浅议中国梦背景下的大学生理想信念教育

浅议中国梦背景下的大学生理想信念教育
作者：王荣华
来源：《新课程·中旬》2013年第09期
摘要：“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情地描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。

中国梦与大学生个人理想信念之间存在着价值观上的内在一致性。

应该用“中国梦”统领大学生理想信念教育，把中国特色社会主义理想信念转化为大学生为中国特色社会主义建设努力奋斗的实践行动。

关键词：中国梦；大学生；理想信念教育；中国特色社会主义
在《复兴之路》主题展览的参观过程中，习近平总书记就讲道：近代以来，我们中华民族最为伟大的共同梦想便是实现本民族的伟大复兴！习总书记一语道尽了党和全国人民追求的共同愿望与目标，无疑是对我国历史最为深刻的洞悉、对当今时代最为深刻的解读。

“中国梦”不仅成为全国各民族的伟大展望，更给予当代高校学生强大的理想与信念支持，让他们在“中国梦”的背景下，放飞更为宏远的理想、立足更为坚定的信念。

在2013年5月4日刚刚结束的优秀青年代表座谈会上，习总书记更是做出了坚定而明确的指示，提出党和国家机关、各级政府部门应当给予当代青年更多的关怀、理解、信任，同时要激发青年一代的热情，给他们提供更多的机会和更好的平台，对他们抱有期望的同时也要提出严格合理的要求，让他们的理想能够在更为宽广的天地得以实现，从而体现出青年一代的个体价值，为实现“中国梦”贡献出他们应有的强大力量。

习总书记的讲话振奋了当代中国大学生的理想，对他们寄以最为强烈的期望，表现了党和国家赋予当代青年的使命和责任，并提供给他们源源不断的支持与力量。

可以看出，树立当代大学生的伟大信念理想，是与实现“中国梦”的国家使命高度契合的，各高校若能够紧紧围绕与依托“中国梦”的宏伟愿景，以此作为出发点进一步重视提升学生的精神信仰，孜孜不倦地对学生进行有效的理想信念教育，便可以为党和国家的振兴输送源源不断的新鲜血液，使全国各族人民的共同愿景在当代青年的力量支持与不懈努力下得以实现。

一、大学生个人理想与“中国梦”的内在契合性
无论对于一个个体还是对于一个社会来说，理想都代表着一种追求、一种目标、一种向往。

而无论是个人的理想还是社会、国家的理想，都是建立在其主体对世界的认知、对人生的领悟基础上的，理想体现了国家与个人的价值导向，同时引领着国家和个人朝着其既定的目标与方向去努力。

个人理想决定着个人今后的发展道路以及人生追求，而对我国来说，共产主义、全国人民以及社会主义的信念理想，则决定了这个国家和民族的命运和兴衰。

每个中国大学生持有的理想，其实都在一定程度上与“中国梦”的内涵相契合，中国强、民族强才能为个人理想铺就宽广的道路，一个国家里每个人的理想信念拧成一条绳也才能构成这个国家的梦想，在“中国梦”中无处不体现着每个大学生存在的价值和持有的信念，只有每个人实现了自己的理想，才能构筑出现实的中国梦，中华民族的繁荣昌盛与伟大复兴也是与个人，尤其是当代大学生的理想信念紧紧联系在一起的。

二、大学生理想信念现状
大学阶段是青年人从青涩走向成熟、从校园到逐渐接触社会的过渡时期，这一时期也是学生树立人生观、世界观以及价值观的关键期，处于高校的学生，接触到的信息面开始扩大，对社会、对人生的认知也在不断成型并逐步走向稳定，加之这一年龄段的学生思维活动突显活跃，自我意识以及自尊感也开始变得强烈，理想与信念开始逐渐成熟并且越来越强烈。

然而，在全球化的趋势下，各个国家的思想文化、道德观、价值观也都涌入到我国大学生的视界，特别是西方国家一些腐朽的、不够积极健康的生活形式、价值理念给大学生带来很多消极负面的影响，直接导致他们的信念缺失、理想不够坚定、责任意识不强、爱国精神与主人翁观念缺乏，在实际学习与生活中反而表现出更多的迷茫与困惑，不够坚强刻苦、缺少团结与奉献的精神、心理脆弱等。

三、加强大学生理想信念教育的举措
1.结合实际，寻求适合大学生自身特点和需要的教育途径
如今，我国处于大学生这个年龄阶段的青年一代都有非常突出的个性特征，且其思想观念还存在一定的不成熟性和易变性。

要让大学生的理想信念教育工作落到实处，必须对教学模式进行深入思考与创新，更要结合大学生的心理特点、实际需求，因材施教，注重个体差异，先与学生形成一定的情感共鸣，再深入进行相关教育。

当代大学生的思想独立、善变，在一定程度上具有差异性、选择性和不稳定性，传统的教育模式已不能完全适应新形势下的育人要求。

因此，要增强理想信念教育工作的针对性和实效性，我们必须要联系实际，勤于思考，积极探索、善于总结和把握学生成长的基本需求和工作的新规律、新方法，深入到学生中，了解、分析和研究学生，进而找到切实适合大学生自身特点和需求的教育途径。

将理想信念教育工作做到学生的心坎上，激起学生内心的情感体验，教育效果也会事半功倍。

2.转变教育理念，变教导为引导
目前，很多高校在进行思政教育时多半采用的是说教、理论灌输这类死板的教学方法，这种传统的教育模式存在很多弊端：
忽略了学生的个性发展，没有充分发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，自然就起不到很好的激励作用。

其实大学生已经成年，有着自己的是非观与判断方法，在进行理想信念教育时，还应当多放手，多给学生一些空间，教师在其中仅起引导作用，多给学生自主思考的机会，让学生在思维碰撞、自由交流的过程中，寻求与国家社会理想相吻合的理想目标，实现自己的人生价值。

3.党建带动团建，发挥学生党员的先锋模范带头作用
高校学生党员作为一个先进群体，可以用其积极的思想、坚
定的信仰、政治立场来影响更多的学生，鼓舞更多的大学生为党和社会的事业做出应有贡献，成为促进国家发展的生力军。

学生党员要利用共青团组织的阵地，多对支部团员进行宣传教育，使
更多的学生拥有不断进取的理想、高尚的信念以及对党的拥护情
感，再通过自身的言行标榜，在潜移默化中影响到身边的同学，提高他们的政治理论水平与思想修养，帮助他们树立正确的理想
信念。

4.通过开展系列主题教育活动，增强大学生的理想信念
高校应该多组织以“中国梦”为主题的活动，活动开展的方式要紧贴学生的实际，吸引学生兴趣，让更多的人乐于参与其中，让大学生自己主动去解读、认识“中国梦”，让自己的梦想真正与“中国梦”相交融、与社会主义的发展方向相一致，使他们发自内心地去为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。

总之，加强大学生的理想信念教育意义深远，把大学生的个人信念与国家的理想相结合，我们国富民强、民族复兴的宏伟蓝图就不再虚幻与遥远，“中国梦”的美好蓝图定能实现。

（作者单位南通职业大学）。