我有一个梦想公开课
梦想PPT(英语演讲稿)公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
is jumpy tireless, is sow hope for the future.
是跳动旳不倦旳音符，是播 种希望旳将来
I say that life begins with dream, dream is the most beautiful campus school, dream is the most brilliant light life in the seas.
因为生活旳激情 正在蓬勃发展， 因为梦想旳延续 和发展。
It makes the camels across the desert .
它让坚韧旳骆 驼穿过沙漠
Friends, let us strive for
the dream! 朋友们，让我们为梦
想而奋斗！
Thank you for hearing me! 谢谢你们ife is full of hope and dream links to the future. 有人说，生活充斥
了希望和梦想连接
将来
Heart is pure romantic songs is gorgeous colorful ribbons,
心是纯洁浪漫旳歌曲 ，是一种漂亮旳彩带
我说生命是从梦想开始旳，梦想是人生最 美旳 校园，梦想是生活在海洋中旳最辉煌旳光芒。
Life melody hard work and effort in the storm
生命旳旋律在风暴中旳辛 勤工作和努力。
because the passion of life is booming, because the continuation of the dream and thrive.
幼儿园《我的梦想职业》公开课教案
幼儿园《我的梦想职业》公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解不同的职业及其特点。
2.引导幼儿大胆表达自己的梦想职业，并说出理由。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点1.重点：认识不同职业，表达自己的梦想职业。
2.难点：清楚地说出梦想职业的理由。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、游戏法。
四、教学准备1.收集不同职业的图片，如医生、警察、教师、消防员等。
2.准备一些职业道具，如医生的白大褂、听诊器，警察的帽子等。
3.制作PPT。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段关于不同职业的视频，引起幼儿的兴趣。
提问：“视频里出现了哪些职业呢？”引导幼儿回答。
2.认识不同职业（10分钟）教师通过PPT展示不同职业的图片，逐一介绍这些职业的名称和特点。
例如：医生可以治病救人，警察可以保护大家的安全，教师可以教小朋友知识等。
请幼儿说说自己还知道哪些职业。
3.职业体验游戏（10分钟）教师拿出准备好的职业道具，让幼儿选择自己喜欢的职业进行体验。
如穿上医生的白大褂，拿着听诊器，模仿医生给病人看病；戴上警察的帽子，拿着玩具手枪，模仿警察巡逻等。
体验结束后，让幼儿分享自己的感受。
4.我的梦想职业（12分钟）教师提问：“小朋友们，你们长大后想做什么呢？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的梦想职业，并说出理由。
请幼儿把自己的梦想职业画下来，可以用简单的线条和颜色表示。
画完后，让幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己的梦想职业。
5.总结（5分钟）教师总结今天的活动内容，强调不同职业都有自己的价值和意义。
鼓励幼儿为了实现自己的梦想而努力学习。
六、教学延伸1.在区角活动中，设置“职业小天地”，让幼儿继续进行职业体验游戏。
2.请家长和幼儿一起了解更多的职业，拓宽幼儿的视野。
教学设计我的梦想名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
教学设计 - 我的梦想导言教学是一项远比像是科学和艺术的融合体，而作为教师，能够在学生们的成长道路上扮演重要的角色是一种无与伦比的荣耀。
作为教师，我的使命是激发学生对知识的渴望，帮助他们获得必要的技能和知识，以便在未来的成长中融入社会。
我的梦想是成为一名优秀的教育者，并为心爱的学生们设计有利于他们学习与成长的教学计划。
一、了解学生需求在设计教学计划时，第一步是了解学生的需求和背景。
不同的学生来自不同的家庭和文化背景，具有不同的学习风格和能力水平。
了解学生需求可以帮助我更好地制定适应性强的教学策略。
我将与学生进行面对面的交流，并利用调查问卷和个人访谈采集关于他们的个人信息、兴趣爱好以及学习目标和期望等方面的数据。
二、制定课程目标在明确了学生的需求后，我将制定符合他们需求的课程目标。
课程目标应该是明确、具体和可测量的，以便学生能够清晰地理解和追踪自己的学习进展。
我将以学生的基本知识和技能为基础，制定适应他们的目标，并确保目标与课程内容相一致。
同时，我将鼓励学生设定自己的学习目标，并与他们一起制定实现这些目标的具体步骤和计划。
三、灵活运用多种教学方法每个学生都有自己独特的学习风格和需求，因此，为了满足不同学生的学习需求，我将采用多种灵活的教学方法。
在课堂上，我将运用讲解、示范、小组互动、案例研究和实地考察等多种教学活动，以激发学生的兴趣、激活他们的思维和培养他们的合作能力。
我会结合现代技术工具，如多媒体演示和在线教学平台，以提供多样化的学习资源和活动，并帮助学生在不同的学习环境中掌握所学知识。
四、评估和反馈评估是教学过程中至关重要的一环。
通过评估学生的学习表现，我能够了解他们对知识的掌握程度和学习困难的原因。
我将采用多种评估方法，如测验、作业、项目作品和实地考察等，以全面了解学生的学习情况。
评估结果将为我提供有关教学效果的反馈，并帮助我调整和改进教学策略。
我将与学生分享评估结果，并与他们共同制定下一步的学习计划和目标。
《我有一个梦想》教案设计
《我有一个梦想》教案设计一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解并理解“梦想”的含义、重要性和实现方法。
2. 能力目标：培养学生的思辨能力和表达能力，激发学生追求梦想的勇气和决心。
3. 情感目标：培养学生积极向上的情感，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点和难点1. 重点：引导学生认识梦想的重要性，培养学生的追求梦想的意识和动力。
2. 难点：帮助学生理解梦想实现的过程和方法，培养学生的勇气和毅力。
三、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 老师出示图片或实物，引导学生猜测“梦想”一词的含义。
2. 以问题形式向学生提问：“你们有什么梦想？你们认为什么是梦想？”师生互动，共同讨论。
Step 2 学习与探究（15分钟）1. 老师通过讲解和示例，引导学生理解梦想的定义和重要性。
2. 老师向学生介绍一些成功人士的梦想故事，并结合实际案例，让学生了解梦想的实现是需要努力和坚持的。
Step 3 分组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的梦想，并展开讨论。
鼓励学生围绕梦想的实现方式、困难与挑战等主题展开合作讨论。
2. 鼓励学生分享自己的梦想，并互相给予鼓励和建议。
Step 4 展示和总结（15分钟）1. 每个小组派一名代表向全班展示他们的梦想和讨论成果。
2. 老师对每个小组的展示进行点评和总结，鼓励并肯定学生积极的思考和表达。
Step 5 梦想行动计划（15分钟）1. 引导学生思考实现梦想的具体计划和行动步骤。
2. 学生写下自己的梦想行动计划，并向全班分享自己制定的计划。
四、板书设计我有一个梦想- 梦想的定义和重要性- 梦想的实现和付出- 梦想行动计划五、教学反思通过本节课的设计，学生能够全面了解梦想的概念和重要性，明确实现梦想需要的努力和付出。
通过小组活动和个人的梦想计划，学生得到了实践和分享的机会，激发了学生追求梦想的积极性和动力。
同时，通过展示和总结环节，学生之间的互相学习和鼓励也得到了充分体现。
梦想主题公开课教案7篇
梦想主题公开课教案7篇梦想主题公开课教案（篇1）活动目标：1、大胆地表述自己的梦想。
2、尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。
活动预备：1、在日常生活中，与幼儿广泛地交谈有关梦想的话题。
彩色笔、图画纸。
活动过程：1、谈谈梦想。
——梦想就是自己特别想做的事，梦想有大有小(不易实现和简单实现)，有远有近(以后实现和近期实现)。
——你有哪些梦想?2、画出梦想。
——选出你最想实现的梦想，把它画出来，要让别人看得明白。
——幼儿作画，老师巡回了解幼儿的想法，并用简短的语言记录在画面旁。
3、展示作品。
——向同伴介绍自己的梦想，说说自己预备怎样实现梦想。
——请幼儿回家连续画出自己的其他梦想，并把梦想贴在醒目的地方，时刻激励自己。
梦想主题公开课教案（篇2）班会主题激扬青春，放飞梦想活动目的每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。
但是在现实的中学生活中，许多同学却迷茫了，迷失了自己。
探究其缘由，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。
在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮忙大家托起梦想，为自己的将来绘制一幅抱负蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增加班级的分散力。
活动意义通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而查找到自己的梦想，并为之努力奋斗。
活动前预备1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。
2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。
3、围绕已定的主题，动员大家乐观参与进来，搜集资料。
回家上网查找相关视频资料和信息。
活动过程(歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛)1、请陈心同学叙述《“宝盒”的故事》。
通过叙述大家知道：不应当只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在将来，在将来的梦想里。
”2、请黎冰心同学叙述《三个泥水匠的故事》。
通过黎冰心同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。
《我有一个梦想》教学反思
《我有一个梦想》教学反思《我有一个梦想》教学反思1１２月２８日下午我们语文组的老师听了我的一堂公开课，从课后老师们的评价来看，我的这节课是比较成功的，体现了新课改的精神。
作为一名课改大潮中的新青年教师，面对《新课程标准》，在教学工作中应该不断反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，为课改贡献出自己的微薄之力。
现将本课教学过程中的几点反思总结如下：１、总体来说这堂课的教学效果良好，三维目标和教学重点都得以落实。
２、本课体现了新课程的教学理念，在这节课中，我始终贯穿一切以学生为主体、教师为主导的教学理念，充分、有效地发挥学生的主体作用和教师的指导作用。
在课前让学生自主查阅有关资料和预习质疑，在课上让学生自己独立思考，进行全班交流，让学生充分展现他们的个性和思维，给学生以充分的发挥空间，让他们畅所欲言，使他们都得到充分的发展。
３、本课教学思路清晰。
我首先为学生设置了一个问题：如果同学们面对本文的文题时，你们将从哪些角度来写梦想呢？学生的回答是：“梦想是什么”、“为什么有这样的梦想”、“怎样实现这个梦想”。
这是学生的思路，我没有按照马丁路德金的演讲思路来分析课文，而是按学生的思路来分析课文，并让学生在文中找出所对应的段落并加以概括马丁．路德金的梦想是什么？为什么会有这样的梦想？怎样实现这个梦想？学生自己出结论后，也就理清了作者的演讲思路。
４、读写结合运用较好。
本课的教学重点是：感受排比句式的.表达效果，应用到写作中去，提高表达能力。
所以在课上我让学生通过比较诵读领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定新念，在诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用和表达效果。
正如著名教育家于漪老师曾说的：“精彩片段，不惜重锤敲打，直到打出火花。
”所以重点段落我让学生读了两遍。
学生能体会到全文激情飞扬、极富感召力的语言特点和排比句式的效果和妙处，顺水推舟，引出课堂练笔，出示四幅图片，让学生以“我有一个梦想”为题，当堂训练写一段排比句，表明自己对治理环境的渴望，５分钟后让学生读自己的作品，然后师生共同点评。
《梦想的力量》公开课教学教案
《梦想的力量》公开课教学教案《梦想的力量》公开课教学教案梦想的力量教学内容《梦想的力量》是人教版义务教育实验标准教材五年级下册第四单元的课文。
讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。
终于，瑞恩的井建成了，给非洲人民带来了生存的希望，这就是梦想的力量。
瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。
引导学生从字里行间感受到瑞恩美好的心灵以及产生的巨大力量。
教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
教学目标知识与能力：1.通过自学，认识本课生字新词。
理解课文内容。
2.能运用略读课文的方法自主学习。
3.能有感情地朗读课文。
过程与方法：1.运用略读课文的方法，自主阅读。
2.抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。
3.拓展资源，深化梦想的内涵。
情感态度与价值观：读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，并且体会它所产生的巨大的力量。
教学重点引导学生体会瑞恩的精神品质。
教学难点体会梦想的力量所蕴含的深意。
设计背景本课是一篇略读课文，在新课标以学生为本的理念指导下，着重体现学生自主学习，突出了学生的主体地位，教师提供学习策略及学习途径，以快捷的信息技术手段辅助学生学习、掌握学习状况，并以此确定教学策略。
为学生搭建了一个在信息技术环境下自主探索的平台，使学生的创新精神和实践能力得到了有效的提升。
教学特色多媒体手段的运用为略读课文的自主学习提供了平台。
教师在电子课文的功能区中设计了适应学生自主学习的阅读提示电子辞典课文标注三个部分。
学生不仅可以自读自查，还能将阅读感受和阅读结果用不同的符号在课文中标注，既体现了个性化、自主性阅读，也体现了多媒体手段的便捷和高效。
课时安排1课时教学课程一、创设情境，激发共鸣。
1.交流各自的梦想梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。
《我有一个梦想》教案：让学生在实践中体验梦想成真的喜悦
教案名称：我有一个梦想教学目标：1.让学生了解梦想的重要性和实现梦想的方法；2.激发学生对梦想的探索和追求的热情；3.提高学生的口头表达和信心，增强自信心。
教学内容：1.通过学生演讲、小组讨论等形式，了解梦想的定义和形成的原因；2.分类讲解现实梦想和虚拟梦想，分别让学生探讨实现梦想的方法和可能会遇到的困难和挑战；3.让学生自由发挥，通过绘画或文字的形式描述自己的梦想，并在班级内展示。
教学流程：1.师生互动（10分钟）通过学生提供的个人梦想，让学生分享自己的想法和感受，让学生了解梦想的重要性，在教师的引导下对感兴趣的梦想进行深入的讨论。
2.分类讲解梦想（25分钟）将梦想分为现实梦想和虚拟梦想，讲解两种梦想的区别、实现方法、可能会遇到的困难和挑战，并分析成功案例。
3.绘画或文字表达自己的梦想（25分钟）让学生自由发挥，通过绘画或文字的形式描述自己的梦想，并在班级内展示。
学生可以选择个人或团体形式进行呈现，并在展示时进行口头表达，提高自信心。
4.梦想分享与总结（20分钟）通过学生的展示与分享，梳理班级中学生的各种梦想，并总结实现梦想的方法与原则。
教学方法：1.互动讨论法：通过小组活动和班级讨论，让学生探讨实现梦想的方法和困难。
2.自由表达法：让学生自由发挥，通过绘画或文字的形式描述自己的梦想，增强学生的口头表达和信心。
教学评估：1.学生口头表达能力的评估；2.学生对梦想的理解和探索的评估；3.学生作品的评估。
教学建议：1.鼓励积极参与，尊重和包容不同的梦想和表达方式；2.小组活动中，可以由学生自由组合小组，增加交流机会；3.学生作品的评估，可以采用小组互评或班级评比的方式。
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第二次自学展示
延伸学习二 内容:你最喜欢读文章中的哪些
段落?（注意情感分配,语调 的缓急,语音的轻重.）
第三次自学展示
合作探究：
讨论一下本文在语言上有 什么特点？
一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得 到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种 族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活 倍受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物质 充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。 一百年后的今 天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且， 意识到自己是故土家园中的流亡者。
美国没有履行这项神圣 的义务，只是给黑人开了 张空头支票，支票上盖着 “资金不足”的戳子后便 退了回来。
用“空头支票”比喻签署
解放黑奴宣言以来，黑人和白 人在法律上虽有一样的生存、 自由权利，但现实生活中却毫 无实际意义，在美国这样一个 商业社会，“空头支票”这一 内涵大家都非常熟悉，用它作 比，形象鲜明。
我有一个梦想 梦想一个没有喧嚣的地方 山清水秀 鸟语花香
我有一个梦想 梦想有一群可爱的朋友 拼搏奋斗 追求理想
我有一个梦想 梦想地球不再为人类烦恼 和平相处 人间天堂
布置作业
1、以“我有一个梦想”为 题，写一段排比句（写作 业本上） 2、完成课时作业
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寄语：
万物都有终点，但梦没有，因为 追求的心恒久不变。通过这篇课文 的学习，我们的心灵在马丁·路德·金 的演讲中又经受了一次洗礼，我们 的人生目标又清晰了几分，愿大家 珍惜时光，坚定信念，努力拼搏， 为心中的梦想而奋斗。也祝同学们 梦想成真！
谢谢观赏
美国的NBA 更是毋庸置 疑的精彩绝 伦
丹泽尔在《训练日》中 的表演使他获得奥斯卡 影帝的荣誉。
哈利·贝瑞因《死囚之 舞》的出色表演而成为 第一位赢得奥斯卡最佳 女主角的黑人女演员。
黑人在美国乃至国际 的影响越来越大——
课堂练习
每个人都有自己的梦想 , 我很想听你说 … …
以“我有一个 梦想”为题， 写一段排比句。
一、马丁·路德·金的梦想是什么？ 消除种族歧视和隔离 黑人和白人和睦共处，亲如兄弟 让黑人享有政治平等权 最终实现人人生而平等
民主、平等、自由
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问题解决
二、马丁·路德·金为什么会有渴望民主 、平等与自由的梦想呢？
黑人生活的现状悲惨: 物质上贫困，
精神上痛苦，
政治上受歧视。
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பைடு நூலகம் 问题解决
三、马丁·路德·金号召人们怎样实 现自己的梦想？
问题：
4个“一百年后的今天”能 去掉吗？
采用排比句式，多侧面、 多角度地强化了黑人境遇的悲 惨，地位之低下，生活之贫困 ，没有安全感和归宿感的悲惨 现实，给听众留下了极为深刻 的印象。
总结：
排比的作用：
内容上：能使作者表达的内容更加 丰富，思想更加深刻，语气更加强烈， 感情更加充沛。
形式上：能产生排山倒海的气势和 一泻千里的激情，进而增强演讲的表达 效果。
拓展思考
很多年过去了，你认为金的梦想实现 了吗？
黑人欢庆奥巴 马当选总统
2004年11月16日，美国 国家安全事务助理康多 莉扎·赖斯接替已经辞 职的鲍威尔，成为美国 历史上第二位女国务卿。
2008年11月5日，奥巴马正 式当选为美国第四十四任总 统，从而成为了美国历史上 第一位进入全国大选阶段的 黑人候选人、并且成功当选 的第一位黑人总统。
总结：
比喻的作用 ：
（1）比喻说理浅显易懂，使人容 易接受。
（2）比喻叙事能化抽象为具体， 使事物更清楚明白。
（3）比喻状物能使概括的东西形 象化，给人深刻的印象。
语言特点：
1、多用整句（排比，气势强大） 2、多用短句、呼唤语（感召力， 煽动性） 3、多用修辞格（比喻、排比、反 问等增强感染力）
一次使全世界永难忘怀 的大游行， 一场令全世界刻骨铭心 的演说。
我有一个梦想
Martin Luther King 马丁.路德.金
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演讲现场
一呼百应
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问题展示
1、马丁的梦想：是什么？ 为什么？ 怎么办？
2、分析本文的语言特点。
第一次自学展示
1、马丁的梦想： 是什么？ 为什么？ 怎么办？
问题解决