我会穿鞋子小班教案
小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》
小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》「篇一」活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
活动过程：(一)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。
”教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的`是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝) “小朋友好!”(彩条宝宝好)(2)“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子)“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢?”(2)“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来”幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。
3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。
(1)“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!”“你一篓子，我一篓子，就变成许多了!”(2)“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。
”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。
(3)“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!”“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!”“爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!”“”(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。
1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀?”2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。
小班综合教案：我会穿鞋啦
小班综合教案：我会穿鞋啦时间：单元第一周主题：我会穿鞋啦目标：学会正确穿鞋的方法和意义教学目标：1. 了解正确的穿鞋方法；2. 学习穿鞋的意义；3. 在实践中掌握穿鞋的技巧；4. 培养良好的穿鞋习惯。
教材准备：1. 绘本《小蓝鞋》；2. 卡片和图片，以展示穿鞋的步骤；3. 笔记本和铅笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入穿鞋的话题：我想穿鞋，你们想穿鞋吗？为什么我们要穿鞋？2. 提出问题：我们是如何穿鞋的？有没有正确的穿鞋方法？3. 引导学生讨论，激发学生的思考和兴趣。
4. 展示绘本《小蓝鞋》，介绍故事情节和主题。
二、阅读和讨论（15分钟）1. 给学生朗读《小蓝鞋》，引导学生思考故事中提到的穿鞋方式是否正确。
2. 分小组讨论：你们觉得小蓝鞋是如何穿的？有没有问题？3. 请学生分享自己的看法和意见。
三、穿鞋展示（15分钟）1. 准备卡片和图片，分别展示正确和错误的穿鞋步骤。
2. 请学生观看展示，并让他们发表意见。
3. 引导学生分析正确穿鞋和错误穿鞋的差异，以及错误穿鞋可能带来的问题。
四、穿鞋实践（25分钟）1. 把学生分成小组，每个小组有一双鞋子和一张穿鞋步骤卡片。
2. 让学生根据卡片上的步骤，依次穿好鞋子。
3. 老师巡视指导，及时纠正学生的错误。
4. 鼓励学生互相配合，共同完成穿鞋任务。
五、总结与反思（15分钟）1. 请学生回答一些总结性问题，如：你们学到了什么？你们有什么感悟？2. 引导学生明确穿鞋的意义和好处。
3. 鼓励学生总结出如何正确穿鞋的要点和步骤。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生在家中穿鞋时，注意使用正确的穿鞋方法。
2. 让学生用一两句话写下自己的感悟和所学内容。
教学反思：通过利用绘本《小蓝鞋》引入穿鞋的主题，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
通过展示正确和错误的穿鞋步骤，让学生能够直观地理解穿鞋的方法和意义。
通过实践穿鞋，学生在实际操作中掌握了正确的穿鞋技巧，并培养了良好的穿鞋习惯。
小班教案小班儿歌：我会穿鞋子,小班教案(廖小华老师)
小班教案|小班儿歌：我会穿鞋子,小班教案（廖小华老师）小班儿歌：我会穿鞋子一、活动目标：1、引导幼儿观察、分清鞋子的左右。
2、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮助别人的意识。
二、活动准备：1、娃娃：小妮妮2、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双；3、鞋样人手一份。
三、活动过程：（一）创设情境，激发幼儿兴趣。
1、找找小妮妮。
师：今天老师要带小朋友去小妮妮家玩，你们高兴吗？小妮妮的爸爸、妈妈出差了，他一个人在家，我们带他一起玩好吗？2、师：小妮妮还坐在床上呢，她不会穿鞋子，怎么办呢？我们小朋友会吗？我们一起教教她好吗？（二）学穿鞋。
1、我们先把鞋子脱下来放在小椅子旁边，边脱鞋子边念儿歌《谁的小船先靠岸》。
2、小朋友一边念儿歌一边穿鞋子。
3、教师检查，发现有幼儿穿反了，怎样就能知道自己穿对了还是穿错了呢？（三）给小鞋找朋友。
1、出示拟人化鞋样（高兴与难过）师：两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）教师演示一双没有表情的鞋样，幼儿学儿歌《小鞋找朋友》。
2、幼儿动手操作，给小鞋样宝【小班数学教案/xiaoban/shuxue/】宝找朋友，成为朋友的就在上面贴上笑脸。
师：小朋友看看自己的两个鞋宝宝是点头还是歪头，看看你的鞋宝宝有没有成为好朋友，如果它们歪头生气我们应该怎么做啊？（把小鞋换过来）3、第二次边念儿歌边练习穿鞋子。
（幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确）（四）游戏活动：找鞋穿鞋1．请幼儿脱下自己的鞋，送到前面老师用鞋子跳舞的方法将鞋打乱。
2．请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友3．边念儿歌边自己穿鞋。
（五）结束，听《郊游》的音乐出活动室。
活动反思：活动前，经常有小朋友在午睡起床时将鞋子穿反，为此，我设计了本活动，重点在于教幼儿学习分清鞋子的左右，本活动游戏性强，并创编儿歌将两只鞋子形象地比喻成两个好朋友，用歪头不高兴、点头做朋友，帮助幼儿结合自己穿的鞋子，知道怎样穿它们才是好朋友是正确的。
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》健康教案：我会穿鞋教案内容一、教学目标1. 了解穿鞋的重要性，培养幼儿的自理能力。
2. 学会正确穿鞋，避免错误的穿鞋方式对脚部健康的影响。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
二、教学准备1. 教具：幼儿鞋、幼儿袜子。
2. 玩具：脚印图、穿鞋玩具、连连看。
三、教学步骤Step1 导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆上次的故事：“上一节课我们学习了如何洗手，大家还记得吗？”2. 提问：“你们平时穿鞋是怎么穿的？”3. 引导幼儿思考：“正确的穿鞋方式是什么？穿鞋有什么好处呢？”Step2 学习穿鞋规范（15分钟）1. 手把手教学幼儿正确穿鞋的步骤：如何把脚伸进鞋子、系鞋带的方法等。
2. 让幼儿亲自动手穿鞋，老师进行指导和纠正。
3. 分发幼儿袜子，引导幼儿正确穿袜子的方法。
Step3 观察和讨论（10分钟）1. 使用脚印图展示不同穿鞋方式对脚部的影响，引导幼儿发现正确穿鞋方式的好处。
2. 引导幼儿观察不同类型的鞋子，了解鞋子的种类和功能。
3. 分组讨论，每组选择一个鞋子，讲述鞋子的特点和适合的场合。
Step4 游戏互动（15分钟）1. 游戏1：连连看。
在黑板上贴上鞋子的图片和鞋子的名称，让幼儿完成连连看游戏。
2. 游戏2：穿鞋比赛。
分为两组，每组选出一名代表进行比赛，看谁最快正确地穿上鞋子。
3. 游戏3：穿鞋玩具。
给幼儿分发穿鞋玩具，让他们自由发挥，模拟穿鞋的场景，培养动手能力。
Step5 总结（5分钟）1. 引导幼儿总结本节课学到的知识：“今天我们学会了如何正确穿鞋，穿鞋对我们的脚部健康有很大的影响。
”2. 鼓励幼儿在家里实践所学的知识，培养自理能力。
3. 提醒幼儿在穿鞋时要选择适合的鞋子，避免不合适的鞋子对脚部造成损伤。
四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿们掌握了正确穿鞋的方法，并了解到了穿鞋的重要性。
通过观察和讨论，他们发现了错误穿鞋方式对脚部健康的影响，并学习到了不同类型鞋子的特点和适用场合。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思
一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。
三、活动准备：1. 各种鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。
2. 鞋盒或者鞋架。
3. 穿鞋示范图。
四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的鞋子，提问幼儿喜欢哪双鞋子，为什么喜欢。
2. 讲解穿鞋方法：示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，引导幼儿观察并模仿。
3. 实践操作：让幼儿自行选择一双鞋子，尝试独立穿鞋。
4. 总结评价：引导幼儿分享自己穿鞋的体验，表扬穿鞋正确的幼儿。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对各种鞋子的认识程度如何？是否达到了认知目标？2. 幼儿在独立穿鞋的过程中，遇到了哪些问题？如何解决这些问题？3. 活动中，幼儿的表现是否体现了自主独立的意识？如何进一步培养幼儿的自主性？4. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？如何让活动更加有趣和有效？教案编写说明：本教案以幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》为主题，通过五个章节的形式，详细描述了活动的目标、准备、过程和反思。
活动目标分为认知目标、技能目标和情感目标，旨在培养幼儿的生活自理能力和独立意识。
活动准备包括各种鞋子和相关的辅助工具。
活动过程分为引入话题、讲解穿鞋方法、实践操作和总结评价四个环节。
活动反思部分则是对整个活动的总结和思考，旨在不断提高活动的质量和效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中指导幼儿练习穿鞋，巩固学习成果。
2. 环境创设：在班级角落设置“鞋子的世界”，展示各种鞋子，让幼儿自由观察、触摸和讨论。
3. 主题游戏：设计穿鞋比赛游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中锻炼穿鞋技能。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在穿鞋过程中摔倒或受伤。
2. 检查鞋子是否存在破损、尖角等危险隐患，保证幼儿的安全。
小班健康优质课教案及教学反思《我会穿鞋》
小班健康优质课教案及教学反思《我会穿鞋》
小班健康优质课教案及教学反思《我会穿鞋》
一、教学目标
1.了解不同季节需要穿不同鞋子。
2.让宝宝学会穿鞋，培养他们的独立自主性。
3.激发宝宝对保护自己身体健康的意识。
二、教学内容
1. 季节需要穿的不同鞋子。
2. 穿鞋的方法。
3. 穿鞋的注意事项。
三、教学方法
1. 情境教学法
2. 操作性教学法
3. 互动教学法
四、教学过程
1. 情境营造
通过引导孩子们讨论季节需要穿的不同鞋子，引发他们的好奇心和学习兴趣。
2. 操作演示
老师给孩子们演示穿鞋的方法，包括坐下来穿鞋、先穿好一只脚的鞋再穿另一只脚的鞋、拉紧鞋带等。
3. 学习实践
孩子们自己动手学习穿鞋，老师提供帮助和指导，纠正他们的错误，让他们感受到成功的喜悦。
4. 小结
老师以问答的方式对课堂内容进行总结，引导孩子们对所学知识进行回顾和巩固。
五、教学反思
通过这次小班健康优质课的教学，我认为孩子们在学习上都表现出了积极的态度，他们在实践中体会到了学习的乐趣，也提升了自我意识和独立自主能力。
但在教学中
也存在一些不足之处，比如学习时间不够充分，孩子们的学习积极性还需加强，需要
更多的实践机会。
因此，我们还需要在以后的教学过程中不断改进，让每一次课堂都
能更好地为孩子们的成长服务。
幼儿园小班社会教案《我会穿鞋》含反思
幼儿园小班社会教案《我会穿鞋》含反思引言：幼儿园的社会教育是培养幼儿良好的社会交往能力和自理能力的重要环节。
在这个过程中，教师通过针对性的教学活动引导幼儿积极参与，提高他们的社交技巧和自理能力。
本文将探讨一节以“我会穿鞋”为主题的社会教育课的教案，并进行反思。
一、教学目标：1. 通过学习本课，幼儿能够正确理解穿鞋的重要性。
2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提升他们的自我管理能力。
3. 锻炼幼儿的协作意识，培养他们互助互爱的精神。
二、教学准备：1. 选取适合幼儿的童话故事《三只小猪》并准备相关的道具。
2. 准备幼儿穿鞋的场景和足够数量的鞋子。
3. 准备一些动手实践的任务，如用颜色分类鞋子，或按大小排列等。
三、教学过程：1. 导入：教师通过播放与穿鞋相关的儿歌，引导幼儿聚焦主题，并与幼儿讨论穿鞋的重要性，例如保护脚部、不受伤等。
2. 呈现故事《三只小猪》教师引导幼儿观看或讲述故事《三只小猪》。
这个故事可以通过角色扮演的方式呈现，并通过表演幼儿组成的小剧场展示给其他学生观看。
故事中，小猪因为穿鞋不当而遇到困难，鞋子被风吹走，最终在大灰狼面前受到威胁。
通过故事，幼儿能够理解穿鞋的正确方法和重要性。
3. 图画故事讲解与复述教师向幼儿展示一幅插图，图中包含了穿鞋的场景和不同类型的鞋子。
教师带领幼儿用自己的话复述刚才看过的故事，引导他们回忆小猪们在故事中所遇到的困难，以及通过穿鞋解决问题的过程。
4. 动手实践任务教师将一双双不同颜色和大小的鞋子摆在桌上，让幼儿根据颜色和大小进行分类。
这个任务可以锻炼幼儿的观察力和分类能力，并为接下来的穿鞋任务做好准备。
5. 小组合作练习教师将幼儿分成小组，每个小组分发一双鞋子。
每个小组成员依次穿鞋，并协助其他小组成员穿鞋。
这个任务可以培养幼儿的团队合作精神和互助互爱的意识。
6. 反思：本节课通过故事、图画和实践活动等多种形式的教学，针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的参与度。
小班社会优质教案《我会自己穿鞋了》 (2)
小班社会优质教案《我会自己穿鞋了》教案：我会自己穿鞋了教学目标：1. 培养幼儿独立自主的生活能力，学会自己穿鞋。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 多双鞋子（尽量选择幼儿自己能穿的款式和大小）。
2. 镜子。
3. 视频或图片资源，展示不同类型的鞋子。
4. 小绳子或类似物品。
教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆和讨论他们曾经是如何学会自己穿衣服的，引导幼儿发现自己已经具备学会自己穿鞋的能力。
内容讲解：2. 展示不同类型的鞋子，利用视频或图片资源，向幼儿介绍不同款式的鞋子（如运动鞋、凉鞋、雨鞋等），让幼儿了解鞋子的功能和适用场合。
3. 向幼儿展示穿鞋的正确步骤：a. 首先，选好适合自己的鞋子。
观察鞋子的大小和形状，选择一双合适的鞋子穿上。
b. 将鞋子放在地上，将脚放进鞋子里，确认脚趾在鞋尖的正中间，脚跟贴紧鞋后跟。
c. 用双手抓住鞋帮，慢慢拉紧鞋带或系紧魔术贴，确保鞋子紧贴脚部。
d. 最后，站立起来并走动，检查鞋子是否舒适并且是否正常。
4. 可以使用镜子，让幼儿观察和检查自己穿鞋的过程和结果。
鼓励幼儿自己找出问题并改正。
示范与练习：5. 教师示范穿鞋的过程，同时重点强调每个步骤的重要性。
每个步骤示范完后，让幼儿跟着一起做，帮助他们逐步掌握穿鞋的技巧。
6. 分发多双鞋子给幼儿，让他们用自己的方式尝试穿鞋，并提供有需要的帮助和指导。
总结：7. 回顾整个学习过程，让幼儿总结自己学到了什么，能独立穿鞋的重要性以及如何穿鞋的正确步骤。
8. 鼓励幼儿在家里继续练习和巩固。
拓展活动：9. 与幼儿一起创设小游戏，让他们模拟穿鞋的过程，角色扮演鞋匠、顾客等。
通过游戏加深对穿鞋步骤的理解和记忆。
评价：10. 观察幼儿在练习过程中的表现，评价其是否能独立完成穿鞋的步骤和注意事项。
及时给予正面的评价和鼓励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我会穿鞋子小班教案
1
活动目标：
1、通过亲自感受，让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。
2、在穿正鞋子后，体验到成功的快乐，培养良好的自理能力。
3、在念儿歌中，学会穿鞋子的技能。
2
1、爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。
2、录音机、磁带（歌曲：《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）、地毯。
3、各种大小的鞋若干。
4、幼儿会边念儿歌边脱鞋子。
3
一、脱鞋子。
师：“今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！”
“脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。
”
（幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。
）
二、通过看图、穿大鞋，知要穿大小合适的鞋。
1、看图感知。
（1）出示大小的脚图。
“瞧，这些是什么？”（脚）
“猜猜，这是谁的脚呢？”幼儿猜测。
（2）出示人像图。
“我们来看看，你们猜的对不对？”“哟，真棒，猜对了，表扬表扬我们自己。
”
（3）给宝宝穿大鞋。
“老师这儿有双鞋子，我们给宝宝穿上吧！”让幼儿说好不好。
2、幼儿穿大鞋。
“请你们去穿穿大鞋，试试舒服吗？”
在“大鞋与小鞋”的歌声中幼儿去穿大鞋。
“你的小脚会做什么？”（走路、跑步、蹦跳等）请幼儿分别做动作，感受穿大鞋后的不适。
集中幼儿，脚跳舞、讲感受。
小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。
三、穿小朋友的鞋。
1、试穿正好的鞋。
“现在，请你去找双合适的鞋子穿上，穿好了到教师这儿来。
”
检查幼儿穿鞋情况，指出不正确。
让幼儿讲感受。
2、边学儿歌边学穿鞋。
“请你们把鞋子脱下来吧！”幼儿边念儿歌边脱鞋。
“老师编了一首穿鞋子的儿歌，我们来边念儿歌边穿鞋。
”教师指导，奖奖章。
“拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋，靠一起，小脚丫，钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。
”
3、总结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。
4、穿自己的鞋子。
“现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后去穿上自己的鞋子吧！比一比谁最能干。
”幼儿边念儿歌边穿鞋，老师检查。