《建筑风水学》课程标准

《建筑风水学》课程标准
课程名称：《建筑风水学》课程代码：
课程类别：专业课课程性质：必修
课程学分：2 课程学时：30
适用专业：装潢艺术设计开课学期：3
一、课程定位
《建筑风水学》为装潢艺术设计专业课。

通过学习，从历史的角度，对古代风水理论进行分类、研究，对其哲学内涵、数理法则、风水理论的局限性进行总结。

对古代风水的作用、概念进行系统的总结和剖析，在建筑环境和中国古代风水理论的关联性进行总结、分析、研究的基础上，能够在现代建筑的设计、规划中，提供科学的古代风水理论借鉴。

通过本课程的学习，初步具备运用建筑风水学理论对于建筑进行分析与阐释，进而运用建筑风水学理论对于建筑进行欣赏与评价。

同时，结合建筑学科的特点，以建筑艺术为对象，从建筑装潢艺术设计的角度，按照家庭、公司的室内摆布的风水要求，运用现代建筑平面、装饰设计的要求进行剖析与运用。

通过研究式的学习，具备自制丰富多彩的课件，充分展示生动丰富的教学内容。

前续课程《建筑史》与《建筑美学》，为《建筑风水学》的深入学习打下深厚的理论基础。

二、课程目标
（一）知识目标：
通过学习，学生能够从历史的角度，了解古代风水理论的分类、研究其哲学内涵、数理法则、风水理论的局限性。

对古代风水的作用、概念进行系统的总结和剖析，在建筑环境和中国古代风水理论的关联方面进行总结、分析、研究的基础上，能够在现代建筑的设计、规划中，提供科学地借鉴古代风水理论。

（二）能力目标
作为高职高专的《建筑风水学》课程，注意结合建筑学科的特点，注意把风水学与建筑艺术结合起来，从建筑风水的角度分析建筑规划选址、
城市选址、单体建筑设计、室内装潢等方面的内容。

深入剖析中外建筑，并形成一定的建筑风水学研究能力。

（三）素质目标
《建筑风水学》课程充分发挥人文素质教育的作用，帮助学生树立建筑风水学思想，结合生态建筑学、景观建筑学等理论体系，用现代科学理论验证一些风水理论的科学性，阐述其中的科学因素和对现代规划的借鉴作用。

三、课程内容
四、课程设计
项目一：绪论学时：2 知识目标：
了解风水概念与风水研究现状，理解古代风水理论是中国传统文化的重要组成部分，明确建筑风水学的研究对象，研究价值以及建筑风水学的研究方法。

能力目标：通过本次课程的学习，使学生能够初步确立建筑风水学的学习方法与研究思路，为今后学习做好准备工作。

素质目标：逐步形成建筑风水学的知识体系，运用本课程的相关理论从建筑风水学的视角对于建筑进行分析，分清迷信与科学、精华与糟粕是
项目二：我国古代风水理论
学时：6
知识目标：了解中国古代风水的起源、发展及流派，充分认识中国古代风水理论的局限性。

能力目标：通过中国古代风水的起源、发展的学习，掌握中国古代风水的主要流派及其理论体系。

素质目标：针对中国古代风水的主要流派，科学地借鉴古代风水理论，
项目三：建筑规划选址与风水学时：6 知识目标：掌握建筑风水学选址原则、城市选址与风水与生物环境的选择等相关内容。

能力目标：能够科学利用古代风水理论，结合现代生物环境科学，为建筑规划选址提供借鉴。

素质目标：能够运用建筑风水学选址原则相关原理，针对典型建筑实例，进行科学分析。

项目四：单体建筑设计与风水学时：6
知识目标：掌握传统建筑中的风水理论、生态建筑学、景观生态学、环境学与建筑风水以及风水理论对现代建筑的借鉴。

能力目标：能够运用传统建筑中的风水理论，结合现代生态建筑学、景观生态学、环境学理论，用典型建筑实例对于研究的对象进行分析。

素质目标：具备建筑风水学的专业素质与敏锐的思辨能力，剖析建筑建筑实例。

项目五：室内装潢与风水
学时：8
知识目标：掌握室内装潢与风水、家居风水与室内设计、写字楼的摆布与风水、商业地产的装修风水设计。

能力目标：能够运用室内装潢与风水的设计理论，结合家居、写字楼与商业地产案例，进行分析与设计调整。

素质目标：对于研究的典型建筑实例，采用研究式的学习方式，制作
五、课程考核
（一）考核成绩组成
本课程考核成绩由平时考核、技能考核、期末考试三部分组成。

六、实施建议
（一）教材及相关资源开发建设
1、教材
教材的选取内容应满足本专业的发展和实际需要，教材内容全面，图文并茂，难度适宜，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

同时，依据《建筑风水学》课程标准，要将本专业新知识、新技术、新材料、新设备及时地纳入教材，使教材更具有适应性。

2、相关资源开发建设
其一，应注重《建筑风水学》实训教材的开发和应用；
其二，结合《建筑风水学》课程标准，通过典型建筑实例，引入相关理论知识，培养学生研究性学习的能力与创造力。

其三，强调理论在实践过程中的应用。

其四，充分利用行业、企业资源，加强校企合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业创造机会。

（二）教学师资配备建议
开设本课程的教师要有装潢艺术设计专业本科以上学历，学士以上学位，具备讲师以上职称，具有扎实的建筑装饰基础知识，有较强的实践经验并有三年以上的工作实践经历，有良好的语言表达能力和教学组织能力。

同时，具有超前设计理念，丰富的教学经验。

（三）教学建议
1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用典型建筑实例进行教学，提高学生学习兴趣，培养研究性学习的能力与创造力。

2、本课程以具体的建筑为载体，在教学过程中，教师分析与学生讲解互动，有机结合，使学生在学习过程中，牢固掌握《建筑风水学》的相关理论。

3、在教学过程中，要结合实例进行讲解，帮助学生理解。

4、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

5、在教学过程中，要关注本专业领域新知识、新技术、新工艺、新设备的发展趋势，努力培养学生的创新精神和职业能力。

（四）教学条件配备建议
1、充分利用校内图书与网络资源，采用一体化教学方法，帮助学生理解《建筑风水学》的基本知识。

2、充分利用装饰企业资源，注重校外实习实训基地的建设，开辟学生参观学习、实践场所，增加教学直观性，激发学生的学习兴趣，促进学生对专业知识的理解和掌握。

七、其他相关说明
（一）参与制定课程标准的企业有：
（二）执笔人：王建学
（三）审核人：赵德全
（四）完成时间：2012-2-29。