大班语言专题计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划一教学目标：1.能够辨认和书写26个英文字母。
2.能够唱出熟悉的英文儿歌和儿童故事。
3.能够听懂并表述熟悉的英语单词和简单句子。
教学内容：1.引入：播放儿童英语歌曲，让幼儿们热情高涨，愉悦学习气氛。
2.活动1：学习26个英文字母。
教师播放字母歌曲和PPT，幼儿们跟唱，听写。
3.活动2：学习熟悉的儿歌和故事。
教师与幼儿们唱歌跳舞，讲故事，提高语感。
4.活动3：听懂并表述单词和简单句子。
播放儿童英语短篇故事，教师通过互动提问，让幼儿们理解和表达。
5.结语：幼儿们进一步学习英语，培养语感，提高口语表达能力。
1.能够认读一些与自己生活相关的英语单词。
3.能够模仿并表述英语歌谣、故事。
1.引入：音乐儿歌热身活动，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2.活动1：认读与自己生活相关的英语单词。
在图片和实物的帮助下，幼儿们跟着老师学习单词并进行模仿、表述。
3.活动2：学习简单的英语句型。
通过音频和视频，为幼儿呈现英语句子的交际情境，培养幼儿听懂和表述英语的能力。
4.活动3：模仿英语歌谣和故事。
通过唱歌和故事讲述的方式，让幼儿听懂并模仿英语语音、语调和表达方式。
5.结语：通过这些活动，幼儿将逐渐熟悉英语，了解英语的基本语法和表达方式，为下一步英语学习打下基础。
1.了解并学习一些有趣的英语单词和短语。
2.运用英语句型表述自己对具体事物的观察和感受。
3.能够运用所学的英语知识进行简单的对话。
2.活动1：学习有趣的英语单词和短语。
授予幼儿们一些新鲜的英语单词和短语，并通过图片和故事情境让幼儿们了解和学习。
3.活动2：表述自己对具体事物的观察和感受。
通过讲述自己看到的和感受到的事物，让幼儿们应用所学英语知识进行表达和对话。
4.活动3：运用所学英语进行简单的对话。
模拟日常生活中的英语交际情境，使幼儿们运用所学英语知识进行简单的对话练习。
大班语言工作计划(共5篇)
大班语言工作方案〔共5篇〕第1篇：大班语言工作方案大班语言工作方案为了孩子的一切，一切为了孩子。
要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。
大班《语言》教学目的如下：1.首先要转变幼儿的口头表达习惯。
教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比拟正确的转述给家长。
这样就能获得幼儿的家长和老师的配合教育。
2.在老师的组织管理下使幼儿之间尽快互相熟悉，可以叫知名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。
作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。
3.培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。
本学期《语言》教学的内容：1.《语言》下册教材有18课。
都属于听说读训练学习。
本教材从幼儿身心开展的特点与规律出发，以直观性、兴趣性、时代性、活动性、参与性为原那么，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显外乡特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，到达全面进步幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的根底知识。
2.按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达才能，而没有书写才能。
因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。
复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们标准书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。
“汉字笔画名称27种”。
(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。
如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。
如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。
3.幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划一、主题：春天来啦二、目标：1. 通过多种教学方法，激发幼儿对春天的兴趣和好奇心；2. 培养幼儿的观察、听辨、表达等语言能力；3. 通过语言游戏和歌曲，培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
三、教学内容：1. 诗歌：《春天来了》2. 歌曲：《春天到了》3. 自由会话：讨论春天的特点和变化4. 视频观看：观看春天的自然景观和植物生长的视频5. 图画故事：《小草迎春》四、教学活动：1. 诗歌朗诵：让幼儿朗读或模仿老师的样子，一起朗诵《春天来了》。
2. 歌曲演唱：通过唱歌的方式，让幼儿感受到春天的快乐和美好。
3. 自由会话：以小组形式，让幼儿讨论春天的特点和变化，引导幼儿用自己的语言表达想法。
4. 视频观看：观看春天的自然景观和植物生长的视频，让幼儿通过视听方式认识和理解春天的变化。
5. 图画故事：老师为幼儿讲述《小草迎春》的故事，引导幼儿认识到春天对植物的影响和变化。
六、教学评价：1. 教师观察：观察幼儿在诗歌朗诵、歌曲演唱、自由会话、观看视频和图画故事等环节中的表现，评价幼儿的语言能力和合作意识。
2. 学生自评：幼儿可以互相交流和评价自己在语言表达和合作学习中的进步和不足。
3. 家长反馈：通过与家长的交流，了解幼儿在家中对春天的观察和表达能力，评价幼儿的学习效果。
八、延伸活动：1. 植物观察：带领幼儿观察学校周围的植物，了解它们的生长特点和变化；2. 春天手工：通过手工制作春天的花朵、小鸟等，培养幼儿的动手能力和创造力；3. 春天游园：组织幼儿进行春季户外活动，让幼儿亲自感受春天的美好。
大班语言学科计划（通用5篇）
大班语言学科计划（通用5篇）大班语言学科计划篇1一、指导思想根据实际情况制定并实施了一系列措施来贯彻落实《国家通用语言文字法》、《教育部和国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》等法律、法规和政策。
创新工作机制，营造规范、和谐、文明、健康的校园语言文字环境，进一步提高了我校的语言文字规范化。
全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国语言文字，提升尚德文化品位。
二、工作目标做好推广普通话、规范汉字的工作，增强幼儿的语言文字规范意识，促进幼儿的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，落实创建“语言文字规范化示范校”各项工作措施，深入、细致、有序地推进语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位和办学品位，使我园的语言文化运用达到规范化的要求。
具体目标如下：1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。
3、谈话和讲故事都能围绕主题。
4、能比较正确地运用常见的代词，方位词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。
5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编一个情节或一个画面。
三、具体实施——开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
规范语言文字的应用是一项长久的工程，并使之可引导师幼的心里，形成一种行为和思维模式。
为进一步巩固已取得的成绩，我们开展了丰富多彩的语言文字活动，本学期我们将开展以下活动：1、三月：治理整顿幼儿环境用字。
召开动员大会，我将在整顿幼儿用字方面，做大量的工作，鼓励幼儿、教师、家长积极参加。
大班语言工作计划6篇
大班语言工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教学计划（精选6篇）
大班语言教学计划（精选6篇）时间流逝得如此之快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的大班语言教学计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言教学计划1在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容：一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。
二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。
三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。
四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。
五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。
在教师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。
由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。
所以，在教学时要采用多种教学手段。
1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。
2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。
3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。
由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。
本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2024年大班语言工作计划(三篇)
2024年大班语言工作计划一、幼儿语言能力培养分析经过上学期对语言课程的学习，分析得出以下基本培养情况：旨在针对幼儿群体，培育并强化其语言能力，提供充足的集体场合表达机会，以提升幼儿主动表达、勇于表达的信心。
注重指导其他幼儿认真聆听他人表达，避免在他人讲述过程中随意插话。
所选教材中的故事素材均源于社会生活实际，以叙述事件为核心，映射幼儿所熟悉或需进一步了解的生活场景，从而为幼儿提供形式多样的口头及书面语言表达范例。
二、教材目标设定1. 激发幼儿与人交流的热情，使其在沟通中表现出礼貌的态度。
2. 培养幼儿在谈话和游戏活动中关注对方言辞，并能正确理解日常用语。
3. 引导幼儿清晰表述心中所想；培养其喜爱听故事、阅读图书的良好习惯。
4. 增强幼儿听懂及使用普通话的能力。
本学期计划通过日常生活、游戏等基础语言发展活动，组织幼儿进行有效的语言交流与沟通，旨在培养幼儿的表达欲望、勇气以及初步的自我表达能力。
这将有助于幼儿更好地理解与表达自我及周遭事物，同时激发幼儿参与语言游戏的兴趣，引导其在不同语境中创造性地运用语言，提升对语言结构的敏感度。
三、教学策略实施1. 通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的愉悦阅读，拓展幼儿的想象力，为其想象力插上翅膀，同时培养幼儿对生活、文字的细腻感知力。
向幼儿展示成熟的语言艺术，提高其对语言多样性的认识。
考虑到幼儿时期是个性形成的关键时期，良好的语言教育不仅能为幼儿入学前做好充分准备，还将对其一生产生积极影响。
2. 幼儿步入学习倾听、理解及运用规范性语音表达的关键时期。
引导幼儿创造性地运用语言，在集体讲述活动中，鼓励其大胆、清晰地表达个人想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试理解和感知书面语言。
3. 通过活动拓展及建议，丰富幼儿日常生活中的语言交流，提供更多真实且丰富的语言环境，使幼儿能与各式各样的人群进行交往，从而实践并拓展个人语言经验。
2024年大班语言工作计划（二）《幼儿园教育纲要》针对小班语言教学制定了细致的教学要求及内容，具体如下：一、着重培养幼儿听懂并学说普通话的能力，注重正确发音的训练，尤其对于幼儿在发音上感到困难或易混淆的音节，应逐步引导其正确发出。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划一目标：提高幼儿在听、说、读、写方面的语言表达能力，培养幼儿的语言交流能力。
时间：1个月活动一：儿歌欣赏目标：提高幼儿的听觉感知、语言感知和音韵意识，培养幼儿的语感。
活动安排：1. 播放经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等，引导幼儿跟随歌曲的节奏和动作。
2. 根据季节的不同，选择相应的主题儿歌，如春天的花儿、夏天的小鱼等，让幼儿感受到不同季节的美好。
3. 引导幼儿通过模仿唱歌，培养幼儿的音调感知和语音表达能力。
活动二：语言游戏1. 穿越故事：老师讲述一个有趣的故事，并引导幼儿模仿故事中的人物进行角色扮演和对话。
2. 语言接龙：老师给出一个词语或短语，幼儿依次接龙说出与前一个词有关的词语。
3. 对对碰：将图卡分为两份，每组幼儿分别抽取一张卡片，然后根据卡片上的内容进行对话。
目标：通过角色扮演和表演，培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
1. 幼儿分组进行话剧表演，每个组别选择一个故事进行改编和表演，可以加入一些幽默和趣味元素。
2. 给幼儿分发不同的卡片，卡片上写有不同的角色和对话内容，引导幼儿进行表演。
3. 让幼儿模仿动物的叫声和动作，进行小品表演。
活动一：听音辨识1. 播放不同的动物叫声，让幼儿听声音猜动物，并配合手势表达。
2. 播放不同的乐器声音，让幼儿猜乐器的名称，并模仿乐器的声音。
活动二：情境对话2. 角色对话：幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演，并进行角色对话。
3. 图片连线：给幼儿分发不同的图片，让幼儿通过连线的方式将相关的图片进行对话。
目标：通过语言游戏，培养幼儿的语言创造力和语言运用能力。
活动一：情景表演2. 根据故事情节和角色设定，幼儿分组进行话剧表演。
活动二：主题讨论1. 给幼儿提供一个主题，如交通工具、动物、食物等，让幼儿进行讨论和交流，分享自己的见解和经验。
2. 给幼儿分发不同的道具或图片，让幼儿根据图片或道具进行主题讨论。
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大班语言领域专题计划
----培养幼儿的语言表达能力
班级：
（ 2013年9月——— 2014年1月）
经过小中班语言能力的培养，我班幼儿在总体上都有了一定的提高。
我班幼儿能够较准确的运用普通话进行交流，能够围绕一定的话题进行谈话，能够表达出自己的个人见解，能够清楚的讲述，能够积极参与谈话活动。
但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺，在他人进行谈话时，还有打断别人讲述的现象出现。
在本学期中，我将根据我班幼儿的这些特点，进行进一步的发展。
一、学期总目标
1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；
2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；
3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；
4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；
5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；
二、阶段目标和措施
（一）第一阶段
1、目标：
①能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息；
②能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；
③能围绕话题谈话；
2、措施：
①我是小记者
②游戏：他在说什么？
③小兔逃跑
④各种图书
（二）第二阶段
1、目标：
①会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；
②乐意与人交谈，讲话有礼貌；
③通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；
④在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情；
2、措施：
①社区地图
②花瓣儿风车
③我居住的地方
④游戏：词语接龙
（三）第三阶段1、目标：
①能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；
②喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；
③初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品；
2、措施：
①开心礼物
②我自己的书
③小鸟落落
④我是设计师
⑤小火车来了
⑥游戏：斗智
本学期，首先是要培养幼儿的倾听能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼。
2013.9。