挥洒智慧与汗水,温润心灵共成长
描写出汗和汗水的句子唯美(精选两篇)
描写出汗和汗水的句子唯美(篇一)汗水，那是身体的独特味道，是我们日常生活中常常不可避免的一种现象。
汗水滴落的瞬间，似乎带着一种别样的美感，令人不禁为之驻足。
以下是描写出汗和汗水的句子，旨在呈现汗水的清新、动人之美。
1. 汗水如珍珠般从额头滚落下来，轻柔而美丽。
2. 一颗颗透明的汗珠，在阳光下闪耀着奇妙的光芒。
3. 汗水像一条清澈的溪流，在脸庞上洒下细密的雨丝。
4. 炎热的天空下，汗水浸透了每一寸肌肤，表现出黝黑的魅力。
5. 汗水划过脖颈，留下一串串水珠，在皮肤上舞动成璀璨的颈链。
6. 汗水润湿了骄阳下干枯的大地，让人忍不住想感慨万千。
7. 汗水如同小溪，在背部流淌，带来一丝心灵的清凉。
8. 汗水是身体奔跑的乐章，激荡出活力与活力的和谐曲调。
9. 在运动的汗水中，每一滴都散发着阳光的活力气息。
10. 汗水顺着额际滚落，敲响了拼搏奋进的律动。
11. 那淅沥的汗水，仿佛春雨滋润着疲惫的花朵。
12. 汗水是生命的印记，诉说着每一次拼搏的坚韧与坚强。
13. 在这汗水的革命里，每一滴都告诉着我们在全力以赴。
14. 汗水浸湿的眉毛，映照出勇气和决心，在阳光下闪烁。
15. 汗水是真实的水晶，透过光芒，你可以看到奋斗的意义。
16. 汗水是阳光下的魔术，将疲惫消融，将勇气注入心房。
17. 汗水是奔跑时的乐章，每一滴皆在述说着勇往直前的力量。
18. 烈日下的汗水，宛如精灵，跳跃飞舞，为我们带来勇气。
19. 汗水滴落的瞬间，仿佛在敲响你奋斗的枷锁。
20. 汗水是内心的荣耀，是散发出的美丽力量。
21. 汗水滑过肌肤，将一天的繁忙抛在脑后。
22. 汗水如温柔的布料，缀满了真挚和努力的印记。
23. 那滚烫的汗水，在面颊上留下快乐的痕迹。
24. 汗水是挥洒过努力的深情，串联着奋斗的思想。
25. 汗水是勇气的雨滴，在人生的道路上拥抱冒险。
26. 汗水点点星河，闪烁着夜空中的辉煌之光。
27. 汗水流淌，带着坚持与自由，续写人生的奇迹。
幼儿教师学习心得体会(15篇)
幼儿教师学习心得体会(15篇)幼儿教师学习心得体会1转眼间，这次的幼儿园教师培训已结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富成心义，使我收获颇丰，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一位优秀的幼儿教师。
经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养毕生学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。
为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。
假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。
对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过往，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的知识的海洋装满，怎样才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋字画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。
所以，我们天天最少学习一篇教学方面的__，天天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说人才分四种：一是有德有才；二是有德无才；三是无才无德；四是有才无德为何有才无德还赶不上无才无德，那是由于有才无德的人更轻易对社会造成伤害，是潜伏的定时炸弹。
所以幼儿园教师必须要有高尚的品德，还要有高度的责任心。
假如老师没有责任心，品质卑劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了题目是很难纠正和改进的。
说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的'照顾幼儿的，保教质量就会降落，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度斟酌，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多留意细节，不让任何潜伏的危险伤害到孩子。
三、教师应具有良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
描写少年豪迈的句子唯美(精选100句)
描写少年豪迈的句子唯美(精选100名句)少年，是那年轻的模样，带着满腔热血和对世界的好奇。
他们怀揣着梦想，追逐着光芒，无畏地勇往直前。
1. 青春的火焰在少年的心中燃烧，绽放出勇往直前的勇气。
2. 他们的目光洋溢着远大的憧憬，永不止步的决心。
3. 少年豪迈地面对人生的起起伏伏，从未畏惧困境的挑战。
4. 他们勇敢地拥抱风雨，从中收获成长和坚韧。
5. 少年豪迈的步伐，踏出坚定的脚印，为梦想而奋斗。
6. 他们在岁月中砥砺前行，不畏艰难，不惧困苦。
7. 少年怀揣智慧和勇气，不断超越自己，追逐着更高的峰巅。
8. 他们燃烧着心中的激情，将豪情注入每一个行动。
9. 少年们用勇气书写青春的篇章，创造出璀璨的人生画卷。
10. 他们的眼神中透露着远大的志向，给人以无限的想象空间。
11. 少年们充满冲劲和朝气，散发出青春的芬芳。
12. 他们肩负着未来的希望，勇往直前的步伐不曾停歇。
13. 少年怀揣着抱负，用智慧和努力书写自己的辉煌。
14. 他们带着美好的梦想，引领未来前行，改变世界的面貌。
15. 少年们是时代的先锋，用热忱和幻想创造奇迹。
16. 他们的目标如烟花般绚烂，蓝天中划出无数美丽的弧线。
17. 少年的心中充满了幻想，将梦想化为现实的力量。
18. 他们勇敢地迈过困苦，将阻碍化为前行的台阶。
19. 少年肩负着改变世界的使命，充满自信地去面对挑战。
20. 他们用激情和勇气创造奇迹，书写属于自己的传奇。
21. 少年将渴望和希望化作火焰，照亮前行的道路。
22. 他们在梦想的指引下，不断超越自我，实现自己的价值。
23. 少年豪迈的个性，为世界增添了一抹鲜艳的色彩。
24. 他们用无尽的激情创造出属于自己的精彩人生。
25. 少年们的笑容充满阳光，给人以希望的力量。
26. 他们用豪情和毅力奋斗，让人惊叹不已。
27. 少年们把握未来的机遇，用勇气和智慧创造无限可能。
28. 他们的心中有着不灭的热情，用燃烧的烈火点燃生命的火花。
29. 少年们怀抱阳光，面带微笑，散发出成长的光辉。
描写初三心态的唯美句子(精选合集100句)
描写初三心态的唯美句子(精选合集100句)1. 初三，是一个充满希望与迷茫的年纪。
2. 青春的花季，在初三的岁月里盛开。
3. 忧愁与快乐，在初三的心境中交错。
4. 日出东方，初三的心灵绽放。
5. 梦想在初三的心田里翱翔。
6. 笑容与泪水，在初三的岁月中交汇。
7. 万千思绪，在初三的笔尖里纷飞。
8. 勇敢面对挑战，初三是我们的试炼炉。
9. 生活的担忧，在初三的时光中显现。
10. 理想的种子，在初三的土壤里沉淀。
11. 争分夺秒，初三的心跳声不断响起。
12. 关于未来，初三的心里充满了遐想。
13. 处处栽培，初三的心灵正茁壮成长。
14. 冲破桎梏，初三的梦想翩翩起舞。
15. 羽翼初丰，初三的心灵渴望自由。
16. 背负期待，初三的肩膀变得坚实。
17. 勇往直前，初三的脚步声回荡在青春的大地上。
18. 力量的源泉，在初三的心间涌动。
19. 培养毅力，初三的岁月里汲取智慧的养分。
20. 热血沸腾，初三的激情像熊熊燃烧的火焰。
21. 春风拂面，初三的心情如柳絮般轻盈。
22. 明亮的未来，在初三的每一次起航中展现。
23. 赤子之心，初三的信念永不改变。
24. 追求卓越，初三的脚步奋力向前。
25. 心若止水，初三的内心深处充满宁静。
26. 成长，初三的蜕变不可逆转。
27. 迷失与坚持，在初三的心海交织成诗。
28. 跌宕起伏，初三的人生轨迹跌跌撞撞。
29. 坚韧的意志，初三的心灵雕刻充满痕迹。
30. 无畏痛苦，初三的奋斗意志永不停息。
31. 开朗自信，初三的魅力散发无限光彩。
32. 坚定信念，初三的未来充满着可能性。
33. 苦与甜，在初三的味觉中交织。
34. 真实与虚幻，在初三的思绪中纠缠。
35. 沉浸力量，初三的学习进程如洪流奔腾。
36. 羞涩与张扬，在初三的情感间游走。
37. 心灵的茁壮，初三的心田像花朵般盛开。
38. 爱与被爱，在初三的生活中温暖心房。
39. 锋芒毕露，初三的才华展露无遗。
40. 温润如玉，初三的心灵充满温暖与善良。
教师格言100句正能量
教师格言100句正能量1. 粉笔微尘传知识，烛光温暖照人心。
2. 三尺讲台育桃李，一片丹心照汗青。
3. 春风化雨润无声，师恩如山铭心中。
4. 以爱为舟航学海，以心为烛照前程。
5. 诲人不倦传薪火，教书育人谱新篇。
6. 蜡炬成灰泪始干，甘为孺子育英贤。
7. 智慧种子播心田，辛勤耕耘待花开。
8. 笔尖耕耘知识地，心田播种希望花。
9. 点燃智慧明灯火，照亮学子前行路。
10. 默默耕耘无怨言，只为桃李满天下。
11. 倾心浇灌幼苗壮，矢志不渝育栋梁。
12. 播撒爱心满校园，培育英才创辉煌。
13. 教书育人为使命，传道授业解疑惑。
14. 辛勤汗水润桃李，无私奉献映丹心。
15. 以德立身树榜样，以学育才铸辉煌。
16. 引领学子追梦路，点燃青春希望火。
17. 用心聆听学子声，用爱温暖学子心。
18. 诲人不倦显师德，教书育人显师魂。
19. 智慧钥匙开智慧，心灵灯塔照心灵。
20. 烛光微照传知识，爱心无限育英才。
21. 甘为人梯扶学子，愿做春泥护花朵。
22. 默默奉献传知识，诲人不倦写华章。
23. 辛勤耕耘为学子，无私奉献映朝阳。
24. 引领学子探真理，点燃智慧希望光。
25. 用爱搭建成长桥，用心浇灌智慧花。
26. 诲人不倦传薪火，甘为人梯架金桥。
27. 智慧之光映学子，爱心之海润心田。
28. 辛勤耕耘播希望，无私奉献铸师魂。
29. 点燃青春梦想火，照亮学子前行途。
30. 用心书写教育篇，用爱铸就学子梦。
31. 智慧钥匙开智慧，爱心种子播心间。
32. 引领学子攀高峰，点燃智慧希望灯。
33. 以爱为舟载学子，以心为烛照前程。
34. 辛勤耕耘桃李地，无私奉献映天边。
35. 用心聆听学子语，用爱温暖学子情。
36. 诲人不倦写春秋，教书育人谱新篇。
37. 智慧之光映学子，爱心之翼展飞翔。
38. 默默奉献传薪火，甘为人梯铸辉煌。
39. 用心浇灌智慧花，用爱培育栋梁才。
40. 点燃青春希望火，照亮学子梦想路。
41. 辛勤耕耘为教育，无私奉献写人生。
教师与学校共成长故事：用青春和智慧与校园共成长
教师与学校共成长故事：用青春和智慧与校园共成长
如果没有了学校这片蓝天，那么我们将无法自由翱翔。
和学校一起成长，它教会我们享受生活的阳光，感受生命的力量！
——题记
记得刚刚踏进九中校园，那整齐的教学楼，干净整洁的校园，绿树鲜花相映相衬，到处焕发出的勃勃生机，给我留下了深刻而美好的印象。
来到这里的第一天，我的内心就受到很大的震动。
在8月28日的全体教师会上，从于校长的学期工作计划，到教导处的教学安排，每一个部门的工作都制定了详细的计划和预期目标，扎扎实实、清清楚楚。
我想：这一定是一个严谨务实、目标明确、雷厉风行的集体，也一定是一个非常紧张很有压力的集体吧！
春夏秋冬，光阴如梭，我越发感觉仿佛生活在一个温暖的大家庭中：一次次的组织活动，留下了大家的欢声笑语；一件件工作的完成，浸透着大家的辛勤汗水；老师和同学们深厚的师生情谊，留下了一个个感人的故事；球场上学生们的欢声笑语在校园处处飘荡……我已经深深融入到这个温暖的大家庭中，感受幸福，收获理想。
学校在大家的共同努力下日益壮大，而我也逐渐成熟，在讲台上把心中的梦想折成一纸素笩横越整个校园。
历经寒暑，岁月如歌，学校日新月异。
整齐明亮的“少年宫活动中心”已经
崭新地呈现在校园一角；挥洒汗水的运动场，无不蕴涵着学校的未来和希望；整齐的课间操队伍，高效先进的教学课堂，更加昭示着学校的将来会更加兴旺！
新生的校园，朝气蓬勃，似太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
这里的一草一木，都将见证我的成长
我会和我的同事们一起，用我们的青春和智慧，和我们美丽的学校共同成长……。
教师演讲稿娓娓道来作文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一些关于教师这个职业的心得体会。
作为一名教师，我深感责任重大，使命光荣。
在这片育人的热土上，我们肩负着培养下一代的重要任务。
下面，请允许我以“教师，用爱心和智慧点亮人生”为题，与大家共同探讨。
首先，我想谈谈教师这个职业。
教师，是人类灵魂的工程师，是传承文明的使者，是塑造未来的工匠。
从古至今，教师始终扮演着至关重要的角色。
他们用知识、智慧、爱心和汗水，为无数学子铺就了通往成功的道路。
在这个伟大的职业中，我们不仅要传授知识，更要育人成才。
教师，用爱心点亮人生。
爱心是教育的灵魂，是教师必备的品质。
一个优秀的教师，首先要拥有一颗爱心。
只有热爱学生，才能赢得学生的信任和尊敬。
爱心不仅体现在对学生的关心和照顾，更体现在对学生的期望和鼓励。
当我们用爱心去关爱每一个学生时，他们会在我们的关爱中茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
曾经有一位教育家说过：“教育就是爱。
”这句话道出了教育的真谛。
作为一名教师，我们要用爱心去呵护每一个学生的心灵，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
当我们看到学生取得进步时，那份喜悦和自豪会油然而生。
这份喜悦和自豪，正是我们付出爱心的回报。
其次，教师，用智慧点亮人生。
智慧是教育的灵魂，是教师必备的能力。
一个优秀的教师，不仅要具备丰富的知识储备，更要具备高超的教学智慧。
在教学过程中，我们要善于发现学生的优点，挖掘他们的潜能，因材施教，让每一个学生都能在适合自己的领域取得优异成绩。
智慧还体现在对教育规律的把握上。
我们要深入研究教材，掌握教学大纲，紧跟时代步伐，不断创新教学方法，提高教学质量。
只有这样，我们才能让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
此外，教师还要具备良好的沟通能力。
在与学生、家长、同事的交往中，我们要善于倾听，善于表达，善于协调，以诚待人，以理服人。
通过沟通，我们能够更好地了解学生的需求，为他们的成长提供有力支持。
心理健康的宣传口号
心理健康的宣传口号心理健康的宣传口号11、种下一粒种子，收获一片森林。
2、以心为名，智在必得。
3、疏导心里，睿智人生。
4、爱由心生，赢在心智。
5、心智起发有声，成长引领用心。
6、心心相连，智慧共享。
7、百味人生，心灵鸡汤。
8、开启心灵的枷锁，许青春一世承诺。
9、你心灵的导师，你智慧的朋友。
10、成才之路，人生向导。
11、人生初始的导航，伴你共成长。
12、用心品读，智源于此。
13、心灵的鸡汤，人生的导航。
14、照亮前途，不在迷惘。
15、完美青春，给自己一次重生。
16、放飞心灵，点亮智慧人生。
17、我们今天的奉献，你们明天的精彩。
18、倾听心声，成就人生。
19、用心发现，智在必得。
20、种下一缕阳光，破开成长的迷茫。
21、给青春的大地洒上的光芒。
22、成长人生，心智可以相伴一生。
23、心在云端舞蹈，智慧诠释人生。
24、打开我心，成就我梦。
25、迷惘的青春过期不候。
26、关注您孩子的心智成长。
27、心的希望，智的畅想。
28、心心相印，智（志）能成功。
29、心灵之窗，智者远航。
30、开启心智，关爱成长。
31、倾听心智，让梦想不再遥远。
32、心之所向，智取人生。
33、为青少年铺就一条条成功之路。
34、欲飘的感觉，希望在飞翔。
35、聆听心灵最深处的声音。
36、打开心智，聆听青春，播种希望。
37、为教育和成功构思。
38、用来启迪未来的心智。
39、听进去的是智慧，做出来的是成就。
40、寻最初的心境，塑智慧的人生。
41、行动从心智开始。
42、美好青春，我与你相伴。
43、惟有我们才能启发青少年的心灵智慧。
44、让青少年在学习中的故事有一个完美的结局。
45、价值与时间同步增长的艺术杰作。
46、学会找到真正的自我。
47、心灵教育，智慧人生。
48、希望的人生，我们和你一路同行。
49、感悟心灵，智慧人生。
50、与心智相融，享成长乐趣。
51、开启孩子快乐成长美一天。
52、聆听每一刻的精彩。
53、心智相伴，精彩一生。
54、成长动力，源于心智。
描写华章的唯美句子(精选合集两篇)
描写华章的唯美句子(精选合集第一篇)1. 华章如晨曦，群星争辉。
2. 梦幻的笔触描绘出华章的细腻之美。
3. 华章如流星划过天际，瞬间点燃灵感的熊熊烈火。
4. 挥洒的墨迹，勾勒出千年华章的恢弘壮丽。
5. 华章似大地的花朵，绽放出生命的精彩和希望。
6. 纵情的诗行，在华章的天空中飞舞。
7. 华章如清泉，潺潺而过，润泽心灵。
8. 华章如烟雨，缭绕心头，唤醒沉睡的梦想。
9. 心灵的盛宴，在华章的文字之中展开。
10. 华章似一座迷宫，引领我们走向深邃的思考。
11. 华章如薄雾，温柔地笼罩四周，悄然触动人心。
12. 寄托在文字中的情感，在华章中变得仿佛触手可及。
13. 华章似一颗明珠，闪耀着永恒的光芒。
14. 透过文字的窗户，我们看到了华章的瑰丽景色。
15. 华章如秋叶般飘落，让我们感受到生命的无穷魅力。
16. 在华章的世界里，感受到了无拘无束的自由。
17. 华章如绮丽的音符，奏响了人生的美妙旋律。
18. 匠心独运的笔触，将华章的气息酝酿成绝美的篇章。
19. 华章似清风，吹拂心间的封尘，让思想自由飞翔。
20. 透过文字，我们重拾了对生活的热爱，感受到了华章的温暖。
21. 华章如彩虹，绚丽多彩地绽放在心灵的天空中。
22. 华章如一幅艺术品，让人忍不住驻足细细品味。
23. 华章似一束光芒，照亮了前行的道路，给予我们希望与勇气。
24. 华章如一首动人的乐曲，引发心弦的共鸣和思索。
25. 在华章的字里行间，感受到了作者蕴藏的智慧和情感。
26. 华章如流水般悠然，在心灵的田园里沐浴。
27. 华章似一场美梦，让我们迷失其中，忘却尘世烦忧。
28. 温润如玉的文字，勾勒出华章的清新韵味。
29. 华章仿佛一张画卷，展现出无尽的遐想和美好。
30. 在华章的世界中，我们找到了灵魂的归宿。
描写华章的唯美句子(精选合集第二篇)1. 华章如春日的花朵，绽放着绚烂的色彩。
2. 汲取智慧的泉水，华章在文化的沃土中茁壮成长。
3. 华章如晨曦的曙光，引领着前行的足迹。
用智慧的爱融化心灵之冰--大学生心理教育案例
— —Biblioteka 大学生心理教 育案例 尤 秀 渊
摘 要 ：本文从 分析具体案例入手，实践 了在Ｊ ． ， ｇ ． ＿ Ｌｆ ｆ． ｚ － － 作中的德育教育行为 ，探讨 了在德 育工作 中的心理教 育方式。关注和 引导 学生 的成长 ，用智慧的爱融化 学生的心灵之冰，让学生在大学的校 园里获得安全感和归属感，获得精神上的ｌ 盼院 和满足，促 进 其身心的健 康发爰 。 关键词 ：教 育；心理 ；案例描述 ；案例分析 ；效果说明
德 国教育学家乌申斯基 曾经说过 ：“ 教 育的主要活 动是在心 理和心 理——生理活动现 象领域 内进行的 ，一个优 秀的教师 ，应该 了解 每个 学 生 的个性心理。 ”孙云 晓在他的书著中也谈到 ：“ 锻炼和养成孩子的健康 心理和人格 ，这是教育 的神圣使命 。 ”如何 让我们 的爱 在教育 的空间里 洒下温润的雨珠 ，融化学生 的心灵之冰 ，在这里笔者想通过 自身的教育 案例和分析 ，和同行～起交流 、探讨。 案例一 ： ［ 案例描述］ 宗同学很 苦恼 ，她告诉我 ，在中学时代开始 ，不知是什么原 因 ，同 学就都疏远她。到了大学校园 ，她已经改变 了很多 ，但身边有些 同学 还 是认为她很虚伪 ，只有少数人理解她 ，心里非常难过 。班里 的男 生更 是 没有任何人 搭理他 ，她没有 同性的认同，也 没有异性的喜欢 ，她感受 到 了自卑和孤独 。 ［ 案例 分析 ］ 宗 同 学 遇 到 的是 典 型 的人 际 交 往 问题 。 “ 谁 谓 河 广 ，一 苇杭 之 ” 。人 际关系是一个 复杂 的系统 ，具体包 括人 际知觉 、人际情感 、人 际行 为三 个支系统。人 际关 系的好坏往往是一个人心理健康水平 、社会适应能 力 的综合体现。学生人际交往与沟通 中存在 问题主要有 以下几种 类型 ：１ 、 自我 中心型 在与别人交往时 ，“ 我” 字优 先 ，只顾及 自己的需要和利 益 ，强调 自己的感受 ，而不考虑 别人。２、自我封 闭型 这样 的人一般 性格内向孤僻 ， 形成 了一种 自我封 闭的状 态。３ 、社会功利 型 任何 人 在交往过程中都有这样那样的 目的、想法 ，都有使 自己通过交往得 到提 高 ，进 步的愿望 ，这些都是 好 的。但 要避 免带 上太 多 的功利 色彩 。４ 、 猜疑妒忌型 所谓嫉妒心 ，嫉的是 贤，妒 的是能 ，这就是所谓 的 “ 嫉 贤 妒能” 。 ［ 帮助措施 ］
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“感人心者，莫先乎情。”我们的一句话，可能点燃孩子的自信之灯，提升孩子的生活勇气；一次鼓励，可能扬起孩子远航的风帆。所以老师要搭建起和孩子们情感沟通的彩虹桥，用火一般的热情去拥抱生活。
二、纸条传情，心灵沟通
作为班主任，我为学生和我搭建了一个沟通的平台，唤醒他们尘封已久的心灵。
教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”比如我们班有一个学生顶撞老师，影响很坏。作为班主任，要让他既认识错误又不使矛盾激化。我从别的同学口中得知，他的理想是将来做一名老师。于是我塞给他一张字条，正面写着他顶撞老师的话，反面写着：“请保留十年，等你走向讲台，面对你的学生，你再读读它。”他看了这张字条时，表情很严肃，第二天就主动向任课老师道了歉。小字条为我们搭建了心灵的彩虹桥，奇迹在此发生。
学校无小事，处处是教育。要关注细节，思行育德，让学生在不知不觉中受到教育，让学生在体验中感悟、在体验中明理、在体验中导行、在体验中成长，从而具有敏捷的头脑、强健的体魄、乐观的态度、阳光的心态，这将一直伴随我的班主任生活。
挥洒智慧与汗水，温润心灵共成长
很欣赏海尔总裁张瑞敏的一句话：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。自己做了多年班主任，没有什么轰轰烈烈的大事，有的只是“捧着一颗心来，不带半根草去”的坚韧与执着。面对学生，我真正做到了心中有爱、以德育人。
一、付出真情，心中有爱
什么是爱?爱是付出，爱是奉献。教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。平凡的日常生活中，我用爱伴着学生一路成长。下雪天，我适当地增减衣服；学生们取得了进步，我会和他们一起欢笑；遇到了困难，我会和他们一起去面对；考试失利失去信心时，我会耐心地和他们一起分析原因，告诉他们有勇气就会有奇迹；有的学生家境困难，我会悄悄送上衣服和本子，激励他“在挫折中奋起，用知识改变命运”。爱拉近了我与学生间的距离，爱让我的班级充满了温暖，爱让教育变得更简单。