儿科护理学小儿腹泻
儿科护理学作业答案

⼉科护理学作业答案临床⼉科护理学-学习指南⼀、名词解释题1.知情同意2.新⽣⼉窒息3.营养不良3.三查七对4.呼吸暂停5.⼩⼉腹泻3.⼈⼯喂养4.呼吸紧迫综合症5.三凹征⼆、单项选择题1. 死亡率最⾼的时期是()A.新⽣⼉期B.婴⼉期C.幼⼉期D.学龄前期E.青春期2.出⽣时体重为3.4kg,⽣后8 个⽉的体重应为()A.6.5kgB.7.0kgC.7.5kgD.8.0kgE.8.5kg3.急诊抢救质量最主要的要素是()A.医疗技术B.药品C.仪器设备D.⼈E.时间4.母乳中钙磷⽐例为()A.1:2B.2:1C.2:3D.1:3E.1:15.⾜⽉新⽣⼉应具备下列原始反应,除了()A.觅⾷反射B.吸吮反射C.拥抱反射D.握持反射E.提睾反射6. 婴⼉营养不良最常见的原因是()A.喂养不当B.先天不⾜C.睡眠不⾜D.长期发热E.活动量⼤7.轻型腹泻与重型腹泻的主要区别是()A.发病缓急B.有⽆发热C.腹泻次数D.有⽆呕吐E.有⽆电解质和酸碱平衡紊乱8. ⼩⼉上呼吸道感染最常见的病原体是()A.细菌B.病毒C.真菌D.寄⽣⾍E.⽀原体9. 胎⼉期,绝⼤多数器官由混合⾎供氧,除外()A.⼼脏B.肝脏C.肺脏D.⼤脑E.肾脏10.出⽣以后关闭的结构不包括()A.动脉导管B.乱圆孔C.室间孔D.静脉导管E.脐⾎管11. 10 个⽉⼩⼉的体重按公式计算应是()A.9kgB.8.8kgC.7.6kgD.7kgE.6.5kg12.因个体差异,⼩⼉体重可波动在多少范围内为正常体重()A.5%B.10%C.15%D.20%E.25%13.与⼩⼉沟通最重要、最有效的⽅式是()A.绘画B.触摸C.游戏D.书写E.魔术1 4.3 个⽉婴⼉,6kg,⽤ 5%的糖鲜⽜奶喂养,每⽇约需⽜奶量为()E.900mlA.680ml B.760ml C.800ml D.840ml1 5.新⽣⼉易有以下并发症,除了()A.低⾎糖B.先天畸形C.呼吸暂停D.肺透明膜病E.围⽣期窒息三、多项选择题1.下列哪项是初乳的特点()A.产后1—2 天内分泌的乳汁B.质稀、量清C.含脂肪⽽球蛋⽩多E.微量元素多2 新⽣⼉容易发⽣溢乳有哪些原因()A.胃呈横位B.贲门括约肌不发达C.幽门括约肌较发达D.新⽣⼉消化道⾯积相对较⼤E.以上都对3.鹅⼝疮的护理措施()A.做好⼝腔护理B.防⽌交叉感染C.局部涂制霉菌素D.多喂⽔,保持⼝腔黏膜湿润和清洁E.⾷具消毒4. ⼉科护⼠要求具有下列哪些⽅⾯的素质()A.职业思想素质B.业务技术素质C.⾝体⼼理素质D.科学⽂化素质E.表达沟通素质5.⼩⼉⽣长发育遵循的规律是()A.由远到近B.由上到下C.由细到粗D.有简单到复杂E.由低级到⾼级6.辅⾷的添加原则有()A.循序渐进B.有⼀种到多种C.由少到多D.由粗到细E.根据⼩⼉的消化功能随时添加7.能量对⼩⼉的作⽤是()A.排泄B.活动D.⾷物的特殊动⼒E.⽣长发育8.新⽣⼉败⾎症可能发⽣的常见并发症为()A.化脓性脑膜炎B.⾻髓炎C.肺炎D.肾炎E.以上都对9.低⾎钾的临床表现,正确的是()A.腹胀B.全⾝乏⼒C.⼼率减慢D.⼼⾳低钝E.肠鸣⾳减弱四、简答题1 简述母乳的优点。
《儿科护理学(二)》名词解释

儿科护理学:是一门研究小儿生长发育规律,儿童保健,疾病预防和护理,以促进儿童身心健康的护理科学。
生长:指小儿各器官、系统的长大和形态变化,可测出其量的变化。
发育::指细胞、组织、器官的分化完善和功能上的成熟,为质的改变。
体重:为各器官、组织及体液的总重量。
是小儿裸体的重量。
身长:从头顶到足底的全身长度。
上部量:从头顶到耻骨联合上缘。
下部量:从耻骨联合上缘到足底。
头围:经眉弓上方、枕后结节绕头一周的长度,与脑的发育密切相关。
胸围:沿乳头下缘水平绕胸一周的长度。
腹围:平脐水平绕腹一周的长度。
前囟:顶骨和额骨边缘形成的菱形间隙。
后囟:顶骨和枕骨边缘形成的三角形间隙。
感知:是通过各种感觉器官从环境中选择性的获取信息的能力。
注意:人对某以部分或某一方面的选择性警觉,或对某一刺激的选择性反应为注意力。
记忆:是将所获得的信息储存和“读出“的神经活动过程,包括识记、保持和回忆。
思维:是人应用理解、记忆和综合分析能力来认识事物的本质和掌握其发展规律的一种精神活动,是心理活动的高级形式。
低体重:小儿体重低于同年龄、同性别正常儿童体重平均数减2个标准差。
消瘦:小儿体重低于同性别、同身高正常儿童体重平均数减2个标准差。
矮身材:小儿身高(长)低于同年龄正常儿童身高平均数减2个标准差。
体重过重:小儿体重超过同年龄、同性别正常儿童体重平均数加2个标准差。
屏气发作:为呼吸运动暂停的一种异常行为,常在情绪急剧变化时出现。
遗尿症:正常小儿自2~3岁起已能控制膀胱排尿,如5岁后仍发生不随意排尿即为~学习困难:亦称学习障碍,指在获得和运用听、说、读、写、计算、推理等特殊技能上有明显困难,并表现出相应的多种障碍综合征。
儿童保健:是通过研究儿童生长发育规律及影响因素,依据促进健康、预防为主、防治结合的原则,对儿童群体或个体采取干预措施,提高儿童生命质量,保证和促进儿童身心健康的综合性防治医学。
计划免疫:是根据传染病的疫情监测,人群免疫状况及小儿免疫特点的分析,按照免疫学原理制定免疫程序,有计划的使用生物制品进行人群预防接种,以提高人群的免疫水平,达到控制乃至最终消灭相应传染病的目的。
(完整版)婴幼儿腹泻的护理

浅谈婴幼儿腹泻的护理郑州市妇幼保健院黄莉婴幼儿腹泻是由不同病因引起的临床综合征,以6个月~2岁的的婴幼儿发病率较高,为婴幼儿时期的常见病和多发病,也是婴幼儿死亡的原因之一。
发病季节以夏秋季为主,秋季腹泻以病毒感染为主。
轻型腹泻:每天数次至十余次,粪便呈蛋花汤样,偶有溢乳及呕吐,轻微腹胀等;重症腹泻:每天十次以上,多达数十次,水样便,呕吐、发热、面色发灰、烦躁不安、甚至昏迷、惊厥,伴有失水、电解质紊乱。
严重脱水时,常伴有酸中毒,表现为精神萎靡、口唇樱红、呼吸深快,甚至出现皮肤花纹、脉搏细弱、四肢厥冷、少尿等休克症状。
如不及时治疗,可由腹泻所致的身体脱水和体内电解质紊乱而导致死亡。
治疗腹泻主要是:控制感染、调整饮食、消除病因、纠正脱水及水电解质紊乱。
因此除合并细菌感染外,一般不用抗生素。
对腹泻患儿进行积极治疗的同时,护士应严密观察病情,提供全方位整体护理服务,可收到满意效果。
现将护理措施阐述如下:1.饮食护理要想取得满意的疗效,合理的饮食是重要环节之一。
对呕吐、腹泻严重患儿可禁食6~8小时,以利肠道休息,腹泻次数减少后,给予流质或半流质如粥、面条,少量多餐,从稀薄到浓稠,随着病情稳定和好转,逐步过渡到正常饮食。
少食脂类和蛋白质食物,因为这些食物会加剧腹泻,导致胀气。
对于母乳喂养者延长喂哺的间隔时间。
重症应禁食8~24小时,并静脉补液。
2. 严格消毒隔离护理患儿前后及更换尿不湿后要认真洗手,防止交叉感染。
奶具每日应煮沸消毒一次,每次用完要洗净,在用时开水烫一下。
不要用不洁净的手去摸奶具,注意消毒隔离和患儿卫生,病房每天紫外线灯进行空气消毒,防止感染。
3.根据病情,补充液体3.1 口服补液:适用于轻度脱水或呕吐不重者,补液量按每公斤体重100毫升/日计算,分数次服用口服补液盐。
3.2静脉补液:用于中重度脱水,必须尽快补充血容量及早纠正水电解质紊乱。
建立静脉通路,保证液体按计划输入,尽快补充血容量,按照先盐后糖、先浓后淡、先快后慢、见尿补钾,补钾浓度应小于0.3%。
主管护师考试儿科护理学小儿腹泻病真题及答案

主管护师考试儿科护理学小儿腹泻病真题及答案主管护师考试儿科护理学小儿腹泻病真题及答案导语:小儿腹泻,是多病原、多因素引起的以腹泻为主的一组疾病。
主要特点为大便次数增多和性状改变,可伴有发热、呕吐、腹痛等症状及不同程度水、电解质、酸碱平衡紊乱。
下面店铺带着大家一起来看看在护士资格考试中出现过的真题内容吧。
23.女,3个半月。
混合喂养,腹泻2个月,大便5~6次/天,稀或糊便,无脓血,食欲好。
面部湿疹,体重5.8 kg。
最可能的诊断是(2005)A.迁延性腹泻?B.慢性腹泻?C.感染性腹泻?D.饮食性腹泻?E.生理性腹泻?答案:E(2005)?考题涉及的考点及练习题:小儿腹泻病定义:小儿腹泻病或称腹泻病,是一组由多病原、多因素引起的'以大便次数增多和大便性状改变为特点的儿科常见病。
6个月~2岁婴幼儿发病率高,一岁以内约占半数,是造成小儿营养不良、生长育障碍和死亡的主要原因之一。
诊断和鉴别诊断根据发病季节、病史(包括喂养史和流行病学资料)、临床表现和大便性状易于做出临床诊断。
需判定有无脱水(程度及性质)、酸中毒和电解质紊乱。
注意寻找病因如有无喂养不当、肠道外或肠道内感染等。
肠道内感染的病原学诊断比较困难,从临床诊断和治疗需要,根据大便常规有无白细胞可将腹泻分为两组:(一)大便无或偶见少量白细胞者为侵袭性以外的病因(如病毒、非侵袭性细菌、寄生虫等肠道内、外感染或喂养不当)引起的腹泻,多为水泻,有时伴脱水症状,应与下列疾病鉴别。
1.“生理性腹泻”,考试重点。
多次考。
多见于6个月以内婴儿,外观虚胖,常有湿疹,生后不久即出现腹泻,除大便次数增多外,无其他症状,一般情况好,无感染中毒症状,食欲好,不影响生长发育因此称生理性腹泻。
近年来发现此类腹泻可能为乳糖不耐受的一种特殊类型,添加辅食后,大便即逐渐转为正常。
2.导致小肠消化吸收功能障碍的各种疾病如乳糖酶缺乏,葡萄糖一半乳糖吸收不良,失氯性腹泻,原发性胆酸吸收不良,过敏性腹泻等,可根据各病特点进行鉴别。
小儿腹泻护理_查房

补充水分
鼓励小儿多饮水,以补充腹泻时 丢失的水分和电解质。
营养支持途径与方法选择
口服补液盐
对于轻中度脱水的小儿,可给予口服补液盐,以 补充水分和电解质。
静脉输液
对于重度脱水或不能口服补液的小儿,需通过静 脉输液补充水分和电解质。
肠内营养
对于长期腹泻导致营养不良的小儿,可给予肠内 营养剂,以提供全面的营养支持。
腹泻次数与性状
记录患儿的腹泻次数、量、颜色 、性状等,判断腹泻的程度和性
质。
伴随症状
观察患儿是否伴有发热、呕吐、腹 痛等伴随症状,有助于判断腹泻的 原因。
实验室检查
根据病情需要,进行大便常规、潜 血、轮状病毒等实验室检查,以明 确诊断。
伴随症状观察与记录
发热
观察患儿的体温变化,记录最高体温 和发热持续时间。
腹泻的主要症状包括大便次数增 多、大便性状改变、腹痛、发热 、呕吐等。
常见原因分析
01
02
03
感染性腹泻
包括细菌感染和病毒感染 ,如急性肠炎、轮状病毒 肠炎等。
非感染性腹泻
如饮食不当、过敏、药物 副作用等。
其他原因
如肠道外感染、先天性肠 道疾病等。
诊断与鉴别诊断
诊断依据
根据临床症状、大便常规检查和病原学检查等结果进行综合 诊断。
处理策略
根据电解质紊乱的类型和程度,采取不同的处理措施,如低钾血症时补充钾盐, 高钾血症时限制钾摄入等。
其他并发症预防和处理方案制定
预防其他并发症
加强小儿的日常护理,注意保暖和卫 生,避免感染。
处理方案
针对可能出现的并发症,制定相应的 处理方案,如发热时采取物理降温或 药物降温,感染时使用抗生素等。同 时,密切观察小儿的症状变化,及时 调整治疗方案。
护师考试练习题与解析:儿科护理学之消化系统疾病患儿的护理 (3)

专业知识-第五章消化系统疾病患儿的护理一、A11、小儿腹泻不容易导致的水电解质紊乱是A、低钙血症B、高钾血症C、脱水D、低镁血症E、代谢性酸中毒2、下列符合高渗性脱水特点的是A、口渴不明显B、皮肤弹性极差C、血钠大于150mmol/LD、精神萎靡E3、判断脱水的性质有效的辅助检查时A、测量体温B、尿量C、血钠浓度D、二氧化碳结合力E、血钾浓度4、区别轻、重型患儿腹泻的主要指标是A、病程长短B、热度高低C、呕吐次数D、大便次数E、有无水、电解质紊乱5、适合补充生理需要量的液体是A、1:1B、2:1C、1:2D、2:3:1E、1:46、轮状病毒肠炎的临床特点描述不正确的是A、5~8月份气温较高的季节流行B、多见6~24个月的婴幼儿C、潜伏期1~3天D、起病急,常伴有发热、呕吐、上呼吸道感染症状E、大便呈黄色水样或蛋花汤样7、鹅口疮的临床表现A、口腔黏膜上有白色乳凝块样物B、凝块易拭去而遗留溢血创面C、凝块不易拭去,重拭无溢血D、局部疼痛,拒食、流涎E、以上都不是8、腹泻患儿在脱水和酸中毒基本纠正后,突发惊厥应首先考虑A、低血钙B、低血糖C、低血镁D、低血钠E、低血钾9、③腹泻患儿,预防臀红最主要的护理措施是A、暴露臀部皮肤B、俯卧位C、大便后及时清洗臀部D、勤换尿布E、臀部涂爽身粉10、③小儿腹泻和酸中毒基本纠正时,突发惊厥应首先考虑A、低血钾B、低血钙C、低血镁D、低血钠E、低血糖11、③中度脱水失水量为体重的A、2%B、3%~4%C、5%~10%D、10%~15%E、15%~20%二、A21、2岁,女。
腹泻1周,伴轻咳,口渴,眼眶明显凹陷,精神萎靡,眼泪与尿量减少,皮肤弹性较差,四肢偏凉。
诊断应考虑A、中度等渗性脱水B、中度低渗性脱水C、轻度低渗性脱水D、重度高渗性脱水E、重度低渗性脱水2、男婴,2岁,人工喂养,4天前咳嗽、发热、腹泻,体检:体温:38.0℃,中度脱水,患儿在补液中突发抽搐,持续约1分钟。
简述小儿腹泻的治疗原则

简述小儿腹泻的治疗原则小儿腹泻是指儿童在短时间内排便次数明显增多,大便呈水样或稀糊样,并伴有腹痛、腹胀等症状。
腹泻在儿童中非常常见,主要由感染、肠道疾病、饮食不当等引起。
治疗小儿腹泻的原则包括以下几个方面:1.补水补电解质:小儿腹泻时因大量的水分和电解质流失,容易引发脱水。
因此,补水是治疗腹泻的首要措施。
对于轻度的腹泻患儿,可以通过口服补充水分,如水、果汁、盐水等。
对于重度腹泻患儿,需要住院治疗并静脉补液。
此外,还要考虑补充电解质,如钠、钾、氯等。
2.适度断食:在腹泻初期,胃肠道功能紊乱严重,消化吸收能力较差,因此,可以进行适度的断食,减轻胃肠道负担,促进胃肠道功能恢复。
一般情况下,腹泻开始后的6-12小时内,可仅给予清汤、米汤等清淡饮食。
腹泻症状缓解后,可以逐渐恢复正常饮食,但应忌辛辣、油腻、难以消化的食物。
3.控制病因感染:如果腹泻患儿是由感染引起的,如病毒或细菌感染,应积极控制感染源。
对于病毒感染,一般无需特殊治疗,只需注意观察和支持治疗即可。
对于细菌感染,可能需要使用抗生素进行治疗。
但使用抗生素需要在医生指导下进行,因为不正确的使用抗生素可能导致细菌耐药。
4.促进肠道蠕动恢复:小儿腹泻时,肠道蠕动通常会减弱或中断,导致食物和废物在肠道停滞时间过长。
因此,可以通过使用促进肠道蠕动的药物,如奥美拉唑、多潘立酮等来促进废物的排出。
但同样需要在医生指导下使用,以避免不适当使用或滥用。
5.维持正常菌群:腹泻可能会破坏肠道正常菌群平衡,导致肠道菌群失调。
因此,可以适当补充益生菌,例如乳酸菌、双歧杆菌等,以帮助恢复肠道菌群平衡,促进肠道功能恢复。
6.注意个体差异:治疗小儿腹泻时,需要注意儿童的个体差异。
根据儿童的年龄、体质、病情等因素,制定个体化的治疗方案。
对于早产儿、低体重儿和免疫功能低下的儿童,需要特别关注,更加注意保护。
总之,治疗小儿腹泻的原则是补水补电解质、适度断食、控制感染、促进肠道蠕动、维持正常菌群。
2024年小儿腹泻护理查房PPT

小儿腹泻护理查房
汇报人:
目录
CONTENTS
01 护理人员
02 患儿基本情况
03 腹泻原因及症状
04 护理措施及效果评 估
05 家长沟通与教育
06 总结与建议
护理人员:XX医院XX科性别:患儿的性别 体重:患儿的体重
患儿基本信息
身高:患儿的身高
补液治疗及注意事项
补液原则:根 据患儿脱水程 度和体重进行
补液
补液速度:根 据患儿年龄和 病情调整补液
速度
补液方式:口 服补液、静脉 补液、鼻饲补
液等
注意事项:观察患 儿病情变化,及时 调整补液方案;注 意补液过程中可能 出现的并发症,如 电解质紊乱、心律
失常等。
保持皮肤清洁,避免感染
预防并发症的护理措施
保持呼吸道通畅,避免呼吸困难
保持口腔清洁,避免口腔溃疡
保持饮食卫生,避免腹泻加重
效果评估及调整方案
评估指标:腹泻次数、大便性状、精神状态等
评估方法:定期观察、记录、分析
调整方案:根据评估结果,调整护理措施,如调整饮食、增加补水、调整药物等
效果评估:观察调整方案实施后,腹泻次数、大便性状、精神状态等指标的变化,判断护理措施 是否有效。
对未来小儿腹泻护理工作的建议和展望
加强培训和教育,提高护理人员的专业素质和技能 完善护理流程和制度,确保护理工作的规范性和安全性 加强与家长的沟通和合作,提高家长的护理意识和能力 加强科研和实践,探索更有效的护理方法和技术,提高护理效果
感谢您的耐心观看
汇报人:
病史:患儿的病史,包括腹泻的持续时间、 次数、性质等
治疗情况:患儿目前的治疗情况,包括药物、 饮食等
病史及治疗过程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
儿科护理学小儿腹泻小儿腹泻或称腹泻病,是由多病原、多因素引起的以大便次数增多和大便性状改变为特征的儿科常见病。
有生理性腹泻、胃肠道功能紊乱导致的腹泻、感染性腹泻等。
腹泻病多见于婴幼儿,2岁以下小儿约占75%。
一年四季均可发病,在夏季(6、7、8月)及秋冬季(10、11、12月)有2个发病高峰。
根据病程小儿腹泻可分为:急性腹泻(病程在2周以内)迁延性腹泻(病程在2周~2个月)慢性腹泻(病程在2个月以上)根据病情可分为:轻型(无脱水及中毒症状)中型(轻、中度脱水或有轻度中毒症状)重型(重度脱水或有明显中毒症状)腹泻一、病因及发病机制(一)易感因素1.婴幼儿消化系统发育不完善胃酸及消化酶分泌少,且消化酶活性低,容易消化道功能紊乱。
2.小儿生长发育快需要营养物质相对多,消化道负担重。
3.胃肠道防御功能较差婴儿胃酸偏低,婴儿血清免疫球蛋白IgG、IgA和胃肠道sIgA 均较低。
4.肠道菌群失调新生儿生后尚未建立正常肠道菌群,或因使用广谱抗生素可使肠道正常菌群失调。
5.人工喂养母乳中含有大量体液因子(sIgA、乳铁蛋白)、巨噬细胞和粒细胞、溶菌酶、溶酶体,有很强的抗肠道感染作用。
牛乳中虽含部分上述成分,但在加热过程中被破坏,而且人工喂养的食具极易被污染,所以说人工喂养小儿肠道感染发生率明显高于母乳喂养小儿。
(二)病因引起婴儿腹泻的主要病因有感染因素与非感染因素两类。
其中感染性约占85%以上,又分为肠道内感染和肠道外感染。
1.感染因素感染性腹泻病原体有细菌、病毒与原虫等,肠道内感染以轮状病毒和致病性大肠埃希菌最常见;肠道外感染如肺炎等疾病,可由于发热及病原体毒素作用而导致腹泻。
2.非感染因素主要由饮食不当引起的食饵性腹泻、过敏性腹泻;乳糖酶、双糖酶缺乏或气候突然变化等因素所致腹泻。
二、临床表现(一)腹泻的临床表现1.胃肠道症状轻型腹泻患儿有食欲不振,偶有呕吐,大便每日数次或10余次,呈黄色或黄绿色,稀薄或带水,有酸臭味,可有奶瓣或混有少量黏液;中、重型腹泻患儿常有呕吐,严重者可吐出咖啡渣样液体,每日大便可达十余次至数十次,每次量较多,呈蛋花汤或水样,可有少量黏液。
侵袭性大肠埃希菌、空肠弯曲菌引起者大便呈脓血样;出血性大肠埃希菌引起者大便可由水样转为血性。
2.全身中毒症状轻型腹泻患儿偶有低热。
中、重型腹泻患儿有发热、精神委靡或烦躁不安、意识朦胧甚至昏迷等。
3.水、电解质和酸、碱平衡紊乱表现(1)脱水:主要为口渴、眼窝及前囟凹陷、眼泪及尿量减少、黏膜及皮肤干燥、皮肤弹性差、烦躁、嗜睡甚至昏迷、休克等。
脱水程度分为轻、中、重3种。
临床上可根据前囟及眼窝凹陷、皮肤弹性、循环情况及尿量估计脱水程度(如下表)。
由于水和电解质丢失的比例不同而造成等渗性、低渗性和高渗性脱水。
等渗性脱水为一般脱水表现,临床最为多见;低渗性脱水除一般脱水表现外可出现血压下降、休克、嗜睡、昏迷或惊厥;高渗性脱水临床较少见,除一般脱水表现外还可出现口渴、高热、烦躁、惊厥、肌张力增高等。
不同性质脱水的临床特点(2)代谢性酸中毒:腹泻丢失大量碱性物质;进食少和肠吸收不良,酮体生成增多;血容量减少,血液浓缩,循环缓慢,组织缺氧,乳酸堆积;肾血流量不足,尿量减少,酸性代谢产物在体内堆积。
临床将酸中毒分为轻、中、重三种程度。
轻度酸中毒仅表现为呼吸稍快;中、重度酸中毒表现为口唇樱桃红色或发绀、呼吸深快、精神委靡或烦躁不安、嗜睡甚至昏迷。
(3)低钾血症:呕吐、腹泻时大量丢失钾;进食减少,钾摄入不足;肾脏的保钾功能比保钠差。
故腹泻时患儿多有不同程度的低钾,尤其多见腹泻时间长和营养不良的患儿。
但在脱水未纠正前,由于血液浓缩,酸中毒时钾由细胞内向细胞外转移,以及尿少而致钾排出量减少等原因,血钾浓度多保持正常。
当输入不含钾的溶液后,随着脱水的纠正、血钾被稀释、酸中毒被纠正和输入的葡萄糖合成糖原等,钾由细胞外向细胞内转移;利尿后钾排出增加;从大便继续丢失,使血钾降低,随即出现缺钾症状。
主要表现有神经、肌肉兴奋性降低,精神委靡,腱反射减弱或消失,腹胀,肠鸣音减弱甚至肠麻痹,心音低钝,心律失常等。
心电图示T波改变、ST段下降,T波低平,出现u 波。
(4)低钙和低镁血症:腹泻患儿进食少,吸收不良,从大便丢失钙、镁,可使体内钙、镁减少,但一般不严重,腹泻较久或合并活动性佝偻病的患儿血钙较低。
但在脱水和酸中毒时,由于血液浓缩和离子钙增加,可不出现低钙表现。
在脱水和酸中毒被纠正后,离子钙减少,出现低钙症状。
低钙血症表现为抽搐或惊厥等;极少数患儿经补钙后症状仍不好转,应考虑为低镁血症,表现为手足震颤、手足搐搦或惊厥。
补液过程中或补液后-抽搐(二)几种常见类型肠炎的临床特点轮状病毒性肠炎秋冬季最常见(秋季腹泻)。
多见于6~24个月的婴幼儿。
起病急常伴有发热和上感症状。
无明显感染中毒症状。
常先吐后泻,大便有“三多”(次数多,量多,水份多)、黄色水样或蛋花汤样,无腥臭味。
常出现脱水、电解质紊乱和酸中毒症状,脱水多为等渗(急性失水)或高渗性脱水。
为自限性疾病抗生素治疗无效病程约3~8天大肠杆菌肠炎①产毒性大肠杆菌肠炎多发生在5~8月份气温较高的季节,腹泻频繁,致病性大肠杆菌肠炎和产毒性大肠杆菌肠炎大便呈蛋花汤样或水样,混有黏液。
全身中毒症状较明显,可发生水、电解质紊乱,酸中毒。
②侵袭性大肠杆菌肠炎可排出痢疾样黏液脓血便,腥臭,有较多黏液。
常有恶心呕吐、里急后重,可出现严重的全身中毒症状如高热、意识改变,甚至休克。
大便镜检有较多白细胞,甚至有数量不等红细胞。
③出血性大肠杆菌肠炎开始为黄色水样便,后转为血水便,有特殊臭味,伴腹痛,大便镜检有大量红细胞,常无白细胞。
(三)生理性腹泻多见于6个月以内的婴儿,外观虚胖,常见湿疹。
生后不久即腹泻,但除大便次数增多外,小儿食欲、精神好,体重增长正常,不影响生长发育。
添加辅食后,大便逐渐转为正常。
三、辅助检查1.血常规白细胞总数及中性粒细胞增多提示细菌感染,降低提示病毒感染,过敏性肠炎及寄生虫引起的肠炎嗜酸性粒细胞增多。
2.粪便检查轻型腹泻患儿粪便镜检可见大量脂肪球;中、重型腹泻患儿粪便镜检可见大量白细胞,有些可有不同数量的红细胞。
粪便细菌培养可做病原学检查。
3.血生化检查血钠的浓度因不同性质脱水而异,血清钾、钙在脱水纠正后可下降。
二氧化碳结合力降低。
四、治疗原则1.调整饮食腹泻时进食和吸收减少,而肠黏膜损伤恢复、发热时代谢消耗、侵袭性肠炎丢失蛋白等因素使得营养需要增加,如限制饮食或禁食时间过久会造成营养不良,并发酸中毒,以致病情迁延不愈影响生长发育。
故应强调继续饮食,满足生理需要,补充疾病消耗,以缩短腹泻后的康复时间。
不提倡禁食,继续饮食。
有严重呕吐者可暂时-禁食4~6小时(不禁水)。
2.控制感染合理使用抗生素。
水样便,一般不用抗生素;黏液便、脓血便可选用抗生素。
大肠杆菌、空肠弯曲菌等感染肠炎选择喹诺酮类、小檗碱(黄连素)、呋喃唑酮、第三代头孢菌素及氧头孢烯类(如头孢噻肟、头孢唑肟、头孢曲松、拉氧头孢等)、氨基糖苷类等。
3.纠正水和电解质紊乱口服补液用于轻、中度脱水患儿。
静脉补液用于中、重度脱水或吐泻频繁或腹胀的患儿。
4.微生态疗法目的在于恢复肠道正常菌群,重建肠道天然生物屏障保护作用。
腹泻病患儿厌氧菌大量减少,致使肠道菌群严重失调和紊乱,原来的屏障和免疫等作用削弱,使腹泻不易治愈。
而微生态制剂的应用主要是补充大量活性菌,尤其是厌氧菌,如双歧杆菌、乳酸菌等,使肠道菌群趋于平衡,具有良好的辅助及治疗腹泻的作用。
常用有双歧杆菌、乳酸杆菌、粪链球菌、蜡样芽胞杆菌等。
其中双歧杆菌(是肠道微生态的主要菌种)制剂,应列为首选。
这些制剂一定要保持有足够数量的活菌。
微生态制剂即时止泻效果并不好,不要作为常规应用,适用于迁延与慢性腹泻伴有明显肠道菌群紊乱的患儿。
5.肠黏膜保护剂的应用适用于急性水样便腹泻(病毒性或产毒素细菌性),对迁延与慢性腹泻也有一定效果。
常用的思密达,为双八面体蒙脱石粉,疗效较好,安全。
其作用主要是服用后可在胃肠黏膜上形成一层均匀的保护膜,本身不吸收。
感染性腹泻避免用止泻剂,如洛哌丁醇6.对症治疗(了解)腹胀明显者用肛管排气或肌注新斯的明。
呕吐严重者可针刺足三里、内关或肌注氯丙嗪等。
高热者给予物理降温或遵医嘱给予药物降温。
低钾血症、低钙血症者及时补充钾、钙。
预防本病的要点是搞好环境、饮食卫生,培养良好卫生习惯,鼓励母乳喂养,防治急、慢性疾病。
五、护理措施1.腹泻的护理(1)评估相关因素,去除病因。
腹泻常见原因是饮食不当及肠内感染,应停止食用可能被污染的食物以及可能引起消化不良及过敏的食物。
感染引起的腹泻可按医嘱用抗感染的药物。
(2)观察并记录排便次数、性状及腹泻量,收集粪便送检。
(3)做好消毒隔离,与其他小儿分室居住。
食具、衣物、尿布应专用,护理患儿前后要洗手,对腹泻患儿的粪便,被污染的衣、被进行消毒处理,防止交互感染。
2.调整饮食母乳喂养者应继续母乳喂养,暂停辅食,缩短每次喂乳时间,少量多次喂哺。
人工喂养者,暂停牛奶和其他辅食4~6小时后(或脱水纠正后),继续进食。
6个月以下婴儿,以牛奶或稀释奶为首选食品。
轻症腹泻者,配方牛奶喂养大多耐受良好;严重腹泻者,消化吸收功能障碍较重,双糖酶(尤其乳糖酶)活力受损,乳糖吸收不良,全乳喂养可加重腹泻症状,甚至可引起酸中毒,先以稀释奶、发酵奶、奶谷类混合物、去乳糖配方奶喂哺,每天喂6次,保证足够的热量,逐渐增至全奶。
6个月以上者,可用已经习惯的平常饮食,选用稠粥、面条,并加些植物油、蔬菜、肉末或鱼泥等,也可喂果汁或水果食品。
饮食调整原则上由少到多、由稀到稠、尽量鼓励多吃,逐渐恢复到平时饮食,调整速度与时间取决于患儿对饮食的耐受情况。
腹泻停止后,应提供富有热卡和营养价值高的饮食,并应超过平时需要量的10%~100%,一般2周内每日加餐1次,以较快地补偿生长发育,赶上正常生长。
3.正确补充液体(1)口服ORS液:适用于轻、中度脱水而无严重呕吐者。
累积损失量按轻度脱水50ml/kg、中度脱水80~100ml/kg喂服,于4~6小时喂完;继续损失量根据排便次数和量而定。
服用ORS液时应注意:①服用ORS液期间应让病儿照常饮水,防止高钠血症的发生;②如果患儿眼睑出现水肿,应停止服用ORS液,改用白开水;③新生儿或心、肾功能不全、休克及明显腹胀者不宜应用ORS液。
(减少钠)(2)静脉补液:适用于中度以上脱水的患儿。
应注意:①输液速度过快易发生心力衰竭及肺水肿,速度过慢脱水不能及时纠正。
②补液中应密切观察患儿前囟、皮肤弹性、眼窝凹陷情况及尿量,若补液合理,3~4小时应排尿,表明血容量恢复。
若患儿皮肤弹性及眼窝凹陷恢复,说明脱水已纠正。
若尿量多而脱水未纠正,表明输入的液体中葡萄糖液比例过高;若输液后出现眼睑水肿,说明电解质溶液比例过高。