2020年上海市黄浦区初三语文二模试卷(含答案)
上海市黄浦区2020届初三二模语文试卷
2020届上海市黄浦区初三二模语文试卷及答案（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共25题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（40分）（一）默写（16分）1.__________________，雨后全无叶底花。
（《雨晴》）2.衣带渐宽终不悔，__________________。
（《蝶恋花》）3. __________________，谁言天地宽。
（《别云间》）4.吾视其辙乱，__________________，故逐之。
（《曹刿论战》）5.小刘摆脱了喧闹忙乱的生活和公务，忍不住以《陋室铭》中“___________，__________”表达自己的释然和欣喜。
（二）阅读下面的古诗文，完成第6—9题（12分）跨越千年，总有一些精神和追求亘古不变——［甲］过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
［乙］鱼我所欲也（节选）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6.甲诗作者_________（人名）是_________（朝代）政治家、文学家。
乙文选自《_________》。
（3分）7.以下对甲诗理解分析不正确的一项是（）（2分）A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，表现生平艰难、命运多舛。
B.颔联将个人命运与国家兴亡联系在一起，表现国破家亡的痛苦。
C.颈联运用拟人的手法，借地名表现被俘后孤苦无依的内心苦痛。
2020年上海市中考二模语文模拟测试卷(含参考答案)
2020年上海市中考二模语文模拟测试卷（考试时间100 分钟，满分150 分）一、文言文（40 分）（一）默写（16 分）1．怀旧空吟闻笛赋，_______________。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）2．_______________，身世浮沉雨打萍。
（《过零丁洋》）3．孤村落日残霞，_______________。
（《天净沙•秋》）4．……凄神寒骨，_______________。
（《小石潭记》）5.《行路难》中表现作者对未来充满希望的句子是：_______________，_______________。
（二）阅读课内古诗文，完成第 6—10 题（12分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
6 诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了之感。
（2分7. 李白登临黄鹤楼曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
”结合颈联，简析此诗在写景方面的精妙之处。
（2 分）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
8. 选文中的“臣”是_________（人名），语段出自课文《》。
（2 分）9.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3 分）受任于败军之际，奉命于危难之间。
__________________________________________10.下列理解不正确的一项是（）（3 分）A．“忧”、“恐”两字，深刻表现了作者的使命感和责任感。
上海市黄浦区2020年中考语文二模试卷
上海市黄浦区2020年中考语文二模试卷(满分150分，考试时间100分钟)考生注意:1.本试卷共27题。
2. 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文(40分)(一)默写(15分)1. 盈盈一水间，。
（《迅迅牵牛星》2. ，浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》）3. 知否，知否，。
(李清照《如梦令》）4. ，得之心而寓之清也。
(欧阳修《醉翁亭记))5.土地平旷，屋舍伊然，。
(陶渊明《桃花源记》)(二)阅读下面的诗，完成第6 -7题(4分)送友人青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
6.这首诗的作者是唐代的。
(2分)7.下列对这首诗内容的理解，正确的项是(2分)A.“横”字写出水之动态。
B.“绕”字写出山之静态。
C.尾联抒发难舍难分的情感。
D.通篇都在写秀丽的自然美。
(三)阅读下文，完成第8--10题(9分)黔之驴①黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。
②他日，驴一鸣，虎大骇，远通;以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者;益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒.驴不胜怒，蹄之，虎因喜，计之日，“技止此耳!”因跳踉大啊，断其喉，尽其肉，乃去.8.下列对第①段内容的理解，不正确的一项是（2分）A.“船载以入”意思是用船运载一头驴进入黔地。
B.“以为神”意思是把它当做神奇的东西。
C.“蔽林间窥之”意思是驴躲在林间偷看。
D.“莫相知”意思是不了解驴究竟有多大本领。
9. 用现代汉语翻译下面的句子(3分）以为且噬已也10.以下是老虎认识学的心理过程，请用自己的话填空。
（4分）最初最后（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）文正公在睢阳掌学，有孙秀才者索游上谒，文正赠钱一千。
明年，孙生复道睢阳谒文正，又赠一千，因问：“何故汲汲○1于道路？”孙秀才戚然却色曰：“老母无以养，若日得百钱则甘旨○2足矣。
上海市黄浦区2019-2020学年中考语文二模试卷含解析
上海市黄浦区2019-2020学年中考语文二模试卷一、选择题1．下列句子中加点成语使．用．恰．当．的一项是（）A．也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡．．．．的感觉。
B．总决赛现场，面对歌手的突然退场，主持人看风使舵．．．．，冷静救场。
C．这伙人伪装成政府机关人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了叹为观止．．．．的地步。
D．春节期间，越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲．．．．。
【答案】D【解析】【详解】A项，味同嚼蜡:意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。
多指说话或文章枯燥无味。
使用不恰当。
B项，看风使舵:看风向转发动舵柄。
比喻看势头或看别人的眼色行事。
使用不恰当；C项，叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。
使用不恰当；D项，乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
使用恰当。
故选D。
【点睛】要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
2．下列文学文化常识表述有错误．．．的一项是（）A．《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书。
B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，小说通过主人公菲利普夫妇反复无常的态度变化，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
C．官员的任免升降常用以下词语：“拜”，用一定的礼仪授予某种官职或名位；“除”，拜官授职；“擢”，提升官职；“谪”“迁”，都是降职贬官或调往边远地区。
D．“诸子百家”是对春秋战国时期学术思想代表人物和派别的总称，比如孔子、老子、墨子和儒家、法家、道家等。
【答案】C【解析】【详解】C文学文化常识表述有错误。
“迁”本义：向高处迁移。
引申为晋升或调动。
二、名句名篇默写3．填空。
⑴安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，_______________ ? （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑵_______________，而死于安乐也（《<孟子>两章》）⑶零落成泥碾作尘，_______________。
2019-2020学年上海市黄浦区九年级第二学期(二模)考试语文试卷(含答案)
2019学年黄浦区九年级第二学期学业模拟考试语文试卷（2020.4）(满分150分考试时间100分钟)一、文言文（40分）（一）默写（16分）1.所以动心忍性，。
（《生于忧患，死于安乐》）2. ，山色空蒙雨亦奇。
（《饮湖上初晴后雨》）3. 了却君王天下事，。
（《破阵子》）4. ，盖以诱敌。
（《狼》）5. 在《丑奴儿·书博山道中壁》中形成因果关系，叠句的应用把两个不同层次联系起来，将上片“不知愁”这一思想表达十分完整的句子是：“，”。
（二）阅读下文，完成6-9题（12分）陋室铭山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？”6．本文作者是______朝的文学家、哲学家____________（人名）。
（2分）7．用现代汉语翻译下面的句子（4分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
_____________________8. 上文--展现了作者、的高尚情操。
（3分）9. 下列古诗词句与本文的闲情逸致相近的一项是（3分）A.浮云游子意，落日故人情B.知否，知否？应是绿肥红瘦。
C.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
D.露从今夜白，月是故乡明。
（三）阅读下文，完成10-12题（12分）曾子①衣敝衣以耕，鲁君使人往致封邑焉，曰:"请以此修衣②。
"曾子不受。
反，复往，又不受。
使者曰:"先生非求于人，人则献之，奚为不受？"曾子曰:"臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。
纵君有赐，不我骄也，我能不畏乎？"终不受。
孔子闻之，曰:"参之言，足以全其节也。
”【注释】①曾子：孔子的学生，曾参。
②修衣：修饰衣服，意为穿得好一些。
10.解释文中的加点词。
（4分）（1）鲁君使人往致封邑焉使：___________（2）先生非求于人求：___________11.下列对画线句的理解，正确的一项是（4分）A.不对我显露一点骄色，我能不害怕他吗?B.我也不骄傲，但我能不害怕吗？C.不对我显露一点骄色，但我能不害怕吗？D.我也不骄傲，我能不害怕他吗?12.从孔子的话中可以看出，曾参是一个的人。
上海市黄浦区2020年中考语文二模试题(答案不全).docx
上海市黄浦区2020 年九年级语文二模考试（满分 150 分，考试时间 100 分钟）第一部分阅读（ 90 分）一、文言文阅读（共42 分）（一）默写（ 18 分）1.水何澹澹，____________。
（《观沧海》）2._____________ ，雨后全无叶底花。
（《雨晴》）3. _____________ ，带月荷锄归。
（《归园田居》）4.东边日出西边雨， ______________。
（《竹枝词》）5.子曰：“敏而好学， ____________，是以谓之文也。
”（《孔孟论学》）6.则吾斯役之不幸， ______________。
（《捕蛇者说》）（二）阅读下面的诗词，完成第7-8 题。
（ 4 分）水仙子·咏江南一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘，画船儿天边至，酒旗儿风外飐。
爱杀江南。
7.上曲的作者是元代 _______（人名）。
曲中“看沙鸥舞再三”与我们学过的“沙鸥翔集”这一描写异曲同工，“沙鸥翔集”出自课文《________》。
（ 2 分）8.下列对于《水仙子·咏江南》一曲理解错误的一项是________（2 分）A.本曲用到了“一”、“两”、“再三”、“十”等词，具体准确地表现了江南水乡景物的特点，呈现出一幅真实的画面。
B.本曲在景物描写上动静结合，既有江上雾霭弥漫、烟云缭绕的静态之美，也有沙鸥起舞，风吹帘动的动态之美。
C.本曲中“画船儿天边至，酒旗儿风外飐” 先写远方的画船，再写近处的酒店酒旗，条理清晰，而且极富层次感。
D.曲中“爱杀江南”句中的“杀”有口语色彩，表示程度之深，充分表现出作者对江南真切的喜爱之情，凸显了主旨。
（三）阅读下文，完成第9 -11 题（ 8 分）黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬、己也，甚恐。
上海市黄浦区2019-2020学年中考语文第二次调研试卷含解析
上海市黄浦区2019-2020学年中考语文第二次调研试卷一、选择题1．下列各句标点符号使用不规范．．．的一项是（）A．今天，我们迎来武汉解放70周年。
经过70年拼搏奋斗，武汉发生了翻天覆地的变化。
“人民”二字，始终是这座城市一路前行不变的初心。
B．三大国家级开发区、四大国家基地竞相发展，一批“武汉造”打造科技创新国之重器，多项国家改革试点落户于此。
今天的武汉密集承接国家赋能，肩负一系列使命重任，是名副其实的希望之城、奋斗之城。
C．有许多人这样点赞武汉：这是一座历史悠久、底蕴深厚的城市，这是一座充满无限机会、适合奋斗打拼的城市。
D．纪念是为了更好走向未来，我们都是追梦人。
都在努力奔跑，接续前辈的奋斗，我们的城市一定会在新时代创造新的更大的奇迹。
【答案】D【解析】【详解】D项的标点使用有误，应该为：纪念是为了更好走向未来。
我们都是追梦人，我们都在努力奔跑。
接续前辈的奋斗，我们的城市一定会在新时代创造新的更大奇迹。
2．下列词语书写有误的一项是（）A．譬如震悚熙熙然蹑手蹑脚B．修葺惶恐湿漉漉雕梁画栋C．赋予斑斓暖融融哗众取宠D．沟壑浮躁马前卒味同嚼腊【答案】D【解析】【详解】关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
ABC三项正确。
D项修改为：味同嚼蜡．。
二、名句名篇默写3．根据提示，默写句子。
关关雎鸠，_____________（《诗经•美唯》）《爱莲说》中表现君子行为刚正、通达事理，不攀附权贵的品格的句子是___________，____________。
李白在《行路难》中用“____________，____________”表达了积极向上、一往无前的豪迈气概。
________________，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》）云横秦岭家何在？_____________。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）绿色，是富于生机的颜色，请你写山连续两句含有“绿”字的古诗名句：________，___________。
上海市黄浦区2020届中考语文二模试卷
2020届上海市黄浦区初三二模语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共25题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（40分）（一）默写（16分）1.__________________，雨后全无叶底花。
（《雨晴》）2.衣带渐宽终不悔，__________________。
（《蝶恋花》）3.__________________，谁言天地宽。
（《别云间》）4.吾视其辙乱，__________________，故逐之。
（《曹刿论战》）5.小刘摆脱了喧闹忙乱的生活和公务，忍不住以《陋室铭》中“___________，__________”表达自己的释然和欣喜。
（二）阅读下面的古诗文，完成第6—9题（12分）跨越千年，总有一些精神和追求亘古不变——［甲］过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
［乙］鱼我所欲也（节选）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6.甲诗作者_________（人名）是_________（朝代）政治家、文学家。
乙文选自《_________》。
（3分）7.以下对甲诗理解分析不正确的一项是（）（2分）A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，表现生平艰难、命运多舛。
B.颔联将个人命运与国家兴亡联系在一起，表现国破家亡的痛苦。
C.颈联运用拟人的手法，借地名表现被俘后孤苦无依的内心苦痛。
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黄浦区2019学年度第二学期九年级学业水平阶段性调研语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共25题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（40分）（一）默写（16分）1.__________________，雨后全无叶底花。
（《雨晴》）2.衣带渐宽终不悔，__________________。
（《蝶恋花》）3. __________________，谁言天地宽。
（《别云间》）4.吾视其辙乱，__________________，故逐之。
（《曹刿论战》）5.小刘摆脱了喧闹忙乱的生活和公务，忍不住以《陋室铭》中“___________，__________”表达自己的释然和欣喜。
公众号：语文教与学（二）阅读下面的古诗文，完成第6—9题（12分）跨越千年，总有一些精神和追求亘古不变——［甲］过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
［乙］鱼我所欲也（节选）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，公众号：语文教与学，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6.甲诗作者_________（人名）是_________（朝代）政治家、文学家。
乙文选自《_________》。
（3分）7.以下对甲诗理解分析不正确的一项是（）（2分）A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，表现生平艰难、命运多舛。
B.颔联将个人命运与国家兴亡联系在一起，表现国破家亡的痛苦。
C.颈联运用拟人的手法，借地名表现被俘后孤苦无依的内心苦痛。
D.尾联以自问自答，表现出诗人的民族气节和对国家的一片赤诚。
8.用现代汉语翻译乙文中画线句。
（3分）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
9.请根据要求填写以下表格。
（4分）（三）阅读下文，完成第10—12题（12分）晋献公欲伐虞，宫之奇①存焉，为之寝不安席，食不甘味，而不敢加兵焉。
晋赂虞君以宝玉骏马，虞君甚喜。
宫之奇谏而不听，言而不用，越疆②而去．，荀息③伐．之，兵不血刃，抱宝牵马而去。
故守不待④渠堑⑤而固，攻不待冲降⑥而拔⑦，得贤之与失贤也。
公众号：语文教与学（节选自《淮南子》，有删改）【注】①宫之奇：春秋时虞国大臣。
②越疆：越过（虞国）疆界。
③荀息：春秋时晋国相国。
④不待：用不着，不必。
⑤渠：人工开的河道。
堑：防御用的濠沟。
⑥冲降：即“冲隆”，古时兵车名。
⑦拔：高出，高大。
10.解释文中加点的词语（4分）（1）越疆而去．（）（2）荀息伐．之（）11.以下对文中画线句翻译最恰当的一项是（）（2分）A.宫之奇规劝（虞君）不听，进言（虞君）不采用。
B.宫之奇的告诫（虞君）不听，说了也没有用。
C.宫之奇不听劝谏，进言（虞君），但没有用。
D.宫之奇规劝（虞君）不听，不用再多说什么。
12.上文画曲线句与曾学过的《天时不如地利》中“______，______”句的意思相近。
虞国之所以有这样的结局，和虞君的____________有关。
（6分）二、现代文（38分）（一）阅读下文，完成第13—16题（17分）规则意识当成为现代文明的通行证高亚洲①没有人会怀疑我们已身处“现代社会”。
而现代社会与传统社会最大的不同，有一个颇为流行的说法——就是从身份到契约①。
契约最大的特点就是“讲规则”。
那么，身处现代社会的人们，规则意识是否已经深入人心呢？②最近，中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2001名受访者开展了一项关于“规则意识”的调查。
结果显示：69.0%的受访者感觉人们的规则意识比过去增强了；62.4%的受访者建议人们从生活细节入手，从小培养孩子的规则意识；61.0%的受访者建议学校给予正确引导。
据悉，被调查者以70后、80后和90后为主，而这正是目前社会的主要活跃群体。
公众号：语文教与学③在此，有必要对“规则意识”的涵义先做一番厘清。
“规则意识”是人们发自内心、以规则为自己行为准绳的意识，而不是简单的依照规则。
当下，“规则意识”之所以被郑重地提出，原因有二：一是规则意识在现代文明语境下，越来越被推崇；二是在现实中，规则意识仍处于相对尴尬的境地。
④就前者来说，以法治为主旋律的现代文明，本身就是以各种规则为基础的，对规则意识给予何等程度的强调，都不过分；而就后者来说，类似闯动物园、阻停高铁、景区刻字等热点事件，无不说明规则意识在一些人内心可谓淡漠至极。
而比照我们身边的现实，插队、随意闯红灯、随地吐痰等现象，又足以说明，规则意识的缺失依然是人们的通病。
在上述调查中，虽然有将近七成的人认为社会规则意识在增强，但这只能说明情况得到好转，并不意味着规则意识已蔚然成风。
⑤规则意识的淡漠或缺失，______关乎个人素质，______会成为阻碍社会文明进步的硬伤。
就个体而言，规则意识缺乏，将直接影响每个人的生活；就整个社会而言，没有被广泛认知和接受的规则意识，契约精神就不可能成为社会主流，没有契约何谈文明。
这就如同在市场交易中，如果市场规则完备，那么交易成本就会降低。
虽然社会交往不完全是经济交易，但道理相似，没有成熟的规则意识，同样会影响人与人之间的交流成本，让合作变得艰难。
公众号：语文教与学⑥规则意识的形成和培养，是一个长期的过程。
从孔子的“从心所欲不逾矩”到孟子的“不以规矩，不能成方圆”，再到今日对规则意识的强调，建立广泛的规则意识从来都没有被忽视过。
但是，面对人性先天的逐利冲动和社会规范体系中的种种漏洞，从愿望到现实并不容易，建立全民规则意识需要长期的社会培养和全方位的训练。
⑦那么，培养规则意识该从何处着手？此次的调查结果其实也间接给出了部分答案。
大多数受访者认为，应从生活细节入手，从孩子抓起，以学校培养为主。
只有从细处入手，才能把规则意识贯穿到生活点滴中。
也只有从孩子抓起，才能使规则意识在代际传递中，塑造成性格和品质。
学校在培养孩子品行中的作用毋庸多言，但是，每个人都是身边孩子的老师，每个人的举动，都将直接影响孩子对规则的认知。
⑧总而言之，规则意识当成为现代文明的通行证，每个人都将置身其中，成为规则意识的操练者、受益者。
（选自《杂文月刊(选刊版)》2018年4期，有删改）【注】①“从身份到契约”是英国著名法学家亨利·梅因提出的一种社会进化的理论。
他有句名言：“所有进步社会的运动,都是一个从身份到契约的运动。
”“身份”社会讲的是人的出身和地位，有了特殊身份就拥有特权；“契约”社会则体现了人与人之间的平等关系，是对个人价值、个人权利、个人自由的尊重。
13.以下填入第⑤段横线处的关联词，恰当的一项是（）（3分）A.因为……所以B.如果……就C.不但……而且D.只要……就14.本文论证思路清晰，首先通过①②两段引出论题，然后③④两段具体阐释“规则意识”的____________和________________，第⑤段通过反面分析并以市场交易为喻，明确_______________，进而在第⑥⑦段提出“规则意识”的形成和培养是长期的过程，以及____________________。
（8分）15.下面对文章内容理解和分析最正确的一项是（）（3分）A.从第②段的调查对象和数据显示，“规则意识”已经成为社会的主流意识。
B.从文中可知，如果社会中规则意识明确，人际交流合作可以更为简洁顺畅。
C.第⑥段引用了孔孟名言，意在证明古人规则意识强烈，值得后人借鉴传承。
D.只要从细节、孩子和学校入手，经过长期培养和训练，就能形成规则意识。
16.根据对上文的理解，以下不能体现“规则意识”的一项是（）（3分）A.疫情已经持续了两个多月，走在上海的街头，随处可见市民们仍认真佩戴口罩。
B.某校在教学楼张贴了“不能在楼道追逐打闹”“不能大声喧哗”等禁止性规定。
C.自动取款机前，即使没有一米线的标识，人们也自觉地间隔一定距离排队等候。
D.交通事故造成道路拥堵，行车速度十分缓慢，但车辆还是一辆接一辆交替通行。
（二）阅读下文，完成第17—21题（21分）补天之手明前茶①老范做古籍修补已经15年了，直到今天他还zūn xún（）着一条原则，那就是：我和我所有的徒弟，都不用隔夜浆糊。
②老范修补古籍的浆糊可不是市面上买来的，而是自己当天清晨熬炼、捶打出来的。
③为什么？很简单，修补古籍需要使用裱褙（bèi）新纸，而新纸与残破书页之间的粘结全靠浆糊。
浆糊只有涂得极薄，又具备极好的粘性，补好的书才不会在纸页与纸页之间鼓出一小块难看的硬痂，旧纸的肌理，才会完全融入新纸中，书页的气韵才一致。
唯有自己熬出来的浆糊才有这样的效果。
④老范每天早上5点钟就起来打浆糊。
先要自己和面、醒面，醒完面，洗出其中的面浆，再过滤、沉淀。
然后把稠乎乎的面浆水用小火熬炼，熬到半透明状，再倒出来，放到打年糕的石臼里一下下捶打，让它产生韧性，直到能拉出丝来。
这样的浆糊也只能用一天，因为经过24小时的水分蒸发，它的粘合力就下降了，不宜再拿来修补古籍。
公众号：语文教与学⑤这么多年来，老范收徒弟，单是学习打浆糊就要三个月，就看他耐烦不耐烦。
当然，要当老范的徒弟可不容易，熬过这第一关，后面的考验依旧没有完，第二个关口就是选纸。
师傅不说一句话，只是把人领到库房里，让他面对一屋子乌泱泱的纸，洁白莹润的、淡黄纤薄的，像老僧的面皮一样黄中泛褐的，像无花果的果皮一样呈半透明浅红褐色的，像夕阳中的芦苇一样雪白中笼罩一缕暖橘色的……徒弟也不犹豫，把一张张纸铺在宽大的工作台上，与原书比对。
一开始，徒弟很有信心，起码能找出五六种纸来，对师傅说，这些，还有这些，都很合适。
⑥老范说，翻开古籍，再去看看。
⑦这一看，越看越没有信心。
从上百种纸中找出来的这五六种，细究起来，有的与原纸厚度不一，有的纤维纹理的走向不同，有的韧性与松紧程度有差异。
可别小看这些差异，就是这些细微处，将直接导致补纸刷上浆糊后，膨胀系数与原纸不一样，补完后书页上就会出现皱纹。
徒弟再到库房里细找，又坐着乡村巴士，到泾县的各个宣纸作坊里，去问有没有老底子的纸。
因为，只有在作坊的纸库里呆了起码一二十年的老纸，边缘与纸芯之间才有微妙的色彩过渡，才可能在一片手掌大的范围内，找到那种古旧的味道。
⑧等到终于找到与原纸厚度、纹理、松紧完全一致的纸，你以为就能得到师傅的表扬吗？未必。
老范眯着眼睛觑了半天，三下五除二把徒弟寻来的、充满古味的那些纸拨到了一边去，留下的反而是与之相近、但老旧的味道并不明显的一张纸。