新人教版一年级语文上册期末复习计划及教案
2023-2024一年级语文上册期末复习计划、教案和注意点
一年级语文上册期末复习计划、教案和注意点一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。
能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是王芸茜、徐旭然、陈思雨等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。
有一部分同学，阅读短文有一定的困难，特别是王芸茜、徐一帆、陈思雨。
看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较，辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。
三、课时安排：拼音二课时识字写字二课时词语二课时句子二课时阅读一课时说话写话一课时第一课时（拼音）教学目标：1、复习字母表，能默写大小写字母。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程：一、复习字母表。
1、背诵字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母表。
4、给大小写字母找朋友。
（总复习一第1题）练习、反馈。
5、把大写字母改写成小写字母。
（总复习二第1题）练习、反馈。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
人教部编版一年级语文上册期末复习计划及教案
人教部编版一年级语文上册期末复习计划及教案一、复习计划安排1.复习时间：本次期末复习预计为5天，每天安排2小时左右的复习时间，总计10小时。
2.复习内容：根据上学期学习内容制定复习计划，主要包括基础知识的回顾、重点知识的强化和综合能力的提升。
3.复习形式：通过听说读写等多种方式进行复习，注重培养学生的综合语文能力。
二、复习内容安排1. 词语语法•复习词语拼音及识字•复习基础语法知识•认读生字，拼字能力提升2. 课文内容•复习课文内容，强化词语理解•朗读课文，提高语言表达能力•背诵重点句子，巩固课文知识3. 写作练习•完成句子接龙练习•书写生字，提高字写字能力•完成课文扩展写作4. 综合能力•听力培训，提高听力理解和反应能力•形成综合能力训练，注重运用所学以及思维创新三、教学方法1. 复习词语语法•通过练习册或课后习题，巩固词语拼音和基础语法知识•设计游戏和活动，让学生在轻松氛围中学习2. 复习课文内容•利用多媒体资源，加深学生对课文的理解•分组朗读课文，提高学生表达能力3. 写作练习•设置写作任务，引导学生进行写作练习•批改作业，及时给予学生反馈和指导4. 综合能力训练•采用多种参与式教学方法，培养学生综合能力•鼓励学生提出问题，并引导他们进行探究和解决四、复习评估1.每日进行简单的学习小测，检验学生的学习情况2.最后一天进行期末测试，考察学生对本学期知识的掌握程度3.查看平时学习情况，进行总结分析五、期末复习安排•第一天：基础知识复习及词语语法练习•第二天：课文内容回顾与朗读练习•第三天：写作能力强化与作文练习•第四天：听力训练及综合能力提升•第五天：综合复习及总结评估以上就是人教部编版一年级语文上册期末复习计划及教案的内容，通过合理的安排和精心设计，相信学生们在期末复习中会取得良好的成绩。
加油！。
人教版小学一年级语文上期末复习教案精选
人教版小学一年级语文上期末复习教案精选一、教学内容本节课为人教版小学一年级语文上册期末复习课，主要围绕前五个单元的内容进行复习。
具体章节包括：第一单元《汉语拼音》、第二单元《看图说话》、第三单元《语文园地一》、第四单元《古诗两首》、第五单元《语文园地二》。
详细内容包括：汉语拼音的学习与应用、看图说话的技巧、词语的认识与运用、古诗的背诵与理解等。
二、教学目标1. 巩固汉语拼音知识，提高学生的拼读能力。
2. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
3. 加深对所学词语的理解，提高学生的词汇运用能力。
4. 感受古诗的美，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：汉语拼音的拼读与应用、古诗的理解与背诵。
教学重点：词语的认识与运用、看图说话的技巧。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、图片、词语卡片等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的图片，引导学生观察图片内容，激发学生的兴趣。
2. 复习汉语拼音（15分钟）（1）教师带领学生回顾汉语拼音的声母、韵母、声调知识。
（2）学生自主练习拼读，教师进行指导。
3. 看图说话（15分钟）（1）教师展示图片，引导学生描述图片内容。
（2）学生相互交流，教师点评并进行指导。
4. 词语复习（15分钟）（1）教师展示词语卡片，学生认读。
（2）学生用所学的词语进行造句，教师点评并进行指导。
5. 古诗复习（10分钟）（1）教师带领学生回顾所学古诗。
（2）学生背诵古诗，感受古诗的意境。
6. 语文园地复习（10分钟）（1）教师带领学生回顾语文园地的知识点。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 汉语拼音：声母、韵母、声调2. 看图说话：观察、描述、交流3. 词语复习：认读、造句4. 古诗复习：背诵、理解5. 语文园地复习：知识点、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学词语造句。
（2）背诵一首古诗。
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习计划1.复习目标本册期末复习旨在巩固一年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力，为下学期的学习打下坚实基础。
2.复习重点（1）声母、韵母、声调的掌握；（2）汉字的基本笔画和笔顺；（3）词语的积累和运用；（4）句子的理解和运用；（5）阅读理解能力的培养；（6）写作能力的培养。
3.复习时间期末考试前两周，每周安排两课时进行复习。
4.复习方法（1）讲解与练习相结合；（2）小组合作与个人独立思考相结合；（3）课堂复习与课后巩固相结合；（4）针对学生实际情况，进行个性化辅导。
二、复习教案第1课时：声母、韵母、声调复习1.复习内容声母、韵母、声调的基本知识。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握声母、韵母、声调的读写；（2）培养学生正确拼读的能力。
3.教学过程（1）讲解声母、韵母、声调的基本概念；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行声母、韵母、声调的拼读练习；（4）进行小组合作，互相纠正发音；（5）课堂小结，布置课后作业。
第2课时：汉字的基本笔画和笔顺复习1.复习内容汉字的基本笔画和笔顺。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握汉字的基本笔画和笔顺；（2）培养学生正确书写汉字的能力。
3.教学过程（1）讲解汉字的基本笔画和笔顺；（2）通过示例，让学生跟写、模仿；（3）进行汉字书写的练习；（4）进行小组合作，互相纠正书写；（5）课堂小结，布置课后作业。
第3课时：词语的积累和运用复习1.复习内容词语的积累和运用。
2.教学目标（1）让学生积累更多的词语；（2）培养学生运用词语进行表达的能力。
3.教学过程（1）讲解词语的积累和运用；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行词语的运用练习；（4）进行小组合作，互相交流心得；（5）课堂小结，布置课后作业。
第4课时：句子的理解和运用复习1.复习内容句子的理解和运用。
2.教学目标（1）让学生理解句子的结构和意义；（2）培养学生运用句子进行表达的能力。
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）一年级语文上册期末复习篇1教学目的：1.认识并掌握7个生字。
2.体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。
3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。
教学重点;1.正确掌握一类字。
教学难点：正确书写生字及培养学生的幽默感。
教学准备：生字卡片、相关教学过程：一、导入新课(课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》)1、同学们，你们还记得《脖子的'妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜欢这样的课文吗?它们都是漫画。
漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。
今天我们再来欣赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。
(多媒体出示课题)二、新授：1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，注意“捎”是翘舌音。
你还能用这两个字组词吗?3、鱼儿到底是怎样捎来的信，捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、仔细观察，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。
生1：第一、第二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼，儿子想办法不让钓，从而保护鱼儿，因此，儿子以鱼儿的口气写了一封信。
生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。
生3：第五，六幅图父亲发现鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。
5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子?6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么?(不想钓鱼，想保护鱼儿)7、带着这种理解，我们齐读这封信。
(大屏幕出示信)①开火车读一类字：捎肖信言致至礼屏幕出示)②注意：“致”的左边最后一笔是堤“礼”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字扩词，选择一两个说话。
8、生字我们认识了，再来读这封信，思考父亲看了这封信会怎么说?三、新生知识升华：1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画共同学欣赏。
2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。
(完整word版)新人教版一年级语文上册期末复习计划及教案
(完整word版)新人教版一年级语文上册期末复习计划及教案一年级语文上册期末总复习计划綦江区通惠小学熊莉萍一、复习目标：1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。
二、复习重点：准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
三、复习内容：（一）汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
（二）识字写字1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。
（连线）7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
（三）句子1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
（四）阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
（五）说话、写话1、能看图说几句话。
2、能根据图意回答问题。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施：(完整word版)新人教版一年级语文上册期末复习计划及教案（一）汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。
新版部编本一年级上册部编人教版一年级语文上册期末复习计划教案
一年级语文第一学期期末复习教课设计复习计划一、班级状况剖析1、知识能力掌握状况：班中学生能比较娴熟地拼读音节, 利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习一般话。
大多数学生拥有初步的识字能力，能运用偏旁剖析字形，联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实质理解句子，大多数学生掌握了问号、句号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
听闻能力有所提升，能看图听故事和讲故事，能看图较为连接地说一段话。
能阅读浅易的注音读物，认识大体内容。
2、后进生状况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，常常写错，老是多点少画，学过的生字极简单回生。
有一部分同学，阅读短文有必定的困难。
看图写话有时不够通畅，错别字许多。
二、详细举措：依据班级的详细状况，在复习时我拟订了以下几条举措：1、要点复习一些难写的字和一些错的字。
经过形近字、音近字的比较，鉴别差别。
经过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，稳固所学字词，2、在讲堂上，采纳找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提升学生复习的兴趣。
3、增强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提升学生的阅读能力。
4、增强后进生的指导，查漏补缺。
三、课时安排：拼音三课时识字写字三课时阅读二课时说话写话二课时拼音（ 3 课时）教课目的：1、复习字母表，能默写字母表。
2、划分平翘舌音、前后鼻音。
3、复习拼读音节，能正确、娴熟地拼读音节。
教课过程：一、复习字母表（ 52 页）1、背诵字母表。
自由背诵—组内检查—台上展现（拼音接龙）2、考察。
（1）将声母、韵母或整体认读音节增补完好。
如： ao ou?e er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“”画出来。
（3）声母、韵母、整体认读音节分类。
如：我能送拼音宝宝回家。
二、能正确划分平翘舌音、前后鼻音。
1、分类。
翘舌音： zh ch sh r平舌音： z c s复韵母： ai ei ui ao ou iu ie?e特别韵母： er前鼻韵母： an en in un?n后鼻韵母： ang eng ing ong2、考察。
人教版小学一年级语文上期末复习教案精选
人教版小学一年级语文上期末复习教案精选一、教学内容二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的拼读能力和识字水平。
2. 复习并掌握本册书中的重点词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音的认读和运用，句子结构的理解和运用。
2. 教学重点：重点词汇和句子的记忆，阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、字词卡片、课文挂图、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事，引发学生对拼音、字词、句子等知识的回顾和思考。
2. 新课内容呈现：a. 拼音复习：引导学生自主拼读，教师点评并纠正发音。
b. 字词复习：通过字词卡片，让学生认读并组词。
c. 句子复习：分析句子结构，进行句子仿写。
d. 课文复习：让学生朗读课文，理解并记忆重点句子。
3. 实践情景引入：a. 拼音接龙游戏：学生分成小组，进行拼音接龙，提高拼音运用能力。
b. 字词猜谜游戏：教师给出谜面，学生猜字词，巩固词汇记忆。
c. 句子填空：给出句子，让学生根据语境填入合适的词语，锻炼句子构建能力。
4. 例题讲解：针对学生易错的题型，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：布置课堂练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音部分：列出本册书的声母、韵母、整体认读音节。
2. 字词部分：列出重点词汇和常用词汇。
3. 句子部分：展示典型句型，注明句子结构。
4. 课文部分：摘录重点句子，标注生词。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将声母、韵母、整体认读音节进行连线。
b. 词语填空：根据句子语境，填入合适的词语。
c. 造句练习：用所给词语造句。
d. 阅读理解：阅读一篇短文，回答问题。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：推荐一些课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣，拓宽知识面。
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--一年级语文上册期末总复习计划綦江区通惠小学熊莉萍一、复习目标:1、学习习惯:进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节,读准四声,会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
ﻫ3、识字写字:准确认读４０0个生字；说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写1００个生字，做到正确、规范,姿势端正，书写整洁。
4、口语交际:用普通话进行口语交际,声音清楚，态度大方。
能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,讲一件简单的事情。
ﻫ5、阅读:能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。
ﻫ二、复习重点:准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
ﻫ三、复习内容：ﻫ(一）汉语拼音１、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节,正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
(二)识字写字1、认识常用的汉字4０0个，会写其中的1０0个。
ﻫ２、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
字要写的正确、端正、整洁。
ﻫ3、认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一圈等。
ﻫ4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。
（连线）7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
(三）句子ﻫ１、排排句子。
ﻫ2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
４、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文,填写生字。
（四)阅读:1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
ﻫ（五)说话、写话1、能看图说几句话。
ﻫ2、能根据图意回答问题。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施：(一）汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。
2、书写质量下降。
3、对未见过的题型不能适应。
措施:1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。
ﻫ3、进行书写练习。
ﻫ(二)识字写字1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。
ﻫ2、100--个二类生字中有不少同音字、形近字,学生较难区分,特别在具体语境中不能正确使用。
ﻫ措施：1、加强对二类字的认读。
ﻫ2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词,帮助学生进行辨析。
ﻫ3、归纳整理同音字、形近字,通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。
ﻫ(三）阅读ﻫ1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文,知道课文大意,但看图复述有些困难。
ﻫ2、能认识句号、问号、感叹号,但语气还不能很好地掌握。
措施:1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。
ﻫ２、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。
ﻫ五、复习形式：ﻫ以归类复习为主，课复习为辅,渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
ﻫ六、复习方法和时间安排ﻫ1、第一阶段（本周):采用课复习法，分课复习。
主要复习每一课的生字词及需要背诵的课文内容。
ﻫ２、第二阶段(下周):归类复习，复习知识点。
具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。
这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。
ﻫ3、第三阶段:ﻫ综合模拟。
七、复习措施：ﻫ1、紧扣课后练习和语文园地,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
ﻫ2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
ﻫ5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
ﻫ6、加强培优补差,家校联系。
一年级上册语文期末复习教案第一课时（拼音)教学目标:１、复习声母、韵母、整体认读音节表。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程：复习声母、韵母、整体认读音节表。
１、正确掌握声母、韵母、整体认读音节(4３页)考查方式：(1)将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
ao ou üe er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“”画出来。
ｙun zｈíｓhù(3)从声母、韵母及音节中，能准确找出与图片相对应的音节并写出来。
(课卷子中的题型）2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
形相近的声母：b—dｐ—ｑ f—ｔ音相近的声母:z—ｚｈｃ—ch s—sｈl—n形相近的韵母:uｉ—ｉu ie—ei un—ün音相近的韵母:aｎ—aｎｇ en—eｎg iｎ—ing音相同的声母与韵母: y—i w—u二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字,读一读。
２、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
３、补充练习：按要求进行归类:三、听写第3——5课的词语。
--第二课时(拼音)教学目标：１、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
2、能看拼音,能正确地拼写词语。
教学过程:一、能正确拼读音节。
jùｓhú súｑúｎｌún xｕé nüèｊuàｎ tuáｎduī diūｚǒng zhǒｎｇ tóu tuó二、把音节和词语连起来。
ｌǐ wù漂亮piào lｉàng红旗ｂàｏ zｈǐ故乡gù xiāng报纸ｈóng ｑí礼物(书中出现的“我会读”的词语：33页、４2页、５6页、6５页、72页、98页、117页、122页、127页)三、选择正确的读音，在下面打“√”。
如：谁的尾巴最(zhuì zuì）好看？四、以看拼音写词语或写句子的形式进行考查,既检查了学生拼读拼音的能力,同时考查了学生写字的能力。
五、听写第6——7课词语。
第三课时（识字写字)教学目标：复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。
教学过程；一、认识生字表(一)中的4００个汉字。
考查方式:字不离词，不离句，比如,词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。
如:睡觉(ｊào jｉàｏ)知道４3个常用偏旁部首的名称。
[所要掌握的偏旁及其例字］[偏旁名称]［偏旁][例字][偏旁名称][偏旁］[例字]三点水:氵（江、沙）提手旁:扌（打、拍、报）火字旁：火(灯、烧)日字旁：日（晚、暖）足字旁:（跳、跑)双立人:彳（很、行)口字旁:口（响、听）言字旁:讠(课、讲、许)单立人：亻（体、他、们)走之：辶（远、近、还)竖心旁：忄（惊、怕）禾字旁:禾（秋、香）雨字头：雨(雪、) 月字旁：月（肚、朋)木字旁：木（棵、桃、杏）草字头:艹(花、草、苗）绞丝旁: 纟（绿、红、细）广字头：广(座、床）穴宝盖:穴(窗、空、穿)立刀: 刂（到、别）两点水:冫（次、冷、冻）人字头:人(会、个) 四点：灬(热、熟）反文旁:攵(故、数）门字框:门(闪、问、间)双耳：阝(阳) 反犬旁:犭(狗、猫、猴)宝盖：宀(它、字、家）八字头：八(公)鸟字边: 鸟(鸡、鸭、鹅) 提土旁：土(堆、场）--女字旁: 女(妈、奶、好）竹字头: （笔、笑）风字框: (风) 心字底: 心(想、思、怎)王字旁: 王(现、玩）石字旁: 石(砍）虫字旁：虫（蛙、蛇）目字旁: 目(睡、眼、睛）主要题型：如：71页我会找;８７页读读画画；9９页我会认；117页我会认；１37页看谁说得多也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
三、会认的字要求能辨析：如:选字填空(只填序号）你您①②小鸭说：“妈妈，（）带我去游泳好吗？”鸭妈妈问小鸭：“( ）学会游泳了吗?”吧呢啊①②③1、公园里的花真好看（）！2、你自己去山上看看( )。
３、我怎么看不见( ）？四、会写《生字表（二)》中的1０0个汉字，认识2０个基本笔画。
(1）准确掌握书中148页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。
[要认识的汉字笔画名称有]横（一)、竖(丨)、撇（丿）、捺(）、点（丶）、横折(﹁)、横钩(乛）、竖折（﹂）、竖提()、竖弯()、竖钩（亅）、弯钩(）、卧钩()、撇折(ㄥ）、横撇( ）、横折钩()、竖弯钩（乚）、横折弯钩（)、横斜钩(⺄）、竖折折钩(ㄅ)。
[笔顺规则］１、先横后竖:十、下等。
2、先撇后捺：人、八、入、木、等。
3、先上后下：二、三等。
4、先外后内:如月、风等。
5、先中间后两边：小、水、业等。
６、先两边后中间。
如：火。
７、先进入后关门（即先外后内再封口)：如回、田、目等。
8、后写右上点:书。
9、先内后外:如:山。
１０、先撇后折：如:儿、几、九等。
11、先折后撇．如力、方等。
１2、先横后竖后再横:如土、工。
(2)易错的笔画:横折弯钩、横斜钩、竖折折钩(风、九)竖提、竖钩、斜钩、卧钩五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字加一笔或减一笔:大—天口—日了—子月—用下—不目—自牛—生十—土日—目卜—下米—来大—天人—大—个日—白—目木—本—禾换一笔：天—无日—中开—升目—田手—毛田—电儿—几--课卷子中的题型:口加一笔( ）( )加两笔（）（）人加一笔（ )加两笔（）木加一笔( ) 加两笔( )六、听写8——9课词语。
第四课时（识字写字）教学目标：1、能区分音近字、形近字、同音字。
２、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程;一、区分音近字、形近字、同音字。
１、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法。
形近字：人（ ) 开( ）毛（）东( ）入（) 升（）手( ）车（)天（）鸟( ) 左( ) 月( ）无( ）马( ）右( ) 用( ）雨（ ) 田( ) 山（ ) 足( ）两( ）电( ) 出（ ) 走（ )木（ ) 日（ ) 小( ）里( ）西( ) 本( ）目（）水（ ) 果（）四( ) 禾（）白（）少（)自( )同音字 :目( ) 右( ）生（ )木( ) 又( ）升( )几（）今( )己（ ) 巾( )多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）:长ｃｈáng( ）少ｓhǎｏ( ）zｈǎｎg( ） sｈào（）2、注意形近字的比较。
看清字形。
练习:比一比,再组词。
二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺:土、火、九、门、长、山、出、车、少、风、水、升、方、巴、业、己、里、果、雨、两、年易错笔顺的练习：“果”的第五笔是（ )“山”的第二笔是（）“出”的第一笔是（）“九”的第二笔是( )“飞”的第一笔是（ )“方”的第三笔是（）--“车”的第三笔是（ )“片”的第四笔是( )“心”的第三笔是（ )“水”的第二笔是（ )“牙”的第二笔是( )“小”的第三笔是( ）“长”的第三笔是( )“皮”的第二笔是( ）“正”的第四笔是( ）“衣”的第五笔是( )2、在田字格中写一写。