语言的教学计划
中班语言教学计划
中班语言教学计划一、教学目标。
1. 帮助中班幼儿建立正确的语音、词汇、语法基础，能够正确表达简单的意思。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，使其能够用简单的语言进行交流。
3. 激发幼儿学习语言的兴趣，培养他们良好的语言习惯和自信心。
二、教学内容。
1. 语音教学，学习标准的语音发音，包括元音、辅音的发音练习。
2. 词汇教学，学习常用的简单词汇，如动物、水果、颜色、数字等。
3. 句型教学，学习简单的句子结构，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。
4. 语言游戏，通过各种有趣的语言游戏，激发幼儿学习语言的兴趣。
三、教学方法。
1. 游戏教学法，通过各种有趣的语言游戏，引导幼儿参与语言学习，提高学习效果。
2. 情景教学法，通过模拟真实情景，让幼儿在实际生活中学习语言，更加生动形象。
3. 视听教学法，利用多媒体教学手段，让幼儿通过看、听的方式学习语言，提高学习兴趣。
四、教学过程。
1. 语音教学，通过模仿老师的发音，让幼儿学习标准的语音发音。
2. 词汇教学，通过图片、实物等教具，让幼儿学习常用的简单词汇。
3. 句型教学，通过简单的句子模型，让幼儿学习基本的句子结构。
4. 语言游戏，通过各种有趣的语言游戏，激发幼儿学习语言的兴趣。
五、教学评估。
1. 观察评估，通过观察幼儿在语言教学中的表现，评估其语言学习情况。
2. 口头评估，通过口头问答、表演等方式，评估幼儿的语言表达能力。
3. 作品评估，通过幼儿的绘画、手工等作品，评估其语言表达能力和语言学习成果。
六、教学反思。
1. 及时调整教学计划，根据幼儿的实际情况，及时调整教学计划，确保教学效果。
2. 多样化教学手段，不断探索各种教学方法，丰富教学内容，提高教学质量。
3. 与家长沟通，与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家中的语言学习情况，共同促进幼儿的语言发展。
通过以上教学计划，我们将能够有效地帮助中班幼儿学习语言，培养其良好的语言习惯和自信心，为其日后的语言发展打下坚实的基础。
大班语言上学期教学计划3篇
大班语言上学期教学计划大班语言上学期教学计划精选3篇（一）上学期大班语言教学计划：1. 语音教学：了解并学习汉语拼音的发音规则，训练正确的发音。
2. 听力训练：通过听故事、歌曲和诗歌等方式，提高学生的听力理解能力。
3. 词汇积累：每周固定学习一些常用词汇，搭配图画和例句，帮助学生记忆和运用。
4. 句型练习：通过对话练习和句型操练，帮助学生掌握常用的交流表达方式。
5. 阅读活动：阅读简单的故事书和绘本，提高学生阅读能力。
6. 语言游戏：设计各种有趣的语言游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。
7. 口语表达：组织角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。
以上是上学期大班语言教学计划的主要内容，可以根据具体情况和学生的掌握程度进行调整和补充。
大班语言上学期教学计划精选3篇（二）教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够认识并学习一些基础的语言知识，培养他们对语言学习的兴趣。
教学内容：对大班幼儿进行英语基础语言教学，包括字母、数字、颜色、动物等基础词汇。
教学准备：课程教材、幼儿园学生名单、挂图、多媒体设备等。
教学过程：1. 问候与热身时间：老师跟幼儿们打招呼，并进行一些简单的热身活动，让孩子们放松。
2. 教学内容呈现：通过图片、视频等多媒体的方式，向学生展示字母、数字、颜色等基础词汇，老师可以通过唱歌、游戏等形式进行教学。
3. 课堂互动：老师可以设计一些互动游戏，让幼儿积极参与，加深他们的学习印象。
4. 让幼儿们动手操作：让幼儿们通过拼图、涂色等活动，巩固所学的语言知识。
5. 课堂总结：对本节课的重点内容进行总结，并鼓励幼儿们继续学习，并强调语言学习的重要性。
6. 课后延伸：老师可以布置一些练习或任务，让幼儿在课后继续巩固所学的知识。
教学评估：观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、参与度等，并可以通过口头提问、游戏等方式进行简单的评估。
注意事项：在教学过程中要注重调动幼儿的积极性和主动性，保持课堂的活跃氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
中班语言教学计划15篇
中班语言教学计划15篇中班语言教学计划1一、班级基本情况本班本学期共有33人，其中男生18人，女生15人。
二、本学期《语言》教学计划如下：为了孩子的一切，一切为了孩子。
要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。
《语言》教学目标如下：1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。
教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比较正确的转述给家长。
这样就能取得幼儿的家长和老师的配合教育。
2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉，能够叫出名字。
培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱中班的情感和做个好孩子的愿望。
3、学习用自己语言简单讲述故事情节，有感情地朗读儿歌。
三、具体措施：1、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
2、创设自由宽松的语言环境，吸引幼儿自轻松地交流。
3,、做好家园共育，请家长在家能与幼儿多交流，请幼儿讲讲幼儿园的生活，有利于提高语言能力。
四、教学进度及时间的安排。
9月：《旅游见闻》《找家》《大熊的旅行包》《猫和包》《摇篮》《国旗国徽国歌》《月亮船》10月：《枫桥夜泊》《足球找到了》《捉迷藏》《大树和喜鹊》《瓜儿大》11月：《狮子照哈哈镜》《颠倒世界》《鼠弟弟的小背心》《聪明的小耗子》《风在哪里》《听雨》12月：《野猫的城市》《小青虫的梦》《白猫和黑猫》《动物聚会》《老鼠看戏》《贪嘴的猫》1月：《过春节》《老鼠嫁女》《剪窗花》《我又长大一岁》中班语言教学计划2本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班孩子年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使孩子能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进中班孩子语言领域的发展制定计划如下：九月份：1、孩子倾听习惯的培养。
2、使孩子养成读书的好习惯。
幼儿园语言教学工作计划范文6篇
幼儿园语言教学工作计划范文6篇篇1一、引言本学期，我们将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，遵循幼儿园课程的基本原则，结合幼儿的年龄特点和语言发展规律，制定并实施适合本班幼儿的语言教学计划。
通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，发展幼儿的口语表达能力和语言运用能力。
二、教学目标1. 培养幼儿学习语言的兴趣和积极性，让幼儿能够主动、愉快地学习语言。
2. 发展幼儿的口语表达能力和语言运用能力，让幼儿能够用清晰、准确的语言表达自己的思想和需求。
3. 引导幼儿积极参与各种语言活动，提高幼儿的听、说、读、写能力。
4. 培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让幼儿在轻松愉快的氛围中阅读和学习。
三、教学内容与安排1. 主题活动：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，我们将开展一系列主题活动，如“我爱我家”、“动物世界”、“春夏秋冬”等。
在主题活动中，我们将引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的口语表达能力和语言运用能力。
2. 听说训练：我们将通过听故事、讲故事、回答问题等方式，锻炼幼儿的听力理解和口语表达能力。
同时，我们还将引导幼儿模仿发音，学习正确的语音、语调，提高幼儿的发音准确性。
3. 阅读活动：我们将通过图书阅读、儿歌朗诵、文字游戏等方式，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
在阅读活动中，我们将引导幼儿理解图书内容，学习汉字书写，提高幼儿的阅读能力。
4. 写作训练：我们将通过写日记、写信、画图写话等方式，锻炼幼儿的写作能力和创造力。
在写作训练中，我们将引导幼儿观察生活、积累素材、表达思想，提高幼儿的写作能力。
四、教学方法与手段1. 互动式教学：我们将通过师生互动、生生互动等方式，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在互动式教学中，我们将注重引导幼儿发表自己的见解和意见，培养幼儿的思维能力和表达能力。
2. 游戏化教学：我们将通过游戏、唱歌、跳舞等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
在游戏化教学中，我们将注重游戏的趣味性、教育性和互动性，让孩子们在玩中学、学中玩。
大班语言第一学期教学计划
大班语言第一学期教学计划一、教学目标1.培养幼儿对语言学习的兴趣。
2.提高幼儿的听说能力，使他们能够正确、流利地表达自己的想法。
3.增强幼儿的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
4.发展幼儿的创造性思维和语言表达能力。
5.通过语言学习，促进幼儿社会交往能力的发展。
二、教学内容1.基础语音教学：包括声母、韵母、整体认读音节的学习，以及简单的拼读练习。
2.儿歌、童谣：通过学习儿歌、童谣，让幼儿感受语言的韵律美，提高语言表达能力。
3.故事讲述：通过听故事、讲故事，培养幼儿的听力理解能力和语言表达能力。
4.观察描述：引导幼儿观察周围的事物，用语言描述自己的所见所感。
5.语言游戏：通过各种语言游戏，激发幼儿学习语言的兴趣，提高语言运用能力。
6.诗歌欣赏：让幼儿接触并欣赏不同类型的诗歌，感受语言的魅力。
7.创意表达：鼓励幼儿进行创编故事、诗歌等活动，发展创造性思维。
三、教学方法1.游戏教学法：通过各种语言游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
2.情境教学法：创设贴近幼儿生活的教学情境，让幼儿在实际运用中学习语言。
3.听力训练：通过听故事、儿歌等活动，提高幼儿的听力理解能力。
4.观察描述：引导幼儿观察周围事物，用语言描述自己的所见所感。
5.创意表达：鼓励幼儿进行创编故事、诗歌等活动，发展创造性思维。
四、教学进度安排第一周：基础语音教学（声母、韵母、整体认读音节）第二周：儿歌、童谣学习第三周：故事讲述（听故事、讲故事）第四周：观察描述（描述身边的事物）第五周：语言游戏（语言接龙、词语接龙等）第六周：诗歌欣赏（经典儿童诗歌）第七周：创意表达（创编故事、诗歌）第八周：复习与总结五、评价方式1.平时表现：包括课堂参与度、语言表达能力、创造性思维等。
2.作业完成情况：包括儿歌、童谣背诵、故事讲述、观察描述等。
3.期末测试：通过听故事、看图说话等方式，综合评价幼儿的语言学习成果。
六、教学资源1.教材：选用适合大班幼儿的语文教材。
大班语言教学计划(4篇)
大班语言教学计划为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
一、班级概况本班共有幼儿人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，____%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。
幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如____，____小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。
大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把"我最棒、我能行"这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。
在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
三、教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
（一）健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
大班语言教学计划7篇
大班语言教学计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教学计划(16篇)
小班语言教学计划（16篇）小班语言教学计划（16篇）小班语言教学计划篇1 一、班况分析本班共有幼儿25人，其中男15人，女10人，幼儿年龄小，都是新入园，对园内环境及常规都比较陌生，针对本班情况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格.二、教育目标1、培养倾听行为学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话。
2、发展表述行为表述是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。
3、欣赏文学作品行为喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品语言感兴趣。
4、早期阅读行为培养小班早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。
三、教育内容1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
2、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思想能力。
3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
四、语言实施策略1、操作与游戏小班上学期，尤其是学期初，所选择作品很多是手指儿歌，一边玩手指游戏，边学儿歌做动作，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性。
2、谈话与讲述小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。
3、戏剧表演幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。
4、前阅读、前识字和前书书有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。
五、课时安排1、大拇歌 19、自己走2、小兔乖乖 20、追呀追3、拉大锯 21、小熊豆豆4、许多许多刺 22、藏猫猫5、虫虫飞 23、花园里6、小花狗与大石头 24、下雪了7、点点爱去幼儿园 25、捏面人8、拔萝卜 26、尖尖角9、小板凳歪歪 27、花灯10、小兔踩蘑菇11、月亮月亮巴巴12、小蛇多多13、秋妈妈与果娃娃14、逗蚂蚁15、七彩象16、灰灰先生17、灰灰先生18、一起睡着了小班语言教学计划篇2 本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划，在具体实施活动时也注重体会纲要精神。
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语言的教学计划
语言的教学计划
教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。
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语言的教学计划1
一、基本情况分析：
通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。
二、教材目标
1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力
本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。
能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。
激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。
1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。
同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识。
学生情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
语言的教学计划2
怀着喜悦的心情来迎接这个学期，本学期学一班增加一名小朋友，我会根据她的实际情况尽快让她融入我们的队伍当中，为了让我们的队伍变得越来越好，于是在本学期应采取新的教学理念及措施；因此需继续抓紧抓好课程的安排外，还要着重对教学的薄弱环节做适当的调整，对前有的教学不够完善、创新的方法做适当调整，以致达到良好的'效果；本学期根据幼儿上学期学习及掌握情况，适当的延伸课外知识和增添一些粗浅的小学入学知识，为孩子们在步入小学前打下基础。
1、首次，通过上学期的教学模式存在的问题本学期将逐步改正及完善，上学期每上完一节语言课都要写教学反思，反思当中常提到的问题就是孩子们如何感兴趣的接受课文并能读懂课文，于是费尽心思想尽办法的去琢磨此事，发现用生动童趣的故事熏陶孩子们思想，再用现实生活的例子要他们知道其实课本上所讲的内容就发生在在我们的身边，近在咫尺、力所能及。
2、其次，课堂暂时交给孩子们，让孩子们针对老师所教的内容进行讨论和用通畅准确的语言表达自己的看法，激发孩子们的思维能力、想象力、创造力及口语表达能力，促进幼儿学会动脑、积极主动。
3、再次，语言课文需要孩子们掌握的字、词语，为了让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识，从课堂型转向游戏型发展，这样孩子们又能开心又能学到知识。
4、最后，让孩子们想想这堂课下来收获了什么？我应该怎么做？这样一来孩子们知道自己在课堂上是有任务的，纪律上也会事半功倍；通过适当的奖励激发孩子们主动发言，正确引导孩子们的思路，多给内向的孩子机会，多帮助语言表达不顺畅的孩子，多纠正孩子们对字词的发言，时刻提醒孩子们回答问题的站姿，以致让孩子们养成良好的习惯。
孩子们，我们一起成长、一起进步吧,加油！。