2017年度吴江区公办幼儿园重点工作考核方案.doc
幼儿园考核工作方案
幼儿园考核工作方案一、背景分析随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，对幼儿园的要求也越来越高。
因此，幼儿园考核工作显得尤为重要。
合理的考核工作方案可以促进幼儿园教育质量的提升，提高学生的综合素质，并提供参考依据，改进教学方式和策略。
本文旨在探讨一个有效的幼儿园考核工作方案。
二、考核目标1.教育质量：考核幼儿园的教学水平、教师队伍、教育环境等是否达到国家或地方的教育标准要求。
2.管理水平：考核幼儿园的管理机制和管理能力是否完善，有无薄弱环节。
3.家园合作：考核幼儿园与家长间的沟通情况、互动情况以及家庭教育支持的情况。
4.幼儿发展：考核幼儿园对学生发展的关注程度以及提供的个别辅导和培养机会。
三、考核内容1.教学质量考核：包括对幼儿园的教学计划、教学资源、教学方法等进行评估，观察教学过程中师生互动的情况，考察学生的学习情况，评估幼儿园教学水平。
2.师资队伍考核：对教师的专业素养、教学态度、教育教学能力进行考核，评估教师的整体水平和能力。
3.管理水平考核：对幼儿园的管理机制、管理规范、管理效率等进行评估，考察管理团队的凝聚力和执行力。
4.家园合作考核：通过问卷调查、家长会议等方式考核幼儿园与家长间的沟通情况、家庭教育支持情况。
5.幼儿发展考核：通过对幼儿的观察、测评等方式考核幼儿园对学生发展的支持情况。
四、考核方法1.定性评估：通过观察、访谈等方式，对教师的教学情况、管理水平、家园合作等进行考察，形成文字报告。
2.定量评估：通过专业测试工具，对幼儿园的教学质量、幼儿发展情况等进行测评，得出数值结果。
3.现场检查：组织专家或教育主管部门对幼儿园进行实地考察，全面了解幼儿园的教学资源、环境、管理情况。
4.家长问卷调查：通过发放问卷，了解家长对幼儿园管理和教学质量的评价，获取家庭教育支持情况。
五、考核结果与奖惩措施1.考核结果将以书面形式向幼儿园反馈，包括对幼儿园的教学质量、管理水平、家园合作、幼儿发展等方面的评价和改进意见。
幼儿园考核方案
幼儿园考核方案第1篇幼儿园考核方案一、考核目的为确保幼儿园教育质量，提高师资队伍水平，规范幼儿园管理，根据我国教育法规及相关部门规定，制定本考核方案。
旨在通过考核，全面评估幼儿园各项工作，发现问题，促进整改，提高幼儿园整体办园水平。
二、考核原则1. 公平公正：确保考核过程公开透明，结果公正合理。
2. 客观全面：全面评估幼儿园各项工作，确保考核内容的客观性和全面性。
3. 以评促建：以考核为手段，发现问题，促进幼儿园建设与发展。
三、考核内容1. 办园条件：包括园舍设施、教育教学设备、师资队伍、卫生保健等。
2. 教育教学工作：包括课程设置、教学活动、教育科研、家园合作等。
3. 管理工作：包括园务管理、财务管理、安全管理、卫生保健管理等。
4. 师德建设：包括教师职业道德、师风建设、教师培训等。
5. 幼儿发展：包括幼儿身心健康、习惯养成、学习品质等。
四、考核方法1. 自评：幼儿园按照本方案要求，开展自我评估，提交自评报告。
2. 互评：组织幼儿园之间进行互评，相互学习，取长补短。
3. 专家评估：组织专家对幼儿园进行实地评估，包括查阅资料、座谈访谈、现场考察等。
4. 数据分析：收集相关数据，进行定量和定性分析，为考核提供依据。
五、考核流程1. 制定考核计划：明确考核时间、地点、内容、方法等。
2. 开展自评：幼儿园在规定时间内完成自评，提交自评报告。
3. 组织互评：在幼儿园之间开展互评活动，提交互评报告。
4. 实地评估：组织专家进行实地评估，形成评估报告。
5. 综合分析：汇总各类评估结果，进行综合分析，形成考核结论。
6. 公示反馈：将考核结果进行公示，接受社会监督，并反馈给幼儿园。
7. 整改落实：幼儿园根据考核结果，制定整改措施，进行整改落实。
六、考核结果运用1. 考核结果作为幼儿园评优评先、奖励资助的重要依据。
2. 对考核中发现的问题，幼儿园需及时整改，确保整改到位。
3. 考核结果作为教育行政部门对幼儿园进行管理和指导的依据。
幼儿园幼儿考核方案
幼儿园幼儿考核方案
一、前言
为全面评估幼儿园幼儿在园期间的学习与发展情况，确保教育质量，促进幼儿身心全面发展，特制定本考核方案。本方案旨在建立科学、合理、人性的考核机制，为教师教学、幼儿成长及家园共育提供客观依据。
二、考核目标
1.了解幼儿在各领域的发展水平，为教学提供依据。
2.激发幼儿学习兴趣，促进幼儿主动发展。
3.加强家园沟通，形成教育合力，共同关注幼儿成长。
4.提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
三、考核原则
1.全面性：涵盖幼儿在园内的学习、生活、行为等方面。
2.科学性：运用专业方法，确保评价结果的客观、公正。
3.发展性：关注幼儿成长过程，注重激励与引导。
4.合作性：教师、家长共同参与，形成教育共同体。
2.智育方面：幼儿在各领域的学习与发展，包括语言、数学、科学、社会、艺术等方面的能力。
3.体育方面：幼儿的身体素质、运动能力、健康习惯等方面的表现。
4.生活方面：幼儿的生活自理能力、卫生习惯、饮食睡眠等方面的表现。
5.行为方面：幼儿在园内外的行为表现，如遵守规则、与人交往、解决问题等方面的能力。
四、考核方法
幼儿园幼儿考核方案
第1篇
幼儿园幼儿考核方案
一、考核目的
为确保幼儿园教育质量，全面了解幼儿在园内的学习、生活及行为表现，促进幼儿身心全面发展，制定本考核方案。本方案旨在对幼儿在园期间的各项能力及综合素质进行科学、客观、公正的评价，为教师教学和幼儿成长提供参考依据。
二、考核原则
1.全面性原则：全面关注幼儿在园内的学习、生活及行为表现，充分体现幼儿的个体差异。
2.科学性原则：运用科学的方法和手段，对幼儿进行客观、公正的评价。
幼儿园工作考核制度范本
幼儿园工作考核制度范本第一章总则第一条为了规范幼儿园工作考核制度，提高教师工作的质量和效益，根据《教育法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条幼儿园工作考核制度适用于本幼儿园全体教职员工的考核工作。
第三条幼儿园工作考核制度遵循公平、公正、公开、及时的原则。
第二章考核标准第四条幼儿园工作考核的目的是评估教职员工在教学质量、教育水平、工作责任、团队协作等方面的综合表现。
第五条幼儿园工作考核的主要内容包括：（一）幼儿园教学质量考核：包括师德修养、教学技术、教学评价、教学方法等方面的评估。
（二）幼儿园工作责任考核：包括工作态度、工作效率、职业道德、团队协作等方面的评估。
（三）幼儿园教育水平考核：包括教育理念、教育方法、教育成果等方面的评估。
（四）幼儿园团队协作考核：包括团队合作、沟通协调、责任分工等方面的评估。
第六条考核标准应满足以下要求：（一）科学性：考核标准应符合教育规律和学生需求，科学合理。
（二）操作性：考核标准能够指导教师的具体工作，易于操作和评价。
（三）综合性：考核标准应涵盖教学、教育、管理等方面，全面反映教职员工的职业素养和工作表现。
第三章考核流程第七条幼儿园工作考核的流程包括自评、互评、部门评议、领导评定等环节。
（一）自评：每位教职员工应按照考核标准，进行自我评价，并撰写个人工作总结。
（二）互评：教职员工应按照领导指定的互评对象，对彼此进行评价和意见交流。
（三）部门评议：各部门应组织集体评议，对教职员工的工作情况进行评估。
（四）领导评定：幼儿园领导对教职员工的综合评价，并制定奖惩措施。
第八条考核周期为一年，每年的12月底前完成一次考核。
第四章考核结果第九条幼儿园工作考核结果以考核等级的形式进行评定，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
（一）优秀：在各项考核指标上表现突出，工作贡献突出，符合标准的90%以上。
（二）良好：在各项考核指标上表现较好，工作贡献明显，符合标准的70%以上。
（三）合格：在各项考核指标上表现基本符合要求，工作贡献符合标准的50%以上。
幼儿园考核方案
幼儿园考核方案一、背景介绍随着人们对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园教育也逐渐成为社会关注的焦点。
为了确保孩子们在幼儿园得到良好的教育和发展，建立健全的考核方案显得尤为重要。
本文提出了一种幼儿园考核方案，旨在全方位评估幼儿园的工作质量和教学成果，以推动幼儿园教育的不断提升。
二、考核目的幼儿园考核方案的目的是全面了解幼儿园的教学水平、管理能力和家园合作情况，评估幼儿园的工作质量和教学成果，为幼儿园的发展提供指导和支持。
通过考核，可以发现幼儿园的优势和不足，为幼儿园制定改进措施和提升计划提供依据，促进幼儿园的长期稳定发展。
三、考核内容1. 教学水平考核：包括对幼儿园教师的教育背景、教学能力和教育理念的评估；对课程设置、教学管理和教学资源的审查；对教学效果和教育成果的统计和分析。
2. 管理能力考核：包括对幼儿园管理团队的组织能力、协调能力和决策能力的评估；对管理制度、管理流程和管理流程的审核；对幼儿园日常运营和预防保障机制的检查。
3. 家园合作考核：包括对幼儿园与家长之间的沟通、协作和互动的评估；对家长参与幼儿园活动和家校合作情况的调查；对家长满意度和家庭教育效果的测评。
四、考核方法1. 考核指标制定：制定详细的考核指标和评分标准，涵盖教学水平、管理能力和家园合作三个方面的内容，确保考核的客观性和公正性。
2. 考核工具使用：采用多种考核工具，如问卷调查、访谈、观察记录等，综合收集数据和信息，全面了解幼儿园的各项工作情况。
3. 考核过程管理：确定考核的时间节点和程序，组织专业人员进行考核工作，确保考核过程的规范性和科学性。
4. 考核结果分析：对考核结果进行统计和分析，找出问题和不足，为幼儿园制定改进措施和提升计划提供依据。
五、考核结果运用1. 反馈与指导：将考核结果及时反馈给幼儿园工作团队，通过个别辅导和集中培训等方式提供指导和支持，帮助幼儿园解决问题和强化能力。
2. 资源投入与支持：根据幼儿园的考核结果，为其提供相应的资源投入和支持，包括教育设备的配备、教师培训的组织等，以提升幼儿园的整体素质和发展层次。
幼儿园常规工作考核方案 幼儿园工作考核
幼儿园常规工作考核方案一、背景介绍幼儿园作为孩子们最早接触的教育机构，其教育质量和专业水平关系到孩子们未来的成长和发展。
对于幼儿园的工作考核显得尤为重要。
幼儿园常规工作考核方案的制定，可帮助幼儿园全面评估教师和员工的工作表现，指导教育工作的改进，为幼儿园的长远发展提供有力支撑。
二、考核目标1. 确定教师和员工的工作业绩和表现；2. 评估教育质量和服务水平；3. 发现和解决工作中存在的问题；4. 促进教师和员工的自我提高和发展；5. 为优秀教师和员工提供激励和奖励。
三、考核内容1. 教学工作考核（1）实施课程情况评估，包括课程设置、教学质量、课堂教学效果等方面；（2）对教师的教学态度、教育方法和教学能力进行评估；（3）了解教师的教学研究和教学成果。
2. 管理工作考核（1）幼儿园管理制度和规章制度的执行情况；（2）员工在园务管理、工作布置、安全管理等方面的表现；（3）对员工的园务管理和家长服务能力进行评估。
3. 日常工作考核（1）教师和员工的出勤状况；（2）对教师和员工的日常工作表现、工作态度等进行综合评估。
四、考核方式1. 定期考核对教师和员工进行每季度或每学年的定期考核，评定绩效等级。
2. 不定期考核根据工作需要和特殊情况，对教师和员工进行不定期考核，发现和解决问题。
3. 综合考核对幼儿园整体运营情况进行综合评估，包括教育教学、管理服务等方面。
五、考核标准1. 定性指标根据工作表现，分为优秀、良好、一般和差四个等级。
2. 定量指标将工作表现量化，包括成果数量、质量指标等。
六、考核结果处理1. 绩效奖励对于表现优秀的教师和员工，给予奖金、荣誉称号等形式的奖励。
2. 绩效培训对于表现一般和差的教师和员工，进行绩效培训，提升工作能力。
3. 绩效管理对于连续表现不佳的教师和员工，进行相关的绩效管理，直至解聘。
七、考核流程1. 制定考核计划确定考核时间、对象、内容、标准等，编制考核方案。
2. 考核实施安排专人负责考核工作，根据考核计划进行考核。
幼儿园常规考核工作方案 幼儿园考核工作
幼儿园常规考核工作方案一、背景介绍在幼儿园教育工作中，为了保障教学质量，对幼儿园的常规教学工作进行考核是必不可少的一项工作。
通过考核，可以及时发现问题，加强管理，提高教学质量，促进学校的健康发展。
制定一份科学合理的幼儿园常规考核工作方案十分重要。
二、考核对象范围1. 教师教学工作：包括教学方式、教学内容、教学质量、学生评价等。
2. 幼儿园管理工作：包括管理制度、管理效能、管理质量等。
3. 学生综合素质培养：包括学生的品德修养、学习能力、社会适应能力等。
4. 安全保障措施：包括幼儿园的安全教育、消防安全、食品安全等方面。
三、考核指标1. 教师教学工作考核指标：包括课堂教学效果、教学设计能力、教学态度、教学研究水平等。
2. 幼儿园管理工作考核指标：包括管理制度完善程度、管理人员素质、办学条件、管理效能等。
3. 学生综合素质培养考核指标：包括学生品德素质、学习成绩、社会实践能力等。
4. 安全保障措施考核指标：包括安全教育开展情况、安全设施完善程度、食品安全保障情况等。
四、考核流程1. 制定考核计划：在每学期开始前，由教育主管部门组织学校领导和相关教师共同制定考核计划，明确考核时间、内容和形式。
2. 考核准备工作：学校应提前做好考核准备工作，包括准备考核材料、安排考核人员等。
3. 实施考核工作：按照考核计划，组织有关人员进行考核，并做好考核记录。
4. 考核整理汇总：对考核结果进行整理和汇总，形成考核报告。
5. 考核结果反馈：将考核结果及时反馈给相关教师和管理人员，指出存在的问题，并提出整改建议。
6. 整改落实：对于存在的问题，学校应及时进行整改，并跟踪落实情况。
五、考核效果评价1. 效果评价指标：根据考核结果，评价考核工作的实际效果。
2. 效果评价方法：可以采取问卷调查、座谈会交流等形式，听取师生家长的意见和建议，收集多方反馈信息，全面评价考核效果。
3. 效果评价结果运用：根据评价结果，及时调整考核工作方案，完善考核制度，提高考核工作的科学性和有效性。
幼儿园考核方案和考核细则
幼儿园考核方案和考核细则1. 考核目的和背景幼儿园考核方案和考核细则是为了评估幼儿园教育质量，提高教育教学水平和服务质量而制定的。
通过这一考核制度，可以对幼儿园的教职工和教育教学过程进行全面的评估和监督，以确保幼儿园教育的有效进行。
同时，通过这一考核制度，还可以为幼儿园提供改进和发展的方向，促进幼儿园教育的不断提高。
2. 考核内容和标准2.1 教育教学方面考核内容和标准2.1.1 教学质量•教学目标：幼儿园应明确教学目标，包括学科知识、道德品质、生活习惯等方面的培养目标。
•教学计划：幼儿园教师应合理安排教学活动，制定详细的教学计划。
•教学方法：幼儿园教师应采用多种教学方法，包括游戏教学、操作教学、小组合作学习等，以满足不同儿童的学习需求。
•教学资源：幼儿园应提供丰富的教学资源，如教具、图书、电子媒体等，以支持教学活动。
2.1.2 教师素质和能力•教师资格：幼儿园教师应具备相应的教师资格证书，并符合相关教师资格要求。
•业务水平：教师应具备良好的专业知识和教育教学能力，具备较高的教学水平。
•教师团队协作：教师应具备良好的团队合作精神，能够积极参与教研活动和专业交流。
2.2 学生发展方面考核内容和标准2.2.1 学生综合素质•身心健康：学生在幼儿园应具备基本的身体健康和良好的生活习惯。
•能力发展：学生应具备较强的语言表达能力、认知能力、动手能力和社会交往能力等。
•美育素养：学生应接触和了解多种艺术形式，培养审美能力和艺术创造力。
2.2.2 学生行为规范•纪律要求：学生应遵守幼儿园的各项规章制度，包括入园制度、上课纪律、卫生习惯等方面。
•社会交往：学生应能够与同伴和教师良好地进行社会交往，包括合作、互助、分享等方面。
3. 考核程序和方法3.1 考核周期推荐幼儿园每学年进行一次考核，对全园教职工和学生综合进行评估，以便及时调整和改进教育教学工作。
3.2 考核方法•观察记录：对教师的教学过程和学生的学习情况进行观察和记录。
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2017年度吴江区公办幼儿园重点工作考核方案
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备注：1.财审科考核内容要求：提供会计从业资格证书照片；小中大班各一名幼儿保教费发票照片；两个学期开学收费公示，如校园网站截图、招生简章告家长书照片等；两学期结算表、有家长签名的伙食费退款表、退款的会计凭证等照片。
2.对凡发生下列情况之一的学校，年度考核结果降等处理。
①学校违反素质教育要求，或因违反“五个严格”、“三项规定”等受到上级教育行政部门通报感谢你的观看
批评的、或在接受评估过程中弄虚作假的；②学校发生重大责任事故（安全、财经、教育等），受到相关部门通报批评、查处或被问责的；③学校出现师德败坏现象或师生中有违法犯罪行为（立案）的，或虽未立案但在社会上造成恶劣影响、反响较大的。
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表一 2017年度幼儿园教职工花名册
1. 工作岗位分园长、副园长、助理、专任教师、保育员、保健员、保安、厨房、财务等。
如果副园长带班（是指2教中的一个，不是兼课）的写“副园长兼专任教师”。
2．填写顺序：有编制的先填，行政人员、专职保健员、教师、保育员、后勤。
3．学历要填已获得证书的最后学历，在读不算。
4．本学期不在上班的有编制教师一起统计在内，在工作岗位中注明情况。
5．有村园或分园的请分表填写。
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表二 2017年度幼儿园保健医生情况表
1. 有资质的保健医生填写此表，无资质不用填。
2. 有分园（包括分园模式管理的村园）的请分表填写。
3. 佐证材料附后。
表三 2017年度幼儿园教师论文发表（获奖）统计表
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填报说明：
1.同一人有多篇文章的只需统计符合要求的一篇即可，请勿重复统计。
2.论文发表只统计苏州市级或以上刊物发表的论文，提供发表论文复印件。
复印报刊封面（时间清晰）、全部目录（含版权页）、论文，其中涉及园长“四个一”中的第四个“一”——园长代表课题组发表（或获奖）课题研究成果1篇，请编排在材料的首页首篇，教师文章请按音序排列统计。
吴江区级论文发表一律不在统计之列。
3.获奖论文限省“教海探航”“新世纪园丁杯”“五四杯”“师陶杯”“早期教育新视野”“教育管理”论文评比活动，以及“长三角城市群”征文活动，获奖论文无需论文复印件，但需要证书复印件；一等奖视为省级发表，二等奖视为苏州市级发表，三等奖不用统计；其它征文评选一律不在统计之列。
4.各园汇总表排列顺序以“教师论文发表统计”在前，“获奖论文统计”在后；发表论文复印件、论文获奖证书复印件装订顺序与汇总表一致。
表四 2017年度幼儿园教师在教育局、教研室批准组织的教学业务（论文评选除外，不要填入此表）比赛中获奖情况统计
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表五生活化游戏化课程建设成果加分申请表
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