语文考试反思450字
语文考试反思作文六篇
语文考试反思作文六篇语文考试反思作文篇1语文，从小就是我最头疼的科目，几乎没有一次考试不是被语文落下水。
语文，我天生就厌恶它，枯燥、乏味，一点儿也没有做数理化题那样的畅快。
我也有想过用美丽的词藻去记录某些时候心中的感想或去描绘眼前的一片景。
可是一拿起笔，多少张语文不及格的卷子就出现在我眼前，算了吧！我将纸撕了，把笔丢在桌上，只好让他成为我美妙的回忆。
以前，我天真的认为我语文之所以不好是由于我背少了和作文写差了。
于是，我的课文背了又背，一篇课文会背上三四次才过关，且我又特地花一下午或多少时间我在书店里，抱着作文书，细读其中的美丽词句。
可是不及格还是不及格、选不对亦是选不对、阅读还是油墨分。
我心灰意冷了！我清晰地认为语文不过是用来学习沟通的一门课，正所谓术业有专攻。
为什么学校要把每一个同学培育成全能王呢？我们可以想想看为什么古人在世界上所创造发觉东西的比例大于现当代，而其实缘由很简洁：古代的学者求学是学自己不懂得、学自己所爱的，因此在某一课会有特长。
可如今呢？想学的学，不想学的也学。
不是在抑制我们的特长吗？但社会就是这么残酷，它不允许有残废的人，它极力追求完善，而那些完善就必需要放下自己的爱好，压抑自己的感情，被迫着将学问搬入自己的脑中。
可社会不想想看世界上有多少是全能所制造的呢？还不是众人的结晶、心血。
我不喜爱生活在苦痛中，所以我除了上课听讲外常买一些杂志，将自己融入其中，享受他们的欢乐！可是我又是在现实和抱负边徘徊，我不想过分的学习语文，可迫于种种因素我又要硬着头皮去学，或许每个人都是冲突的人。
冲突与现实与抱负的边上。
语文考试反思作文篇2期末考试，当语文卷发下来的时候，我的心早已经崩溃了，为什么？我就考了这么点。
李可馨她考了95.8，可是我就只考了86.9，差9分啊。
为什么会这样，我翻了翻卷，也认真的算了五六遍，没算错，我确实考的这么低，连我们组的2号和4号都比我分高，语文分我也只在班级里占第9名，我翻了翻，做出了反思。
语文考试的反思总结(实用5篇)
语文考试的反思总结（实用5篇）1.语文考试的反思总结第1篇转眼就半个学期了，这次期中考试很不理想，我以为我能考好，结果却考得不好。
我考试的时候太马虎了，语文卷子有一题本来都会做的。
就是因为马虎了，一分都没有得到，数学也是，有些题我明明能做的，但就是因为我的马虎和磨蹭错失了很多分，我自己感到很惭愧，付出才有收获，我就是因为自己平常不努力，所以才考不出好成绩，看到身边的同学们每个人都在进步，我也下定决心，向他们学习，争取每天都有进步!虽然这次没有考好，期末考试我一定努力争取考出好成绩!2.语文考试的反思总结第2篇期中考试已经圆满结束了，从六年级的语文考试成绩来看，还是比较令人欣慰的，因为据我所知，六年级大多数班级都忙着系统复习，基本上是在毫无准备的状态下应战的。
所以这次考试也不同程度地说明了我们的学生具有一定的实战水平。
从卷面看，学生基础知识掌握较好，对于书写也有了明确的认识。
阅读感悟部分还是不很理想，我想这主要是因为学生没有养成反复阅读、思考的习惯，许多学生大致读懂点了，就草草落笔，导致对一些问题思考不深入、不到位。
习作是一个学生语文知识的综合体现，从这次习作内容来看，课外阅读对学生的作文还是起着至关重要的作用，我们对试卷分析得出的答案是：有课外阅读积累的学生写出的作文明显有水到渠成的感觉。
为了进一步提高六年级语文的教学质量，我想对我的教学作以下几点反思：1、营造一个良好的集体氛围。
常听曾教过六年级的老师说，学生到了六年级下半学期就会疯狂，表现为纪律混乱，糊作非为。
所以我早就做好了与这届学生作斗争的思想准备，但就目前来看，我们班学生还没有谁表现出会扰乱班级的迹象。
我认为对于班级的管理，刚柔相济、宽严结合是有效的手段。
如：空闲时，多于学生交流，让他们感受到自己被信任、被关心、被尊重，学生的内心就会充满自信和对学习的愉悦感，邪恶的念头也就不会侵入他们的思想了。
而对于那些个性特别张扬的学生要密切关注他们的行为动向，发现不好的苗头要及时制止，通过树立班级积极的舆论导向和行为榜样，引导他们向好的方向发展。
语文考试反思作文（精选13篇）
语文考试反思作文语文考试反思作文(精选13篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的语文考试反思作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文考试反思作文1第一次月考已过去，从成绩看，我语文考得并不理想，比我高的人很多，我为此感到我没有下到功夫。
首先从卷子看，我的基础知识掌握的不牢固，我的语文方法不正确，感到语文很简单，平时没怎么复习，也没怎么重视。
学习语文一定要学完就复习，而我却没有办到，学完也不复习。
其次，我的阅读能力也不好，我阅读的书不多，导致我的阅读能力不好，不知道怎莫分析，面对这张卷子，我感到很难过和伤心，通过这会考试，我一定要学完就复习，下次考出个好成绩。
语文考试反思作文2这个星期的星期五，上午第二节课和第三节课，我们班语文第三单元考试了。
这天早上早自修，我们全班在班里认真地复习语文第三单元，准备第二、三节课的考试。
我把没有＊号的课文都各读了一遍，把《黄河是怎样变化的》六、七两节各读了一遍，第12课《大自然的启示》和词语盘点，还有《日积月累》也每个读了一遍。
我想：这下子考试应该没有什么问题了吧。
第二节课转眼间就到了。
我们把小便拉掉，把口风琴放在桌子上隔起来。
老师让我们再复习一下，我又读了几分钟后，方老师把试卷发了下来，考试就开始了。
语文考试反思作文3这回语文考得不甚理想，但对于基础为零我来说，一是很大的宽慰。
总的看来还是有可取之处的。
只为唯一发挥还不错的，只能算客观题了，说明我平时的基础背的还算扎实，同时也说明基础是重中之重的，至此考的提大多都是课本上的，所以只要把课本吃透，理解基础应该不会错很多的。
这次最大的失误就是主观题，一共扣了20分，说明我对语言表达能力存在很大的漏洞，只是一个老问题但是不能当作借口，如果不抓紧改正，一定会使自己走向不断失误的深渊所以一定赶快修正错误。
语文考试反思(优秀5篇)
语文考试反思(优秀5篇)语文考试反思作文篇一今天终于拿到期待已久的试卷了，整体还可以，有进步，但有很多漏洞需要再补补。
就先说说语文吧。
从分数上来看丝毫没有变化，和期中一样还是84分，但就在我原地踏步时，已经有不少人超越了我，所以必须再提高成绩。
在基础上，“趋炎附势”这一词因“附”写成了“赴”而无情地夺走了一分。
这显然是个别字音字形仍存在混淆不清，掌握不扎实的问题。
在以后的学习中应更加重视这些字形不难但容易混淆的字词。
从意思上去理解记忆应该会大大减少这样的错误发生的机率。
在阅读方面上，课内文言文扣一分，课外阅读共扣三分，还在掌控范围的四分之内。
课外阅读中，有些个别题目看似用技法套路套不进去，于是所做答案就大部分在标准答案外徘徊。
在以后的学习中应在加强阅读技法的'记忆，并熟练掌握的前提下去学会活用技法。
作文得32分，写得是考前准备好的文章并在考场上将语句又加以修饰，目前可以初步做到“有备而来”，但备考作文的整体水平还应再提高。
在书写方面整体还可以，扣2分，但仍未摆脱使用改正带的习惯，以后应加强第一次书写的准确率以及不用改正带的意识以便改掉这个坏习惯。
期末考试结束了，分数已不再那么重要，重在改进，为下次考试而努力奋斗！语文期中考试反思篇二其中考试的成绩出来了，当我看见那黑色的刺眼的分数时，我的心不由得“咯噔”一下，106分，没兑现对教师的承诺。
大致浏览了卷子，发现不少分数真是错的可笑，在想想最近的状态，也算是情有可原，于是认真反思。
积累与运用，倒没出什么荒唐的错误，只是选择题错了一道，有关字词的，想起前几天自信地认为自己的字词已经掌握熟练了，并举了手，我的脸就有些发烫，以后复习必须要全面，否则可就吃了大亏。
这次的分数主要就扣到了第二大题——现代文阅读。
这也是一向让我最头疼的，因为这类题没有一个固定的范围，我对它的复习也没有很上心，自认为阅读题没什么可看的，这主要是我的态度问题，还有一个原因，那就是我审题很不认真，让简要概括，我却傻乎乎的分析了文章资料，答题也不太完整，没有把所有的方法都写上去，看来要注意了。
语文考试反思(优秀10篇)
语文考试反思（优秀10篇）语文考试后的反思作文篇一在刚刚结束的期末考试里，我犯了很多不该的错。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，这次语文考了最低分数。
我一直在认真地反思，我想这和我阅读题目是很大的关系的，和语法，在这两大问题上我丢了很多分数。
我知道老师对我很大的期望，可是我还是没有考好。
对于这点，我记得段老师说过一句话：不怕失败，要找见问题，才能成功。
所以，通过这次的考试我也想了很多，以后一定要认真地找出问题，这样才能进步。
首先，我要改掉考试不细心读题地坏习惯，有时候我往往看着题目就顺手把后面的问题写上了，但是错了很多。
这样也是和答题技术有关。
反正，以后一定要认真，仔细地答题，上课好好听段老师讲阅读技法。
考试技巧贵在练习，生活之中，我还要多多加强自己的锻炼和复习，考试之前制定复习计划，不再手忙脚乱，没有方向，平日生活中学习要积累，语文积累好词好句，这样才会提高。
期末考试并不是中考，我还是有机会的，下一次，我要加倍努力，利用好这个暑假，别人学我也学，别人玩我还学，我只能比别人多2倍或3倍的时间学习我才能超过别人，不让父母失望，不让老师失望，更不能让自己失望，这样明年的暑假微笑才能时刻挂在我的脸上。
相信我吧！我一定会付出更多的努力来学习的，一起来为我加油吧！加油！语文考试检讨书篇二尊敬的xx：我怀着愧疚的心情，写下这份检查。
以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我语文考试没考好。
我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。
所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望语文老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。
请老师看我的下次月考吧，我会努力学习的。
检讨人：20xx年x月x日语文考试反思篇三第一，课后预习不充分，学完古诗词后没有及时复习，巩固修辞方法以及鉴赏诗歌方法，导致考试诗词鉴赏失分。
语文考试反思优秀5篇
语文考试反思优秀5篇语文考试反思篇一语文的期末考试我考得不好，没有到达期中考试前制定的目标。
我明白父母对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。
对于这点我感到十分抱歉。
但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多。
我明白期末考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。
仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。
我的基础题考的惨不忍睹，老师说36分以上才算及格，我才的了33分连及格的分数都没有到达，看来我的水平还不是很高，我下一次考试要把基础题的成绩提高到40分以上。
我的基础知识部分主要是字词掌握不好，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了。
分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有用心的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。
于是，在期末考的时候，我得到了我应有的“报应”。
经过我的仔细反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次个性好的自我提高的机会。
我就应把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。
我要增加一些仿写和阅读的练习。
在今后的学习中，我在课堂上要用心回答问题做好笔记，多记一些老师拓展的知识点，每一天回家要复习一遍老师讲的资料，每一天读书半小时，我会每一天认真完成一篇阅读，我有上进心想去学更多的语文知识，今后要自己努力，才有可能超越自己。
语文考试后反思篇二期中考试成绩终于核算出来了，看着我们班那不堪入目的成绩，作为班主任，我百感交集，有对学生的失望，也有对任课老师的意见，更产生了一种深深的自卑感。
这次，我们班几乎所有的学生的成绩和上次比较都下降了，想想开学以来，自己为了学生，付出了那么多，从早到晚，紧紧的跟班，耐心的辅导，和任课教师协调关系，找学生谈话，一切都丝毫不敢松懈，每个周末，自己都感到身心疲惫，所有的这一切，都是为了什么？不就是期待着学生考出个好的成绩吗？可是，结果如何？竟然得到了这么糟糕的成绩。
语文考后的反思作文（精选11篇）
语文考后的反思作文（精选11篇）语文考后的反思作文（精选11篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的语文考后的反思作文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文考后的反思作文1月考过去了，迎来的是七天长假，可我总是打不起精神，日日夜夜都在思念着我那宝贝试卷。
就是这个家伙害得我总是“抬头望明月，低头思试卷”。
终于，漫长的七天过去了，而我的心情也变得越发的紧张、激动。
星期天，我怀着忐忑不安的心情来到学校。
我打开课本，一边无聊地翻着书，一边却在不停地望着讲台上，看有没有试卷。
可是这天卷子并没有发下来，弄得我心中的石头总掉不下去，过了两天多老师都没有提月考的事，就在星期三晚上数学和英语卷子发了下来，我数学考了99，英语考了96，我开始洋洋得意了，我在快乐中度过了一天。
就在星期四晚上第二节自习上课前，有传言说月考的语文成绩出来了，我默默为自己祈祷着：千万别考砸了，千万别考砸了。
“叮铃铃”随着一阵死板的铃声，班主任：赵老师迈着轻盈的步伐走进教室，他的手上拿着一叠卷子，原来吵声不断的教室立刻变得安静下来，静得就连掉下一根针的声音都能够听见。
然而此时，我的心里仿佛钻进了一只活蹦乱跳的兔子一般，“怦怦”跳个不停。
紧接着，老师开始发语文试卷了，随后教室里也有了同学们的议论声。
我向四周的同学望了望：发到试卷的同学，有的愁眉苦脸，有的眉开眼笑；没有发到试卷的同学，有的交头接耳，东张西望，有的满脸紧张，焦急不已，看到这些，我更是心乱如麻。
“小明，69.5分。
”什么？69.5分？我没有听错吧？我用力地捏了一下我的手心，“天啊，是真的，我得了69.5分！”我的心破碎了。
我拖着长长的步子走上讲台取回试卷。
这时，我早已崩溃，原本以为可以考80分左右的语文，竟然考了69.5分，数学竟比语文高了30分。
语文考试反思（范例15篇）
语文考试反思语文考试反思(范例15篇)语文考试反思1语文，我天生就厌恶它，枯燥、乏味，一点儿也没有做数理化题那样的畅快。
我也有想过用优美的词藻去记录某些时候心中的感想或去描绘眼前的一片景。
可是一拿起笔，多少张语文不及格的卷子就浮现在我眼前，算了吧！我将纸撕了，把笔丢在桌上，只好让他成为我美好的回忆。
以前，我天真的认为我语文之所以不好是因为我背少了和作文写差了。
于是，我课文背了又背，一篇课文会背上三四次才过关，且我又专门花一下午或多少时间我在书店里，抱着作文书，细读其中的优美词句。
可不及格还是不及格、选不对亦是选不对、阅读还是油墨分。
我心灰意冷了！我清楚地认为语文不过是用来学习交流的一门课，正所谓“术业有专攻”。
为什么学校要把每一个学生培养成全能王呢？我们可以想想看为什么古人在世界上所发明发现东西的比例大于现当代，原因很简单：古代的学者求学是学自己不懂得、学自己所爱的，因此在某一课会有长处。
可现在呢？想学的学，不想学的也学。
不是在抑制我们的长处吗？但社会就是这么残酷，它不允许有残废的人，它极力追求完美，而那些完美就必须要放下自己的.爱好，压抑自己的感情，被迫着将知识搬入自己的脑中。
可社会不想想看世界上有多少是全能所创造的呢？还不是众人的结晶、心血。
语文考试反思2光阴似箭，语文期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。
这样的成绩有些丢人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚饭都吃不下(现在有点饿了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也终于想通了。
拿起试卷一看，触目惊心!那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。
该对的没对，该会的不会。
今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。
啊，吾命休矣!小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。
让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击!这也算是对我一个小小的`惩戒吧，老师为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。
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语文考试反思450字
导语：相信自己就好了，没什么大不了的，真的不用想太多，会什么做什么，你不会的他们肯定会的也不多，相信我没错！以下小编为大家介绍语文考试反思450字文章，欢迎大家阅读参考!
语文考试反思450字1
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。
经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。
这点也同样延伸到了数学和英语方面。
很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
例如：
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。
对于这点我感到十分抱歉。
但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。
这也许也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己
再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。
通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。
平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。
只怪自己买的练习题做的少。
不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。
生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。
平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。
对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。
下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。
不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。
下一次考试，我一定会努力的！
语文考试反思450字2
随着秋季语文期末考试阅卷的结束，三年级上学期的语文教学工作也划上了句号。
回顾这次期末考试，我感到比较欣慰，觉得自己辛苦的付出没有白费，所带的三年五班共46
人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2人，60分以上的1人，平均分89，优秀率%，及格率100%，成绩名列年级第一。
为了了解学生掌握知识的现状，总结经验，吸取教训，制定有效措施，改进教学方法，搞好新学期的教学工作，我认真分析了试卷：从卷面情况看，大多数学生卷面整洁，字迹工整，书写习惯好；从学生的答题情况看，
语文基础题部分学生完成得很好，说明学生对本册课本中的字词句等语文基础知识掌握得较牢固。
在平时的教学中，我依然把识字、写字教学作为重点，因为识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。
而识字的巩固又是中年级识字教学的重点，我运用多种方法尽可能让学生多接触所学的字，特别是鼓励学生在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为朋友；根据中年级特点，我还要求学生凡是学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替，让学生在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词；我还经常采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理，系统地巩固生字生词。
积累部分学生也完成得不错，古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的优美语句等的补充、默写，大多数学生基本上能做到准确。
“语文课程标准”明确指出三年级学生要“积累课文中的优美词语、
精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
”我常常采用多种形式鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句，开展各种生动活泼的活动，激发学生积累语言，积淀文化的积极性，引导学生逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯，为提高口头和书面表达能力打好基础。
考试作文要求学生按日记格式写一篇观察日记，学生作文选材面广、内容丰富，有写动物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景观的、一处景物等，大多数学生习作语句通顺，条理清晰，把印象深刻的地方写清楚了，同时还写出了自己的想象、自己的感受。
回顾自己的作文教学，我特别注重对学生观察方法的指导，让学生运用自己的所有感官来接触、来感受、来观察，留心观察身边的一切事物，强调观察的顺序，并引导学生把自己观察到的内容说清楚；引导学生观察的同时还要鼓励学生动脑思考，大胆想象；我还抓住契机，积极拓展学生取材的空间，给学生提供和创造更多的习作机会；常鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达；我认真批改学生的习作，并及时讲评，评出优秀习作，在班上进行交流，并授予交流者“小作家”称号，这很大程度上调动了学生写作的积极性。