小鹿的梅花
2019年小学语文教师听课评课情况记录表《小鹿梅花》
2019年小学语文教师听课评课情况记录表《小鹿梅花》
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澄迈县长安中心东联小学学校教师听课评课情况记录表听课教师：邱明崇2019年3月日第周星期科目语文班级二节次
任课教师黄瑞春课型讲授课题小鹿的梅花（第一课时）参加对象
授课过程摘要一、情景导入，整体感知，1、出示，教师旁白2、范读3、导入新课
二、自学生字，熟读巧记。
1、自由读、勾字2、领读3、交流
三、趣味练习。
1、游戏2、在演习中熟读生字3、出示卡片
四、书写练习。
1、我会写2、强调书写姿势3、提醒汉字笔顺
五、默读课文，了解内容。
1、边读边想2、交流问题，合作学习。
六、总结全文。
评课摘要黄老师能利用情境导入新课，多种形式教学识字，在练习中，游戏中巩固识字，在指导书写时也很到位，缺点是学生朗读的时间有点少。
课堂纪律全班总人数9人；实到9人；迟到0人；睡觉0；不带课本0人；课堂秩序：民主教室状况1、教室卫生干净；2、课桌排放整齐；3、其他布置良好；4、班主任姓名：黄瑞春。
教研室教导处意见情况属实。
签名；徐月平2019年3月日分管副校长意见情况属实。
签名；王仕亭2019年3月日注、1、听评课后一周内发送上澄迈县中小学教师继续教育网“骨干培训”栏目。
2、一份存入骨干教师个人档案。
教师,长安,东联小学,澄迈县,记录表
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关于小鹿的童话故事三篇
【导语】⽗母给孩⼦讲故事，不仅可以启发孩⼦的想象⼒，培养孩⼦的语⾔能⼒，还能增进亲⼦感情。
下⾯是⽆忧考分享的关于⼩⿅的童话故事三篇。
希望⼤家喜欢！ ⼩⿅的斑纹 在⼀个美丽的春天⾥，⼩⿅出⽣了。
⼩斑马、⼩花猪、⼩猫咪都跑来与⼩⿅玩。
⼩⿅发现⼩伙伴⾝上都有花纹，可是，⾃⼰⾝上怎么没有呢？ ⼩⿅⼼⾥好难过，悄悄地躲进了花丛中。
“多可爱的⼩⿅啊！”;牡丹花吻了⼩⿅⼀下，⼩⿅的⾝体上印出了⼀朵紫红⾊的牡丹花。
可是，⼩⿅不喜欢这样的斑纹。
天⽓越来越热，夏天到了。
⼩⿅跳进池塘，痛痛快快地洗了⼀个澡，他⾝上的斑纹不见了。
“多可爱的⼩⿅啊！”;荷花吻了⼩⿅⼀下，⼩⿅的⾝体上印出了⼀朵粉红⾊的花。
可是，⼩⿅不喜欢这样的斑纹。
凉爽的风⼉吹来，秋天到了。
⼩⿅卧在⼭坡上，风⼉柔和地抚摸他的⾝体，他⾝上的斑纹不见了。
“多可爱的⼩⿅啊！”;菊花吻了⼩⿅⼀下，⼩⿅的⾝体上印出了⼀朵⾦黄⾊的菊花。
可是，⼩⿅不喜欢这样的斑纹。
雪花⼀⽚⽚落下来，美丽的冬天来到了。
⼩⿅站在⼭顶上，雪花轻轻地落在他的⾝上，他⾝上的斑纹不见了。
“多可爱的⼩⿅啊！”;满枝的梅花看到了⼩⿅。
⼩⿅跑过去，亲吻着⼀朵朵梅花，梅花也在亲吻着⼩⿅。
⼩⿅⾝上印出了⼀朵朵美丽⽆⽐的梅花。
⼩⿅⾮常喜欢这样的斑纹，整个冬天，他都⼩⼼翼翼地呵护着。
⼜是⼀个春天来到了，⼩⿅长了⼀岁，但他⾝上的那些美丽的斑纹并没有消失，因为他们已经长在他的⾝上了。
⼩斑马、⼩花猪、⼩猫咪来到⼩⿅⾝边，惊喜地对他说：“你长成⼀只美丽的梅花⿅了！”; ⼩⿅的烦恼 清晨，早起的⿅妈妈在⼭间跑了⼀圈回来，还不见⼩⿅起来。
它关切地⾛到⼩⿅跟前，⽤嘴拱了拱⼩⿅的头说：“⼩宝宝，快起来吧，可不要当⼩懒⾍啊。
”;⼩⿅好象没听到妈妈的话，只把头扭向⼀边。
⿅妈妈见⼩⿅情绪不对，着急地问：“怎么了，发⽣什么事了吗？”;⼩⿅把头埋进妈妈怀⾥哭着说：“妈妈你看，我⾝上长了些不好看的东西，⼩⿅弟弟嘲笑说我变丑了。
描写小鹿举动的句子精选39句
描写小鹿举动的句子精选39句（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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4小鹿的梅花
4、小鹿的玫瑰花教学目标：1．会认8个生字，会写12个字，积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。
2．分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3．体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
教学重点：1、识记生字，书写生字。
2、在理解课文的基础上分角色有感情地朗读课文。
教学难点：领悟小鹿的玫瑰花没有白栽的原因。
教学方法：看、听、读、说、写、练结合法学情分析：二年级下学期是小学阶段低年级向中年级过渡的重要时期。
学生在经过一年半的学习后，在识字量，自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础了，所以在学习这篇童话时，学生把课文读通顺，读正确难度不大，教师要注意引导学生从理解“白栽”入手，寻找小鹿的玫瑰花没有白栽的原因，还要让学生分角色朗读，在扮演角色的过程中，通过各个角色的语言、动作和表情来感悟文章内容的深刻含义。
课前准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时教学目标：1．会认8个生字，会写12个字，积累“我会读”中的词语。
2．正确、流利地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
教学方法：看图识字法表演识字法情境导入法教学过程：一、情景导入1．教师：春天悄悄来临，花儿竞相开放，你喜欢什么花呀？可爱的小鹿最喜欢玫瑰花，他还为我们带来一篇童话故事《小鹿的玫瑰花》。
（板书课题）2．出示玫瑰花图片和词语“玫瑰花”，记忆生字“玫、瑰”。
（提示：“瑰”单字读一声，在“玫瑰”一词中读轻声。
）二、初读课文1．自由读课文，要求：画出自然段序号和带生字的词语。
2．出示词语，分组学词学字。
玫瑰花花骨朵终于一瘸一拐惋惜黄莺3．扩词识字：骨（花骨朵）（骨头）终（终于）（终点）（始终）提示：“骨”是多音字，“花骨朵”中读一声）看图识字：出示黄莺图片观念认识，记忆“莺”。
表演识字：用动作表示“一瘸一拐”，记忆“瘸、拐”。
用表情表示“惋惜”，记忆“惋”，说说令人惋惜的事情。
4．指导书写：观察“弟、哥、骨、抽、拐、浇”，按结构分类。
一年级梅花的作文：一只梅花鹿
一年级梅花的作文：一只梅花鹿一只梅花鹿我叫小明，是一年级的学生。
今天，我要给大家讲一个关于一只梅花鹿的故事。
从前，有一只可爱的小鹿，它叫悠悠。
悠悠是一只非常特别的鹿，它身上有很多漂亮的白斑点，就像是梅花一样美丽。
它被大家称为梅花鹿。
梅花鹿无论在哪里都很受人喜爱。
悠悠生活在一个美丽的森林里，每天都到处玩耍。
它最喜欢的事情就是和其他小动物一起玩耍。
每天早上，它和小兔子一起在草地上追逐嬉戏，跳来跳去，非常开心。
中午的时候，它和小松鼠一起去找树上的果子吃，梅花鹿喜欢吃树上悬挂的果子，那个味道真是太美味了！下午的时候，悠悠会和小鸟玩抓迷藏的游戏，它们会躲到树上，然后等小鹿来找。
晚上，悠悠会和小动物们一起围在篝火旁边听大家讲故事，大家都聚在一起，非常温馨。
可是，有一天，悠悠的家园发生了大火。
森林里的树木都烧了起来，动物们无处可逃。
悠悠看到了这一切，它非常着急和害怕，但是它决定要帮助其他小动物们找到安全的地方。
悠悠迅速地跑到每个小动物的身边，告诉它们要尽快离开这里，去一个没有火的地方。
小兔子、小松鼠和小鸟们听到了悠悠的话，立刻跟着它离开了那片燃烧的森林。
经过一番奔跑，悠悠和小动物们终于逃到了一个安全的地方。
他们四处寻找食物和水，悠悠还帮助小兔子找到了好吃的草，小松鼠找到了树上的果子。
大家终于可以松了口气，安全地休息一下。
过了几天，大火熄灭了，悠悠决定带领小动物们回到原来的家园，看看是否还有什么可以救回来的东西。
当悠悠和小动物们回到原来的森林时，它们看到了一片黑色的痕迹，悠悠心里非常难过。
可是，就在这个时候，悠悠看到了一些绿色的幼苗冒出来，原来它们是新的树苗！悠悠非常高兴地告诉小动物们这个好消息。
它们依然可以在这片森林里玩耍，依然可以生活得很幸福。
从此以后，悠悠和小动物们一起努力，帮助新的树苗茁壮成长。
他们一起保护着这片美丽的森林，让更多的动物们也能有一个幸福的家园。
这就是一只梅花鹿的故事。
悠悠用自己的善良和勇敢帮助了其他小动物，成为了大家心中的英雄。
描写鹿的作文
描写鹿的作文在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是店铺为大家整理的描写鹿的作文（精选75篇），欢迎大家分享。
描写鹿的作文篇1从前，有只小鹿在花丛里快乐地做游戏，当它跑到小河边低下头喝水时，突然发现：自己水中倒影的那对鹿角是如此的美丽，它情不自禁地开怀畅笑，心花怒放，认为自己的角是世界上最美丽，最漂亮的。
它在草地上快乐地奔跑，我的脚不像树枝那样呆板、脆弱无力，被风一刮就左右摇动，不像牛角那样垂直、僵硬，不像珊瑚那样脆弱。
而我的角既光滑又柔软，既美丽又坚硬，在风雪中还是那么坚固、挺拔，一想到这里，它就为自己那对美丽柔软的角而自豪，我得告诉妈妈去。
小鹿高兴地往家跑。
可是，在它奔跑中无意间发现了自己那双细瘦、僵硬的四肢时，顿时感到了自卑，心情像掉进了冰窖，从头顶凉到脚。
它想：自己的四肢像树枝一样细瘦僵硬，像珊瑚一样脆弱无力，上天为什么对我这么不公平，给我这对美丽、漂亮的角，可是为什么又给我这双既细瘦又僵硬的四肢呢？刹那间，辛酸苦辣一齐涌向它的心头。
失落自卑把它正要向狮子、骆驼、大象等动物炫耀自己美丽的角的勇气给吓走了。
小鹿想着想着，心里如同刀割一般，伤心地哭了。
描写鹿的作文篇2假期中，爸爸带我到动物园参观长颈鹿。
到长颈鹿馆门前时，管理员给我和爸爸每人发了一枝法国梧桐树的枝子。
我拿着树枝，刚走到长颈鹿面前，它就对我瞪了一眼，我没反应过来。
爸爸说：“它大概是看到你手中的食物了！”我摇头看了一下，心想：别人放到你嘴边你不吃，嫌太老，我离你这么远，你都能看到我手中的嫩叶。
要不是脖子被栏杆挡住，你早就伸过头来要我手中的嫩叶了。
过了一会儿，别人都走了，我才把食物放到它嘴边。
它慢慢地伸出脖子，张开嘴，原来长颈鹿是没有牙齿的，它只是用嘴使劲把树叶揪下来，再放到舌头尖上咽下去。
在吃的过程中，它那长脖子在不停地伸缩，就像弹簧在不停地弹动一样。
梅花与小鹿课文的意思
梅花与小鹿课文的意思
小鹿最喜爱梅花，它家的院子里种了好几棵梅花。
一到冬天的时候，森林里的花儿都凋谢了，树叶也落光了，只剩下光秃秃的树枝一点都不好看。
只有小鹿家的梅花迎风开放，香味扑鼻！
一天，小熊过生日，大家都去参加它的生日派对，安静的森林里显得格外热闹。
小猴送来了香蕉，小白兔送来了胡萝卜，长颈鹿送来了一条长长的围巾，小熊看见这些礼物开心极了。
小猴说：“听说小鹿家的梅花开了，我们一起去看看吧，大家说好不好？”所有人都兴奋地点点头，一同前去。
小伙伴们一起来到小鹿家，一进院子就闻到了梅花的香味，大家情不自禁地深深吸了口气。
这时，小熊说：“小鹿，你家的梅花能送我们一枝吗？”小鹿不高兴地喊道：“那可不行啊！梅花摘光了，我看什么呢！”听了小鹿的话，伙伴们都走了。
过了些日子，小鹿过生日了，可是，没有一个朋友来参加它的生日宴会。
小鹿一个人站在院子里头，虽然梅花开得那么灿烂，它还是感到很孤单。
它有点后悔了，想起从前伙伴们经常在一起玩耍时是多么快乐啊。
梅花与小鹿阅读感想
这个寒冷的冬天，终于要过去了，一只美丽的小鹿，对一颗梅花说梅花，我亲爱的朋友，我要远行了，梅花纹我的朋友小露，你为什么要远行？小陆说元芳有壮美的大草原，我在那儿会长得更强壮，你还会回来吗？我一定会回来的，小鹿高兴的点了点头，我在这儿等你回来，梅花说，我们拉勾吧，梅花和小鹿的手拉在了一起，代表着他们永远都是好朋友，春天到了，画画上了一身嫩绿的衣服，一只小松鼠捧着一颗美丽的蒲公英走来了，梅花，不要孤零零的呆在这儿了，和我的蒲公英一起住进我的花园里吧，松鼠对梅花说不，我要在这儿等小绿呢，蒲公英驻京了，小松鼠的花园杰出细雪一样的小绒球，微风吹来一颗颗蒲公英的种子，打着小伞飘走了，蒲公英的种子飘啊飘，一直飘到了远方的草原上，飘到了小鹿的身边，夏天到了，梅花换上了一身农历的衣服，一只小浣熊捧着一颗美丽的荷花走来啦！梅花，不要孤单的呆在这儿了，快和美丽的荷花住到我的花园里吧，你会享受到很好的待遇的，小浣熊拍拍胸脯保证，但是荷花并没有答应小浣熊问为什么你不愿意，住在我的花园里呢，小浣熊挠了挠头，梅花说了，嘿嘿，因为我要在这里等我的好朋友，小露，我跟他拉过勾了，会在这儿等着她的好吧，小绿荷花住进了小浣熊的花园里，杰出绿的莲蓬莲子成熟了，有一颗落到了水里，小鱼闲着她游走了，小鱼游啊游啊，一直游到了远方的草原，游到小鹿的身边，秋天梅花换上了一身青色的外衣，一只小猪捧着一盆菜耳走来，棉花不要呆在这儿了，和苍耳住到我的花园里，会更好的，梅花摇了摇头，说不我要在这儿等小鹿场儿，就这样注定了小猪的花园，杰出带到字的种子，一只小兔路过，把潘儿带走了，他跑啊跑，跑到了远方的草原，一直跑到小路身边，冬天到了，梅花的叶子做光了，一只小狐狸捧着一颗野紫薇走了梅花，不要呆在这儿了，和野仔为一起住进我的花园里吧，我会让你住到嗯嗯，暖和屋子里的，梅花寒是坚韧的，摇了摇头，说不我要在这儿等小绿呢，椰子微就这样住进了小狐狸的花园，红红的果实像是火苗一样在燃烧，小鸟衔着一颗种子飞走了，小鸟飞啊飞，一直飞到了远方草原上，飞到了小鹿身边，雪花飘落的时候，小鹿从远方回来了，梅花，你开出了满枝的花儿，小鹿说小鹿也开出了满志不是满身的花，你长成一只真正的梅花鹿了，梅花说梅花与小鹿紧紧的拥抱在一起，我们以后不会再分离的，他们高兴地说着话，就只小鹿说我身上有四颗种子，他们分别是蒲公英，荷花苍耳和野紫薇的种子，小鹿说明年春天我要把这些种子种在你的身边，让你在这儿，有属于自己的朋友花园了，好的，我们拉勾吧，梅花说，小鹿和梅花的手又紧紧的拉在了一起。
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我们前面学了《笋芽儿》，你们 还读过哪些童话故事？ 今天我们再来学一篇童话故事，
故事的时间也是发生在春天。
小鹿的玫瑰花
小鹿的玫瑰花
小鹿的玫瑰花
看到课题，你有什么想法？
小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松 土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起 数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把 脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月......小 鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已 经长得很高了，可是浓密的绿叶中，有一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：‚这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
‛
这时，一只黄莺飞来了。她说：‚小鹿，我见过你家那些玫瑰花 ，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。‛ 一阵微风吹来，说：‚小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！ 我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！‛ 小鹿高兴地笑了，说：‚原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽 ，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。‛
小 鹿 生 病 了
花开了
小鹿的玫瑰花
这玫瑰花你 白栽了。
找找鹿弟弟这样说的原因？
小鹿的玫瑰花
读课文最后一个自然段，思考：
小鹿的玫瑰花
看来，你的 玫瑰没白栽！
鹿弟弟为什么这样说？
小鹿的玫瑰花
黄莺看到过花开，微风闻到过花
香，大家都赞美玫瑰花的美和芳香，
玫瑰花给大家带来了快乐，所以小鹿
的劳动没有白费。
小鹿Байду номын сангаас玫瑰花
填一填
（ （
）的小鹿 ）的叶子
（ （
）的玫瑰花 ）的花坛
小鹿的玫瑰花
渐渐地 静静地 惋惜地
花骨朵儿渐渐地长大了。 小鹿静静地躺在床上养病。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说： ‚这玫瑰你白载了，一朵花
都没看到。‛
小鹿的玫瑰花
读一读，看它们有什么区别？ 哥—歌 冬—终 由—抽 躲—躺 别—拐 射—谢 烧—浇 争—静
小鹿的玫瑰花
课文动画
小鹿的玫瑰花
会读的字
méi
g uī gǔ
zhōng
玫
qué
瑰
g uǎi
骨
wǎn
终
yīng
瘸
拐
惋
莺
小鹿的玫瑰花
读词语
抽出
微风
浇水
终于
躺下
美丽
嫩绿
散发
惋惜
松土
浓密
玫瑰
小鹿的玫瑰花
自由读课文第一至第三自然段， 回答下面的问题：
小鹿的玫瑰花
看图：小鹿在干什么？他在想什么？
小鹿的玫瑰花
小鹿的玫瑰花
会写的字
弟 哥 骨 抽 拐 浇
终静躺谢渐微
小鹿的玫瑰花