青蛙，然后再围绕着这个主题讲故事。
我思考着，想到了一只很可爱的小青蛙，它在一天晚上四处寻找这位姓李的老师。
最终，在一座桥上，小青蛙终于找到了老师，并表述了它的想法和感受。
这个小故事让我觉得与一些课文有共通之处，所以拿到了很高的分数。
这个经历告诉我，不同学科之间可以相互结合，相互促进，让学习更加有趣。
在一次口语课上，我目睹了一位学生的进步。
这个孩子叫小明，是一名母语不是中文的学生。
刚开始的时候，他很害羞，不敢开口讲话。
但是，他很努力地去学习，每次都认真听别人说话，然后跟着说。
这个孩子虽然有时候会犯错误，但总是能从中取经，并努力去改进。
当他第一次在课上说一段完整的句子时，他非常开心地看着我，让我也感到了极大的自豪。
这个经历告诉我，每个孩子都要有追求进步的态度，只要能够努力，就一定能取得进步。
在一次课堂讲解玩具的活动中，我见识了一些有趣的新玩具。
我们这次课的主题是“玩具”。
我跟学生分享了一些我小时候玩过的玩具，然后让学生们自己带来一些自己的玩具。
同时，我也带了一些不一样的新玩具给他们看。
这些新玩具都非常有趣，像坦克模型、立体卡通小人、海盗帆船等等。
我让孩子们自由发挥，把他们想要展示的玩具介绍给大家听。
这个活动让我感到非常有意义，学生们通过展示自己的玩具，学到了如何与人分享，如何让别人理解并接受自己的想法。
在一次阅读课上，我开始反思我的教学方法。
当时，我们正在读一本叫《小兔子罗密欧》的书。
我发现，许多学生对这本书不太感兴趣，大多数人都是眼睛盯着书，而不是全神贯注地读书。
我认为，我可能没有陶冶他们的情操，或者没有为他们描绘一个生动的场景。
所以，我尝试换一换角度，从听故事入手，定期为他们讲一些生动、新奇的小故事，吸引他们的阅读兴趣，并让他们沉浸在故事情节之中。
“我和课堂内外的故事”
“我和课堂内外的故事”小时候，我总是对课堂外的世界充满好奇和向往。
每当我站在窗前，望着外面美丽的大自然时，都会感到心中荡起一阵阵的波澜。
我渴望自由自在地奔跑，尽情地享受大自然的恩赐。
课堂内的束缚和学业的压力总是让我无法如愿。
于是，我决定用我的心灵去探索那课堂外的世界。
记得有一次，我和同学一起参加学校组织的郊游活动。
我们来到一片郁郁葱葱的山林间，青翠欲滴的树叶在阳光的映照下，散发出一股清新的气息。
我们边走边看，欣赏着大自然的美景。
我用手掌轻轻触摸着树干上的青苔，感受着它的凉爽和湿润。
突然，一只小鸟飞到我们身旁，它尾巴摆动着，歪着头儿好奇地看着我们。
我伸出手去摸它，小鸟却迅速地扇动翅膀，飞走了。
我深深地感受到大自然的生机和神奇，这一切让我沉醉其中。
成长的过程中，我越来越向往自己的内心。
在进入中学后，我开始思考自己对课堂学习的认知。
我发现，对我来说，课堂外的世界更加真实和有趣。
我对于课本上的知识总是追求深入的了解，而不是只停留在表象上。
为了满足自己的求知欲望，我常常翻阅各种图书和参考资料，大胆地发表自己的见解和观点。
老师们对我的热情和批评总是让我受益匪浅，他们的指点让我在课堂学习中不再感到枯燥和乏味。
在我不断探索课堂外的世界的过程中，我遇到了许多有趣的故事。
记忆犹新的是，有一次我和几位同学去参加社区的公益活动。
我们来到一所老人院，帮助那些无依无靠的老人们打扫房间、洗衣服等。
我们用满满的爱心和关怀来温暖他们孤独的心灵。
和老人们交谈时，我发现他们虽然身体孱弱但却满怀乐观和坚强的态度。
他们从自己的人生经历中汲取智慧，不畏艰难困苦地活着，对生活充满希望。
还有一次，我参加了学校组织的社会实践活动。
我们去了一家儿童福利院，和那些可爱的孩子们一起玩耍和学习。
我看着他们天真无邪的笑容，感到心里暖暖的。
我和一个小男孩聊了很久，他告诉我他的梦想是成为一名画家。
从他的话中我看到了自由、快乐和对艺术的热爱。
我想，或许他们的生活不如我们想象的幸福，但他们在生活的阴影中仍然保留着美好的梦想，这是一种强大的力量。
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我与《课堂内外》的故事
初识《课堂内外》是在初一下半学期。
当时我没有订，偶见同桌捧着刚回来的《课堂内外》那股兴奋劲儿，不禁让我好奇心大增，与之借来一看，很快便被里面创新的语言优美的文字所吸引，一时竟爱不释手。
与我订的那几本杂志来比，唉，我真后悔当时没有发现这样的好书。
于是我决定：明年就订它――《课堂内外》。
初二时，我终于如愿以偿，订了一年的《课内外创新作文》当时我亲手翻着那属于我的那梦寐以求的《课内外》，那股喜劲儿呀，直冲头顶！
我一向对自己喜爱的东西细心保管，不准别人损坏它。
那天我正津津有味地读着刚到手的第9期《课堂内外》突然好友小林一把抓住书的一角嚷着说她也要看。
由于我看地正起劲儿，没有放手，她这么一抢，书刹时间被撕成两半。
我顿时火冒三丈，与小林吵了起来。
从此我俩行同陌路。
唉，一本《课堂内外》毁了我们的友谊，我真恨你，可是这完全是因为我太喜欢你――《课堂内外》呀！
每当拿到每期的《课堂内外》，周围总会有一大堆眼馋的家伙围着我团团转，求我借他们看看。
于是一时间好人，姐，好班长等美词儿瞬间将我包围，那个乐呀！这时我便提高了嗓门，说道：这么好的杂志，下次我们都订不就行了吗，这样你们累不累呀！对，对，下次我们肯定订。
瞧，我又成了快乐的推销员。
初三时，我们班70%的同学都订了《课堂内外》记得那次发第４期的杂志，眼看着语文课代表将手中的一摞书发了个精光，却没有我的，当时可把我急得团团转。
眼看着其他同学都沉浸在《课堂内外》的优美境界中，我真是心急如焚。
去问语文课代表，他说是按书上的名字发的。
我不得不跑去问老师。
来到办公室，老远就望见语文老师正读着一本《课堂内外》，还不时在本子上记下些什么。
顿时我明白了，为了不打搅他便悄悄跑了出来。
嘿，想不到老师也被这《课堂内外》所倾倒。
可是我心里急呀！
自从订了《课堂内外》，我的作文水平明显提高。
在两次的中考模拟中，我的作文都得了47分和50分满分的好成绩。
中考中，作文也写得得心应手。
感谢你《课堂内外》，我将永远是你忠实的读者！。