领略名师风采 感受教学魅力——区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动新闻稿
小学英语名师工作室研修心得 体会
2020年10月27日日，我有幸参加了谭志华小学英语名师工作室送教下乡活动。
在研修期间，我认真聆听了王晓娟老师的课堂教学示范课，并聆听了谭志华老师的评课和谭志华老师题为《精心设计教学促进有效教学》的讲座。
这次的研修活动，使我受益匪浅，不但丰富了自己的教学理念，还提高了对英语课堂教学的认识，示范课提高了我对英语高效课堂的认识，不但体现了英语的生活化，还体现了课堂的活动化。
讲座让我对小学英语课堂教学活动的有效性有了更深层次的认识，让我懂得在教学中如何创设教学情景，如何确立教学目标。
虽然学习时间短暂，但各位老师的传经送宝为我的教学“水瓶”注入了活水，为提高我的教学能力打下了基础。
首先，聆听了王晓娟老师的《Leson 13 How Do You Feel ?》示范课。
教学中，她扎实的基本功，过硬的英语专业素养，收放自如的教学风格不仅征服了学生，也感染吸引着每一位听课教师。
从示范课上，让我强烈地感受到：英语与生活的紧密联系，教学中既让学生感受到了学习英语的价值，又激发了学生的英语探索兴趣和求知欲望。
课堂上真正体现了教师是学习活动的组织者，引领者，是为学生营造一个宽松、和谐、自由、民主的新课堂的创造者。
她们的教学方法，让我深深体会到“英语生活化、课堂活动化、活动交际化”。
其次，聆听了谭志华老师的《谈小学英语课堂活动的有效性》讲座。
在谭老师精彩的讲座中运用了大量教学活动案例，深入浅出地为我们分析了在英语教学活动设计中必须注意的许多问题，阐述了英语课堂教学策略。
使我们知道首先要对“有效教学”准确理解，英语课堂教学中语境创设要真实。
通过真实、生活化的情景吸引每一个学生参与课堂、习得语言；教学活动仅仅围绕教学目标来设计，要以教学目标的达成作为活动设计的前提；恰当运用多种形式的游戏活动来有效激发学生的学习兴趣，使英语学习充满生机和活力；课堂活动的设计和组织要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠基，面向全体学生的活动设计，才能保证每一位学生得到均等的学习成长机会；课堂结构、活动层次要符合和顺应学生的心理特点和认知规律，促进学生身心全面发展。
小学英语组教研活动新闻(3篇)
第1篇导语：为深入探讨小学英语教学的有效策略，提升英语教学质量，近日，我校小学英语组开展了一场主题为“共话英语教学新篇章”的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、经验分享和教学观摩等形式，激发教师们的教学热情，促进教师专业成长。
正文：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，越来越受到家长和社会的重视。
小学英语教学作为基础教育的关键环节，对于培养学生的英语学习兴趣和基本英语素养具有重要意义。
为进一步提高我校小学英语教学质量，促进教师专业发展，小学英语组特举办此次教研活动。
二、活动内容1. 集体研讨活动伊始，小学英语组全体教师齐聚一堂，围绕“如何提高小学英语教学质量”这一主题展开热烈讨论。
老师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和经验，提出了许多富有建设性的意见和建议。
2. 经验分享在集体研讨的基础上，本次活动邀请了资深英语教师进行经验分享。
分享会上，资深教师结合自己的教学案例，详细阐述了如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率、培养学生的英语素养等方面的策略。
与会教师纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
3. 教学观摩为了更好地展示小学英语教学风采，本次活动还安排了教学观摩环节。
观摩课上，老师们充分发挥了自己的教学特长，运用丰富的教学手段和教学方法，为学生呈现了一堂堂生动有趣的英语课。
观摩课后，与会教师针对观摩课进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
4. 教学反思在观摩课后，每位教师都进行了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。
通过反思，教师们更加明确了今后的教学目标，为提高英语教学质量奠定了坚实基础。
三、活动成果1. 提升了教师的专业素养。
本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，使他们在教学实践中不断积累经验，提升专业素养。
2. 优化了教学方法。
通过集体研讨和教学观摩，教师们掌握了更多有效的教学策略，为提高教学质量提供了有力保障。
做新时代有教育情怀的英语老师--小学英语教师市级研修心得体会
做新时代有教育情怀的英语老师——滕州市小学英语骨干教师高级研修学习心得西岗镇中心小学王维兴今年11月11-16日，我有幸参加了滕州市小学英语骨干教师高级研修班，在为期六天的学习中，我们参观了杭州市胜利实验小学和下沙市经济开发区文思小学，观摩了5节英语公开课，听取了陈李明、龚亚夫、鲁子问、孙琳几位专家的精彩讲座，还参加了牛津大学出版社（中国）资深职业发展咨询师David Stevenson组织的牛津分级阅读教学。
六天的学习紧张而又充实，给了我许多启迪、许多思考，从思想和心灵上给了我一次又一次洗礼。
我们的英语教学已经进入了指向学生核心素养的新时代，我们唯有不断学习，不断创新，改进我们的课堂教学，才能跟上时代步伐，适应新时代的教育要求。
我们唯有做一个有教育情怀的老师，才能享受教育带给我们的幸福，才能让我们的学生快乐的学习，幸福的生活，为学生一生的幸福打下坚实的基础。
一、创造真实的教学情境，让英语教学做到情境化、生活化、趣味化。
我们的英语教学不仅要教给学生语言知识，而且要培养学生听说读写的语言能力，更要让学生在学习英语的过程中，形成文化意识、思维品质，学习能力，提高学生的人文素养。
英语是我们第二语言，日常生活中使用不多，学生学得用不上，就会缺少兴趣，就会逐渐遗忘。
因此，我们在英语教学中一定要创设运用英语的情境，让学生感觉到我们生活中其实用到英语的地方很多，努力让英语教学做到情境化、生活化、趣味化。
学习期间，几位老师的英语课都体现了生活化的教育理念。
杨炜炜老师执教的PEP五年级上册Unit 4 《What can you do?Read and write》。
杨老师个人素养极高，课堂上杨老师采用多种方式引导学生获取关键信息、培养语感，培养学生听、说、读、写的能力，锻炼学生英语思维。
特别是她安排让学生用学到的知识给机器人Robin回电子邮件，提供出真实回复电子邮件的情境，给出学生标题和开头，指导学生写的内容，让学生仿写，做到了读写结合，同时注意了分层教学，扎实、高效地达成了教学目标。
英语教学评一体化研修名师工作室联合研修活动报道美篇文案
英语教学评一体化研修名师工作室联合研修活动报道美篇
文案
为了提高英语教学水平，推动教育评价改革，近日，英语教学评一体化研修名师工作室与多所学校的英语教师共同开展了联合研修
活动。
本次活动以“评价与教学有效性提升”为主题，通过学习教育评价理论、案例分享、教学设计等多种方式，让参与教师深入了解英语教学评价的核心内容和实施方法，从而更好地提升教学效果。
名师工作室的专家团队通过组织讲座、研讨、互动交流等环节，为参与教师提供了全方位的教育支持和指导。
同时，与会教师也积极分享了自己的教学经验、思考和疑惑，形成了互相借鉴、交流学习的良好氛围。
据了解，本次活动得到了各参与学校的积极响应和支持，为英语教学评价改革迈出了坚实的一步。
未来，名师工作室将继续组织类似的联合研修活动，为广大英语教师提供更优质的教育培训服务，不断提升中国英语教育的水平。
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小学英语教研活动报道(3篇)
第1篇导语：为提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日举办了小学英语教研活动。
本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座，并组织了课堂教学观摩和经验分享环节。
以下是本次教研活动的详细报道。
一、活动背景随着教育改革的深入推进，小学英语教学越来越受到重视。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高小学英语教学质量，我校英语教研组精心策划了本次教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩和经验分享等形式，提升教师的英语教学水平，促进学生英语素养的全面发展。
二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名英语教育专家王教授进行专题讲座。
王教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面对小学英语教学进行了深入剖析：（1）小学英语教学的目标与任务（2）小学英语教学的方法与策略（3）小学英语教学评价体系的构建（4）小学英语教学中的常见问题及对策王教授的讲座内容丰富、深入浅出，使在场的教师受益匪浅。
2. 课堂教学观摩为了让大家更好地了解小学英语课堂教学的实际操作，本次活动还安排了观摩课环节。
我校优秀英语教师张老师为大家展示了一堂生动有趣、互动性强的英语课。
课堂上，张老师运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 经验分享在观摩课后，张老师与大家分享了她的教学心得。
她认为，要想提高小学英语教学质量，首先要关注学生的个体差异，因材施教；其次，要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；最后，要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
4. 小组讨论为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了小组讨论环节。
教师们结合自身教学实践，就小学英语教学中遇到的问题进行了深入探讨，并提出了相应的解决方案。
三、活动成果通过本次教研活动，教师们对小学英语教学有了更深入的认识，提高了教学水平。
以下是本次教研活动取得的成果：1. 教师们对小学英语教学的目标、任务和方法有了更清晰的认识。
教研活动小学英语报道稿(3篇)
第1篇正文：近日，为了进一步深化小学英语教学改革，提升教师的专业素养和教学水平，我校小学英语教研组开展了一次主题为“聚焦核心素养，提升英语教学水平”的教研活动。
本次活动邀请了市英语教研员、兄弟学校的优秀教师以及我校全体小学英语教师参加。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着前所未有的挑战。
如何提高学生的英语核心素养，培养学生的语言实际运用能力，成为摆在英语教师面前的重要课题。
为了应对这一挑战，我校小学英语教研组决定开展本次教研活动，旨在通过交流、研讨，提升教师的英语教学水平，为学生的英语学习创造更好的条件。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动首先邀请了市英语教研员为老师们带来了一场题为“核心素养下的小学英语教学策略”的专题讲座。
讲座中，教研员结合具体案例，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并针对如何将核心素养融入英语教学提出了切实可行的策略。
2. 课堂教学展示接着，我校三位英语教师分别展示了三节精彩的英语课。
她们精心设计了教学活动，充分调动了学生的学习积极性，展现了各自独特的教学风格。
3. 互动研讨课后，三位授课教师分别进行了说课，分享了教学设计和反思。
随后，与会教师围绕核心素养下的小学英语教学进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，要努力将核心素养融入教学实践，提高学生的英语综合素养。
4. 专家点评最后，市英语教研员对本次活动进行了总结点评。
她肯定了老师们在教学中的亮点，同时也指出了存在的问题，并对今后的教学提出了宝贵建议。
三、活动成果通过本次教研活动，我校小学英语教师对核心素养下的小学英语教学有了更加深入的认识，明确了今后教学的方向。
以下是本次活动的部分成果：1. 提高了教师的专业素养。
通过聆听专家讲座和参与互动研讨，教师们对核心素养有了更加清晰的认识，为今后的教学提供了理论支撑。
2. 优化了教学方法。
老师们在活动中相互学习、取长补短，掌握了更多有效的教学策略，为提高教学质量奠定了基础。
小学英语组教研活动新闻(3篇)
第1篇近日，我校小学英语组开展了一场主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在进一步深化课程改革，提高英语教学质量，培养学生的英语核心素养。
活动由英语教研组长主持，全体英语教师参加。
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育越来越受到重视。
小学英语作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的英语素养、拓宽国际视野具有重要意义。
然而，在实际教学中，部分教师对核心素养的内涵理解不够深入，教学方法单一，导致学生英语学习兴趣不高，教学质量有待提高。
为解决这一问题，我校小学英语组决定开展本次教研活动，通过研讨、交流和实践，提升英语教学质量，培养学生的英语核心素养。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校邀请了一位具有丰富教学经验的英语教育专家为全体英语教师做了一场题为“核心素养下的英语教学策略”的讲座。
讲座中，专家结合自身教学实践，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，并针对如何将核心素养融入英语教学提出了具体策略。
2. 教学案例分享随后，几位具有代表性的英语教师分别分享了他们在教学中如何培养学生的英语核心素养的案例。
这些案例涵盖了阅读、写作、口语等多个方面，为在座的教师提供了宝贵的经验。
3. 小组讨论在专家讲座和案例分享的基础上，英语教师们分为若干小组，围绕“如何提升小学英语教学质量”这一主题进行深入讨论。
讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得和困惑，共同探讨解决问题的方法。
4. 教学实践最后，教师们根据讨论结果，结合自身教学实际，设计了一系列教学实践活动。
这些活动旨在通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。
三、活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是部分成果：1. 教师对核心素养的内涵有了更深入的理解，为今后的教学提供了理论依据。
2. 教师们相互学习、交流，取长补短，提升了自身的教学水平。
3. 通过教学实践活动，学生们的英语学习兴趣得到了提高，教学质量得到了提升。
领略名师风采,感受教学魅力——区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动新闻稿（推荐5篇）
领略名师风采,感受教学魅力——区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动新闻稿（推荐5篇）第一篇：领略名师风采,感受教学魅力——区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动新闻稿领略名师风采感受教学魅力——区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动 4 月 24 日上午，区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动，在**街道**小学隆重举行，区小学英语名师工作室成员、各镇街全体小学英语教师参加了本次活动。
在这次活动中，由名师工作室成员林老师和林**老师上两节示范课。
两位老师对课本材料的优化组合，使得课堂更加连贯，语言知识的输入、输出更具有效性。
这两节课重、难点突出，各个步骤环环相扣，衔接自然得当。
学生们积极配合，课堂气氛活跃，英文小组的对话表演更是精彩生动。
最后的学生演讲体现了学生自主学习、合作学习的精神，很好地体现了三维目标。
课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给听课老师留下了深刻的印象，得到听课老师的一致好评。
课后，南海教育局的姚达文老师还作了精彩的点评，她深入浅出地为老师们分析了在英语课堂教学过程中必须注意的许多问题，并阐述了课堂中的有效教学策略。
其幽默的话语，丰富的内容，精彩的分析，得到了老师们的赞许和阵阵掌声。
这次活动让大家如沐春风，如淋春雨，感受着名师名课的独特魅力，欣赏着名师课堂教学的独到设计，真是获益良多。
这次活动还为全体小学英语教师指明了今后英语课堂教学努力的方向，为英语教师提供了一个交流学习的平台，推进我区英语整体教学水平的不断提高。
第二篇：领略名师教学风采感受小数课堂魅力合肥听课汇报领略名师教学风采感受小数课堂魅力2015年4月11日、12日，小学数学名师高效教学“同课异构”观摩研讨会在美丽的翡翠湖畔合肥工业大学隆重召开。
来自全国各地的数学爱好者齐聚一堂，一睹数学大师们的风采。
4月11日上午，以名师强震球老师的《钉子板上的多边形》拉开了活动帷幕，强老师的饱满激情不仅打动了学生，更是引起了在场的所有听课老师的共鸣，他的课堂注重渗透数学方法和数学思想更是给人留下了深刻的印象。
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领略名师风采感受教学魅力
——区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动4月24日上午，区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动，在**街道**小学隆重举行，区小学英语名师工作室成员、各镇街全体小学英语教师参加了本次活动。
在这次活动中，由名师工作室成员林老师和林**老师上两节示范课。
两位老师对课本材料的优化组合，使得课堂更加连贯，语言知识的输入、输出更具有效性。
这两节课重、难点突出，各个步骤环环相扣，衔接自然得当。
学生们积极配合，课堂气氛活跃，英文小组的对话表演更是精彩生动。
最后的学生演讲体现了学生自主学习、合作学习的精神，很好地体现了三维目标。
课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给听课老师留下了深刻的印象，得到听课老师的一致好评。
课后，南海教育局的姚达文老师还作了精彩的点评，她深入浅出地为老师们分析了在英语课堂教学过程中必须注意的许多问题，并阐述了课堂中的有效教学策略。
其幽默的话语，丰富的内容，精彩的分析，得到了老师们的赞许和阵阵掌声。
这次活动让大家如沐春风，如淋春雨，感受着名师名课的独特魅力，欣赏着名师课堂教学的独到设计，真是获益良多。
这次活动还为全体小学英语教师指明了今后英语课堂教学努力的方向，为英语教师提供了一个交流学习的平台，推进我区英语整体教学水平的不断提高。