北京理工大学机械电子工程专业选修课
《机械电子工程专业导论》
机械电子工程专业《机械电子工程专业导论》课程教学大纲课程名称：机械电子工程专业导论课程编号：0402011A2考核方式：考查学时/学分：32/2适用专业：机械电子工程课程类别/性质：通识教育/必修一、课程目标与定位该课程的教学目标是对学生进行早期的学科知识教育，使学生初步了解机械电子工程学科的知识体系，了解机械电子工程在产品及其设计中的应用，激发学生的专业兴趣，增强学生的专业意识，提高学生的工程意识、工程素质及工程能力，使学生明确专业方向，从而提高后续课程学习的目的性和针对性。
该课程为通识教育的核心知识单元。
二、课程从属项目关系本课程是一门综合性的工程素质教育课程。
课程中以典型机电一体化产品为设计项目，包括一些简单设计—实现项目练习，积累基本的设计—实现经验，后续课程为所有专业课，它们是机械电子工程学科知识体系的核心内容。
三、课程知识、能力、素质培养目标通过本课程的学习，使学生掌握机械电子工程的基本概念、系统组成和实际应用。
了解机械设计制造的基础知识，了解常用的执行机构和驱动装置、系统信息的测量方法、信号处理、嵌入式微处理器的应用。
使学生初步具有应用机械、电子基础知识，对机械电子系统进行总体设计、分析、选型的能力和系统的建造能力。
积累一些基本的设计—实现经验，为学生掌握更高级的产品、过程和系统建造经验做准备。
引导学生形成解决工程问题的思路，培养学生交流沟通、团队协作能力，使学生尽早进入工程师的角色。
四、课程基本内容和学时安排1.绪论（2学时）教学内容：机械、电子、制造、工程的含义；机械电子工程的概念、学科体系；机械电子工程在产品及其设计中的应用；机械电子工程在制造业中的应用。
教学目标：了解机械电子工程的概念，了解机械电子工程学科领域。
重点：机械电子工程的涵义、应用。
难点：机械电子工程学科知识体系。
2.机械电子工程发展简史（2学时）教学内容：机械电子工程与人类社会发展的关系；机械电子工程发展简史；现代机械电子工程发展的具体状况及发展趋势。
机械电子工程课程安排一览表
010111012 机械设计A2 6.0 4.0-0.0 考试 专业基础课 必修课 5 无方向 未修 01-12
010111013 机械设计A2实验 1.0 2.0-0.0 考查 专业基础课 必修课 5 无方向 未修 12-15
010142062 现代传感器技术 2.0 4.0-0.0 考查 专业课 选修课 7 机械电子工程 未修 01-20
010142063 CAD/CAM 2.0 4.0-0.0 考查 专业课 选修课 7 机械电子工程 未修 01-20
010151099 机械制造技术基础课程设计 2.0 0.0-1.0 考查 专业课 必修课 7 机械电子工程 未修 18-18
010131020 机电传动控制 5.0 4.0-0.0 考试 专业基础课 必修课 5 机械电子工程 未修 01-10
010131022 单片机原理及应用 5.0 4.0-0.0 考试 专业基础课 必修课 5 机械电子工程 未修 01-10
010142058 工业机器人 2.5 4.0-0.0 考查 专业课 选修课 7 Байду номын сангаас 机械电子工程 未修 09-13
010142059 单片机接口技术 2.0 4.0-0.0 考查 专业课 选修课 7 机械电子工程 未修 05-08
980011004 毛泽东思想和中国特色 8.0 4.0-0.0 考试 公共基础课 必修课 4 无方向 未修 01-16
社会主义理论体系概论
（大三上）
010132026 公差与互换性国际标准S 2.0 2.0-0.0 考查 专业基础选修 选修课 5 机械电子工程 未修 01-08
010151021 机电传动控制课程设计 2.0 0.0-1.0 考查 专业基础课 必修课 5 机械电子工程 未修 16-16
北京理工大学本科生通识教育选修课工作条例-北京理工大学教务处
北京理工大学本科生通识教育选修课工作条例第一条通识教育选修课是按照因材施教的原则，为完善学生知识与智能结构而设置的课程。
学生可根据自己的志趣和特长，结合专业教育要求，在班主任(指导教师)的指导下选修课程。
第二条通识教育选修课对拓宽学生知识面、培养能力、提高素质起着十分重要的作用。
为促进该项工作的发展，丰富教育教学活动，保证课程质量，规范管理工作程序和职责，特制定本工作条例。
一课程的开设第三条开课的组织、管理。
通识教育选修课可开设社会科学类（如艺术类、文化类、历史类、管理与经济类、语言类等）、自然科学类、基础工程技术类等课程，由教务处统一组织、管理。
各单位应挖掘潜力、调动教职工开设选修课的积极性，尤其是人文社会科学类课程，服务于教书育人、提高学生全面素质的光荣目标。
第四条任课教师。
为保证通识教育选修课的质量，一般应安排讲师以上职称的教师任课。
对暂不能满足本条件的新开选修课，须选派能够独立制订教学文件、有一定教学经验的教师担任，开课单位应在开课前安排典型章节的试讲、评审，教学效果符合要求者方能正式开课。
第五条教学资料。
通识教育选修课必须有经过开课单位、教务处审定的正式课程简介、教学大纲、教材、讲义（参考书），并注明课程考核形式。
第六条接收学生人数。
新开通识教育选修课接收听课学生人数一般不应超过60人。
根据首次开课的教学质量和效果，确定该选修课的继续开设与否及接收学生人数。
第七条开课申请。
在具备通识教育选修课开设条件后，任课教师应提前一学期填写“开课申请表”（附教学大纲），经开课单位批准，报教务处审核。
原则上，选修课人数在30人以上方可开课（艺术类课程除外）。
二课程选修规定第八条选修学分总数与结构要求。
按“2003版北京理工大学本科教学计划”,本科毕业生必须满足如下的通识教育选修课学分总数与结构要求，否则不予毕业。
信息、理科类专业本科生不得少于6学分（其中艺术类通识教育选修课不少于2学分）；机械（含军工）、化工、管理、人文、艺术类专业本科生不得少于8学分（其中非艺术类专业本科生选修艺术类通识教育选修课不少于2学分）。
机械电子工程专业模块课课程表
1、机械电子工程专业模块课课程表
名称
课程
名称
课程
通用机电系统方向
计算机辅助设计与制造
石油生产自动化方
向
液压传动与控制
机器人技术
钻机自动化技术
自动化制造系统
海洋钻采设备
2、工业设计专业模块课课程表
名称
课程名称
名称
课程名称
室内设计原理
设计材料及加工工艺
透视
人机界面设计
环艺方向
室内陈设设计
产品方向
数字原型技术
展示设计
虚拟现实技术
3、过程装备与控制工程专业模块课课程表
名称
课程
名称
课程
模块
序号
课程
装备 安全 运行 模块
过程装备监测及处理
物理 处理 装备 模块
பைடு நூலகம்流体密封技术
装备 建设 管理 模块
过程工程建设与管理
压力容器及管道安全评定
粉体工程
过程装备维修管理工
程
化工装备腐蚀与防护
油气分离工程设备
过程装备CAD技术
北京理工大学工程力学学习
课程名称：工程力学一级学科：08 工学二级学科：0817 工程力学类教学层次：本科教师姓名：梅凤翔学校名称：北京理工大学院系名称：北京理工大学理学院力学系申报状态：已获奖申报级别：国家级课程介绍：工程力学是北京理工大学许多工科专业（如机械类、土建类、航天航空类、船舶类、水利类等）的一门重要技术基础课，它不仅是整个力学学科的基础，而且也为有关专业学生学习后续相关课程和将来从事科学技术工作奠定必要的基础。
学生在学习工程力学时需要有清晰的物理概念和形象的几何直观，准确地理解基本概念和基本原理，熟练地掌握数学推理和分析与求解问题的基本方法，因此，工程力学具有科学严密性和应用灵活性紧密结合的魅力，是培养和训练学生综合研究素质的一门课程，可以很好地培养学生的逻辑思维能力、抽象简化能力、实践应用能力和初步的科学研究能力。
通过该课程的学习，学生不仅可以掌握力学的基本概念和定理或原理，还可以学会处理力学问题的基本方法和技能。
同时，它又是一门将高等数学知识较早地应用于工程实际的课程，在对学生进行工程意识与工程能力、科学素质与创新能力的培养中起到了举足轻重的作用。
4-2-2知识模块顺序及对应的学时（上册）第一章运动学基础与点的运动学 (6学时)第二章刚体的平面运动 (9学时)第三章复合运动 (9学时)第四章刚体的定点运动和一般运动 (自学)第五章静力学基本概念 (6学时)第六章力系的简化 (4学时)第七章力系的平衡 (10学时)第八章虚位移原理 (9学时)第九章变形固体静力学概述及一般杆件的内力分析 (2学时)第十章应力应变分析及应力应变关系 (6学时)第十一章轴向拉压 (6学时)第十二章扭转 (4学时)第十三章梁的弯曲 (12学时)（下册）第十四章组合变形 (7学时)第十五章能量法 (6学时)第十六章静不定结构 (5学时)第十七章压杆稳定 (4学时)第十八章实验应力分析（课堂讲授6学时，课外实验8学时）第十九章动能定理 (6学时)第二十章动量原理 (7学时)第二十一章达朗贝尔原理 (8学时)第二十二章变形固体的动力失效问题（8学时)第二十三章动力学普遍方程和拉格朗日方程 (3学时)（附件7（a）：教学大纲；附件7（b）:教学计划）。
北京理工大学22春“机械电子工程”《机械制造工程学》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号1
北京理工大学22春“机械电子工程”《机械制造工程学》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.切削力的大小随主偏角的增大而()A.增大B.减小C.不变D.没有规律参考答案：B2.不影响消耗在切削加工过程中的功率的因素是()。
A.背向力B.切削力C.给进力D.切削速度参考答案：A3.无论何种生产类型，工艺规程都是必不可少的，它的意义和重要性在于()A.工艺规程是指导生产的主要技术文件B.工艺规程是生产准备工作的主要依据C.工艺规程是新建机械制造厂的基本技术文件D.以上三种说法都正确参考答案：D4.在制定机器装配工艺规程时，一般要考虑的原则中错误的是()A.保证装配质量B.合理安排装配工序C.延长装配周期D.尽可能减少车间的作业面积参考答案：C5.工艺系统刚度和一个物体本身刚度的概念一样，是指工艺系统在受力作用下的扛起变形的能力。
()A.错误B.正确参考答案：B6.为说明零件机械加工工艺过程的工艺文件是()A.机械加工工艺过程卡B.工序卡C.检验工序卡D.机床调整卡参考答案：A7.“制造”一词源于()A.汉语B.英语C.法语D.拉丁语参考答案：D8.主要影响切削变形的因素有()A.工件材料B.刀具材料C.刀具几何参数D.切削用量E.切削方式参考答案：ACD9.机械加工工艺规程不包括()A.机械加工工艺过程卡B.工序卡C.检验工序卡D.机床维修卡参考答案：D10.硬质合金、陶瓷、立方碳化硼和金刚石刀具由于韧性较低，容易发生()。
A.卷刃B.折断C.崩刃D.烧刃E.热裂参考答案：CE11.装配精度与零件的加工精度具有不同的关系。
()A.错误B.正确参考答案：B12.下列关于提高装配自动化水平的途径说法正确的是()A.改进产品设计B.提高装配工艺的通用性C.发展和使用装配机器人和装配中心D.柔性装配系统的使用E.人的因素必须考虑参考答案：ABCDE13.金属材料毛坯和零件的成形方法通常有()A.铸造B.切割C.锻压D.焊接E.轧材下料参考答案：ACDE14.切削热产生在的切削变形区有()A.切削区B.剪切区C.切削区与前刀面的接触区D.后刀面与切削表面的接触区参考答案：ABCD15.精基准的选择原则包括()A.基准重合B.基准统一C.互为基准D.自为基准E.便于装夹的原则参考答案：ABCDE16.既要保证零件的加工质量，又要使加工成本最低，这是选择加工方法的基本原则。
机械电子工程开设课程
北京理工大学培养目标：在机械电子技术领域中从事理论研究、试验和工程设计与开发等工作。
专业内容：本专业以力学、机械工程、电子科学与技术、控制科学与工程为主干学科。
重点学习机电系统设计、控制系统设计等学科方向所需要的基础理论和专业知识。
主要课程（群）：工程力学、机械设计和制造基础、电路分析基础、电子技术基础、微机原理及应用、自动控制原理、信号与系统、数字信号处理、自动化装置、机电系统设计、系统仿真、传感与检测技术等。
就业与深造：本专业具有相应的硕士、博士学位授予权，2009年攻读研究生的本科生比例达35%。
毕业生面向国家建设多方面领域，主要从事机电系统设计、控制系统设计等方向的理论研究、产品开发、试验测试、技术管理等工作。
本专业毕业生一次性就业率达95%。
天津工业大学一、培养目标本专业培养掌握机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，具备机电装备研究中分析问题和解决问题的能力，以及机电系统设计开发能力，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计、研发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质工程技术应用人才。
二、培养要求本专业学生主要学习机械、电子技术、控制理论及机器人技术等方面的基本理论和基本知识，受到机械电子工程师的基本训练，掌握机电一体化产品和系统的设计、制造、维护以及仿真，生产组织管理的基本能力，在机器人系统集成及应用方面具有一定特长。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握本专业所需要的相关数学等自然科学，并在此基础上进一步学习掌握机械电子学科的基本理论、基本知识；2.掌握机电工程问题的系统表达、模型建立、分析求解以及论证优化的方法和技术；3.掌握机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的思路和方法；4.熟悉与本专业相关的法律、法规，能正确认识本专业对客观世界和社会的影响；5.了解机械电子工程专业的前沿发展现状和趋势；6.具有一定的科学研究和实际工作能力，掌握科学的思维方法；7.具有一定的组织管理能力，较强的表达能力以及在团队中发挥作用的能力；8.具有一定的外语水平，具有终身教育的意识和继续学习的能力。
北京理工大学教务部
北京理工大学教务部20196：林海关于印发北京理工大学2018-2019-2学期第二批次新开选修课的通知2018-2019-21682116167212018-2019-222018-2019-232018-2019-24520191192018-2019-2学期第二批次校新开“文化素质通识”选修课2018-2019-2学期第二批次校新开“实践训练通识”选修课2018-2019-2学期第二批次校新开通专融合类课程新开文化素质通识选修课试讲的反馈意见1．王亚军《科技写作与交流》：科技写作与交流课程对提高学生的写作能力很有好处，建议教师精炼内容，结合学生的学业要求，提供案例素材，提高训练性环节。
同意开设。
2．张金凤《走进“诺贝尔奖”》：课程让学生了解诺贝尔奖研究领域和获奖人的人生经历，有助于培养学生的创新思维和科学素养。
建议课程教学中注重对学生价值观的塑造，调整章节内容顺序，结合视频资料、多媒体手段增加趣味性。
同意开设。
3．孟凡臣《创新工程与实践（网络课堂）》：同意开设。
4．孟凡臣《创新创业管理（网络课堂）》：同意开设。
5．王月辉《新创企业市场营销》：课程对培养学生创业意识和创业能力很有价值，内容安排合理，教师教学经验丰富。
同意开设。
6．刘瑞红《创业企业决策模拟》：课程对大学生未来发展有很重要的价值，内容安排合理，教师教学经验丰富，建议增加案例教学。
同意开设。
7．孙淑英《新创企业运作与管理》：课程内容安排合理，教师经验丰富，对培养学生创业意识和能力有价值。
同意开设。
8．廖华《管理与经济科学发展史》：同意开设。
9．张建卫《幸福心理学》：课程内容对大学生健康成长很有意义，建议从学生视角讲解心理学的内涵，并讲授获得幸福的实际技能，增加抗压能力，建议减少过于专业的学术部分。
同意开设。
10．郜岭《现代大学概论》：课程有助于学生了解现代大学的发展历史，建议课程内容结合学生需求实际，整合内容。
同意开设。
11．郜岭《教育学基础》：课程内容过于学术，面向低年级学生的通识课需要修改教学大纲，调整内容，修改课程名称。
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COM02009 COM02072 INF02096 MAC02122 INF02099 INF02110 MAC02038 MAC02064 MAC02067 MAC02068 COM02003 COM02079 INF02121 INF02135 MAC02060 MAC02069 MAC02105
课程名称
Matlab软件应用 计算机控制技术 数字信号处理B 学科前沿与发展动态 随机信号分析 微系统集成基础 仿生机械概论 机电伺服系统 机电系统综合设计 机器人机构学 DSP原理与应用 可编程数字系统设计与应用 虚拟系统设计 专用电路设计与测试技术 机电产品创新设计 机器人技术基础 微机电系统技术基础
学分 考核方式 课程性质 课程类别 建议修读学期
1 3 3 1 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 考查 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 选修课 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 专业教育 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7