一年级下册道德与法治教案-第二单元《6 花儿草儿真美丽》 部编版
小学一年级道德与法治下册教案 第6课《花儿草儿真美丽》部编版
基于课标的课堂教学设计模板
课题名称6花儿草儿真美丽授课年级一年级（下册）
树木，还要阻止那些伤害它们的行为。
什么？说说不在公
共场所破坏
化的原因。
环节三
注意花草
1我们在与花草相处时，也
有一些需要注意的地方啊！（出示
课件）帮助学生了解怎样对待有
刺的植物、有毒的植物、容易引
起过敏的植物。
2出示课件引起同学们的注
意，告诫大家与植物相处时哪些
行为是不恰当的。
1交流分
享：你还知道
哪些和花草树
木相处时，要
注意的地方？
2完成闯
关游戏。
通过思
辨，能区分
在公共场所
与野外爱护
花草的不同
之处，并说
出恰当理
由。
达标检测
课余时间，可以在家中栽种一些自己喜欢的花草，用拍照、文字和图画等方式记录下花草的生长过程和自己的心情，与家人朋友进行分享。
板书
设计
教学反思
本课主要设计了三条线索：第一，联系生活，感知花草的美丽和有生命；第二，知道如何爱护花草；第三，与植物相处时，知道如何自我保护。
课堂上，请学生交流熟知的花草，欣赏图片和视频，直观感受花草的美。
通过联系生活实际、观看视频和阅读绘本故事，了解植物生长和四季轮回变化，引导学生感知花草的生命力。
除此之外，有的花儿草儿特别神奇，小朋友比较感兴趣，所以将观察、了解神奇花草作为本课一个补充的教学资源。
还通过听一听、想一想、说一说或辨一辨解决实际问题，培养学生的独立思考能力和探究能力。
充分利用学生的已有经验与大家分享、交流，从而促进学生环保意识和生命意识的提升。
部编一年级下册道德与法治教案6、花儿草儿真美丽_教案
6、花儿草儿真美丽【教学目标】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
3．在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。
4．能够在与大自然相处时学会保护自己。
【教学重难点】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
【教材分析】“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。
绘本“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。
增强学生对自然界产生的共在感。
【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、看图激趣。
导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友！出示任务：认识花草，感知美。
反馈指导：（一）出示各种花草的图片，学生欣赏。
（二）说说自己看完图片的感受。
提问：你喜欢吗？大自然美吗？二、我爱花草。
导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的—种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
反馈指导：（一）出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
（二）小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。
或者，讲一个自己与花草之间的故事。
（三）击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。
提示：“我见过—种草……”“我最喜欢的花是……”板书：我见过……我喜欢……如果说不出来，也可以画一画花草、唱—唱歌，诵—诵描写花草树木的诗。
（四）读教材中的儿歌。
大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊！三、看看爬山虎的脚。
6《花儿草儿真美丽》(教案)部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（教案）道德与法治一年级下册一、教学目标1.通过学习本课，学生能够认识到大自然的美丽，了解保护花草的重要性。
2.培养学生的团队协作精神和良好的习惯。
3.培养学生的环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生感受花草的美丽，让学生认识到保护花草的重要性。
2.教学难点：如何通过感性认识引导学生学习道德和法律知识。
三、教学过程1. 导入新知识教师可现场携带许多花草，向学生展示。
引导学生感受花儿草儿的美丽及它们在大自然中的作用。
2. 学习新知识1.通过齐诵课文《花儿草儿真美丽》让学生逐渐认识花草的不同品种，了解每个花草的风格、特点、美感和生命力。
相关学法可采用团队学习法和互动问答法。
2.学生分组，观察花草、树木的变化，作画，设计环保主题画展。
需要注意爱护花草、爱护环境的主题。
3. 调查和总结学生调查家庭中种植的花草，总结种植过程中的体会，形成报告。
4. 总结课程1.强调环保主题的重要性，调整思维。
2.让学生在班级集体学习的基础上，通过个人的创意，形成每个人独特的表达方式，从而培养他们的想象力和创造性。
3.鼓励学生分享自己的见解和创造，让他们在互动中进一步提高发言能力和组织能力。
四、教学反思和建议1.本节课程应突出环保的主题，耗时不宜过长。
2.学生的不同认知水平和差异性应予以关注，采用小组和个别差异性教学，让每个学生都有参与感和学习效果。
3.让学生感受大自然的美好和生命力，培养爱护自然、保护环境的意识。
4.结合实际，鼓励学生实践、创新，增强学习和实践的联系性。
总之，通过本节课的学习，学生在感受大自然的美妙同时，也能深刻认识到环保的重要性，进一步提高他们的道德素质和法治意识，从而促使他们成为德智体全面发展的全面人才。
一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇
一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇Lesson 6 the beautiful flowers and grass一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：花儿草儿真美丽模板(规范版)2、篇章2：花儿草儿真美丽样本(标准版)3、篇章3：花儿草儿真美丽范文(标准版)篇章1:花儿草儿真美丽模板(规范版)教学目标：1.知识与技能（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
（2）培养独立观察、得出结论的能力。
2.情感与态度（1）喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
（2）喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3.行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4.过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：1.重点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2.难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学设计：教学准备教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。
2.课件。
学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
篇章2:花儿草儿真美丽样本(标准版)【按住Ctrl键点此返回目录】一、走，看花看草去1.师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。
部编版一年级《道德与法治》下册第6课《花儿草儿真美丽》精美教案
统编版《道德与法治》一年级下册教案第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽【教学目标】•能认识到植物是有生命的，了解植物的生长过程。
•学会观察植物，了解每一种植物的特点，懂得爱护花草树木。
•知道哪些植物具有危害性，学会如何保护自己，避免受到伤害。
【教学重难点】能认识到植物是有生命的，了解植物的生长过程。
懂得爱护花草树木。
【教学过程】【新课导入】观看视频《爱护花草树木》，导入新课师：同学们，春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗？就是花儿和草儿树儿啊！花儿草儿很美，如果到处都是花儿草儿多么好啊。
今天老师就带你们一同走进花儿草儿的世界！下面进入我们今天的学习。
【新课教学】（一）走，看花看草去＞【看一看】春天来了，身边的花儿草儿都有哪些变化呢?仔细观察身边的植物，看看谁有新的发现。
•在公园里，我看到了爬山虎。
瞧这就是爬山虎的脚。
爬山虎就是因为有了“脚”所以才爬得那么高。
真神奇!•我见过含羞草。
用手一碰它的叶子，它就害羞地把叶子合拢起来了。
真有趣！ •我看到漫山遍野的油菜花，一阵微风吹来，一股迷人的芳香扑鼻而来，不禁令人心旷神怡。
＞【读一读】观看图片，读一读小男孩的话。
•我发现树是有生命的。
你看梨树的生长过程，从种子吸收营养进行生长发育，到发芽，长成幼苗，到长成大树，然后开花，结果。
＞【温馨提示】大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……（二）爱护花和草》【观看图片】读《我和小树》的故事，说一说小朋友是怎样爱护小树的。
• • 夏天：帮小树固定，它快快长大！• 秋天：树叶村落下来，我捡起树下的落叶。
• 冬天：太冷了，我担心小树冷，为它穿上冬装。
• 我和小树比身高，伴随着小树慢慢长大，我也逐渐长大的。
• 看到小朋友将书包挂在树上，要及时阻止，保护好小树 笑4.1一水簿军«, 2和i 种说1⅛*小** 9.天甯才扁偏急让吕快快长吴！ S 关 a,迪9・树叶5落下呆,最ft⅛三 TM«4. 察矣 关W 宁星第 11»* «VT 心小恻冷，为3笏至室宾.•小树越长越高了。
部编人教版小学道德与法治一年级下册教学设计-第6课花儿草儿真美丽（教案）
部编⼈教版⼩学道德与法治⼀年级下册教学设计-第6课花⼉草⼉真美丽（教案）部编⼈教版⼩学道德与法治教学设计6.花⼉草⼉真美丽⼀、教学任务与设计意图（⼀）教学内容分析《花⼉草⼉真美丽》是⼈教版《道德与法治》⼀年级下册第⼆单元第6课。
第⼆单元《我和⼤⾃然》由第5课《风⼉轻轻吹》、第6课《花⼉草⼉真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《⼤⾃然，谢谢您》四课组成。
本单元利⽤这⼀学期主要处于相对温暖的春季，⿎励学⽣多到室外活动，接触⼤⾃然，亲近⼤⾃然，包括亲近来⾃⼤⾃然的风、植物和动物，帮助他们克服与⼤⾃然的疏离，建⽴与⾃然的亲密联系。
本单元前三课主要涉及⼤⾃然中的风、植物、动物与⼈们⽣活的联系，最后⼀单元总结本单元的教育观念：与⾃然共在，感恩⾃然。
《花⼉草⼉真美丽》作为《我和⼤⾃然》这⼀单元中的第⼆课，承接了《风⼉轻轻吹》中亲近⼤⾃然、喜欢在⼤⾃然中活动、感受⾃然的神奇与变化的基调，⼜指向环保意识的提升，同时蕴含了⽣命教育的元素，引导学⽣认识到，即使是弱⼩的植物也与⾃⼰⼀样拥有⽣命，与⼈类⼀起在地球上同⽣共长。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“⾛，看花看草去”引领学⽣⾛⼊⼤⾃然，欣赏⼤⾃然的美，培养学⽣的观察能⼒；“爱护花和草”对学⽣的⾏为进⾏指导，明⽩怎样做才是对花草真正的爱；“花草⾯前要⼩⼼”侧重与部分植物接触时的安全教育。
绘本故事“我和⼩树”⽣动展⽰了主⼈公和⼩树⼀起成长中发⽣的故事，增强学⽣对⾃然界产⽣的共在感。
本课依据课程标准“愉快、积极地⽣活”中的第2 条“亲近⾃然，喜欢在⼤⾃然中活动，感受⾃然的美”；“负责任、有爱⼼地⽣活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做⼒所能及的事”⽽编写。
通过“⾛，看花看草去”、“爱护花和草”、“花草⾯前要⼩⼼”这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学⽣欣赏⼤⾃然的美，亲近⼤⾃然，对⾃然界有共在感、好奇⼼，乐于探索；能够在与⼤⾃然相处时保护⾃⼰。
一年级道德与法治下册教案-6 花儿草儿真美丽27-部编版
第二单元第6课《花儿草儿真美丽》教学目标：1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命；2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索；3、能够在与大自然相处时保护自己。
4、感知、探讨、理解花草的美，引发爱花之情和环保意识。
教学重点：感知、探讨、理解花草的美，引发爱花之情和环保意识。
教学难点：培养学生爱护大自然的意识。
教学过程：活动一：走，看花看草去：1、师激情导入：春天来了，一切都像刚睡醒的样子，到处生机勃勃，大自然变得格外漂亮，你知道是谁把春天打扮得这么美丽吗？（出示春天美景）2、今天老师就带大家一同走进花儿草儿的世界，一同感受它们的美丽。
（板书课题：花儿草儿真美丽）3、播放视频短片：（花儿草儿发芽开花结果的过程），师读儿歌：大树有生命，草儿也有生命，它们会发芽，会开花，会结果，种子落在地上，又长出新的嫩芽……4、师：课前老师让大家去寻找、发现、观察花草，并用自己喜欢的方式记录下花草的美丽，下面就在小组内把你的收获和大家交流交流吧。
5、老师知道咱们班有许多喜欢花草的孩子，我们一起来看看他们眼中最美的花。
（出示学生和花草的照片）请他们来介绍一下这是什么花？它长什么样子的？6、老师还发现咱们班还有许多的小画家，他们用手中的画笔画出了自己最喜欢的花草，请他们也来介绍一下吧。
7、相信你也有自己喜欢的花草，请你也来介绍一下吧？8、老师也是一个喜欢花草的人，一年四季都有我喜欢的花，你能叫出它的名字吗？（出示图片）9、我们欣赏这么多好看的花草，老师想考考大家，我们中国的国花是什么花？我们丹东市的市花是什么花？市树是什么树？在我们宽甸什么花草最有名呢？（出示图片）10、其实这些花草除了给我们带来美的享受，他们还有许多了不起的本领呢？你知道吗？（出示图片）活动二：爱护花草1、无论是参天大树，还是瘦弱的小草，它们都和我们一样有生命，也需要关心和爱护，一起来看看这些小朋友做得对吗？为什么？（出示图片）把你的看法和同桌交流一下吧。
一年级道德与法治下册教案-6 花儿草儿真美丽2-部编版
6 花儿草儿真美丽教材分析：《花儿草儿真美丽》是部编版《道德与法治》一年级下第二单元《我和大自然》的第二课。
本单元利用这学期处于春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，建立与大自然的亲密关系。
本课教学活动意在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感，好奇心，乐于探索；能够在与自然相处时保护自己。
学情分析：一年级的学生对大自然的观察、天眼和感悟大部分还停留在表层，比较零乱、浅显，缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。
他没懂得花草的美，并没有多少保护意识，也没有多少保护自我的意识。
教学目标:1、通过活动感受与品味植物的生命之美，亲近大自然。
了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
2、对自然界有好奇心，共在感，乐于探究。
3、能够在与大自然相处时保护自己。
教学重难点：培养与自然共在的美好情感学会与自然中的美好生命共同成长。
教学过程一、猜谜语，引入课题1、《咏柳》古诗猜谜导入师：这个故事让我们看到了树与人共同成长的故事。
是啊，在这美丽的地球上，与我们人类一同生长着许多的植物。
现在我们就一同走进大自然，去看一看这些朋友去。
板书课题：花儿草儿真美丽意图：谜语导入，激发学生学习兴趣。
提高探讨氛围。
二、走，看花看草去周日，我们的家长带领大家一同走进了大自然，去看花看草了，现在我们就一起来把你观察的植物和大家说一说。
让我们去更深的了解我们的植物朋友。
师出示学生找到的花草照片（分类出示：树、花、草）全班汇报交流观察到的草儿，花儿，大树的一些发现，进而感受自然之美，生命之美。
小结：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……意图：课前去大自然中探索花草，找寻花草。
为课堂交流奠定基础。
教师选取学生亲近自然的图片，呈现在多媒体，激发学生参与热情。
当学生讲述自己的观察发现或与花草的故事，提升了学生与花草的共在感。
教学过程强调尊重学生自己的真情实感，珍视学生独特的经验与体悟。
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人教版一年级下册第六课
《花儿草儿真美丽》教学设计
活动目标：
1、知识与技能
认识生活中常见的花草。
了解花草的作用。
懂得怎样爱护花草，感知生命的力量。
2、情感与态度
(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木，保护自然环境。
3、行为与习惯
养成合作思考、努力探究的良好行为习惯。
4．过程与方法
根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣，感知生命力，人与自然和谐相处。
活动重难点：
重点：培养学生与大自然和谐相处的能力和感受自然美的能力。
难点：珍爱生命、热爱自然
活动准备：
1、认识花草的资料袋
2、课件。
活动过程：
活动一：花儿草儿真美丽
师：孩子们，喜欢到公园去玩吗？
生：······
师：今天老师和大家一起去洛阳的隋唐城遗址植物园走一走、看一看。
咱们出发吧！
1、观看视频初步感知植物的美。
2、引出课题。
（板书课题：花儿草儿真美丽）
活动二：花儿草儿我认识
1、认识视频中的花草植物。
2、认识生活中的花草植物。
3、认识资料袋里的花草植物。
4、认识外形奇特的花草植物。
活动三：花儿草儿贡献大
1、同桌讨论花草在生活中的作用。
2、学生汇报。
3、观看视频，了解花草的作用。
活动四：花儿草儿要爱护
1、说一说如何养护花草。
2、观看图片辨析错误的做法。
3、绘本故事。
活动五：保护花草我能行
1、制作环境保护标语卡。
2、感受大自然的美好。
板书设计：
教学反思:
《花儿草儿真美丽》这一课是人教版《道德与法治》一年级下册的第六课。
本课所教授的对象为6-7岁的一年级学生。
针对一年级学生对身边的所有事物都充满了好奇这一特点。
在一年级下学期这样一个春暖花开的季节里，各种盛开的花草植物更是带给孩子们无限的神秘和美好。
所以我从以下你方面着手教学：
1、注意培养学生的观察兴趣。
一年级孩子的观察能力有限，观察时间短。
根据这一特点，我在教学中采取逐个点观察的方法。
先是观看一个视频，找出其中认识的植物，再到后来的图片观察并且进行
对比。
2、倡导学生开始合作学习。
当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。
“独”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一切。
在具体行动上，还不能很明确区别“自己”和“他人”。
课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。
做事很少考虑别人。
在教学时适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。
再由小组同学之间进行合作，感知合作力量大、智慧多。
3、书本联系实际。
道德教育是人的教育，品德知识来源于课本，小学的品德教育是行为习惯渗透的教育。
在课堂上所有能看到的现象，都来源于生活。
并且课堂的学习是为了更好地生活。
在本节课中我们讲到的事例，尽量让学生联系自己的生活实际，从自己的生活出发。
例如：（1）、生活中你知道哪些花草植物······（2）、生活中你如何养护花草······（3）、绘本故事《我和小树》告诉我们，爱护花草的小能手就在我们身边······
本节课的教学设计，始终围绕“花儿草儿真美丽”这一主线展开，并根据学生的实际情况，将知识点进行了科学的重组，让学生经历收集信息，解决问题的过程。
在师生自由快乐的氛围中进行活动，感受生命的乐趣，体验活动的愉悦。
在品德活动的同时，渗透道德意识与法制观念，使学生懂得珍爱生命，增强热爱自然的责任感，让学生树立正确的核心主义价值观，从而促进学生在生活中的各种能力的发展。