大班下学期语言教学计划

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大班语言,社会下学期的教学计划

大班语言,社会下学期的教学计划

英文回答:The curriculum for the language and society course in the second semester entails aprehensive study plan for the large class. The first unit will center on the exploration of family andmunity dynamics. Through this unit, students will gain insight into various family structures, roles and responsibilities within the family unit, and the significance ofmunity engagement. The instructional approach will epass interactive discussions, collaborative group activities, and narrative techniques aimed at fostering a deeper understanding of the pivotal role played by families andmunities within the broader societal framework. Subsequently, the second unit will delve into the multifaceted realm of cultural diversity and traditions. Students will be exposed to a diverse array of global cultures, traditions, and festivities, thereby cultivating a deeper appreciation for the rich tapestry of global heritage. Furthermore, students will be encouraged to share their own cultural experiences and traditions, thus promoting a dynamic exchange of cultural knowledge within the classroom. Complementing this, art and craft activities specifically designed to explore cultural diversity will enable students to express their creativity while concurrently immersing themselves in themultifarious facets of different cultural milieus.语言和社会课程第二学期的课程包括大班级的全面学习计划。

幼儿园语言教学计划8篇

幼儿园语言教学计划8篇

幼儿园语言教学计划8篇幼儿园语言教学计划篇1活动目标:1、理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。

2、能用语气和表情表现“新年就是进步,新年就是快乐”的语境。

配套课件:大班语言课件《新年》活动准备:自制诗歌。

活动过程:2、学习用相应的语气和表情表现诗歌的语境。

教师与幼儿一起朗诵诗歌,指导幼儿读出问句语气及星星、月亮、太阳的不同,表达出对新年的向往之情。

3、学习用问答方式朗诵诗歌。

(1)教师扮演“我”,幼儿扮演星星、月亮等。

“我”:什么是新年?一名幼儿回答:新年就是__、__。

(2)幼儿与幼儿:一部分幼儿扮演“我”,另一部分幼儿扮演星星、月亮等。

教师及时提醒幼儿注意语气和表情表现作品的语境。

4、拓展讨论。

提问:我们还可以问谁?新年除了是新衣、新帽、糖果、玩具,还可以是什么?引导幼儿尝试用“新年就是__、__”来表述。

5、学习有感情地朗诵诗歌。

活动延伸:绘画《新年》。

幼儿园语言教学计划篇2一、学情分析:新的一学年,新的开始,我们迎来了新的一个学期。

本学期我继续担任学前4班的语言教学工作,由于这一届的学前班幼儿来自不同地方的幼儿园,无论是在纪律还是行为习惯。

语言表达能力方面基础都较薄弱,所以前期培养幼儿说的兴趣尤其重要。

二、教材分析:本学期幼小衔接语言领域的教材秉承全语言的教育观念,以《纲要》语言教育的目标、内容与要求为指导,以全面培养学前班幼儿听说读写的兴趣、习惯、能力,提高对小学语文学习和小学生活的适应性为目的,重视幼儿完整语言的学习,全面培养幼儿倾听、表述、文学欣赏、早期阅读等能力,注重以幼儿生活为背景,联系幼儿的生活经验、情感体验,利用和创设有意义的情景开展语言活动。

三、教学目标:1、培养幼儿积极运用语言进行交往的意识以及良好习惯;2、要求幼儿学说普通话,能正确运用普通话参与学习活动及日常生活活动;3、培养幼儿认真倾听的意识,提高有意识倾听、理解性倾听的能力;4、帮助幼儿学习正确运用口头语言表达自己的看法,掌握基本的表达方式和表达技巧;5、引导幼儿欣赏形式多样,风格多样的文学作品,并尝试性地运用艺术语言;6、培养幼儿阅读的兴趣和习惯,掌握初步的阅读技能,建立文字与画面之间的对应关系。

大班下期语言工作计划

大班下期语言工作计划

大班下期语言工作计划
一、词汇学习
1. 每周学习20个新词汇,掌握其解释和应用场景。

2. 每周从其它科目或阅读材料中总结10个词汇。

3. 使用词汇卡进行词汇学习和测试。

二、阅读能力训练
1. 每周阅读1篇200-300词的短文,注重理解细节。

2. 每周阅读1篇500词以上的长文,掌握其主旨大意。

3. 每周阅读1篇英文报刊,提高阅读速度。

三、写作能力提升
1. 每周写1篇100词左右的短文。

2. 每周写1篇300词以上的词汇应用或阅读综述类短文。

3. 参加一次写作比赛或者作文互评活动。

四、口语表达能力提升
1. 每周学习10个重要的口语表达词汇。

2. 每周参加1次英语角,练习口语表达。

3. 分组做1次5分钟的口语。

五、其他
1. 学习英语歌曲,提升语言环境输入。

2. 观看英语影视作品,提升语言环境输入。

3. 参加英语群聊,提高实际口语应用能力。

幼儿园大班下学期教学计划(精选20篇)

幼儿园大班下学期教学计划(精选20篇)

幼儿园大班下学期教学方案〔精选20篇〕篇1:幼儿园大班下学期教学方案一、指导思想本学期,我们要深化领会《纲要》精神,贯彻落实全园工作方案、保教工作方案,认真拟订班级工作方案,管理好班级工作,加强与家长的沟通,将教学工作和家园工作落到实处。

二、班级根本情况标大班现有老师三名,分别是班主任雷老师、助理老师金老师和朱老师。

我班幼儿年龄普遍偏小,而且差距较大,其中的4岁多最小的才3岁4个月。

他们当中有中班升上来的也有刚入园的新朋友。

他们是一帮活泼得意快乐的小宝贝,他们经过中班一年的学习,自理才能都有所进步,学习习惯和学习兴趣都大有进步,但自我约束力还有待进步,所以根据我班详细情况和幼儿特点我制订了以下方案:〔一〕、语言1、能自觉倾听别人讲话,有良好的倾听习惯。

2、可以用普通话主动、有礼貌的与同伴和老师交流。

3、学习欣赏文学作品,用适当的语言表达对文学作品的理解。

4、喜欢看书,形成保护图书的习惯。

大组幼儿能用普通话流利的讲故事3个,小组幼儿一个。

5、学习儿歌并背诵儿歌7首。

6、会念书上的儿歌并认识其中要求掌握的汉字20个。

7、让养成良好的书写习惯。

大组幼儿学习写12个简单的汉字,小组幼儿适当减少。

〔二〕、数学1、认读数字0~10的并学习点数、倒数;学习1~50的唱数;2、写数0~10。

3、理解二等分及四等分。

4、学习分类。

5、学习5以内的加减,认识加号,减号,等于号及分合号。

6、认识单数,双数,认识钟表。

7、建立今天、明天、昨天的时间概念。

区分大小,左右。

8、围绕园本教材,结合一些合适儿童心里特征,使用启智教具,使幼儿养成良好的数学学习习惯。

〔三〕艺术1、初步发现和感受生活中的美,能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。

2、用自然的声音有表情的表现歌曲。

有较强的节奏感。

3、学习撕、粘贴、折纸、绘画等多种美术形式。

4、完成简单的美术作品〔包括折纸2件、泥工2件、命题画6幅、添画一幅〕5、教学八首歌曲和五个舞蹈。

大班语言教学计划(4篇)

大班语言教学计划(4篇)

大班语言教学计划为更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立"一切为了孩子,为了孩子一切"的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。

一、班级概况本班共有幼儿人,其中女孩人,男孩人,除个别幼儿中途插班,____%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的常规学习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。

幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展,具体分析如下:本班幼儿适应性较强,自理能力较高,如____,____小朋友年龄虽小,但自理能力很强,能独立进餐,独立穿衣服,独立入厕洗手。

大部分幼儿能适应幼儿园的生活,并能参与到教学活动中,原班新生中没有幼儿出现哭闹现象,在本学期的教学中,根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立榜样的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心,把"我最棒、我能行"这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中,从而培养幼儿热爱生活,积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格,本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点,让每个幼儿在自身的基础上有所提高,做好幼小衔接工作。

在此同时,培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理,也是本学期的重点。

三、教学目标以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力、绘画能力,注意智力的开发,使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

(一)健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识,培养幼儿良好的卫生习惯,和初步的生活自理能力,以及自我保护能力,发展幼儿的基本动作,提高幼儿的身体素质。

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

2023年幼儿园大班语言教学计划下学期(5篇)

2023年幼儿园大班语言教学计划下学期(5篇)

幼儿园大班语言教学计划下学期篇一本班48名幼儿,男29名,女生19名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。

幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。

如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确。

喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。

在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。

然而由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:1、部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。

4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。

5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。

1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

(一)兴趣阅读特色(二)观察、讲述、绘画特色教得实,学得才实。

这就需要每一位教师到幼儿中去,用爱心观察、分析、了解幼儿,了解幼儿的需要,并根据幼儿的特点,塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。

2、求活,是指教师应充分发挥教学机智,灵活驾驭教学过程。

3、求新,确立创新的教学观。

构建多维互动的创新教学体系,以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式,重视幼儿的预期性和参与性,倡导培养幼儿充分调动已有的经验,充分占有资源,采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式,主动地内化、积极地建构学习,改变认知结构。

幼儿园大班下学期的语言教学计划10篇

幼儿园大班下学期的语言教学计划10篇

幼儿园大班下学期的语言教学计划10篇幼儿园大班下学期的语言教学计划 11)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供依据。

主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。

我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。

4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。

幼儿园大班下学期的语言教学计划 2由于刚接手本班,对于有些情况还不是很了解,相信在我的不断努力下我会很快的和我的孩子们融为一体,相信我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了本学期的班级计划,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

本学期本班幼儿 35名;旧生34名;新生 1名。

经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。

但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。

鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的练习,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学前班打好基础。

2023年幼儿园大班下学期教学计划5篇

2023年幼儿园大班下学期教学计划5篇

2023年幼儿园大班下学期教学计划第一篇:语言与沟通本学期,语言和沟通将是我们重点教学的内容。

我们将通过多种形式的互动和活动,帮助孩子们更好地表达自己和沟通交流。

1.情景模拟游戏:我们将为孩子们设立不同的情境,让他们在游戏中学习如何正确运用语言表达自己的想法和需要。

2.图画阅读:我们会为孩子们提供图画书籍,并鼓励他们自由阅读,通过观察图画来提高语言理解能力。

3.接龙游戏:我们将为孩子们设计一些简单的接龙游戏,让他们在游戏中学习语言对话和联想能力。

4.儿歌、游戏和童话故事:我们会在课堂上讲述和演唱经典儿歌、游戏和童话故事,帮助孩子们提高语言听说能力。

5.小组讨论:我们会组织小组讨论活动,让孩子们在小组中分享自己的看法和想法,提高他们的口头表达能力。

第二篇:思维启发与创造力培养在本学期中,我们会着重培养孩子们的思维启发和创造力,帮助他们发掘自己的天赋和潜能。

1.制作手工:我们将为孩子们提供手工材料,让他们自由地想象和设计,培养他们的创造力和手工能力。

2.建立时间观念:我们会运用各种形式的时间概念游戏,帮助孩子们理解和认识时间的概念和流逝。

3.大班角色扮演:我们会鼓励孩子们在大班角色扮演的游戏中,发挥自己的想象力和创造力,体验不同的职业和角色。

4.艺术创作:我们会为孩子们提供各种绘画和创作材料,让他们自由地创作,发挥他们的想象力和创造力。

5.知识点渗透:我们会把各种课外知识点渗透到日常的生活中,帮助孩子们更好地理解和应用知识点,培养他们的思维启发和创造力。

第三篇:科学和环境意识在本学期中,我们会帮助孩子们了解和认识科学和环境意识,培养他们的科学素养和环保意识。

1.自然探究:我们会带领孩子们走进大自然,通过观察和探究,让他们了解不同的天气、地质和动物植物,提高科学素养。

2.分类活动:我们会让孩子们参与不同的分类活动,通过分类和比较,让他们了解事物之间的相似和不同之处。

3.反义词游戏:我们会开展反义词游戏,让孩子们通过游戏来学习身边的事物和生活品质,并培养他们的反思能力。

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幼儿大班下学期语言教学计划
一、基本情况分析:
通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿“想说、敢说”的勇气。

同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。

二、教学目的:
1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。

2、引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌。

会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自己想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析
1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。

学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

四、学生情况分析:
幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。

五、具体措施:
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。

只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。

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