英语单词最强记忆法(打印版)
英语单词最强记忆法(打印版).
在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。
重要的是，保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。
只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。
为达此目的，可采取以下途径和方法：（1）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量；（2）尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境；（3）做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习；（4）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。
此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的最佳时间。
大量实验结果表明：上午8～10点钟和晚上8～10点钟是记忆单词的最佳时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最佳。
再者，人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词，那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱，从而影响记忆单词的效果。
相反，如果在景色宜人、空气清新的自然环境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清醒冷静的状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好于前一种情况。
在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。
由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语种和篇幅所限，这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。
1．拼读法掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。
英语单词背诵口诀
英语单词背诵口诀一、以“oo”字母组合发音为例。
1. 好脚站在木羊毛，[uː]音要记牢。
（good - [gʊd]，脚 foot - [fʊt]，站stand - [stænd]是特殊，木wood - [wʊd]，羊毛 wool - [wʊl]）- “good”，形容词，[gʊd]，表示“好的”。
- “foot”，名词，[fʊt]，“脚”的意思。
- “stand”，动词，[stænd]，“站立”。
- “wood”，名词，[wʊd]，“木头”。
- “wool”，名词，[wʊl]，“羊毛”。
2. 血（blood）和洪水（flood）很特殊，[ʌ]音要记住。
（blood - [blʌd]，flood - [flʌd]）- “blood”，名词，[blʌd]，“血液”。
- “flood”，名词/动词，[flʌd]，“洪水；淹没”。
二、以“-er”结尾表示人的单词。
1. 教师（teacher）送司机（driver），农民（farmer）来养鸡（farmer也可表示农场主，与养鸡等农事相关联想）。
（teacher - ['tiːtʃə(r)]，driver - ['draɪvə(r)]，farmer - ['fɑːmə(r)]）- “teacher”，名词，['tiːtʃə(r)]，“教师”。
- “driver”，名词，['draɪvə(r)]，“司机”。
- “farmer”，名词，['fɑːmə(r)]，“农民；农场主”。
2. 工人（worker）在工地，歌手（singer）把歌唱起。
（worker - ['wɜːkə(r)]，singer - ['sɪŋə(r)]）- “worker”，名词，['wɜːkə(r)]，“工人”。
- “singer”，名词，['sɪŋə(r)]，“歌手”。
最强的英语单词记忆法
最强的英语单词记忆法一、联想法。
1. 示例。
- 单词：ambulance（救护车）[ˈæmbjələns]（n.）- 记忆方法：这个单词的读音类似“俺不能死”，联想在紧急情况下，躺在救护车上的人心里想着“俺不能死”，这样就很容易记住这个单词及其含义了。
2. 单词：pest（害虫）[pest]（n.）- 记忆方法：读音类似“拍死它”，看到害虫就想拍死它，从而记住“pest”这个单词。
二、词根词缀法。
1. 示例。
- 单词：unbelievable（难以置信的）[ˌʌnbɪˈliːvəbl]（adj.）- 词根词缀分析：“un -”是一个否定前缀，表示“不”，“believe”是词根，意思是“相信”，“ - able”是形容词后缀，表示“可……的”。
所以合起来就是“不可相信的，难以置信的”。
- 单词：import（进口）[ˈɪmpɔːt]（v. / n.），[ɪmˈpɔːt]（v.）- 词根词缀分析：“im -”在这里表示“进入”，“port”词根表示“港口”，东西进入港口就是进口。
其反义词“export”（出口），“ex -”表示“出去”。
三、语境记忆法。
1. 示例。
- 单词：accommodation（住宿）[əˌkɒməˈdeɪʃn]（n.）- 记忆方法：可以通过阅读这样一个句子来记忆：“The hotel provides excellent accommodation for tourists.”（这家旅馆为游客提供优质的住宿。
）把单词放在句子这个语境中，能更好地理解其含义并记住它。
- 单词：awkward（尴尬的；笨拙的）[ˈɔːkwəd]（adj.）- 记忆方法：例如在句子“He felt awkward when he made a mistake in front of his boss.”（当他在老板面前犯错时，他感到很尴尬。
）通过句子中的情景，能更深刻地记住“awkward”这个单词的意思。
完整word版,单词记忆方法
一、巧用词形记单词1、巧用“记忆法”法。
记忆元：best（最好的）拓展：best（最好的）→vest（马甲）→harvest（收获）best（最好的）→restless（焦躁不安的）→restroom（卫生间）→restaurant（饭店）→forest（森林）best（最好的）→test（测试）→text(课文)→textbook（课本）记忆元：count（计算）count（计算）→mount（山峰）→mountain（山脉）count（计算）→country（国家）→countryside（乡村）count（计算）→discount（折扣）count（计算）→couple（一对）→course（课程）→cousin（堂兄）2、分解单词法：sense感觉=sen（森）+se（色狼）参考记忆：我感觉森林里有个色狼scar 伤疤=s（蛇）+car（小汽车）参考记忆：蛇撞到了小汽车留下一道伤疤capacity容量=cap（帽子）+a（一）+city（城市）参考记忆：帽子容量很大遮住了一座城市Forget（忘记）分解成for（为了）+get得到注：为了得到（快乐）就要忘记（不快的记忆）Vegetable（蔬菜）分解成Ve （维生素E）+get（得到）+able（能够）注：能够得到维生素E的，就是蔬菜（vegetable）3、翻转单词法Evil（邪恶）——live（居住）Trap（陷阱）——part（部分）Ton（吨）——not（不）4、字母调换法Child（小孩）——wild（野生的）Proper（合适）——produce（生产）Famous（著名的）——nervous（紧张的）Mad疯狂的）——map（地图）Warm（温暖的）——worm（虫子）Bird（鸟）——birth（出生）Much（大量的）——such（这样的）Frog（青蛙）——from（来自）5、中间增减字母法God（上帝）——good（好的）Son（儿子）——soon（很快）Rot（腐烂）——root（根）Lose（丢失）——loose（松散的）Red（红色）——reed（芦苇）Weed（结婚）——weed（杂草）Pay（支付）——play（玩）Front（前面）——fruit（水果）6、中间变换字母法Grass（草）——glass（玻璃）Bag（书包）——big（大）Fix（修理）——fax（传真）Big（大）——bug（虫）Bag（包）——beg（乞讨）Bed（床）——bad（坏）Fat（胖）——fit（合适）Trip（旅行）——trap（圈套）二、利用读音记单词1、同音同形法：May五月——may 可以Last最后的——last持续March三月——march前进Doctor 医生——doctor 博士Miss小姐——Miss 思念Lie位于——lie 撒谎Run跑步——run经营Can能——can 罐头Master掌握——master 主人General将军——general一般的2、同音异形法：Rain（雨）——rein（缰绳）Too（太）——two（二）Berry（浆果）——bury（埋葬）In （在）——inn（小酒馆）Son（儿子）——sun（太阳）3、利用词义记单词（1）分类法：亲属：grandparent 祖父母 grandfather祖父 grandmother祖母 father父亲mother母亲 stepfather继父 stepmother继母 aunt 姨妈 uncle叔叔 husband丈夫wife 妻子 son儿子daughter女儿水果：peach桃子 Lemon 柠檬 Pear 梨子Banana 香蕉 Grape 葡萄coconut椰子Mango 芒果 pineapple 菠萝 Kiwi 奇异果（弥猴桃） Star fruit 杨桃 Cherry 樱桃watermelon西瓜lime 酸橙strawberry草莓orange橘子蔬菜：pepper 胡椒tomato 番茄,西红柿cucumber 黄瓜eggplant 茄子bean 菜豆potato 马铃薯carrot 胡萝卜pumpkin 南瓜cabbage 圆白菜,卷心菜garlic 蒜mushroom 蘑菇文具：eraser 橡皮擦crayon 蜡笔pencil 铅笔blackboard 黑板chalk 粉笔globe 地球仪text book 课本dictionary 词典exercise book 练习本pencil sharpener 铅笔刀ink 墨水ruler尺（2）、词义对比法近义词：happy —glad 高兴 big—large 大 hard—difficult 困难 hope—wish 希望bad—terrible 极坏的 clever—bright 聪明的反义词：right 正确的—wrong错误的 young 年轻的—old 老的 happy开心的—sad 悲伤的三、串句速记法1、A fox can't fix a box. 狐狸不会修理箱子。
10个单词记忆法
10个单词记忆法一、联想法。
1. ambulance [ˈæmbjələns] (n. 救护车)- 记忆法：“俺不能死”的谐音，联想在紧急情况下需要救护车，这样就很容易记住这个单词。
2. pest [pest] (n. 害虫)- 记忆法：谐音“拍死它”，看到害虫就想拍死它，通过这种联想记住单词。
二、词根词缀法。
3. unhappy [ʌnˈhæpi] (adj. 不开心的)- 词根“happy” [ˈhæpi] (adj. 开心的)，前缀“un - ”表示否定，所以“unhappy”就是不开心的意思。
4. rebuild [ˌriːˈbɪld] (v. 重建)- 词根“build” [bɪld] (v. 建造)，前缀“re - ”表示“再次，重新”，所以“rebuild”就是重建的意思。
三、拆分记忆法。
5. hesitate [ˈhezɪteɪt] (v. 犹豫)- 拆分成“he”（他）+“sit”（坐）+“ate”（吃的过去式），联想他坐在那里吃东西的时候很犹豫。
6. island [ˈaɪlənd] (n. 岛)- 拆分成“is”（是）+“land”（陆地），联想岛是一种特殊的陆地。
四、象形记忆法（部分单词适用）7. eye [aɪ] (n. 眼睛)- 这个单词看起来就像两只眼睛中间一个鼻子，字母“y”像鼻梁，通过这种象形的方式记忆。
8. broom [bruːm] (n. 扫帚)- 字母“b”像扫帚的把手，后面的“room”（房间），联想扫帚是打扫房间的工具。
五、对比记忆法。
9. big [bɪɡ] (adj. 大的) - small [smɔːl] (adj. 小的)- 这两个单词是一对反义词，通过对比它们的意思和用法来记忆。
10. tall [tɔːl] (adj. 高的) - short [ʃɔːt] (adj. 矮的)- 同样是一对反义词，对比记忆可以加深对这两个单词的理解和记忆。
小学英语单词联想记忆 -(打印版)
Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊bird [ bə:d ] n . 鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞cheetah [ 'tʃi:tə ] n. 印度豹分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n.狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ dʌk ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n.大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸；分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ] n.鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥hare [ hɛə ] n.野兔分析：h——形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'hæmstə(r) ] n. 仓鼠分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hipəu ]n.河马分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n.马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n.狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？mouse [ maus ]n.老鼠分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n.猫头鹰分析：l——数字1；wo——“我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n.猪分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只海豹sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail[ sneil ]n.蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake[ sneik ]n.蛇分析：s——形状像蛇；na——“拿”的拼音；ke——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。
(完整版)巧记单词
趣味记单词1. amphibian / Am5fIbIEn/ n. 两栖动物【记忆密码】am（我）+ phi（飞）+ bian（变）〖密码解读〗我飞快的从水里动物变成陆地动物，这就是两栖动物。
2. announcer / E5naJnsE(r) / n. 广播员；告知者；报幕员【记忆密码】an一个+nounc（闹死）+er的人〖密码解读〗一个在电视台上闹死的人就是广播员。
【记忆密码】滚雪球：announce vt.宣布, 通告3. astronomy /E5strRnEmI / n. 天文学【记忆密码】as像+tron（撞）+o（球）+my（谜）〖密码解读〗天文学能解释像星球碰撞那样的谜团。
（或者：as像+tronomy〈撞那迷〉）astronomer n. 天文学家【记忆密码】滚雪球：astronomy天文学+er后缀(…的人)4. atmosphere / 5AtmEsfIE(r) / n. 大气层；气氛【记忆密码】at在+ mos（most最多的）+ p（破坏）+ here这里〖密码解读〗人类环境破坏最多的是在大气层这里。
5. booth /bu:T / n. 货摊；售货亭；公用电话间【记忆密码】b（拨通）+oo（两个零）+th（思考think）〖密码解读〗在售货亭的公用电话打长途，拨了两个零后想：区号是什么来着？6. carnival / 5kB:nIv(E)l / n. 狂欢节；（四旬斋前的）饮宴狂欢【记忆密码】car汽车+ni（你）+val（我）〖密码解读〗狂欢节上有人开着车在你我之间乱窜。
7. character / 5kArIktE(r)/ n. 人物；特征；性格【记忆密码】cha（茶）+r（花）+acter（演员actor）〖密码解读〗茶花女的角色由男演员来演人物的性格特征全变了。
8. comet / 5kRmIt / n. 彗星【记忆密码】c（轨道）+o（地球）+met见面〖密码解读〗彗星绕行在轨道上与地球见面。
初中英语单词分类记忆大全(打印版)
b初中英语单词分类记忆一、分类记忆法名词（1）星期(week)Monday（星期一）Tuesday（星期二）Wednesday（星期三）Thursday（星期四）Friday（星期五）Saturday（星期六）Sunday（星期天）（2）月份(month)January（一月）February（二月）March（三月）April（四月）May（五月）June（六月）July（七月）August（八月）September（九月）October（十月）November（十一月）December（十二月）（3）季节(season)spring（春节）summer（夏天）autumn（秋天）winter（冬天）（4）时间(time）second（秒）minute（分）hour（小时）day（天）night（夜）week（星期）month（月份）year（年）century（世纪）（7）方位(direction)east（东）south（南）west（西）north（北）left（左）right（右）（8）交通工具(transport)bike / bicycle（自行车）bus（公共汽车）car（小汽车）jeep（吉普车）train（火车）ship（轮船）plane（飞机）（9）饮食(meal)breakfast（早餐）lunch（午餐）supper（晚餐）dinner（正餐、晚餐）snack（快餐）picnic（野餐）（10）米面及肉类食品rice（米、米饭）porridge（粥）dumpling（饺子）noodle【常用复数】（面条）meat（肉）beef（牛肉）mutton（羊肉）chicken（鸡肉）egg（鸡蛋）（11）水果(fruit)Apple（苹果）banana（香蕉）pear（梨子）orange（橙子）strawberry（草莓）（12）蔬菜(vegetable)tomato（西红柿）potato（马铃薯）carrot（胡萝卜）cabbage（洋白菜、卷心菜）onion（洋葱）b（13）零食(snack)chocolate（巧克力）hamburger（汉堡包）cake（蛋糕）bread（面包）mooncake（月饼）ice cream（冰淇淋）cheese（奶酪）salad（沙拉）dessert（甜食）candy（糖果）biscuit（饼干）pie（馅饼）cheese（干酪；奶酪）（14）饮料(drink)juice（果汁）milk（牛奶）tea（茶）green tea（绿茶）coffee（咖啡）（15）调料（relish）butter（黄油）sauce（酱油）sugar（糖）salt（盐）（16）学习用品pen（钢笔）pencil（铅笔）eraser（橡皮擦）ruler（直尺）knife（小刀）（17）颜色(color)red 红色（的）yellow黄色（的）blue蓝色（的）green绿色（的）black黑色（的）white白色（的）orange橙黄色（的）brown棕色（的）褐色（的）pink粉红色（的）purple紫色（的）gray灰色（的）（18）衣着clothes（衣服）hat（帽子）shirt（衬衫）T-shirt（男衬衫）coat（外套、上衣）raincoat（雨衣）uniform（制服）skirt（裙子）dress（裙子、衣服）trousers（裤子）pants（裤子）jeans（牛仔裤）shorts（短裤）sock（袜子）shoe（鞋子）（19）科目(subject)Chinese（汉语）math（数学）English（英语）history（历史）geography（地理）biology（生物）physics（物理）chemistry（化学）P.E.（体育）（20）身体部位(body)head（头）hair（头发）neck（脖子）eye（眼睛）nose（鼻子）mouth（嘴巴）tooth（牙齿）ear（耳朵）face（脸）arm（手臂）hand（手）finger（手指）heart（心）back（背部）knee（膝盖）leg（腿）foot（脚）（21）亲属father（父亲）mother（妈妈）parents（父母）bgrandfather / grandpa（爷爷、外公）grandmother / grandma（奶奶、外婆）grandparents（爷爷奶奶、外公外婆）brother（哥、弟）sister（姐、妹）cousin堂（表）兄弟、堂（表）姐妹husband（丈夫）妻子（wife）son（儿子）daughter（女儿）uncle（叔、伯、舅、姨夫、姑父）aunt（姨母、姑母、伯母、婶母、舅母）（22）动物(animal)lion（狮子）tiger（老虎）elephant（大象）camel（骆驼）cow（奶牛）pig（猪）fox（狐狸）snake（蛇）duck（鸭子）chicken（鸡）hen（母鸡）bird（小鸟）rabbit（兔子）panda（熊猫）deer（鹿）giraffe（长颈鹿）sheep（羊）fish（鱼）ant（蚂蚁）mouse (mice) / rat（老鼠）dog（狗）cat（猫）monkey（猴子）pig（猪）（23）职业teacher（老师）doctor（医生）nurse（护士）policeman（男警察）policewoman（女警察）reporter（记者）shop assistant（店员）bank clerk（银行职员）waiter（服务员）scientist（科学家）student（学生）farmer（农民）fisherman（渔夫）cook（厨师）barber（理发师）（24）公共场所shop / store（商店）bank（银行）hospital（医院）police station（警察局）TV station（电视站）stop（车站）cinema（电影院）theater（戏剧院）hotel（旅馆）restaurant（餐馆）factory（工厂）company（公司）market（市场）supermarket（超市）museum（博物馆）post office（邮局）school（学校）airport（飞机场）church（教堂）（25）学校（school）primary school（小学）middle school（中学）junior high school（初中）senior high school（高中）university（大学）（26）房间(room)Living-room（起居室、客厅）bedroom（卧室）bathroom（洗澡房）kitchen（厨房）（27）宇宙sun（太阳）moon（月亮）star（星星）earth（地球）sky（天空）air（空气）brain（雨）cloud（云）wind（风）snow（雪）（28）天气（weather）sunny（晴朗的）rainy（多雨的）cloudy（多云的、阴天的）windy（有风的）snowy（多雪的）（29）运动（sport）basketball（篮球）football（足球）volleyball（排球）baseball（网球）tennis（羽毛球）table tennis / ping-pong（乒乓球）（30）乐器drum（鼓）trumpet（喇叭）piano（钢琴）violin（小提琴）guitar（吉他）二、构词记忆法1、合成法由两个或者两个以上的词合成新词，这种构词法叫做合成法。
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在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。
重要的是，保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。
只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。
为达此目的，可采取以下途径和方法：（1）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量；（2）尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境；（3）做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习；（4）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。
此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的最佳时间。
大量实验结果表明：上午8 ～10 点钟和晚上8～10 点钟是记忆单词的最佳时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最佳。
再者，人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词，那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱，从而影响记忆单词的效果。
相反，如果在景色宜人、空气清新的自然环境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清醒冷静的状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好于前一种情况。
在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。
由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语种和篇幅所限，这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。
1．拼读法掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。
例如，我们知道元音字母O 在重读开音节时读作[+(] 根据这条规则，go ，hope ，home ，note 等词，不用费什么劲就记住了。
另外还有一条发音规则：在o 之后，如果是m，n，v，th 时，o 可以读作[ Λ] 。
根据这条规则，我们不会把mother ，some ，come ，dove ，done 等单词中的o 写成u 。
再举一个元音字母组合的例子。
ay 读[ei] 。
中学教材中所有带有ay 字母组合的词，如say ，day ，way ，pay ，ray ，may ，lay ，play ，spray ，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。
当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。
但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。
2．谐音法尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。
在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。
不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。
用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。
这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。
【示例】mouth[mau θ]嘴[联想：说话“冒失”的就是嘴]hair[h ε+] 头发[联想：头发真“黑氨]talk[t&:k] 谈话[联想：谈话“套客” ]sing[siR] 唱[联想：唱歌应有“声” ]wife[waif] 妻子[ 联想：“我爱抚”的就是妻子]think[ θiRk] 想[联想：想时要“深刻” ]behind[bi 'haind] 在⋯背后[联想：“被害的” 是在背后] joke[d*ouk] 笑话[联想：“揍客”就成了笑话]bus[b Λs]公共汽车[ 公共汽车俗称“帕斯” ]gas[g$s] 煤气；瓦斯[ 联想：煤气能害死人是“该死” ] leave[li:v] 离开[联想：“离吾”就是离开]3．前缀法前缀记忆法就是借助重要的外语构词词素——前缀来记忆单词的方法。
采用前缀法记忆单词就是把具有相同前缀的单词编为一组，以同一前缀为主线将它们串联起来记忆。
【示例】a- （加于名词、动词和形容词之前构成副词，具有in ，on ，at，to，by，of ，with 之意）atop 在顶端aloof 离开abreast 肩并肩地aloud 高声地aright 正确地ab- （离开、摆脱、消除）abdicate 退位abscond 潜逃aberration 越轨ablate 切除；蒸发掉ad- （具有at ，to 之意）adapt 使适合；适应；改编adaptable 能适应的add 添加；补充说adhesion 粘着，附着adsorb 吸附adulate 谄媚，奉承ana- （上；回；再、又；后；类似）anabaptism 再洗礼论；再洗礼运动anabatic （风、气流等）上升的anabiosis 复苏，回生analeptic ①强身的②兴奋剂analogic 相似的；类推的analogize 作类似说明；作类似推理analogous 类似的；模拟的analogue ①类似物②同源语anamnesis 回忆，回想4．词根法词根是构成外语单词的核心，它是表示该词最基本意义的重要词素。
所以，任何词都有词根，如果按照构词法给同一词根分别加上不同的前缀和后缀，就会构成以该词根为核心意义的词义各异的词，这些词就叫同根词。
例略。
5 ．后缀法后缀是外语单词重要的组成部分，它不仅表示单词的词类和词性，而且不同的后缀还含有不同的词汇意义，例如：英语词millionaire （百万富翁）的后缀-aire 不仅标明该词是名词，而且表示它是表人的后缀。
suburban （郊区的）一词的后缀-an ，不仅标示该词是形容词，而且具有“属于⋯⋯的”、“有⋯性质的”、“属于⋯地方的”之意。
由此可见，根据构成外语单词不同后缀的特点和规律及其词汇意义来记忆单词，也是提高单词记忆效率的重要手段。
6 ．构析法应用构析法记忆单词的基本原理和方法是，根据外语的构词规律，在大量掌握外语单词的前缀、词根、后缀和其他构词要素及其词素意义的基础上，借助词表的结构分析、剖析和词义逻辑综合的方法来记忆单词。
这种方法的实质是，先将要记的单词按词根——后缀；前缀——词根——后缀；复合词第一部分——词根——后缀；复合词第一部分——复合词第二部分；复合词第一部分——词根——复合词第二部分；词根——复合词第二部分等形式分解开，然后根据单词各组成部分的词素意义来记忆单词。
对结构各异的单词，如单根词、双根词、复合词等均可采用这种构析法进行记忆。
用构析法记忆单词时，需按以下三个步骤进行：首先，把要记的单词按上述的各个组成部分分解开，这里需注意一点：对单词的分解必须准确无误。
有些外语单词无前缀，只由词根和后缀构成，如英语中的dormant （休眠的）一词只有词根dorm- 和后缀-ant ；而有些外语单词却是由双重前缀或双重词根加后缀构成，或无后缀，如俄语中的He полвйижьIй（不动的，静止的）一词就是由He 和no 两个前缀构成，分解单词时，切不可误划为He п—олвй—жн—ьIй。
又如英语中的aeronautics （航空学）一词是由aere （天空）—naut （船）—ics （学）双词根和后缀构成的。
下面。
我们分别以构词较复杂的典型单词为例加以说明。
譬如，我们要想记住英语中的anticarnivorous （反对肉食的，素食的）一词，第一步：按照单词结构将其分解为：anti—carni —vor —ous ，将该词分解后便可得知，它是由前缀+ 词根+ 词根+ 后缀构成的。
第二步：根据前面介绍过的常用的英语或俄语前缀、词根和后缀的意义，使该词被分解开的各组成部分与其所包含的词素意义“对号入座” ，将该词各组成部分的词素意义析出：前缀anti- 意为“反对” ；词根-carni- 意为“肉” ；词根-vor- 意为“食”；后缀-ous 意为“形容词后缀”。
最后一步：将该词的各部分词素意义通过逻辑综合的方法组合到一起，使其形成合乎逻辑的完整词义，其词义为“反对肉食的，素食的”。
尤为重要的是，这种单词构析记忆法不单单可用来记忆单词，在阅读或翻译原文时，还可借助它推断许多生词或被遗忘单词的词义。
从而能大大减少查阅词典的次数，有效地提高阅读和翻译速度。
例如，我们在阅读或翻译原文时，遇到生词是形容词的词组a bactericidal agent ，其中a-gent 一词的意思已知，意为“药剂”，而词组中的bactericidal 一词的词义是未知的，现在我们不查词典，用上面介绍的构析法便不难得出其词义。
先将该词分解为：bacteri-cid-al ，再使其词素意义“对号入座”：bacteri 意为“细菌”；cid 意为“灭（杀）”；al （形容词后缀）意为“⋯的”。
最后，对该词各部分析出的词素意义进行逻辑综合，即得词义“杀菌的，灭菌的”，再将得出的词义与agent 一词的词义搭配起来，所得词组的汉语意思是“杀［灭］菌剂”。
综上所述，凡在阅读或翻译过程中，对遇到的绝大多数生词，基本上可根据上下文的意思，借助此法推断出词义。
7．分类法用分类法记忆单词能充分发挥大脑系统、全面地记忆单词的潜力，其优点是：（1 ）被归为同一类的单词其语法功能相似，结构相近，便于从整体上记忆和掌握，有助于对单词形成完整的类别概念。
（2 ）便于展开比较，有利于掌握各个单词的异同点。
（3 ）便于集中词汇，从而可灵活地进行替换和运用。
（4 ）能使已掌握的杂乱无章的单词条理化、系统化、门类化。
用分类法记忆单词犹如把种类繁多的铅字按汉字结构的偏旁部首井井有序地排列和存储在打字机下面的字盘里，需要时随用随取。
通常，学习者可因人而宜，按以下类别对单词进行分类记忆：时间、会议、学科、院校、专业、运动项目、亲属、动物、植物、文化用品、蔬菜、水果⋯⋯8.分组记忆法把你所要记忆的单词分组记在笔记本上，如果你要记住一个十位数的数字1127772235 ，只要我们把这个数字写成112-777-2235 ，就很容易记住。