《我有一个梦想》教案 (人教版高一必修一)
《我有一个梦想》教案【优秀3篇】
《我有一个梦想》教案【优秀3篇】我有一个梦想教案篇一教学目标1、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
2、反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。
体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
4、体悟马丁路德金的崇高献身精神。
树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学难点：1、对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。
2、演讲词的特点及运用。
教学方法：1、诵读法。
感悟体会重点句段，更好地理解全文。
2、问答、讨论与拓展。
教具：多媒体课件课时安排：1课时（公开课）教学步骤：一、导入课文：投影:一次使全世界永难忘怀的大x行，一场令全世界刻骨铭心的演说。
导入语：在2003年8月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。
人们又记起了那一次使全世界永难忘怀的大x行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。
四十年前的8月28日，约25万人的游x队伍汇聚在此，聆听马丁路德金博士的演说。
金博士慷慨陈词，演说感人至深。
其中“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。
今天，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。
二、介绍作者与背景：（补充一些图片，加深印象。
如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片）三、原音重现：金博士为何会有如此魅力？他的演讲究竟有什么迷人之处？我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。
（播放录音）四、朗读课文，整体感知：1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。
2、分组读有关段落，并思考讨论问题：①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试概括。
（即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由）②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
”你怎样理解这句话？（美国的梦想就是民主、平等、自由）③马丁路德金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，文中一些语句体现了他的主张，试找出并体会。
小结：《我有一个梦想》，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。
高中语文 《我有一个梦想》教案 人教版第一册
《我有一个梦想》教案教学目标1、理解马丁·路德·金为自由、平等、民主献身的崇高思想，体悟马丁·路德·金崇高而伟大的奋斗精神。
2、结合演说词的特点，通过反复诵读，体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用，感受文章深层含义和激情昂扬、极富感召力的感情色彩。
教学重点和难点：1、重点：在了解历史背景的基础上，理清文章脉络，领会演讲者的深厚感情、政治主张和丰富的思想内涵；充分品味演讲中和内容的有机结合的精彩的语言艺术，做到讲读结合。
2、难点：要尽力使学生理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于文化、历史、经济、政治制度等差异，学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策无具体感受，难以理解文章所指出的严酷事实，而这些是理解他演讲的基础，否则就难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念和深远意义。
课时：一课时教学内容及过程：一．导入：提到NBA、自由女神、奥巴马，你就会想到一个地方——美国！《北京人在纽约》中有这样一句话：“如果你爱他，就带他去美国；如果你恨他，就带他去美国。
”大家知道为什么吗？美国是个让人既爱又恨的国度。
发达的经济与科学、开放式的教育、兼收并蓄的文化……这些是多么让人向往！可是，这个标榜民主、自由、平等的国度，种族歧视的现象却非常严重。
尽管目前美国的每一个领域都有黑人的闪光足迹，可是这一切都掩盖不了有色人种尤其是黑人依旧被歧视的命运。
可以说，一部美国的发展史，也是一部黑人的血泪史和奋斗史！今天，我们一起走近一位伟大的黑人运动领袖——马丁·路德·金，聆听他震撼世界的声音——《我有一个梦想》（演讲稿）。
二．快速自读课文并思考：（一）提出问题：1．马丁·路德·金有一个怎样的梦想？2．马丁·路德·金为什么会有这样的梦想？3．怎样实现这样的梦想？（二）分析讨论：第一问：马丁·路德·金有一个怎样的梦想？1．学生标好课文的段落，并找到相应文字。
高一语文《我有一个梦想》教案
高一语文《我有一个梦想》教案一、教学目标1.理解并感悟演讲词《我有一个梦想》的深刻内涵，感受马丁·路德·金的激情澎湃。
2.掌握演讲稿的基本结构，学会如何运用排比、设问等修辞手法增强文章的感染力。
3.培养学生的演讲能力，提高口头表达能力。
二、教学重点1.感受演讲词的激情与力量，理解作者的梦想。
2.学习演讲稿的结构和修辞手法。
3.培养学生的演讲能力。
三、教学难点1.深入理解演讲词中的隐喻、象征等修辞手法。
2.指导学生如何将演讲稿中的情感表达得淋漓尽致。
四、教学过程第一课时一、导入1.邀请学生分享自己心中的梦想，引导学生思考梦想对人生的重要性。
2.介绍马丁·路德·金的背景，激发学生对演讲词的兴趣。
二、课文阅读1.学生自主阅读课文，注意理解生词、难句。
2.教师辅导学生理解课文中的隐喻、象征等修辞手法。
三、课堂讲解1.讲解演讲词的结构，分析演讲词的开头、主体和结尾。
2.举例讲解演讲词中的修辞手法，如排比、设问等。
3.引导学生感受演讲词的激情与力量。
四、课堂讨论1.学生分组讨论，分析演讲词中的亮点和感人之处。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，检查学生对演讲词的理解。
2.引导学生思考如何将演讲稿中的情感表达得淋漓尽致。
二、演讲技巧讲解1.讲解演讲的技巧，如语速、语调、肢体语言等。
2.示范演讲，让学生感受演讲的魅力。
三、课堂实践1.学生分组，每组选一篇演讲稿进行练习。
2.教师巡回指导，帮助学生改进演讲技巧。
四、课堂展示1.每组选派一名代表进行演讲展示。
2.其他学生担任评委，对演讲进行评价。
第三课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，检查学生对演讲技巧的掌握。
2.引导学生思考如何将演讲稿中的情感表达得更加生动。
二、演讲稿创作1.学生自主创作一篇关于梦想的演讲稿。
2.教师辅导学生修改演讲稿，提高演讲稿的质量。
三、课堂实践1.学生分组，每组选一篇演讲稿进行练习。
2.教师巡回指导，帮助学生改进演讲技巧。
《我有一个梦想》教案
《我有一个梦想》教案有关《我有一个梦想》教案3篇作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《我有一个梦想》教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我有一个梦想》教案篇1【教学目标】1、知识和能力：⑴了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
⑵通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点。
⑶体会和揣摩这篇演讲稿成功地运用多种修辞手法(特别是反复、排比和比喻)和文采斐然的特点，并学以致用。
2、过程和方法：发挥学生的主体作用，充分朗读，多向对话与交流，当堂进行文段练习。
3、情感态度和价值观：让学生理解马丁·路德·金的伟大理想，并引导学生树立崇高的人生理想。
【教学重点、难点】揣摩语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用，并能用排比、反复和比喻等常用于演讲稿的手法写作。
【教学设想】本节课主要想通过朗读贯穿教学始终，从而了解演讲稿最常用最有效的修辞方法——反复、排比和比喻的运用，并感受作者激昂澎湃的感情和排山倒海的气势对听众的感染力，最终学以致用。
【教学方法】诵读感悟，讨论比较，咀嚼鉴赏，语段练习。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入黑人能在美国当总统并连任，这在一百多年前是绝对不可想象的，因为那时的“黑人”几乎与“奴隶”是同义词。
他们没有土地，受不到教育，生活没有丝毫改善的可能。
尽管南北战争之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，但之后的很长一段时间内，美国的种族歧视和压迫仍然十分严重，黑人不能像白人一样享有自由。
在此情形下，美国黑人以争取平等自由为目标，发起了声势浩大的民权运动。
马丁·路德·金就是这场运动中杰出的领袖。
1963年8月28日，在华盛顿林肯雕像前，他面对参加集会的25万人发表了一篇举世闻名的演讲——《我有一个梦想》(板书)二、解题“我”指谁?——马丁·路德·金。
《我有一个梦想》教案(人教版高一必修) 教案教学设计共3篇
《我有一个梦想》教案(人教版高一必修) 教案教学设计共3篇《我有一个梦想》教案(人教版高一必修) 教案教学设计1注：本教案参考了人教版高一英语必修三第九单元《Great people & events》中的浅析马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”。
一、教学目标1. 知识目标：(1) 了解马丁·路德·金的生平和贡献；(2) 了解“我有一个梦想”演讲的背景和意义；(3) 学习和运用相关单词和短语。
2. 能力目标：(1) 培养学生的听说读写能力；(2) 培养学生的阅读理解能力；(3) 培养学生的思维能力。
3. 情感目标：(1) 增强学生的文化自信心和国际视野；(2) 让学生深刻认识和感受民主和平等的重要性。
二、教学过程1. 预习（3mins）：让学生提前预习本节课所涉及的文章并对生词进行标注。
2. 导入（5mins）：通过询问学生是否听说过马丁·路德·金以及了解他的生平和事迹来引出课题。
3. 阅读（10mins）：让学生朗读课文并结合语境尽量连贯读，就文章的大意进行学生互动，帮助学生理解文章。
4. 语言点（10mins）：老师要求学生在阅读文章过程中记录下一些语言点，如词汇表达、句型构造等等。
5. 阅读理解（10mins）：根据文章内容和学生记录的语言点，老师组织学生参加阅读理解活动，考查学生对文章的理解和运用能力。
6. 音频听力（10mins）：听取马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”的录音，并让学生进行简短的听后练习，比如从演讲中找出一些关键词等等。
7. 填空练习（10mins）：以演讲中的一些关键词为基础，设计填空练习，让学生进行语言运用的练习。
8. 小组讨论（15mins）：根据所读文章内容和音频演讲的内容，老师将课室分成几个小组，并要求每个小组就马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”进行讨论，学生可以分享自己的观点，也有机会听到其他同学的看法和不同解释。
我有一个梦想（人教版高一必修教案设计）
我有一个梦想(人教版高一必修教案设计)《我有一个梦想》一、教材内容《我有一个梦想》是新课程高中必修二第四单元中的一篇演讲辞。
在这个单元当中，学生将第一次接触演讲辞这个文体形式。
这个单元的要求在于抓住文章的主旨，明确作者的主要观点，同时注意理清文章的结构，把握其深刻透彻的说理方法。
还要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法，揣摩其中的情感、语气和表达技巧，达到学以致用的目的。
结合此篇课文为单元第二课，作者在文中多处使用了排比、比喻等修辞手法，对内容的呈现有突出的作用，因此教学重点确定为分析其中修辞手法的运用。
加上这是一篇具有政治和现实意义的演讲辞，课程的难点在于理解演讲辞的意义和地位，领悟作者崇高的精神。
要让学生能够领会马丁路德金所处的时代，黑人悲惨的社会环境。
二、学习者特征分析这是高一学生要学习的课文。
高一的学生应该具备较好的朗读能力，以及理解时代背景的能力。
学生应该具有比较好的学习积极性，并且主动参与学习过程。
三、教学内容与学习的分析与确定（一）知识点的划分与学习水平的确定课题名称知识点学习水平识记理解应用品评我有一个梦想 1、词：渐进主义、义愤填膺、安之若素2、比喻、排比等修辞手法的效果3、黑人的社会背景4、马丁路德金的崇高精神5、“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？6、将比喻、排比等修辞手法灵活运用7、演讲辞的特点（二）学习水平的具体描述知识点学习水平描述语句行为动词词：渐进主义、义愤填膺、安之若素识记正确读、写词语读、写理解能够正确解释词语解释应用能够运用这些词语造句造句比喻、排比等修辞手法的效果品评体会修辞手法的运用在文中起到的推进作用体会黑人的社会背景理解了解黑人当时受歧视受压迫的生活环境了解马丁路德金的崇高精神品评领悟马丁路德金为黑人民权运动牺牲的精神领悟“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？理解找出叙述梦想的句子找出理解梦想的含义理解将比喻、排比等修辞手法灵活运用运用能够在文章写作过程当中灵活运用比喻、排比等修辞手法运用演讲辞的特点识记通过与上一篇课文的对比找出演讲辞的特点找出运用能够写出标准的演讲辞写出四、教学媒体的选择与运用知识点学习水平媒体类型媒体内容要点资料来源媒体在教学中的作用媒体使用方式识记理解应用品评1 多媒体课件、录音（1）、马丁路德金的生平介绍（2）、黑人当时的社会背景（3）、《我有一个梦想》的英文录音自己开发、网络收集A.展示事实B.创设情境F.其它 D.边播放边讲解2 多媒体课件（1）、课文中使用的修辞手法及解析（2）、朗读课文的需要注意的技巧自己开发 C.提供示范E.设疑思辨，解决问题 A.设疑--播放--讲评板书设计第一部分--回顾：林肯、《解放黑奴宣言》第二部分--现状:揭露事实→讽刺许诺→提出要求→提醒当局→讲究策略→表明决心第三部分--展望：民主、自由、种族平等五、课堂教学过程结构和设计（一）画出流程路图符说明开始、结束教师活动、学生活动网络应用学生利用网教学内容络学习（二）对流程图做简要的说明教师首先令学生了解马丁路德金其人以及他所处的时代政治背景，有助于学生从整体上把握马丁路德金在做这篇演讲时所想要表达的情感。
我有一个梦想(人教版高一) 教案教学设计
我有一个梦想(人教版高一) 教案教学设计教学目标知识目标1.了解演讲的背景及主要内容。
2.在反复诵读中体会比喻，排比等修辞手法的运用。
能力目标1.揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析。
品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。
2.体会全文极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
德育目标自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2.比喻、排比等修辞手法的运用。
教学难点1.对本文背景的了解和认识。
2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
教学方法1.诵读法。
在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。
2.问答与拓展。
在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解.。
教具准备多媒体课时安排2课时教学过程一，导入课文中华上下五千年，著名的思想家层出不穷，大家都知道春秋时期的墨子吧？（知道）他提出了什么著名的思想呢？（兼爱非攻）在上个世纪六十年代的美国，有一位和墨子相媲美的人物，他就是马丁路德金，这位美国著名的黑人领袖以“仁爱”为武器，成为黑人世界一颗耀眼的启明星，今天我们就来学习他的一篇为黑人而呐喊，为黑人而欢呼的演说词《我有一个梦想》二．作者及背景简介同学们通过提前查阅资料，对马丁路德金也有了一定的了解，有哪一位同学把自己了解的与大家分享一下呢？（同学回答）很好，我在为大家简单的介绍一下。
1929年出生在一个黑人牧师家庭。
1963年领导二十五万人向华盛顿“自由进军”，今天我们要学习的这篇文章就是此时他发表的演说词。
1964年获得诺贝尔和平奖，把全部奖金都献给了自由运动。
1968年被枪杀身亡1986年后每年一月的第三个星期一被定为“马丁路德金全国纪念日”。
这就是本文的作者马丁路德金。
同学们从历史课上都了解了解放黑奴宣言吧？（了解）惨无人道的黑奴贸易持续了进四百年，黑人们没有获得自由，1963年，马丁路德金领导二十五万人向华盛顿“自由进军”，就是希望黑人能够得到平等和自由下面就让我们一起来诠释马丁路德金的梦想。
高一语文《我有一个梦想》教案 (2)
高一语文《我有一个梦想》教案【教学目标】1. 了解散文的特点和写作技巧，培养学生对散文的欣赏和理解能力。
2. 通过学习《我有一个梦想》，引导学生思考人生目标与意义，增强学生的自信心和积极性。
3. 培养学生的写作能力，引导学生用简洁明了的语言表达自己的梦想。
【教学重点】1. 分析《我有一个梦想》的中心思想和写作特点。
2. 引导学生进行深入思考，明确自己的梦想。
3. 培养学生的写作能力，写出自己的梦想。
【教学难点】1. 引导学生进行深入思考，明确自己的梦想。
2. 培养学生的写作能力，写出自己的梦想。
【教学过程】一、导入（5分钟）通过对“梦想”的讨论引入，引导学生回忆自己小时候的梦想，并思考现在的梦想是否有变化。
二、阅读与分析（15分钟）1. 学生自主阅读《我有一个梦想》，然后小组讨论自己的理解。
2. 老师展示相关图片和视频，引导学生对文章的情感与细节进行感受和分析。
3. 全班共同整理出文章的中心思想和写作特点。
三、思考与写作（20分钟）1. 引导学生思考自己的梦想，通过问题互动，帮助学生明确自己的梦想。
（问题示例：你小时候的梦想是什么？现在的梦想有变化吗？你为什么要追逐梦想？你有什么计划和努力？）2. 学生根据自己的思考，在课堂上写一篇文章表达自己的梦想。
四、展示与评论（10分钟）学生互相交换作文，进行朗读和互评，鼓励积极的反馈和建议。
五、总结与延伸（5分钟）总结散文的特点和写作技巧，并鼓励学生继续努力追逐自己的梦想。
六、作业（布置梦想计划书）（5分钟）要求学生在家中完成关于自己梦想的计划书，包括实现梦想的目标、计划及所需的努力。
【教学延伸】1. 学生可以选择一个自己喜欢的散文，进行欣赏和分析。
2. 每周将一名学生的梦想计划书分享给全班，鼓励大家相互学习和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我有一个梦想》教案 (人教版高一必修
一)
[教学目标]
（一）知识与技能：了解作者演讲的主要内容，体会全
文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
（二）过程与方法：通过反复诵读，在了解作者马丁路
德金以及相关的背景资料的基础上把握文章思路。
（三）情感态度与价值观：领会作者倾注在所述梦想中
的真切情感和实现梦想的坚定信念。
[教学重点和难点]
关于这篇演讲辞思路的把握
[教学设计]
导语→背景、作者简介→课文诵读思路分析→总结→作
业布置
一、导语
大家都知道，美国在1776年颁布的立国文书《独立宣言》中有这样一段话：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人
人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包
括生命权、自由权和追求幸福的权利。
1862年林肯总统发表了《解放黑人奴隶宣言》，从法律的层面保障了黑人的合法
权益，然而黑人由于受教育程度较低，为求经济上的生存，
还是在依靠白人雇用，我们可以看一下，黑人的生活仍然贫困，物质没有保障，白人警察殴打黑人时有发生，甚至还有流浪街头无家可归的孩子，以及公交车上的“白色地带”……
二、作者简介以及背景简介
背景简介
1955年12月1日,一位名叫罗莎帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。
她拒绝挪动座位，而被警察带走。
一个以马丁路德金为领导者组织成立，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，于是整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。
最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。
1963年，马丁路德金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。
1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。
马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。
这就是《我有一个梦想》。
作者介绍
马丁路德金出生于佐治亚州的亚特兰大市，父亲是教会牧师，家境优渥，属中产阶级，使他得以接受良好的教育。
并于1955年取得波士顿大学博士学位，看尽南方的种族不
平等待遇，使他在成年后积极投入民权运动,是美国黑人民权运动领袖，非暴力主义者，一生致力于黑人民权运动，其政治主张的核心是非暴力主义。
1964年获诺贝尔和平奖。
他极具演说才能，并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。
其思想对60年代美国黑人民权运动产生了重大影响。
1968年4月4日，马丁路德金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年39岁。
刺客被判处99年徒刑。
金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。
4月4日到6日，全美一百多个城市爆发骚乱。
美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星期一(金的诞辰为1月15日)为全国纪念日。
从1987年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。
三、整体感知
老师：标题是“我有一个梦想”，那么，全文的题眼是什么呢？
点明：题眼为梦想。
四、分析篇章
1．师：金的梦想究竟是什么？哪些段落写到？给大家两分钟的时间快速浏览课文，注意每一段的段首句，通常位于句首的一句都是统领句，大家在平常的阅读鉴赏过程中要学会养成这种过滤的思维模式，这有助于同学们方便快捷的定位准确的信息。
好，是哪些文段？或者说从哪些文段开始
到哪些文段结束？
明确：17段到25段，这是马丁路德金的梦想。
师：现在，老师起个头，同学们来一起把这几段一起带着饱满的感情朗诵一下，注意掌握好语速和语调。
生：朗读。
师：作者的梦想美好又伟大，现在谁能用简练的语言，一个短语或一个词，两个词，三个词……都行，来把它概括一下。
谁组织好了，来说说看自己的想法？
生（预设）：18段：平等，人人生而平等，自由，正义。
19段：消除种族歧视和隔离。
20段：自由和正义的绿洲，团结：“有朝一日那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进”21段：美国成为不以肤色来定优劣的国家。
23段：黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。
25段：以后的美国能成为真正的人间乐园。
明确：平等、自由、正义、团结
师：第一个问题我们已经解答了，从这里我们可以看出马丁路德金是一个有着重要梦想的人，一心想着整个黑人，整个民族，努力寻找着自由民主平等和正义，这样的人是令人肃然起敬的。
2．师：接下来我们看第二个问题马丁路德金为什么有这样一个梦想？哪些段落有写到？同学们找到了吗？
明确：1--5集会的原因和目的。
师：找一位同学有感情的朗读一下。
生：朗读。
（师恰当的点评）
师：好，这几段文字我们应该用什么样的关键词概括一下？
生（预设）：没有得到自由、种族歧视依然存在，生活穷困，备受压榨。
师：黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。
3．师：好，我记得马丁．路德．金曾经说过这样一句话：仇恨产生仇恨，暴力产生暴力，我们要用爱的力量去对付恨的事物，我们的目标不是击败和羞辱白人，我们要赢得他们的理解和友谊。
从这里可以看出马丁．路德．金主张的黑人争取应得的民权并不是一种恐怖活动。
那么他具体主张怎样去实现梦想？哪些段落写到？
生：明确：6--16段
师：好，老师给大家三个提示，斗争的方式，斗争的手段，斗争的态度分别是什么？同学们来对号入座。
哪位同学来概括总结？
生（预设）：斗争的方式：采用非暴力手段
斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的。
斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。
师：现在全文的思路是什么就非常的清晰明了了：为什么要实现梦想--怎样实现梦想--梦想是什么。
好，那么问题又来了，金为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？
生：自由发表见解。
答案要点：前面写黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，会引起黑人的伤感和愤怒；这时告诉他们怎样才能摆脱现状，能让他们看到希望并抑制过于激愤的情绪；最后在希望中推出梦想，让所有人为之振奋，把现场气氛带到高潮。
五、总结
师：历史的浪潮马不停蹄的向前推进，如今，越来越多的美国黑人成了明星大腕，政坛领袖，美国黑人的地位已今非昔比。
无疑马丁路德金做出的贡献是巨大的。
他是一位胜利者，他赢得了美国黑人社会地位的空前提高，同时他也赢得了全美国乃至全人类的尊敬和理解，民主、平等、自由、和平已经不仅是马丁路德金一个人的梦想，它已成为全人类共同追求的一个永恒主题。
老师希望同学们也能够怀揣着自己美好的梦想去努力，去奋斗，去实现小我。
六、作业布置
师：下节课我们会着重赏析这边激奋昂扬的演讲词的语言，今天同学们就从文中找出你喜欢的用了修辞格的语句或段落仿写。
高丹丹
高一数学必修四1.5教案。