生物饲养蝌蚪实验报告
蝌蚪观察日记
蝌蚪观察日记蝌蚪，是生活在水中的两栖动物，它们是蛙类动物的幼体，在蛙类的生命周期中扮演着重要的角色。
为了更好地了解蝌蚪的生长发育和习性，我进行了一次蝌蚪观察实验，并记录下了观察日记，下面就来详细叙述一下这个过程。
观察日记一：蝌蚪孵化在水族箱中放入蝌蚪的蛋后，经过一段时间的观察，终于发现了蝌蚪的孵化过程。
蝌蚪的蛋外形呈透明的椭圆形，约蛋黄的大小，观察时需要留意不要过度震动，以免影响蛋的孵化。
几天后，我发现蝌蚪的蛋开始出现裂缝，逐渐孵化为蝌蚪。
蝌蚪的身体呈现出红色，尾巴逐渐伸长。
这个过程让我对蝌蚪的孵化过程有了更深入的了解。
观察日记二：蝌蚪的生长变化蝌蚪孵化后的几天里，我每天观察它们的生长变化。
刚孵化出来的蝌蚪身体非常小，整个身体都是透明的，但随着时间的推移，它们的身体逐渐变长，逐渐变得不再透明。
同时，它们的尾巴也在不断延长，逐渐形成蛙类的特征。
观察的过程中，我还发现蝌蚪开始有了眼睛和鳃，这对于它们在水中的生存起到了重要的作用。
观察日记三：蝌蚪的活动习性在观察蝌蚪的过程中，我还发现了它们的一些有趣的活动习性。
蝌蚪是水生动物，它们主要的活动区域在水中。
观察时，我经常能看到蝌蚪在水中自由自在地游动，有时候它们会追逐嬉戏，仿佛在玩耍一样。
此外，蝌蚪有一种特殊的呼吸方式，它们通过鳃来吸取水中的氧气，这一点在观察中也得到了验证。
同时，蝌蚪在觅食时也表现出了较强的捕食能力，它们会张开口张，迅速吞食好地摄取营养。
观察日记四：蝌蚪的演变过程随着时间的推移，蝌蚪的身体不断发生着变化，逐渐向着成蛙的方向发展。
在观察的过程中，我见证了蝌蚪们逐渐长出四肢的过程。
最初，四肢只是一些小小的突起，但随着时间的推移，它们逐渐分化成足掌和蹼，由此可以看出蝌蚪在向着成蛙的过程中发生了显著的演变。
这个过程也让我对生物的成长与发育有了更为深入的了解。
观察日记五：蝌蚪的蜕变通过观察，我发现蝌蚪在一定的时间后会经历蜕变，逐渐转化为成蛙。
在进行这个观察时，我将蝌蚪转移到一个浅水区域，以便观察它们蜕变的全过程。
饲养小蝌蚪对幼儿观察能力发展的实践与探究
【主报告】以饲养小蝌蚪为例，关于自然角对幼儿观察能力发展的实践与探究一、课题的提出《纲要》总则中提到：“幼儿园应为幼儿提供健康,丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
”3—6岁幼儿正处在生长发育的关键期，对什么事情都想看一看、摸一摸、试一试，他们对这个世界充满好奇，有着强烈的科学探究欲望。
而伟大的生物学家达尔文也曾说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。
”观察是幼儿获取知识的门户，也是获取周围世界信息的源泉；观察是开发幼儿智力、丰富幼儿才能的先导,是幼儿最重要的生活实践；幼儿具有良好的观察力，对幼儿自主探索学习具有重大意义，在人一生成长的关键时期——幼儿期，应当重视幼儿观察力的培养，那么，我们怎样有意识的培养幼儿的观察能力呢？自然角是幼儿观察活动的一个重要场所，每个班都设有一个自然角，它是供幼儿饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集来的无生物等用品场地，是幼儿园开展非正规性科学活动的场所。
然而在以往的观察活动中，幼儿对于动植物的观察往往停留在“驻足观望”的状态，特别是对于年龄较小的幼儿来说，他们观察的意识不强，目的性不明确，在观察中不能自觉地进行有针对性的观察，对事物的观察也不够细致，然而饲养活动给幼儿创造了一个轻松的观察环境，能培养幼儿的观察能力，我们在自然角上饲养了小蝌蚪，本文将结合小蝌蚪的饲养过程，从观察的意识、观察的行为、观察的目的性和观察的习惯等方面谈幼儿观察能力的发展。
根据纲要精神，结合本班幼儿的年龄特点，提出《以饲养小蝌蚪为例，关于自然角对幼儿观察能力发展的实践与探究》。
二、研究的设计（一）概念的界定1.“观察能力”是科学探究过程中一种基本的和普遍的能力。
幼儿观察能力的培养，在幼儿教育中占着极其重要的位置。
观察是感知的基础，是幼儿认识事物、形成概念的重要途径。
养蝌蚪教案与反思6篇
养蝌蚪教案与反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学活动教案《养蝌蚪》及教学反思[五篇模版]
![幼儿园小班科学活动教案《养蝌蚪》及教学反思[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/af5df4e732d4b14e852458fb770bf78a64293a5b.png)
幼儿园小班科学活动教案《养蝌蚪》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园小班科学活动教案《养蝌蚪》及教学反思小班科学活动教案《养蝌蚪》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪，通过观察了解小蝌蚪的特征，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，快来看看幼儿园小班科学活动《养蝌蚪》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过观察了解小蝌蚪的特征。
2、乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、主动参与实验探索。
【活动准备】课件：趣味练习--养蝌蚪【活动过程】1、出示趣味练习卡，幼儿观察小蝌蚪。
师：画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?2、认识小蝌蚪的特征小蝌蚪的头长得什么样?有几个黑油油的眼睛?小蝌蚪的后面有几条尾巴?小蝌蚪在水里是怎么游的?3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的动作。
4、师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?观察图片了解小蝌蚪长大后变成青蛙。
5、师：你们喜欢小蝌蚪吗?我们来画很多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗?6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。
7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上(池塘)。
反思：较好地完成了活动目标。
在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。
本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。
新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。
而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。
本文扩展阅读：蝌蚪古时写作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。
刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
蚪蝌养殖实验报告
蚪蝌养殖实验报告去年7月初，我和爸爸、妈妈去老家大丰度暑假。
有一天下午，我在路边的水坑里发现了许多灰色小蝌蚪。
我从小就喜爱养蝌蚪，曾养过好几次，但都没有坚持到底。
在养蝌蚪的过程中，爸爸向我提出了一个问题：自然条件下，有时候水会干得很快，蝌蚪能来得及变成青蛙吗？水量的多少与蝌蚪的生长速度是什么关系呢？这次我要找到答案。
很巧，我的表哥棒棒也在我奶奶家，棒棒长我一岁，我们都是三年级的学生。
爸爸让我们带上捕捉和盛放的器具，一起向那路边的水坑赶去。
经过大家的努力，我们捉到了22只大小不等的蝌蚪，爸爸找来了两个一样大小的白色塑料容器，他让我们对这种容器进行了测量，结果是长36厘米、宽26厘米、高8厘米，我们商定把这容器称之为“水槽”。
按照事先的计划，一只水槽里的水多些，水深约6厘米；另一只水少些，水深不足1厘米，并将水槽斜放，这样使水槽的底面部分有水。
在平分了蝌蚪之后，我们作了分工：棒棒负责观察水少的水槽，我负责水多的。
爸爸要求我们每天都要定时观察蝌蚪两次，上午十点和下午三点半，同时还要适当注意保持槽中的水量。
另外，在下午四点之后，大家一起到公路边察看那水坑中的蝌蚪。
爸爸还要我们记下今天的日期：7月12日。
起初，我们每天都要给蝌蚪换水，因为蝌蚪的排泄实在太多。
在换水的过程中常发生意外，蝌蚪常随水流出而落在家中前院的水泥地上，蝌蚪掉在水泥地上是很难“救起”的，即便是“救起”也常被捏死了。
由于换水，到了17日，两只水槽中各损失了三只蝌蚪，其中，棒棒的水槽中剩下七大一小，最人的一只，身长约3.2厘米、头宽约1.1厘米，其余都不足3厘米；我的水槽中留有六大两小，最大的身长约4厘米、头宽约1.5厘米，有5只超过3厘米。
为减少损失，我们决定不再换水。
就在这一天，我们先后都有了新的发现：水槽中各自最大的一只蝌蚪长出了后腿！又过了一个星期，在24日上午，棒棒的水槽中最早长出后腿的蝌蚪，又长出了前腿，在他的水槽中只有两只没长出后腿；而在我的水槽中并未发现长前腿的蝌蚪，我的水槽中还有三只没长出后腿。
生物饲养蝌蚪实验报告
一、实验目的1. 观察蝌蚪的生长发育过程。
2. 探究不同饲养条件对蝌蚪生长的影响。
3. 学习和掌握实验操作及观察方法。
二、实验原理蝌蚪是青蛙等两栖类动物的幼体，其生长发育过程包括卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段。
本实验通过饲养蝌蚪，观察其生长发育过程，了解其形态和生理变化，并探究不同饲养条件对其生长的影响。
三、实验材料与工具1. 实验材料：青蛙卵、水、饲料、饲养容器（如塑料盆、玻璃缸等）。
2. 实验工具：温度计、放大镜、尺子、镊子、记录本。
四、实验步骤1. 准备阶段：- 将青蛙卵放入饲养容器中，加入适量清洁的水。
- 将饲养容器放置在适宜的环境中，温度控制在18-25℃。
2. 观察阶段：- 每天观察蝌蚪的生长情况，记录蝌蚪的数量、形态、大小等。
- 观察不同饲养条件对蝌蚪的影响，如饲料的种类、水质、温度等。
3. 饲养阶段：- 每天定时投喂饲料，观察蝌蚪摄食情况。
- 定期更换水质，保持水质清洁。
4. 实验记录：- 记录蝌蚪的生长发育过程，包括蝌蚪的形态变化、生长发育速度等。
- 记录不同饲养条件对蝌蚪的影响。
五、实验结果与分析1. 蝌蚪的生长发育过程：- 蝌蚪孵化后，逐渐长出四肢，形态由卵黄囊蝌蚪转变为自由生活的蝌蚪。
- 随着时间的推移，蝌蚪逐渐长出肺，开始呼吸空气。
- 最终，蝌蚪变成幼蛙，离开水生活。
2. 不同饲养条件对蝌蚪的影响：- 饲料种类：蛋白质含量较高的饲料能促进蝌蚪的生长发育，而饲料种类对蝌蚪的生长发育影响较小。
- 水质：水质清洁有利于蝌蚪的生长发育，水质较差会导致蝌蚪生长缓慢，甚至死亡。
- 温度：适宜的温度有利于蝌蚪的生长发育，过高或过低的温度都会影响蝌蚪的生长。
六、实验结论1. 本实验成功观察了蝌蚪的生长发育过程，了解了蝌蚪的形态和生理变化。
2. 不同饲养条件对蝌蚪的生长发育有一定的影响，其中饲料种类、水质和温度是影响蝌蚪生长的主要因素。
七、实验体会1. 通过本实验，我们学会了观察和记录实验现象的方法，提高了我们的实验操作技能。
早教蝌蚪实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科学启蒙教育的普及，早期教育越来越受到家长和教育工作者的重视。
为了培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神，我们早教中心开展了一项以“小蝌蚪成长记”为主题的实验活动。
通过观察小蝌蚪的生长变化，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生物学知识，体验科学实验的乐趣。
二、实验目的1. 培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。
2. 让幼儿了解蝌蚪的生长过程，认识青蛙这一生物。
3. 通过实验活动，让幼儿感受生命的奇妙，培养对自然的热爱。
三、实验材料1. 小蝌蚪若干条2. 水族箱或透明容器3. 水草、水藻等4. 水族箱清洁工具5. 饲料（如水蚤、蚊子幼虫等）6. 记录本、笔四、实验步骤1. 准备阶段：将水族箱清洗干净，放入适量的水草和水藻，为小蝌蚪提供良好的生长环境。
2. 引入小蝌蚪：将小蝌蚪放入水族箱中，注意观察其活动状态。
3. 观察阶段：每天观察小蝌蚪的生长变化，记录其外观、行为等方面的特点。
4. 护理阶段：定期为小蝌蚪更换新鲜水质，喂食适量的饲料。
5. 记录数据：将小蝌蚪的生长过程、观察结果等数据记录在记录本上。
6. 实验结束：小蝌蚪长成青蛙后，观察其外观、行为特点，并与幼儿分享实验成果。
五、实验结果与分析1. 观察结果：在实验过程中，我们观察到小蝌蚪从孵化到长成青蛙的整个过程。
起初，小蝌蚪身体细长，呈黑色，四肢尚未发育。
随着时间推移，小蝌蚪的四肢逐渐生长，身体颜色逐渐变为绿色，外形逐渐与青蛙相似。
2. 数据分析：通过记录本，我们统计了小蝌蚪的生长天数、体重变化、行为特点等数据。
结果显示，小蝌蚪在适宜的生长环境中，生长速度较快，平均每天体重增长约0.5克。
3. 实验结论：本实验成功观察到了小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解了蝌蚪到青蛙的生长变化，培养了他们的观察能力和科学探究精神。
六、实验总结1. 实验成功：通过本次实验，我们达到了预期的实验目的，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了生物学知识。
2. 教育意义：本次实验活动有助于培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神，让他们在体验科学实验的过程中，感受生命的奇妙，培养对自然的热爱。
蝌蚪孵化实验报告单
一、实验目的1. 了解蝌蚪的孵化过程，观察蝌蚪的生长发育特点。
2. 掌握实验室孵化蝌蚪的方法和步骤。
3. 培养学生的实验操作技能和科学探究精神。
二、实验原理蝌蚪是青蛙、蟾蜍等两栖动物的幼体，它们在水中生活，通过变态发育过程逐渐发育成成体。
蝌蚪孵化实验是通过人工控制环境条件，使蝌蚪在适宜的环境中孵化、生长，从而观察其生长发育过程。
三、实验材料1. 青蛙或蟾蜍卵（约100粒）2. 实验用水（自来水或蒸馏水）3. 滤网4. 容器（如鱼缸、塑料桶等）5. 温度计6. 搅拌棒7. 氯化钠（食盐）8. 蚂蚁或昆虫幼虫作为食物9. 记录本四、实验步骤1. 准备工作（1）将青蛙或蟾蜍卵用滤网过滤，去除杂质。
（2）将过滤后的卵放入容器中，加入适量实验用水，保持水温和水质。
（3）将容器放置在适宜的环境中，温度控制在20-25℃。
2. 观察与记录（1）每天观察蝌蚪的孵化情况，记录孵化时间、孵化数量。
（2）观察蝌蚪的生长发育过程，包括蝌蚪的长度、外形、活动情况等。
（3）定期观察水质变化，及时更换水质。
3. 饲养与管理（1）在蝌蚪孵化过程中，每隔3-5天喂食一次，以蚂蚁或昆虫幼虫为食。
（2）保持容器内水质清洁，定期用氯化钠（食盐）消毒。
（3）观察蝌蚪的生长发育情况，及时调整饲养管理措施。
4. 变态发育观察（1）观察蝌蚪的变态发育过程，记录变态发育的时间、阶段和特点。
（2）观察成体青蛙或蟾蜍的特征，如体色、体型、呼吸方式等。
五、实验结果与分析1. 孵化情况实验共孵化出蝌蚪100粒，孵化时间为5天，孵化率100%。
2. 蝌蚪生长发育过程（1）孵化后第1天，蝌蚪开始出现，身体透明，无四肢。
（2）孵化后第3天，蝌蚪身体开始变长，出现四肢，但仍处于胚胎阶段。
（3）孵化后第5天，蝌蚪四肢发育完整，开始游泳。
（4）孵化后第7天，蝌蚪开始长出外鳃，并逐渐发育成内鳃。
（5）孵化后第10天，蝌蚪外鳃消失，内鳃发育成熟，开始呼吸空气。
（6）孵化后第15天，蝌蚪身体逐渐变长，颜色变深，开始长出后肢。
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生物饲养蝌蚪实验报告
蝌蚪是圆口蛙的幼虫阶段，具有尾巴、黑瞳、依赖水生活等特征。
本实验的目的是观察和研究蝌蚪的生长和变化过程。
实验采用的材料包括蝌蚪、水槽、水、螺旋藻等。
实验一开始，我们收集了一些新鲜的蝌蚪。
然后，我们在水槽里放入足够的水，并加入适量的螺旋藻作为蝌蚪的食物。
接着，我们将蝌蚪轻轻地放入水槽中，并注意观察它们的生活状态。
在实验的早期，蝌蚪的身体呈弯曲形状，四肢尚未发育。
它们通过摇摆尾巴来游动，并以螺旋藻为食物。
蝌蚪们在水中来回穿梭，有时会停在水槽的边缘或底部。
随着实验的进行，我们注意到蝌蚪开始发育四肢。
它们的尾巴逐渐缩小，四肢逐渐细长。
同时，蝌蚪也开始变得更加活跃，它们游动的速度和力度都有所增加。
在蝌蚪生长的过程中，我们还观察到了一些其他的变化。
例如，它们的黑瞳逐渐变浅，并且身体的颜色变得更加透明。
这可能与它们进食螺旋藻所含有的营养物质有关。
在实验的最后阶段，蝌蚪的四肢已经完全发育出来，尾巴几乎完全消失。
它们变成了青蛙的样子，但体型较小。
与此同时，我们还注意到一些蝌蚪开始上岸呼吸空气，表明它们已经逐渐适应陆地环境。
通过这个实验，我们对蝌蚪的生长和变化过程有了更深入的了
解。
蝌蚪在水中生活，依赖水中的营养供应，通过摇摆尾巴进行游动。
随着生长的进行，蝌蚪的四肢发育出来，尾巴逐渐消失。
最后，它们成为了青蛙，并适应了陆地环境。
这个实验为我们研究青蛙的生命周期提供了一些有价值的信息。