部编版三年级语文下册第六单元主题阅读附答案
部编版四年级语文下册第六单元主题阅读 附答案
部编版四年级语文下册第六单元主题阅读_______________________他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。
假如爸爸妈妈拌嘴，有时是开玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈妈向外婆求援。
有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤（yuān）案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。
然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“我爸爸会的。
”在他的心目中，爸爸是无所不能的。
有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。
”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅（niè rú）着说：“在安徽。
”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
_______________________“他哭起来眼泪很多。
”这是一个医生对他的评语。
每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。
他从不为一些无聊的小事哭，尤其不为挨打哭。
挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：“不痛，不痛。
”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便从他光滑饱满的脸颊上滚落下来。
后来，他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。
有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。
因为他很能出汗，无论冬夏，身上总是一股酸酸的汗味儿。
据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。
他用汉语拼音回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋！”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
——选自王安忆的《我们家的男子汉》，有删改1.【概括内容】请给短文的每个部分拟一个小标题，填在文中的横线上。
2.【提取信息】他爱妈妈体现在__________________________________________________ _________________________；他崇拜爸爸体现在_________________________________ ________________________________________。
部编版三年级语文下册第六单元 达标测试卷-附答案
部编版三年级语文下册第六单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(23分)1．给下面带点的字选择正确的读音，用“√”标出。
(4分)(1)钓竿．(gān gǎn)上立着一只红蜻蜓。
(2)老师傅眼神差．(chāchàchāi)了点儿。
(3)这脆薄．(báo bóbò)的球，会扯成长圆的形式。
(4)一个人在家，是很没劲．(jìn jìng)。
2．读拼音，写词语。
(5分)3．给加点的字词选择正确的解释。
(5分)【透】A.穿透；B.透彻；C.达到充分的程度(1)老师把王小民的脾气摸透．了。
()(2)阳光透．过玻璃窗照进屋子来。
()(3)这衣服湿透．了。
()【味道】A.气味；B.指趣味、情趣；C.物质具有能使舌头得到味觉的特性(4)这个动画片越看越有味道。
()(5)房间飘来一股奇怪的味道。
()4．句子练习。
(9分)(1)小沙被迫去理发店剃了个和．电灯泡一样．．的光头。
(仿写比喻句，用上加点词语)_____________________________________________________(2)你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
(改成反问句)_____________________________________________________父亲说完(加标点符号)(4)这一下教室里可就热闹了，______________________________________________________________。
(按意思往下补充句子) 二、综合展示厅(10分)5．补充下面的名言。
(6分)(1)见善则迁，________________________。
——《周易》(2)________________________，是谓过矣。
——《论语》(3)人谁无过？________________________，善莫大焉。
【阅读训练】部编版小学语文三年级上册第六单元主题阅读训练(含答案与解析)
第六单元主题阅读训练1．课外阅读。
迷人的九寨沟九寨沟四季景色都十分迷人。
春时嫩芽点绿，瀑流轻快；夏来绿荫围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺山，彩林满目；冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。
春日来临，九寨沟冰雪消融、春水泛涨、山花烂漫，远山的白雪映衬着童话世界，温柔而慵懒的春阳吻接湖面，吻接春芽，吻接你感动自然的心境……这是多么美丽的季节，这是多么美丽的风景！夏日，九寨沟掩映在苍翠欲滴的浓荫之中，五色的海子，流水梳理着翠绿的树枝与水草，银帘般的瀑布抒发四季中最为恣意的激情，温柔的风吹拂经幡，吹拂树梢，吹拂你流水一样自由的心绪。
秋天是九寨沟最为灿烂的季节，五彩斑斓的红叶，彩林倒映在明丽的湖水中。
缤纷的落英在湖光流韵间漂浮。
悠远的晴空湛蓝而碧净，自然造化中最美丽的景致充盈眼底。
冬日，九寨沟变得尤为宁静，尤为充满诗情画意。
山峦与树林银装素裹，瀑布与湖泊冰清玉洁。
蓝色湖面的冰层在日出日落的温差中，变幻着奇妙的冰纹，冰凝的瀑布间、细细的水流发出沁人心脾的乐音。
九寨四时，景色各异，春之花草，夏之流瀑，秋之红叶，冬之白雪，无不令人为之叫绝。
而这一切，又深居于远离尘世的高原深处，在那片宁静得能够听见人的心跳的净土上，让自己融入春夏秋冬的绝美景色之中，其感受是难以言表的。
（1）请你找出本文的中心句，用横线在文中画出来。
（2）本文是按照顺序写的。
A．事情发展B．四季变化的时间C．方位D．游览的先后（3）根据短文内容，完成连线。
春绿荫围湖，莺飞燕舞夏雪裹山峦，冰瀑如玉秋嫩芽点绿，瀑流轻快冬红叶铺山，彩林满目（4）读完这篇短文，你感受到了什么？2．课外阅读。
庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变（幼幻）无（常长）的云雾，更给它增添了几分神（秘密）的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到（飘漂）来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是（戴带）在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉（戴带）。
三年级下册语文试题 第六单元课外拓展阅读技巧专项提升(部编版,有答案)
三年级下册第六单元——主题阅读提升训练一、阅读文本，完成练习放风筝天瓦蓝瓦蓝的，太阳火红火红的，地上的小草碧绿碧绿的。
在这春光明媚的星期天，我们课外小组的同学，举行了一次放风筝比赛。
我拿着自己亲手制作的“小燕子”，兴高采烈地来到操场。
啊！风筝比赛已经开始了，只见天空中五颜六色的风筝都在展翅翱翔。
看！那只“大蝴蝶”飞得多快活，它扇动着那对又长又宽的金翅膀，转动着圆圆的眼睛，在天空飘来飘去。
咦，那是什么呀？原来是一只漂亮的“小白鸽”。
它浑身雪白，金黄的小嘴，不时地一张一合，那对机敏的眼睛飞快地转动着。
我看着看着，不禁想起鸽子送信的情景……“快，把你的风筝也放上去。
”旁边的一个同学提醒我说。
“好！”我这才想起自己的那只“小燕子”，它可能等急了。
我让“助手”举着风筝，自己拿着线轴向前跑。
“小燕子”顶着微风，徐徐升高。
我正得意，突然，“小燕子”急速栽了下来，我的心猛地提了起来。
“小燕子，我一定要让你飞上天去！”我心里这么想着，手里紧握着线轴，一边拉动，一边跑，还不时地回头看看。
好险啊！“小燕子”又慢慢地向上飞去，一颗悬着的心才放下来。
我幸福地看着我的＂小燕子”。
它越飞越高，还不时地向我点头微笑。
天空中的风筝越来越多，有金色的“小鸟”，美丽的“鹞鹰”，可爱的“鹧鸪”……真是五颜六色，令人眼花缭乱。
看，那一只只风筝，都是同学们一双双能干的手做成的，它带着同学们的笑声，飞过小河，飞过田野，飞向那无边无际的天空。
同学们一个个笑着、喊着，那欢乐的神情，连天上的云看了都招手微笑。
这次课外活动，锻炼了我们的双手，丰富了我们的想象力，开拓了我们的智慧。
我永远忘不了这次获益极深的活动。
1．查字典，给下列加点的字注音。
翱．（）翔．（）线轴．（）鹞．（）鹰2．写出第一自然段中表示颜色的词语。
____________________________________________________________________3．找出文章中具体描写“大蝴蝶”“小白鸽”的句子，抄写下来。
部编版三年级语文上册第六单元快乐阅读附答案 (2)
部编版三年级语文上册第六单元主题阅读美丽的南沙群岛①传说仙女下凡时，在辽阔的中国南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
②南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
③南沙群岛也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯瞰清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
星罗棋布： __________________________________________________________________ 心旷神怡：___________________________________________________________________ 2.【提取信息】根据短文内容填空。
南沙群岛是_____不可分割的领土，是巨大的宝库，它富含的资源有：______________ ____________________；文中提到的______________________都属于海洋生物。
南沙群岛上的天是____________，南沙群岛的海是______________。
3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得生动优美的，并填空。
每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
部编版小学语文三年级下册六单元18-21课一课一练试题(含答案)
部编版三年级语文下册18--21课一课一练（含答案）18.童年的水墨画基础练习一、读拼音，写词语。
hú lu mó gu pò suì mò zhī( ) ( ) ( ) ( )qīng shuăng làng huā diào gān bo nòng( ) ( ) ( ) ( )二、照样子，写词语。
例：一(双)小手一( )镜子一( )雨珠一( )斗笠例：清爽清清爽爽_______ __________ ______ _______例：像(太阳)一样火热像( )一样平静像( )一样松软像( )一样广阔像( )一样坚硬三、按要求写句子。
1．垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
(仿写拟人句)__________________________________________________2．(孩子们)像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
(仿写比喻句)__________________________________________________主题探究一、《溪边》：钓鱼图1．“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
”运用了__________的修辞手法，写出了溪水____________的特点。
2．“扑腾一声人影碎了”是因为( )A．有人向水里扔石块B．钓到鱼了二、《江上》：戏水图1．选词填空。
第一句和第二句写的是孩子们( )的情景，第三句写的是孩子们( )的情景。
(A.潜水 B.戏水)2．文中用“刚下水的鸭群”来比喻____________，“水葫芦”在文中指____________的孩子。
三、《林中》：采蘑菇图是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
1．这句话中的“一个个斗笠”指的是( )A．一朵朵钻出泥土的蘑菇 B．一棵棵松树C．一群头戴斗笠在采蘑菇的孩子2．“一声欢叫”表现了孩子采蘑菇时________的心情。
2020部编版三年级语文下册第六单元测试题(附答案)
8．按要求完成句子练习。(4分)
(1)那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(仿写比喻句)
________________________________________________________
(2)你不是一直想去伯伯家吗？(给句子换种说法，意思不变)
________________________________________________________
(4)A.闪耀(yào) B．瞭望(liáo) C．巍峨(wēi)()
2．下列词语书写完全正确的一项打“√”，错误的用“___”画出来。(2分)
A．摆布央求种类分列()
B．圆满形式中药欢迎()
C．钓干扑腾垂柳戏耍()
D．目送睡衣网球骄软()
3．读拼音，写词语。(5分)
4．加偏旁组成新字再组词。(6分)
(3)我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。(用关联词将两句话合成一句话)
________________________________________________________
(4)我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦。(仿照例句，围绕一个意思把句子补充完整)
弟弟十分善良，__________________________________________。
一有空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里。水不深，只没到膝盖；水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两只小脚丫拍打着水面，“扑通扑通！”水花乱溅，我们乐得哈哈大笑。
不久，原来清澈的水已被我们弄得混浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在自由自在地游玩的小鱼，就被迫浮出水面呼吸，而我们呢？一看到那些小鱼，就飞快地伸出小手，迅速地把它们从水中捧起来，放进事先准备好的盛有水的小塑料桶里，这些可怜却又可爱的鱼儿，只能乖乖地在桶里游来游去了。
部编版语文三年级下册类文阅读-朝霞与日出、夏天的云(附答案)
部编版语文三年级下册类文阅读-朝霞与日出、夏天的云（附答案）朝霞与日出天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。
渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。
接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。
这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。
啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。
霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。
真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！1.用“”画出短文中描写颜色的词语。
2.朝霞和日出的顺序是。
A.先出现朝霞，红日才慢慢升起B.红日出来以后才有朝霞3.短文中第自然段是写朝霞的，第自然段是写日出的。
我更喜欢第自然段，因为。
4.短文的题目可以用“日出”来替换吗？（）A.可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B.不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。
短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。
参考答案：1.画出：鱼肚白淡红色红晕深红金黄绚烂2.A3.一、二三例：二这段生动地描写了朝霞颜色的变化4.B夏天的云云，是变幻莫测的。
夏天的云，最为迷人。
你瞧！早晨，①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。
几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。
黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。
啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。
哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。
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部编版三年级语文下册第六单元主题阅读吃蝌蚪小时候，田野就是我们的娱乐王国。
大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上……但是只有我和少数几个伙伴不能倒立在墙上，大家都说我们的腰身太硬了。
他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。
作为爱美、好胜心又强的女孩子，我们当然不愿服输。
可是我们不管怎么努力，就是不能倒立也不能下腰。
这时，不知是谁告诉了我们一个偏方:吃蝌蚪可以使腰身变柔软！夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。
它的头部有豆粒那么大，一条尾巴约有一厘米，几乎和头部一样长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴快速地摆动。
当时由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫的丑陋的青蛙联系在一起。
大家跑到河边，有人抓起几只蝌蚪，说:“我之所以能倒立下腰，也是因为之前吃过蝌蚪。
”他这么一说，大家深信不疑。
为了使腰身变柔软，大家就一一捉蝌蚪，迅速吞了下去。
我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。
“这就对了，过几天你们就能下腰了。
”那个同学接着说道。
我们几个仍然深信不疑，还希望苦心不负。
之后，我们学习了一篇课文——《小蝌蚪找妈妈》，当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时，想起之前吃蝌蚪的事，我们不禁苦笑。
对于吃蝌蚪使腰身变柔软的说法，这么多年过去了,也早已不攻自破。
1.【理解词语】在文中找出与下面句子意思相同的词语。
（1）不用攻击，自己就溃败了。
形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
（）（2）形容对事或人非常相信，没有半点儿怀疑。
（）2.【梳理情节】认真读文章，梳理文章的内容，再填一填。
文章主要记叙了“我”小时候和少数几个伙伴不能______________，原因是腰身________，后来有人告诉“我们”一个可以使腰身变柔软的偏方——________，于是，“我”和小伙伴们吃下了活蹦乱跳的________的可笑的事。
3.【品读句子】品析下面的句子，按要求做一做。
（1）小时候，田野就是我们的娱乐王国。
大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上……①文章主要写了作者小时候吃蝌蚪的可笑的事，开头这段文字可以删除吗？________________________________________________________________②这段文字是围绕第（）句话来写的。
③仿写句子。
小时候，小区（操场、公园……）就是我们的娱乐王国。
_________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （2）我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。
把描写作者吃蝌蚪的动作的词语画上“______”，并说说作者当时的感受。
________________________________________________________________（一）________________黑夜的帷幕慢慢拉下后，光线也就越来越暗，直到完全看不见。
此时，捉蝉蛹只能围着杨树转一圈儿，天太黑，看不见它们。
如果看见爬得太高的蝉蛹，棍子也够不着，这个时候就得靠个人的绝技——爬树了。
先往手心上吐口唾沫，双手快速搓两下，再拍拍树干，接着两只胳膊紧紧抱着树干，双腿弯曲，脚掌像青蛙一样用力一蹬，同时双手往上移,这样慢慢地就爬高了。
捉到蝉蛹后，双脚的力气减小，双手摩擦着树干，“吱溜溜”就下来了。
这是捉蝉蛹必备的技能。
往往一个人在爬树的时候，旁边总会围上几个人，像是在观看一场千载难逢的表演。
（二）________________我的淘气，本来就是出了名的。
从小就喜欢上树爬高，冒险逞能。
谁说这树太高，没人能爬上去，我就两腿一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人惊呼别再往上，嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子也随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意扬扬地溜下树来。
便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。
——节选自宋学孟的《柳叶儿》，有改动（三）________________在芦塘里找到了几根细苇，偷偷地再撕了作业本儿，我们便做起来了。
做一个蝴蝶样儿的吧，做一个白鹤样儿的吧；我们精心地做着，想把春天的憧憬和希望，都做进去；然而，做起来了，却是个什么样儿都不是的样子了。
但我们依然快活，便叫它是“幸福鸟”，还把我们的名字都写在了上边。
终于拣下个晴日子，我们便把它放起来：一个人先用手托着，一个人就牵了线儿，站在远远的地方；说声“放”，那线儿便一紧一松，眼见得凌空起去，渐渐树梢高了；牵线人立即跑起来，极快极快地。
风筝飞得愈高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，在田野拼命地追，奔跑。
——节选自贾平凹的《风筝》，有改动1.【整体感知】从下面的词语中，分别选择最适合作为三个语段的小标题，填到语段前面的横线上。
放风筝做风筝上树爬高捉蝉蛹蝉蛹2.【理解内容】读语段，做一做。
（1）三个语段写的都是关于作者童年的（有趣可笑）的事，表现了童年生活的（快乐勇敢）。
（在正确的词语下面画上横线）（2）文段（二）是围绕（B）这句话来写的。
A.“我的淘气，本来就是出了名的”B.“从小就喜欢上树爬高，冒险逞能”C.“爬到底下人惊呼别再往上，嚷着危险的那根枝上去”D.“嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的”（3）读下面的句子，画出句中直接表现作者感受的词语。
①便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。
②风筝飞得愈高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，在田野拼命地追，奔跑。
3.【品读感悟】从三个语段中摘录描写动作的词语（每个语段至少摘录五个），再说说自己从这些描写动作的词语中感受到了什么。
从这些描写动作的词语中，我感受到了作者们______________的童年生活。
第六单元主题阅读参考答案类文阅读1.（1）不攻自破（2）深信不疑2.倒立在墙上太硬吃蝌蚪蝌蚪3.（1）①不能。
这一段文字描写了作者童年的快乐，为下文做了铺垫。
②1③示例：大家时而玩捉迷藏，时而玩老鹰捉小鸡，时而玩“一二三木头人”……人少的时候，我们就玩滑滑梯、“跳房子”……大家每天都开心极了。
（2）闭张吞作者当时很紧张、害怕，但是为了让腰身变柔软，又不得不强迫自己吃。
微群阅读1.捉蝉蛹上树爬高做风筝2.（1）有趣快乐（2）B（3）美滋滋快活3.吐、搓、拍、抱、蹬、移、爬甩、爬、抱、摇、弹、摆、溜托、牵、站、跑、追快乐、有趣、幸福部编版三年级语文下册第七单元测试卷时间:90分钟满分:100分基础积累一、选择正确答案的序号填空。
（10分）1.下列带点字读音全部正确的一项是（）A.细胞．（bāo）呈．现（chén）B.警．报（jǐn）笑盈．盈（yínɡ）C.跪．下（ɡuì）模型．（xínɡ）D.存储．（qǔ）寺庙．（miào）2.下列词语中，有一组与其他三组不同，这一组是（）A.奇妙—寻常无穷—有限B.仔细—马虎后退—前进C.普通—特殊丰富—稀缺D.危险—凶险变幻—变化3.下面句子横线处依次填入的词语搭配最恰当的一项是（）他地坐在窗口，看着的湖面上泛起的一道道微波，想道：湖底应该是的吧。
A.平静沉静宁静B.沉静平静宁静C.沉静宁静平静D.宁静沉静平静4.下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A.太阳就像一个大火球一样升起来了。
B.从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
C.有些贝类能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
D.冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
5.《火烧云》一文的作者是（）A.萧红B.郭沫若C.鲁迅D.老舍二、读句子，结合拼音写词语。
（7分）弟弟参加mào xiǎn（）游戏，很开心，脸上满是càn làn（）的笑容，闪烁着自信的ɡuānɡ mánɡ（）。
一声令下，他xùn sù（）向前方发起jìn ɡōnɡ（），如同wēi wǔ（）、zhèn dìnɡ（）的小战士。
三、词语练习。
（10分）1.读一读，将画线部分替换成恰当的四字词语。
（3分）（1）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中轻快地跳起舞。
（）（2）海底的动物常常在私下里小声交谈。
（）（3）庙门前的两个石狮子样子完全相同。
（）2.结合语境，在括号中填上恰当的量词。
（4分）冬天，房檐上垂下的冰柱，好像一（）锋利的刀剑在阳光下闪耀。
融化时，落下的小水滴，就像一（）珍珠。
屋外的院子里，梅树的枝头开满了一（）色彩鲜艳的梅花，就像一（）灿烂的笑脸。
3.在括号中填上恰当的修饰词，描述图片中美丽的景物。
（3分）（）的天空（）的云朵（）的阳光（）的草地（）的花朵（）的树木四、按要求完成句子练习。
（8分）1.读句子，做练习。
（5分）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（1）作者善于从“极普通的事物”中找到美，如本句中作者在找到了美。
（1分）（2）仿照句子,也来发现这种“极普通的事物”中的美。
（4分）①雷阵雨过后，我们看见，就像。
②清晨到来了，我们看见，就像。
2.请围绕下面的开头说一段话。
（3分）你可知道，这公园里的花有多香吗？五、积累展示。
（16分）1.将下列成语补充完整，再做练习。
（5分）A.兵来将挡，。
B. ，焉得虎子。
C. ，耳听为虚。
D.近朱者赤，。
★与“不管对方使用什么手段，总有相应的对付办法”相对应的成语是（）。
（填序号）2.按原文填空。
（3分）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿的，一会儿，一会儿。
、、，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
3.根据课文内容填空。
（6分）（1）《我们奇妙的世界》通过描绘和中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对奇妙世界的喜爱之情。
（2）读完《海底世界》一文后，我知道海底是一个、的世界。
（3）《火烧云》一文为我们展示了火烧云和的特点。
4.如何劝说图中的小朋友主动参与到垃圾分类的行动中来呢？下列表述恰当的一项是（）（2分）A.不实行垃圾分类的孩子不是好孩子。