(完整版)一年级下册美术教案《我和昆虫》人美版
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案人美版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我和昆虫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小昆虫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昆虫世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（2）色彩运用：如何运用色彩表现昆虫的质感、光影，使画面更具立体感。
难点突破：教授色彩搭配技巧，让学生学会用渐变色、对比色等表现昆虫的质感。
（3）创意思维的激发：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性化的作品。
难点突破：提供丰富的创作素材，如故事、场景等，激发学生的创意思维；鼓励学生相互交流、借鉴，提高创新能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过学习《我和昆虫》，引导学生观察和欣赏昆虫的形态美，提高审美感知能力；在描绘昆虫的过程中，培养学生运用线条、色彩进行艺术表现的能力，增强造型表现技巧；鼓励学生发挥想象，创意实践，创作出具有个性化的昆虫画作，提升创新思维；同时，让学生了解不同昆虫的文化寓意，加深对自然和文化的理解，培养文化素养。通过本节课的学习，使学生能够在美术实践中全面发展核心素养，提高综合素质。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“昆虫在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版教学目标本课旨在引导学生观察并了解昆虫的特点，培养他们对自然生物的热爱和好奇心。
通过绘画表现，增强学生的造型能力和色彩搭配能力，同时培养他们的创新意识和审美情趣。
教学内容1. 昆虫的特点：介绍昆虫的主要特征，如身体结构、触角、翅膀等。
2. 绘画表现：教授学生如何用线条和色彩表现昆虫的形态和细节。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出独特的昆虫形象。
教学重点与难点- 重点：昆虫的形态特征和绘画技巧。
- 难点：如何引导学生观察并抓住昆虫的特点，以及如何运用绘画技巧进行表现。
教具与学具准备- 教具：昆虫图片、实物模型、绘画示范视频。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片和实物模型，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 观察与讨论：引导学生观察昆虫的特点，进行小组讨论，分享观察结果。
3. 示范与讲解：教师通过示范视频，讲解绘画昆虫的步骤和技巧。
4. 学生实践：学生在指导下进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计- 板书《我和昆虫》- 内容：昆虫的特点、绘画步骤、注意事项。
作业设计- 作业内容：绘制一幅昆虫作品，要求体现昆虫的特点，色彩丰富，造型生动。
- 提交方式：课堂上提交，进行展示和评价。
课后反思通过本课的学习，学生应能掌握昆虫的基本特点和绘画技巧，提高观察力和创造力。
教师应关注学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服绘画中的难点，激发他们对美术的热爱和兴趣。
同时，教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到展示的整个学习过程，是教学目标能否实现的关键。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如高清昆虫图片和实物模型，甚至是互动式的AR昆虫展示，以吸引学生的注意力。
第10课我和昆虫(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并能够运用这些知识创作出具有个人风格的昆虫画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学习如何运用美术手法表现昆虫的特点，提高观察力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发对生物多样性的兴趣。
教学内容1. 昆虫的特征：介绍昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及它们的触角、翅膀和足。
2. 昆虫的生活习性：讲解昆虫的生活环境、食物来源和繁殖方式。
3. 艺术创作方法：教授如何运用线条、色彩和形状来表现昆虫的特征。
教学重点与难点1. 重点：昆虫的身体结构特征及其在艺术创作中的表现。
2. 难点：如何运用艺术手法生动地表现昆虫的特点。
教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：详细介绍昆虫的特征和生活习性，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 观察与讨论：让学生观察昆虫模型，讨论如何用艺术手法表现昆虫的特点。
4. 示范与指导：教师进行现场示范，指导学生如何运用线条、色彩和形状创作昆虫画作。
5. 学生创作：学生在教师的指导下进行个人创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计我和昆虫提纲：昆虫的特征、生活习性、艺术创作方法关键词：身体结构、生活环境、艺术表现作业设计个人作业：创作一幅昆虫画作，要求体现昆虫的特征和生活环境。
小组作业：每组选择一种昆虫，进行深入的观察和研究，并创作一幅以该昆虫为主题的画作。
课后反思教学效果：学生对昆虫的特征有了更深入的了解，能够运用艺术手法表现昆虫的特点。
改进措施：在下次教学中，可以增加学生对昆虫生活习性的讨论，以增强他们对生物多样性的认识。
重点细节：教学过程1. 导入故事导入：讲述一个与昆虫有关的故事，如《蚂蚁和蚱蜢》，通过故事引出昆虫的特点和生活习性。
一年级下美术教案我和昆虫_人美版
《我和昆虫》教案教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。
体验参加学习、主动学习的欢乐,通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
2、培育学生视察自然、了解自然的好,习惯。
培育学生的创新意识。
学习重难点：教学重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。
教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的实力。
教学具打算：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学过程：一、课前打算。
稳定心情，检查用具打算状况。
二、新授。
老师：同学们，我们知道昆虫有成千上万中。
它们是动物大军中很重要的一部分。
可是，以前由于人类对自然的破坏，我身边已有很多昆虫灭亡或者面临灭亡了。
现在，我们肯定要好好爱护有益的昆虫，让它们和我们一样华蜜欢乐地生活。
大家上节课画的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？学生说说自己的看法。
老师：对呀，我们要给它们画上漂亮的生活环境，让它们生活的更欢乐。
三、环境大视察。
老师：老师布置大家回家视察你所熟识的昆虫的生活环境，信任大家肯定.完成.了老师布置的任务了吧！今日，我们一起来沟通一下吧！学生沟通自己视察所得。
老师：同学们说的真好，我们一起来观赏视频，再来视察一下昆虫的生活环境。
老师课件出示观赏影视资料。
学生观赏。
四、环境大添加。
1、老师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜爱呢？学生小组探讨。
沟通总结：植物丰富多样、色调丰富艳丽。
2、老师：同学们说的真好。
出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？学生说说自己所知道的方法。
师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。
3、老师选择彩纸拼贴进行示范。
学生视察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉。
4、学生练习：（1）依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。
（2）可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
10. 我和昆虫 (教学设计)2023-2024学年美术一年级下册 人美版
教学设计：我和昆虫一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征和形态，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等手段表现自己与昆虫的故事，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 通过本课的学习，培养学生热爱大自然、关爱昆虫的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征和形态。
2. 昆虫在生活中的作用和意义。
3. 运用绘画和手工制作表现自己与昆虫的故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫，培养学生运用绘画和手工制作表现自己与昆虫的故事。
2. 教学难点：如何引导学生细致观察昆虫的特征，以及如何将观察到的昆虫特征运用到绘画和手工制作中。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、实物昆虫、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：学生自带的昆虫图片或实物、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示课件和实物昆虫，引导学生关注昆虫的特征和形态，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、触角、翅膀等，引导学生了解昆虫的生活习性和作用。
3. 观察与讨论：学生分组观察自带的昆虫图片或实物，讨论昆虫的特征和自己的生活联系，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据自己的观察和感受，运用绘画和手工制作表现自己与昆虫的故事，教师巡回指导。
六、板书设计1. 昆虫的基本特征身体结构触角翅膀生活习性2. 昆虫在生活中的作用传粉控制害虫生态平衡七、作业设计1. 学生回家后，观察身边的昆虫，记录下昆虫的特征和生活习性。
2. 运用绘画或手工制作，创作一幅表现自己与昆虫的故事的作品。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和创作，让学生了解昆虫的基本特征和形态，以及昆虫在生活中的作用和意义。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，引导他们细致观察昆虫的特征，并将观察到的特征运用到绘画和手工制作中。
同时，要培养学生的创新意识和动手能力，让他们在创作中表达自己的情感和想法。
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案 人美版
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘昆虫的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对腿，一般有翅膀。
2. 描绘昆虫的方法：观察昆虫的形态，用线条勾勒出昆虫的外形，再填充颜色。
3. 昆虫的绘画实践：学生自主选择一种昆虫，进行绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法。
2. 教学难点：如何运用线条和颜色表现昆虫的形态和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、昆虫标本或图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本或图片，引导学生关注昆虫的形态和特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解昆虫的基本特征，示范描绘昆虫的方法，引导学生观察、讨论。
3. 实践环节：学生自主选择一种昆虫，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调昆虫绘画的方法和技巧。
六、板书设计1. 课题：《我和昆虫》2. 教学目标：了解昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法，培养学生的观察力和绘画能力。
3. 教学内容：昆虫的基本特征、描绘昆虫的方法、昆虫的绘画实践。
4. 教学重点与难点：掌握昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一种自己喜欢的昆虫。
2. 家庭作业：观察身边的昆虫，记录它们的特征和习性，下次课分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了昆虫的基本特征，学会了描绘昆虫的方法，提高了观察力和绘画能力。
第10课我和昆虫(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过观察和描绘昆虫，让学生了解昆虫的特点，感受大自然的奇妙，增强学生对生物多样性的认识和保护意识。
同时，通过本课的学习，学生能够掌握基础的绘画技巧，提高表现力，培养艺术欣赏能力。
教学内容本课的主要内容是观察和描绘昆虫。
教师引导学生观察昆虫的特点，如身体结构、颜色、纹理等。
然后，教师教授学生基础的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并引导学生运用这些技巧进行昆虫的描绘。
学生通过自己的创作，展示对昆虫的理解和感受。
教学重点与难点教学重点是观察和描绘昆虫的特点，教学难点是如何运用绘画技巧进行创作。
为了突破难点，教师可以通过示范、讲解、练习等方式，引导学生逐步掌握绘画技巧，并通过不断的实践，提高学生的表现力。
教具与学具准备教具包括昆虫的图片、模型，以及绘画工具如画纸、铅笔、彩色铅笔等。
学具包括画纸、铅笔、彩色铅笔等。
教学过程1. 导入：教师通过展示昆虫的图片或模型，引导学生观察昆虫的特点，引发学生的兴趣。
2. 观察与讲解：教师引导学生观察昆虫的身体结构、颜色、纹理等，并讲解昆虫的基本知识。
3. 技巧教授：教师教授学生基础的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并通过示范，展示如何运用这些技巧进行昆虫的描绘。
4. 练习与指导：学生根据教师的指导，进行昆虫的描绘练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作与展示：学生根据自己的理解和感受，进行昆虫的创作。
完成后，学生展示自己的作品，教师进行点评。
板书设计1. 课程名称：第10课我和昆虫2. 教学目标：培养学生的观察力、创造力和审美能力3. 教学内容：观察和描绘昆虫4. 教学重点：观察和描绘昆虫的特点5. 教学难点：运用绘画技巧进行创作6. 教学过程：导入、观察与讲解、技巧教授、练习与指导、创作与展示作业设计1. 学生根据课堂所学，自己选择一种昆虫进行描绘。
10.我和昆虫(教案)人美版美术一年级下册
主备人
备课成员
教材分析
《10. 我和昆虫》是人美版美术一年级下册的一课。本课以昆虫为主题，让学生通过观察、描绘和创作，表达对昆虫的喜爱和想象。课程内容主要包括认识昆虫的特点、观察昆虫的姿态和动作、描绘昆虫的形象以及创作昆虫画作。通过本课的学习，学生能够了解昆虫的基本特征，提高观察力和表现力，培养对自然生物的热爱和审美情趣。教材中提供了丰富的昆虫图片和创作范例，为学生提供了模仿和创作的参考。
3. 昆虫案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解昆虫的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的昆虫案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解昆虫的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用昆虫解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
5. 例题5：请描述昆虫的社会行为。
答案：昆虫的社会行为主要表现为群居和分工合作。例如，蜜蜂群体中有工蜂、雄蜂和蜂王，工蜂负责觅食、建造蜂巢和照料幼虫，雄蜂负责与蜂王交配，蜂王负责产卵繁殖。此外，蚂蚁、黄蜂等昆虫也有类似的社会行为。
板书设计
① 昆虫的基本特征：身体结构、翅膀、触角
② 昆虫的姿态和动作：飞行、捕食、交配等
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了昆虫的基本特征、姿态和动作，了解了昆虫的描绘方法和创作画作的方法。学生们通过观察昆虫的图片和实物，提高了观察力和表现力，发挥想象力，创作出了富有创意的昆虫画作。同时，我们还了解了昆虫与自然环境的关系，以及昆虫在农业、医药等领域的利用。
当堂检测：
1. 请简述昆虫的身体结构和特点。
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4．教师辅导要点：
(1)构图饱满。
(2)人与昆虫表现生动。
(3)颜色漂亮。
分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想象力。
5．展示、讲评作业。
作业设计
粘贴各种昆虫
板书设计
10.我和昆虫
教学反思
一分钟安全教育
不带尖锐、刀具等进校园。
1．组织教学：集中注意力，提要求。
2．讲授新课
让我们先了解昆虫——板书课题部分：昆虫。
(1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)
提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。
(2)布置学生介绍昆虫资料。
同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑和实物投影仪展示、介绍资料?
教师介绍：昆虫标本
(3)引导学生观察昆虫的变化过程。(观看录像片)组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。
教 案
检印：
课题
10．我和昆虫
备课者
编号
20170110
备课时间
2017.2.23
授课时间
课时
1
教材分析
通过本课学习,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态诶,色彩美,花纹图案美.简单了解有关昆虫的知识(昆虫的特点和种类)和渗透对称的知识.培养学生。
观察自然.了解自然的好习惯,使人与大自然的距离贴的更近.以"我和昆虫"为题想象创作一副作品。
(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。
(5)总结归纳。
①昆虫身体结构上有什么共同的特点?
②昆虫的动态有什么不同?
③自然界的昆虫与人类有关系吗?
(6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。
(7)补充课题另一部分：我和昆虫。
(8)欣赏优秀作品。
重点难点
1.教学重点：用点、线、形状、颜色，以及对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点，能大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的图画。
2.教学难点：大胆想象、表现人和昆虫生动有趣的动态。
教学准备、资源
图片、绘画工具、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。
通过观察,记忆昆虫的特征,学习昆虫的表现方法,在了解昆虫的种类和习性的基础上,大胆想象有关小朋友和昆虫在一起的有趣的故事.启发,诱导学生的艺术创造潜力,用童心去观察自然、描绘自然。
教学目标
1.知识与技能：简单了解自己喜爱的昆虫名称和习性，知道其在结构、外形、颜色、花纹伤的特点。会用点、线、基本形以及对称的手法表现昆虫形态的动作。用油画棒、水彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的图画。
2.能力目标：能从整体到局部再到整体观察昆虫外部特征，能大胆的想象、讲述并表现自己和昆虫在一起的有趣场面，能正确使用油画棒和水彩笔工具。
3.情意目标：在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美观和可爱，激发学生用美术语言表达对昆虫的喜爱之情。
德育渗透
爱护昆虫，不捕捉昆虫。