《计算机网络的应用》教案
计算机网络应用及技术教案
计算机网络应用及技术教案一、教学内容本节课的教学内容来自小学信息技术教材第六章第三节，主要涉及计算机网络的基本概念、互联网的应用以及计算机网络技术的基本原理。
具体内容包括：1. 计算机网络的定义和分类3. 计算机网络技术的基本原理，如数据通信、网络协议、网络拓扑等二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的定义和分类，理解互联网的基本应用2. 让学生掌握计算机网络技术的基本原理，提高学生的信息技术素养3. 培养学生运用计算机网络进行信息检索和交流的能力，提高学生的信息素养三、教学难点与重点重点：计算机网络的基本概念、互联网的应用、计算机网络技术的基本原理难点：计算机网络技术的原理及应用四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具盒五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如网上购物，引出计算机网络的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机网络的定义和分类：讲解计算机网络的基本概念，如局域网、城域网、广域网等，并通过图示进行展示。
4. 讲解计算机网络技术的基本原理：讲解数据通信、网络协议、网络拓扑等基本原理，并通过图示和实例进行讲解。
5. 随堂练习：让学生结合所讲内容，完成教材上的相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：计算机网络定义：计算机网络是利用通信线路将多台计算机连接起来，实现数据传输和资源共享的系统。
分类：局域网、城域网、广域网互联网应用浏览网页发送电子邮件计算机网络技术数据通信：计算机网络中数据的传输和交换网络协议：计算机网络中数据传输的规则和标准网络拓扑：计算机网络中设备连接的形式和结构七、作业设计1. 请简述计算机网络的定义和分类。
2. 请列举出互联网的三种基本应用。
3. 请解释数据通信、网络协议和网络拓扑的含义。
答案：1. 计算机网络是利用通信线路将多台计算机连接起来，实现数据传输和资源共享的系统。
分类有局域网、城域网、广域网。
3. 数据通信是指计算机网络中数据的传输和交换；网络协议是指计算机网络中数据传输的规则和标准；网络拓扑是指计算机网络中设备连接的形式和结构。
计算机网络应用基础教案11计算机网络的发展
1.1计算机网络的发展
教学内容：计算机网络的发展。
教学目的：计算机网络的发展阶段。
教学重难点：计算机网络的发展阶段的特点和典型代表。
教学课时：2课时
教学过程：
一、引入。
1946年，世界上第一台电子计算机诞生。
计算机网络是计算机技术和通信技术两大技术结合的产物。
二、发展过程。
计算机网络的发展经历了三个阶段：面向终端的计算机网络、计算机通信网络、计算机网络。
第一个阶段：面向终端的计算机网络
面向终端的计算机网络：主机是网络的中心和控制者，终端（键盘和显示器）分布在各处并与主机相连，用户通过本地的终端使用远程的主机。
只提供终端和主机之间的通信，子网之间无法通信。
第一代计算机网络的典型代表是SABREI，有2000多个定票终端。
第二个阶段：计算机通信网络
世界上第一个计算机网络具有4个交换结点，以传输信息为目的。
典型代表是ARPANET。
最终成为Internet雏形
第三个阶段：计算机网络
在协议控制下，以实现资源共享为目的，借助通信系统连接的多个计算机的集合称为计算机网络，或称为第三代计算机网络。
计算机网络发展过程
三、发展趋势
三种任意性：任意数目计算机上，运行任意数目程序，在任意时刻可通信。
多媒体丰富
高速、宽带、智能、可靠
功能强、体积小、价格低、易操作
开放、综合、智能。
四、总结。
五、网络作业（在线作业）。
《计算机网络与应用》教学大纲
《计算机网络与应用》教学大纲一、课程概述1.1课程名称：计算机网络与应用1.2学时安排：本课程为64学时，分为理论教学和实践操作两部分。
1.3课程目标：本课程旨在帮助学生掌握计算机网络的基本概念、原理和应用技术，了解互联网发展的历程、网络安全的基本知识，并培养学生的网络设计与管理能力。
二、教学内容与教学进度2.1教学内容：2.1.1计算机网络基础-计算机网络的发展与应用-计算机网络的分类与拓扑结构-OSI七层模型与TCP/IP四层模型-互联网协议族与协议分层2.1.2物理层-数据通信与传输介质-信道复用与调制解调技术2.1.3数据链路层-数据链路层的功能与协议-以太网与局域网技术-虚拟局域网与网桥-无线局域网技术2.1.4网络层-网络层的功能与协议-IP协议与路由算法-IPv6协议与转换技术2.1.5传输层-传输层的功能与协议-TCP与UDP协议的比较与应用2.1.6应用层-应用层的功能与协议-HTTP、DNS、FTP、SMTP等常用应用层协议- P2P 技术与 Web 技术2.1.7网络安全-网络攻击与防范-防火墙与入侵检测系统-VPN与加密技术-网络安全管理与策略2.1.8网络管理-网络性能监测与评估-网络故障诊断与处理-网络管理工具与策略2.2教学进度：按上述内容划分，理论教学部分为40学时，实践操作部分为24学时。
具体进度如下：-第1-2周：计算机网络基础-第3-4周：物理层-第5-8周：数据链路层-第9-11周：网络层-第12-14周：传输层-第15-17周：应用层-第18-19周：网络安全-第20-21周：网络管理-第22-23周：实践操作-第24周：复习与总结三、教学方法与手段3.1教学方法：本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例分析、实验操作等。
3.2教学手段：课堂使用多媒体教辅，辅助教学实例演示，安排实验室操作实践，布置课外作业等。
四、教材与参考书4.2参考书：五、考核与评价5.1考核方式：本课程综合考核理论教学和实践操作两部分，包括平时作业、实验报告、期末考试等。
计算机网络应用基础教案-3.4因特网服务
3.4因特网服务教学内容：因特网服务。
教学目的：掌握常用的四种因特网服务。
教学重难点：因特网服务的作用及相关协议、应用。
教学课时：4课时教学过程：一、引入。
因特网上最基本和最广泛的服务有四种：WWW信息服务、电子邮件服务（E-mail）、文件传输服务（FTP）、远程登录服务（Telnet）。
二、WWW信息服务。
外语缩写WWW是中文称为"万维网"，"环球网"等，常简称为Web。
分为Web客户端和Web服务器程序。
WWW可以让Web客户端（常用浏览器）访问浏览Web服务器上的页面。
WWW提供丰富的文本和图形，音频，视频等多媒体信息，并将这些内容集合在一起，并提供导航功能，使得用户可以方便地在各个页面之间进行浏览。
由于WWW内容丰富，浏览方便，目前已经成为互联网最重要的服务。
(1)WWW服务（3W服务）也是目前应用最广的一种基本互联网应用，我们每天上网都要用到这种服务。
通过WWW服务，只要用鼠标进行本地操作，就可以到达世界上的任何地方。
由于WWW服务使用的是超文本链接（HTML），所以可以很方便的从一个信息页转换到另一个信息页。
它不仅能查看文字，还可以欣赏图片、音乐、动画。
最流行的WWW服务的程序就是微软的IE浏览器。
(2)超文本（Hypertext）是由一个叫做网页浏览器（Web browser）的程序显示。
网页浏览器从网页服务器取回称为“文档”或“网页”的信息并显示。
通常是显示在计算机显示器。
人可以跟随网页上的超链接（Hyperlink），再取回文件，甚至也可以送出数据给服务器。
顺着超链接走的行为又叫浏览网页。
相关的数据通常排成一群网页，又叫网站。
(3)超文本标记语言(HTML).网页的本质就是超级文本标记语言，通过结合使用其他的Web技术（如：脚本语言、公共网关接口、组件等），可以创造出功能强大的网页。
因而，超级文本标记语言是万维网（Web）编程的基础，也就是说万维网是建立在超文本基础之上的。
网络技术应用全套教案
学习目标：
1、掌握IP地址的分类、格式与子网掩码的作用
2、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用
3、了解客户机域名服务器设置与互联网域名管理
教学重点、难点：会区别IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号
教学过程：
一、IP地址与其管理
１、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。
有关上述协议的具体模型详见P23-26。
２、安装网络协议软件
（1）、安装网络协议的前提条件：安装网卡与驱动程序
1）电脑在断电前提下将网卡插入PIC槽
2）启动电脑，进入操作系统，安装网卡驱动程序
（２）、安装网络协议
1）安装TCP/IP协议
开始→设置→控制面板→网络→配置→添加→协议→“microsoft”→TCP/IP →确定
2、专线接入
Cable Modem接入、DDN专线接入、光纤接入
3、局域网接入
4、无线接入
二、ADSL虚拟拨号配置
1、ADSL硬件安装
2、网卡、网卡驱动程序、TCP／IP网络协议的安装
3、ADSL虚拟拨号软件（PPPoE拨号程序）的安装
WinXP已自带PPPoE软件
三、因特网上的服务组织
ISP：因特网服务供应商，Internet Service Provider。
优缺点
线路利用率低，专线专用，费用较高。
延时短，线路利用率高，费用低，但话音质量低。
计算机网络技术及应用教案
计算机网络技术及应用教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、历史和发展趋势。
2. 掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。
3. 理解网络互联设备的工作原理和应用场景。
4. 学会使用网络工具和软件进行网络配置与维护。
5. 培养学生的网络应用能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 计算机网络的基本概念和历史发展2. 计算机网络的体系结构：OSI七层模型和TCP/IP四层模型3. 网络协议和标准：、FTP、TCP/IP、DNS等4. 网络互联设备：交换机、路由器、网关、防火墙等5. 网络工具和软件：命令行工具（如ping、traceroute）、网络诊断工具、网络监控工具等三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和协议。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解网络应用场景。
3. 实验法：让学生动手操作，掌握网络工具和软件的使用。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学环境1. 教室环境：投影仪、计算机、网络设备等。
2. 实验室环境：交换机、路由器、网关、防火墙等网络设备。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业、实验报告等。
2. 考试成绩：期末考试，包括选择题、填空题、简答题和案例分析题。
六、教学资源1. 教材：《计算机网络技术及应用》。
2. 课件：教师自制的PPT课件。
3. 网络设备：交换机、路由器、网关、防火墙等。
4. 网络工具软件：Wireshark、PingTest、Speedtest等。
5. 在线资源：网络技术相关文章、视频教程、在线课程等。
七、教学安排1. 课时：共计48课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-8课时：计算机网络基本概念和历史发展。
第9-16课时：计算机网络体系结构OSI七层模型和TCP/IP四层模型。
第17-24课时：网络协议和标准。
第25-32课时：网络互联设备及工作原理。
第33-40课时：网络工具和软件的使用。
第41-48课时：网络应用案例分析与实践。
中职《计算机网络基础》课程教案计算机网络的定义与应用
难点
重点
了解计算机网络的功能和应用
难点
了解计算机网络的功能和应用
媒体教具(或主要工具材料等)
教师讲解、演示、提问；
教学过程
修改栏（时间分配）
教 学 内 容
师生互动
导入：由现在的网络通讯、游戏引导学生思考、回答并相互补充。
教师总结归纳网络的结构特点和发展，进入教学课题。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
（5）集中管理
（6）综合信息服务
2.计算机网络的应用
计算机网络由于其强大的功能，已成为现代信息业的重要支柱，被广泛地应用于现代生活的各个领域，主要有：
（1）办公自动化
（2）管理信息系统
（3）过程控制
（4）互联网应用（如电子邮件、信息发布、电子商务、远程音频与视频应用）
作业布置
1.什么是计算机网络？它有哪些功能？
2.试举几个计算机网络应用的实例。
教学反思
本节课理论性的知识和专业名词都比较多，如果单单介绍课本上的知识，学生会觉得很枯燥乏味，因此需要多联系现实中的例子，特别是学生身边常见的实物，通过实物了解课本的知识。
1.1计算机网络的定义和发展历史
1.1.1计算机网络的定义
计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，是在地理上分散的通过通信线路连接起来的计算机集合，这些计算机遵守共同的协议，依据协议的规定进行相互通信，实现网络各种资源的共享。
网络资源
所谓的网络资源包括硬件资源（如大容量磁盘、打印机等）、软件资源（如工具软件、应用软件等）和数据资源（如数据库文件和数据库等）。
计算机网络也可以简单地定义为一个互连的、自主的计算机集合。所谓互连是指相互连接在一起，所谓自主是指网络中的每台计算机都是相对独立的，可以独立工作。
计算机网络技术与应用教案
《计算机网络技术与应用》教案第一章计算机网络概论一、教学目的：1.掌握计算机网络的概念2了解计算机网络的诞生及发展历程二、教学重点：计算机网络的基本功能；三、教学难点:计算机网络中相对抽象的概念的理解，如通信子网、资源子网等四、课时分配：讲授8学时、实验12学时五、教学方法：讲授六、教学过程：第一讲【引入】教师根据情况做自我介绍，并讲解课堂要求及考核要求【新授】教师提问：大家谈谈对于计算机网络的认识和理解；教师总结引出：一、计算机网络概念1．计算机网络就是用通信线路和通信设备将分布在不同地点的具有独立功能的多个计算机系统互相连接起来，在网络操作系统和通信协议及网络管理软件的管理协调下，实现资源共享、信息传递的系统。
简单的说：网络就是自治的相互连接的计算机的集合；2．网络定义的理解：①计算机系统；理解：计算机网络是多个计算机集合的系统，计算机是组成网络的基本元素；②通讯设备和线路；理解：网络中各计算机进行通信，需要一条通道，即网络传输介质。
通信设备是计算机与通信线路之间按照一定协议传输数据的设备。
③软件；理解：网络中各计算机之间的信息交换和资源共享，必须在完善的网络协议和软件的支持下才能实现。
④数据通信和资源共享；理解：网络的基本功能二、计算机网络的组成1．硬件组成分为：（1）计算机系统：网络中的最基本模块，主要完成数据信息的收集、存储、处理和输出作用，并提供各种网络资源；网络中的计算机又分为主机和终端；主机：负责数据处理和网络控制，构成网络的主要资源；终端：用户进行网络操作，实现人机对话；（2）通讯设备和线路：连接网络中基本模块的桥梁，它提供各种连接技术和交换技术。
●网络互连设备：网络之间的互连以及网络中计算机互连的设备；●传输介质：传输数据的物理通道，连接各种网络设备；（3）软件：对网络中的工作管理和控制。
资源子网：完成数据处理和提供共享资源的任务。
通信子网：完成计算机之间数据的传输和通信任务。
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《计算机网络的应用》教案计算机网络的应用教案
一、教学目标
1. 了解计算机网络的基本概念和分类。
2. 掌握计算机网络的协议体系和网络层次结构。
3. 熟悉计算机网络的常见应用场景和技术。
4. 能够分析和解决计算机网络相关的问题。
二、教学内容
1. 计算机网络基础
- 计算机网络的定义和特点。
- 计算机网络的分类和拓扑结构。
- 计算机网络的基本组成部分。
2. 计算机网络协议
- OSI七层模型和TCP/IP协议族。
- 网络协议的作用和功能。
- 常见网络协议的介绍和使用。
3. 网络层次结构
- 网络的物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层。
- 各层次结构的作用和协议。
4. 计算机网络的应用
- 网络通信和数据传输。
- 网络安全和数据加密。
- 网络管理和性能优化。
- 云计算和分布式系统。
- 物联网和无线传感器网络。
三、教学方法
1. 教师讲授：通过讲解的方式介绍计算机网络的基本概念和分类，并重点解析网络协议和网络层次结构。
2. 实例演示：通过实际案例和场景演示计算机网络的应用，引导学生理解和掌握相关技术和方法。
3. 互动讨论：组织学生讨论和分享计算机网络相关的问题和经验，促进学生的思考和交流。
四、教学评估
1. 随堂测验：定期进行小测验，检验学生对计算机网络基础知
识的掌握程度。
2. 课堂作业：布置与计算机网络应用相关的实践作业，评估学
生应用知识的能力。
3. 期末考试：考察学生对计算机网络的整体理解和综合运用能力。
五、教学资源
1. 教材：《计算机网络教程》
2. 教具：计算机、投影仪、实验设备等
3. 网络资源：在线研究平台、计算机网络模拟软件等
六、参考文献
1. 谢希仁. 计算机网络[M]. 电子工业出版社, 2018.
2. Andrew S. Tanenbaum, David J. Wetherall. 计算机网络[M]. 人
民邮电出版社, 2014.
以上是《计算机网络的应用》教案的基本框架，具体细节和教
学安排可以根据实际情况进行调整和完善。
希望通过本课程的教学，
能够培养学生对计算机网络的兴趣和理解，提升他们的网络应用能力。