大班语言教学计划
幼儿园大班语言教学计划
幼儿园大班语言教学方案7篇一、根本情况分析：通过上学期语言课程的学习，根本情况分析是：培养和开展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的时机，进一步提高幼儿“想说、敢说〞勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的开展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用标准性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地表达自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多时机真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、学生情况分析：幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。
五、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。
只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面开展。
六、教学内容语言活动有谈话活动：我的压岁钱、树是我们的朋友等听说游戏：都在变、学造句等；文学活动：礼物、春天来了、我的手、白雪公主等讲述活动：取风筝、小猴的出租车等；汉语拼音：复韵母、整体认读音节；生字积累：节日里、认识自己等。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划一教学目标：1.能够辨认和书写26个英文字母。
2.能够唱出熟悉的英文儿歌和儿童故事。
3.能够听懂并表述熟悉的英语单词和简单句子。
教学内容：1.引入：播放儿童英语歌曲，让幼儿们热情高涨，愉悦学习气氛。
2.活动1：学习26个英文字母。
教师播放字母歌曲和PPT，幼儿们跟唱，听写。
3.活动2：学习熟悉的儿歌和故事。
教师与幼儿们唱歌跳舞，讲故事，提高语感。
4.活动3：听懂并表述单词和简单句子。
播放儿童英语短篇故事，教师通过互动提问，让幼儿们理解和表达。
5.结语：幼儿们进一步学习英语，培养语感，提高口语表达能力。
1.能够认读一些与自己生活相关的英语单词。
3.能够模仿并表述英语歌谣、故事。
1.引入：音乐儿歌热身活动，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2.活动1：认读与自己生活相关的英语单词。
在图片和实物的帮助下，幼儿们跟着老师学习单词并进行模仿、表述。
3.活动2：学习简单的英语句型。
通过音频和视频，为幼儿呈现英语句子的交际情境，培养幼儿听懂和表述英语的能力。
4.活动3：模仿英语歌谣和故事。
通过唱歌和故事讲述的方式，让幼儿听懂并模仿英语语音、语调和表达方式。
5.结语：通过这些活动，幼儿将逐渐熟悉英语，了解英语的基本语法和表达方式，为下一步英语学习打下基础。
1.了解并学习一些有趣的英语单词和短语。
2.运用英语句型表述自己对具体事物的观察和感受。
3.能够运用所学的英语知识进行简单的对话。
2.活动1：学习有趣的英语单词和短语。
授予幼儿们一些新鲜的英语单词和短语，并通过图片和故事情境让幼儿们了解和学习。
3.活动2：表述自己对具体事物的观察和感受。
通过讲述自己看到的和感受到的事物，让幼儿们应用所学英语知识进行表达和对话。
4.活动3：运用所学英语进行简单的对话。
模拟日常生活中的英语交际情境，使幼儿们运用所学英语知识进行简单的对话练习。
幼儿园大班语言教学计划书（精选17篇）
幼儿园大班语言教学计划书（精选17篇）幼儿园大班语言教学计划书篇11、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力。
教材的重点1、让幼儿学习倾听、理解和使用规范性语言表达方式，学习创造性的使用语言。
2、能在同学面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受。
3、尝试阅读和书写技能。
教材的难点1、引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。
2、在语言教学活动中，让幼儿学习在不同的语言情景里运用相应的语言交流方式来与人交往。
学生知识现状分析本班共有10人，这些孩子来自各个不同的家庭，也有的是别处幼儿园转来的新学生，所处的环境不同，因此，这些孩子的生活经验、想象力、表达能力也不相同，培养孩子运用语言交往的主动性和积极性十分必要。
提高教学质量的措施1、关爱幼儿，给幼儿创造宽松和谐的语言交往环境，让孩子们轻松的进入课堂。
2、把鼓励幼儿想说、敢说放在首位，以帮助幼儿尽快适应新的环境，消除怕说话的客观障碍。
3、多于家长联系，要求家长协助我们幼儿园督促孩子养成良好的阅读习惯和技能。
幼儿园大班语言教学计划书篇2一、幼儿情况分析：燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩30人，女孩21人，年龄都在3——5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，他们在语言各方面上有一定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话。
二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
幼儿园大班语言教学方案(8篇)
幼儿园大班语言教学方案活动目标：1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。
3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
物质准备：1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。
导语：(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。
2、分析理解诗歌内容：提问：(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。
2、提问：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?(3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?”3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。
六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。
3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。
4、分享创编内容。
5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样?”七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。
幼儿园大班语言教学方案（二）活动目标：1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划教学目标：1. 培养幼儿听、说、读、写基本能力，准确运用汉语表达。
2. 开发幼儿语言表达能力和交流能力，提高幼儿园适应社会的能力。
3. 培养幼儿正确发音、精确听辨能力和语法意识。
4. 培养幼儿表达意见、分享经验、与人进行简单的交流与合作的能力。
教学内容：1. 学习身边的物品名称，如：桌子、椅子、书包等。
3. 学习数字1-10，并能正确运用。
4. 学习中文拼音表，初步掌握常用汉语拼音。
5. 学习简单的日常用语，如：你好、谢谢等。
教学重点：2. 学习数字1-10的认读，加深对数字的理解。
4. 学习并熟练运用简单的日常用语。
教学方法：1. 游戏教学法：通过各种游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 正向激励法：及时给予幼儿表扬和奖励，激发幼儿学习的积极性。
3. 合作学习法：鼓励幼儿与同伴一起学习，互相交流和合作。
教学过程：1. 身边物品的学习活动2：创设角色扮演游戏，让幼儿在游戏中复述物品的名称和用途。
2. 数字的学习活动1：通过数图、数物品等活动，教授数字1-10的认读。
活动2：分组比赛，运用数字进行计数游戏，巩固数字的认读和理解。
活动1：学习中文拼音表的发音和认读，指导幼儿正确发音。
活动2：进行拼音听辨游戏，提高幼儿对声音的敏感度和辨别能力。
活动1：教授常用的日常问候语和礼貌用语，引导幼儿进行模仿和表达。
活动2：与幼儿进行简单的角色扮演，让幼儿在游戏中运用所学用语进行交流。
评价方式：1. 观察幼儿在学习活动中的参与度和表现。
2. 完成作业及课堂练习的情况。
3. 幼儿的口语表达能力和语音发音准确度。
4. 幼儿理解和运用所学知识的能力。
（以上计划可针对3-4岁幼儿进行教学）参考来源：《学前班语言教学法》。
幼儿园大班语言教学方案（通用15篇）
幼儿园大班语言教学方案（通用15篇）幼儿园大班语言教学方案篇1设计意图：《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
《果酱小房子》以他形象生动的图片，为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。
再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。
正是由于这一点，所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。
一、活动目标欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。
喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
二、活动重难点重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。
难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
三、活动准备：字卡-小房子;背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片;一首快节奏的音乐;印有小房子轮廓的画纸，人手一张;蜡笔14盒、7张桌子。
熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
四、活动过程：(一)出示小房子，引题。
我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的?(二)出示背景图，边讲述边提问。
1.出示图片”熊哥哥“这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
2.边讲述边提问：小房子的香味可能是什么?熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?(三)请幼儿作画并猜想。
接下来房子还会不会变?它会变成什么好吃的酱，谁会引过来?(四)教师完整讲述故事一遍。
.熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事?.接下来会发生什么?(五)请个别幼儿根据自己的画续编，结束活动。
幼儿园大班语言教学方案3教学目标:1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.准备:月亮变化图4张,衣裳图3张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.过程:1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.(1)以猜的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮)(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?幼儿讨论2.结合图片,分段欣赏故事.(1)教师讲述第一段提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)b﹑那该怎么办呀?幼儿回答。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划第一篇：幼儿大班语言教学计划（听说读写）【教学目标】1.能够正确发音26个字母，并初步认识字母的形状和音值。
2.能够根据教师的指令准确回答简单的问题。
3.能够模仿和运用简单的常用词汇和句子进行基本的交流。
4.培养幼儿对课堂活动的积极参与和自我表达能力。
1、幼儿基本字母发音与形状的认识。
2、简单的问答句型。
3、幼儿常用的话题词汇和句子。
4、通过游戏和歌曲的形式培养幼儿的语言表达能力。
5、小故事的阅读与理解。
1、辅导幼儿正确发音并了解字母的形状和音值。
2、通过模仿和运用简单句型进行基本的交流。
3、培养幼儿的听力与理解能力，注重培养他们表达自己的能力。
1、教师引导和示范为主，幼儿模仿为主，通过歌曲和游戏等形式生动活泼地进行教学。
2、运用多媒体教学辅助教学。
3、针对幼儿个体差异，采用小组活动和个别辅导相结合的方式。
1. 师生自我介绍，出示幼儿与字母相应的大卡片，幼儿模仿教师正确发音并举牌互相介绍。
2. 创设情境，通过图片或实物的展示，教师引导幼儿运用英文句型进行简单对话，如“What’s this? It’s a dog.”3. 教师出示26个的字母卡片，幼儿齐读字母名称。
4. 教师通过歌曲和游戏等形式进行字母发音的巩固，让幼儿边唱边拼读字母。
5. 教师引导幼儿理解并模仿简单的问答句型，如“Can you swim? - Yes, I can. / No,I can’t.”6. 教师通过游戏和绘本等形式讲解、演示有关常用话题的词汇和句子，并引导幼儿模仿进行表达。
7. 教师带领幼儿进行综合活动，如角色扮演、情景对话等，培养幼儿的语言交流能力。
8. 教师进行小组和个别辅导，针对幼儿的个体差异进行帮助和指导。
1、通过平时观察、听说读写的测试，了解幼儿的学习进展。
2、通过班级内外的英语交流情况观察和评估幼儿的语言表达能力。
3、通过游戏和故事的形式，进行幼儿个体差异的评估。
大班语言教学计划汇总精选5篇
大班语言教学计划汇总精选5篇为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展，需要教师做好计划。
今天小编在这给大家带来大班语言教学计划，接下来我们一起来看看吧!大班语言教学计划1更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
二、班级概况本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。
幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。
大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。
在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
三、教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
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综合丛书
1、故事磁带
2、教学挂图
2
秋天真美丽
1、欣赏散文，感受作品中的意境美。
2、感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
3、能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。
综合丛书
1、秋天的挂图
2、散文的配乐录音磁带
3
秋天的雨
1、感受散文中秋雨带来的美景和欢乐。
2、学习按故事发生的先后排列图片，准确地理解讲述的重点。
课程丛书
教学挂图
2
金色的房子
1、理解故事内容，懂得和同伴友好相处才是愉快的。
2、学习描述金色的房子，并学讲小动物们对金色的房子称赞的语句。
浙江教材
1、录音机、磁带
2、教学挂图
3
小雪花
1、初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。
2、知道雪能给人们带来许多益处。
2、萌发探索动物奥秘的欲望。
综合丛书
课件
2
孙悟空打妖怪
1、发现儿歌每两句末尾一字押韵及语意相承的规律，并利用表情、动作帮助幼儿记忆儿歌内容。
2、能有表情的朗诵儿歌。
课程丛书
1、挂图一套
3、诗歌内容
十二生肖
1、幼儿能有感情地朗诵诗歌。
2、知道十二生肖排列顺序。
综合丛书
挂图一套
3
吹泡泡
幼儿能有感情地朗诵儿歌，回忆生活经验，学。
综合丛书
1、挂图一套
2、故事磁带
我在草地上翻跟头
幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌中充满童趣的奇特情景。
语言新模式
幼儿已在草地上翻跟头
课程丛书
会玩吹泡泡游戏
数数歌
学习儿歌《数数歌》，尝试仿编相应的动作。
课程丛书
汉字卡片1~10，
4
大口袋
1、理解故事内容，并能大胆地讲述书中的主要内容。
2、喜欢阅读图书，通过开展给动物匹配汉字的游戏，引起幼儿对阅读汉字产生兴趣。
课程丛书
教学挂图
6
月
份
1
会想办法的乌龟
1、能完整、连贯地讲述图中的主要情节，相应的词汇。
2、初步探索迁徙生活经验创编诗歌内容，并能根据诗歌第一段的结构，仿编诗歌。
课程丛书
1、歌曲《摇篮》
2、一个布娃娃和一只摇篮
3
小熊过桥
1、感受小熊过桥的心情，懂得要大胆，勇于克服困难。
2、学习有感情的朗读诗歌。
浙江教材
教学挂图
4
月
份
1
我最爱祖国
1、理解诗歌内容，能看图标，有感情地朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
2、初步理解散文中运用的比喻手法。
3、尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。
综合丛书
1、通过秋游，感受秋天的明显特征。
2、教学挂图、磁带。
4
落叶
1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
浙江教材
教学挂图
5
月
份
1
小鹿历险记
1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。
大班语言教学计划
月份
周次
活动名称
活动目标
资料链接
活动准备
3
月
份
1
你说好笑不好笑
1、知道颠倒歌是写现实生活中不符合情理的人和事，提高辨析事物特征和现象的能力，体验颠倒歌所表现的幽默情。
2、学会口齿清楚地朗读颠倒歌。
浙江教材
教学挂图
2
摇篮
1、感知理解诗歌的主次关系，用轻柔、优美的声音朗读诗歌，演唱歌曲。