中班民间传统游戏教案30篇
2023年中班民间游戏教案活动：贴人(精选3篇)
2023年中班民间游戏教案活动：贴人（精选3篇）教案1：贴人游戏活动目标：1. 培养幼儿合作精神和团队意识。
2. 发展幼儿的空间感知和运动技能。
3. 增强幼儿的注意力和反应能力。
活动准备：1. 室内或室外空间。
2. 能够坚固贴纸或标签。
3. 记分板和标记笔。
活动流程：1. 将一些贴纸或标签贴在室内或室外的不同地方，确保它们足够高但又能被幼儿触及。
2. 将幼儿分为几个小组，让每个小组选择一个队长。
3. 解释游戏规则：每个小组的队长会贴自己小组成员的背后，而其他队员则要尽可能避免被其他队伍的队员贴住。
4. 宣布开始游戏，并设定一段时间。
5. 当时间结束时，记录每个小组贴住的背上的标签数量，并宣布胜出的小组。
活动延伸：1. 调整游戏规则，增加难度，例如限制幼儿只能使用一只手来贴标签。
2. 鼓励幼儿自己设计和制作贴纸，并在游戏中使用。
3. 将活动变成一个主题活动，例如在万圣节期间使用各种吓人的贴纸。
教案2：贴人游戏活动目标：1. 发展幼儿的大肌肉运动技能和空间感知。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
活动准备：1. 室内或室外空间。
2. 颜色不同的贴纸或彩条。
活动流程：1. 将一些不同颜色的贴纸或彩条随机地贴在室内或室外的不同地方。
2. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一名领队。
3. 解释游戏规则：每个小组的领队会带领队员找到并贴住自己小组所归属的贴纸或彩条，而其他小组则要尽可能阻止其他小组的领队。
4. 宣布开始游戏，并设定一段时间。
5. 当时间结束时，记录每个小组贴住的贴纸或彩条的数量，并宣布胜出的小组。
活动延伸：1. 调整游戏规则，增加难度，例如指定领队只能闭上眼睛贴标签。
2. 鼓励幼儿自己设计和制作贴纸或彩条，并在游戏中使用。
3. 在游戏中引入团队合作任务，例如整理迷宫、收集物品等。
教案3：贴人游戏活动目标：1. 发展幼儿的空间感知和运动技能。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
幼儿园中班传统民间游戏活动设计与指导
幼儿园中班传统民间游戏活动设计与指导咱们中国的传统民间游戏，那可真是丰富多彩，趣味无穷。
作为幼儿工作者，咱们可得利用这些宝贵的资源，给孩子们带来欢乐的同时，传承民间文化。
下面我就来和大家分享一下，如何设计和指导幼儿园中班传统民间游戏活动。
一、丢沙包丢沙包可是小时候咱们最喜欢的游戏之一。
咱们得准备几个沙包，然后让孩子们分成两队，相对站立，距离适中。
游戏开始后，两队轮流丢沙包，接到沙包的小朋友要迅速传给队友，没接到的就要退出游戏。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的手眼协调能力，还能培养团队协作精神。
二、捉迷藏捉迷藏这个游戏，相信大家都不陌生。
孩子们分成两队，一队捉人，一队躲藏。
捉人的小朋友要蒙上眼睛，原地转几圈后，开始寻找躲藏的小朋友。
找到后，被找到的小朋友就要加入捉人的队伍。
这个游戏能锻炼孩子们的观察力和应变能力，还能让他们体验到躲藏和寻找的乐趣。
三、跳房子跳房子可是咱们小时候最爱的游戏之一。
在地上画好几个大方格，编号1到N。
孩子们轮流跳房子，按照编号顺序，单脚跳进方格，再跳出来。
如果跳错了，就要重新开始。
这个游戏能锻炼孩子们的平衡能力和协调性，还能提高他们的身体控制能力。
四、老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡这个游戏，相信大家都很熟悉。
孩子们分成两队，一队扮演老鹰，一队扮演小鸡。
老鹰捉小鸡时，小鸡要迅速跑动，躲避老鹰的追捕。
被捉到的小鸡要加入老鹰的队伍。
这个游戏能锻炼孩子们的反应速度和团队协作能力，还能让他们体验到追逐和躲避的乐趣。
五、设计与指导1.游戏前的准备在游戏开始前，我们要做好充分的准备工作。
要确保游戏场地安全，避免孩子们在游戏中受伤。
要准备好游戏道具，如沙包、方格等。
要向孩子们讲解游戏规则，确保他们了解游戏的要求。
2.游戏中的指导在游戏过程中，我们要密切观察孩子们的表现，及时给予指导和鼓励。
对于表现优秀的小朋友，我们要给予表扬，激发他们的积极性。
对于遇到困难的小朋友，我们要耐心指导，帮助他们克服困难。
同时，我们要注意调整游戏难度，让每个孩子都能在游戏中找到适合自己的挑战。
民间晨练游戏大全教案中班
民间晨练游戏大全教案中班晨练是一种健康的生活方式，它可以让我们的身体和心灵都得到锻炼。
对于中班的孩子来说，他们正处于身体发育的关键期，晨练对他们的健康成长尤为重要。
而民间的晨练游戏，既能让孩子们在欢乐中锻炼身体，又能培养他们的团队合作精神和社交能力。
下面，我们将介绍一些适合中班儿童的民间晨练游戏。
1. 跳绳：跳绳是一种简单又有效的晨练运动。
老师可以准备一些绳子，让孩子们排队轮流跳。
通过练习跳绳，孩子们的协调能力和身体灵活性可以得到锻炼。
2. 踢毽子：毽子是一种传统的民间玩具，踢毽子既可以锻炼孩子们的运动能力，又可以培养他们的注意力和集中力。
老师可以组织孩子们进行踢毽子比赛，让他们在游戏中充分发挥自己的能力。
3. 打太极：太极拳是一种中国传统的健身运动，它以柔和缓慢的动作和呼吸为特点。
老师可以教孩子们一些简单的太极拳动作，让他们在音乐的伴奏下一起练习。
这不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的耐心和专注力。
4. 踩高跷：高跷是一种古老的民间游戏，它可以锻炼孩子们的平衡能力和协调性。
老师可以在晨练时间让孩子们体验踩高跷的乐趣，通过互相帮助和配合，让他们在游戏中学会团队合作。
5. 套圈：套圈是一种简单而有趣的游戏，孩子们需要用绳子套住圆盘，同时保持自己的平衡。
这个游戏可以锻炼孩子们的手眼协调能力和身体控制能力。
通过这些民间晨练游戏，中班的孩子们可以在欢乐的氛围中锻炼身体，培养团队合作精神和社交能力。
在游戏中，孩子们可以互相学习、帮助和鼓励，感受到团队合作的重要性。
同时，他们也可以学会尊重规则，培养自律和自控的能力。
因此，我们应该在中班的晨练活动中增加一些民间晨练游戏，让孩子们在快乐中成长，养成良好的生活习惯。
只有通过晨练，他们的身体才能更加健康，他们的心灵才能更加充实。
让我们一起为中班的孩子们打造一个健康快乐的晨练环境吧！。
中班跳房子教案20篇
中班跳房子教案20篇这是中班跳房子教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班游戏活动教案：跳房子教案(附教学反思)活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
）2、请几个幼儿示范创意玩法。
（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
）3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
幼儿园中班民间游戏(27个)
幼儿园中班民间游戏（27个）1、切西瓜适合年龄：4--5岁游戏目的：练习沿着圆圈快跑。
游戏准备：在场地上画一个大圆圈。
游戏玩法：几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。
一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。
被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。
游戏儿歌：切，切，切西瓜，我把西瓜切两半。
注意事项：提醒幼儿迎面跑相遇时靠右侧,不要相互碰撞。
2、“警察”捉“小偷”适合年龄：4--5岁游戏目的：培养孩子的应变能力和追逐能力。
游戏玩法：幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。
场地上，分别画两个圈为各自的"家"。
游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。
3、“瞎子”摸“拐子”适合年龄：4--5岁游戏目的：练习躲闪,增进幼儿间的了解。
游戏玩法：可多位幼儿共同参加游戏。
一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。
游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子” ，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
4、捉人适合年龄：4--5岁游戏目的：锻炼幼儿的快速反应能力。
游戏玩法：幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。
其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。
儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
游戏儿歌：风大，不怕。
雨大，不怕。
真的假的？真的。
5、贴烧饼适合年龄：4--5岁游戏目的：锻炼幼儿的快速反应能力, 增进幼儿间的了解。
游戏玩法：幼儿扮演烧饼围成一个圆圈。
一人做贴烧饼的人，一人去追贴烧饼的人。
中班传统游戏教案30篇
中班传统游戏教案30篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班民间传统游戏教案30篇
中班民间传统游戏教案30篇《中班民间传统游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班民间传统游戏教案30篇！（1）中班民间游戏教案《夹粽子》含反思活动目标：1、发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。
2、培养幼儿间相互合作的能力。
活动准备：人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。
活动过程：1、教师：“你们以前玩过哪些民间游戏，请你们自由玩一下。
”幼儿四散在场地上自由组合玩各种民间游戏，教师个别指导。
2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间游戏，再示范。
例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。
3、今天老师带了一个好朋友和你们做游戏，看看是谁啊?;文章出自.快思老师.教,案网'幼儿人手一个沙包，一一探索沙包的多种玩法。
4、教师教授新的民间游戏“夹粽子”。
用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内，再把沙包夹出。
教师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听教师口令用跑的形式增加难度，让幼儿学会思考：“为什么沙包会掉下来?”总结出经验：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。
5、运沙包回家教师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它回家，跑回队伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下应立刻夹起来，哪组先送完为胜。
先让幼儿试练习一次，再让他们进行比赛。
6、教师：“沙包都累了，我们送它们回家吧。
”活动反思：在本节课中，我利用沙包进行一物多玩，在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民间游戏“夹粽子”，让幼儿学习用筷子夹沙包(把沙包当作是粽子)，让幼儿学习如何巧用手劲的能力，能让幼儿学会带着问题去游戏，知道只有筷子夹紧了沙包才不会掉下了。
在设置游戏过程中我没有考虑到游戏高潮的问题，可以让幼儿在游戏时空手过障碍，到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。
（2）中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思设计意图：中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。
《民间游戏》中班教案通用
《民间游戏》中班教案通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿游戏活动指导》第四章第二节，主题为“民间游戏”。
详细内容包括我国传统民间游戏“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”、“跳房子”等，通过对这些游戏的讲解和实操，让幼儿了解民间游戏的趣味性和团队协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握民间游戏的基本玩法，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿团队协作、沟通表达的能力，增强幼儿的集体荣誉感。
3. 提高幼儿动作协调性、灵活性，促进幼儿身心健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：民间游戏的规则讲解与实操。
教学重点：培养幼儿团队协作、沟通表达能力，提高幼儿动作协调性、灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、游戏道具（捉迷藏眼罩、跳房子用的沙包等）。
2. 学具：每组一套游戏道具、画有游戏规则的挂图。
五、教学过程1. 导入：通过讲述自己小时候玩民间游戏的经历，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍民间游戏的起源和玩法，结合PPT和挂图，详细讲解“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”、“跳房子”等游戏规则。
3. 实操：将幼儿分成若干小组，每组选择一种游戏进行实操，教师在旁观察并进行指导。
六、板书设计1. 《民间游戏》2. 内容：游戏一：捉迷藏游戏二：老鹰捉小鸡游戏三：跳房子团队协作：沟通、配合、共同进步七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩民间游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对民间游戏表现出极高的兴趣，但在团队协作方面还有待提高，今后教学中需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人一起玩民间游戏，感受传统文化的魅力，培养团队协作精神。
同时，可组织亲子活动，让家长参与幼儿的游戏活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：民间游戏的规则讲解与实操。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作、沟通表达能力，提高幼儿动作协调性、灵活性。
3. 实操环节：分组进行游戏实操，教师在旁观察并进行指导。
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中班民间传统游戏教案30篇这是中班民间传统游戏教案30篇，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班民间游戏活动教案：石头剪刀布教案(附教学反思)游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。
先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。
喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。
谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。
游戏反思：《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
第2篇、中班民间游戏活动教案：跳房子教案(附教学反思)活动目标1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
3提高动作的协调性与灵敏性。
4乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程1热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
活动反思民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。
本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。
2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。
在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。
3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。
在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。
游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。
活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。
民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
第3篇、中班民间游戏活动教案：老鹰捉小鸡教案活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个活动过程：1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。
提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。
活动新玩法：增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。
玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
第4篇、中班民间游戏活动教案：贴人教案设计意图贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。
活动目标1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
活动过程一、游戏准备小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。
二、游戏指导1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。
2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。
三、放松活动在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。
活动延伸回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。
活动反思在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。
第5篇、中班民间游戏活动教案：贴人教案(附教学反思)设计意图贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。
活动目标1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、加强幼儿的安全意识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
活动过程一、游戏准备小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。
二、游戏指导1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。
2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。
三、放松活动在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。
活动延伸回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。
活动反思在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。
第6篇、中班游戏活动教案：舞龙教案(附教学反思)活动设计背景龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，在一次环境创设中我和本班老师设计了一个为“龙的传人”为主题的墙面，结果每天都有幼儿要求把龙头取下来让他们耍一耍，这才让我们想到可以把它设计成一个活动，因为，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。
每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我们俩位老师发动幼儿一起制作了一条“龙”，并开展了一个既有趣又有教育意义的活动。
活动目标1、让幼儿知道自己是中国人是龙的传人。
2、了解民间舞龙的来历，培养幼儿团结协作能力和乐于助人情感。
3、培养幼儿合作游戏的能力，4、体验舞龙的乐趣，激发幼儿热爱家乡的情感。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备1、饮料瓶、绸带、胶棒两个塑料筐卡纸等物品制作的龙一条2.歌曲磁带《金蛇狂舞》活动过程活动一：语言活动：故事《耍龙》活动目标：1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。
2、体验舞龙的乐趣。
活动准备：1、故事《耍龙》2、舞龙图片若干3、电视机、录音机、磁带《金蛇狂舞》活动过程：一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣师：出示自制玩具“龙灯”，我们盼望已久的“龙”已经做好了，看看和你看到的有什么不同？让幼儿说说自己印象中看过的舞龙灯。
小朋友是不是很想亲自舞一舞？二、讲述故事《耍龙》了解中国民间舞龙的来历师：我们平时把舞龙还说成什么？组织幼儿讨论：（跳龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。
教师讲故事《耍龙》。
提问：1、故事的名字叫什么？2、故事讲了一件什么事情？3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲打鼓、游街串巷）三、1、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）2、师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。