部编本人教版小学语文一年级上册《太阳的颜色》资料：太阳的介绍
太阳的颜色教案
太阳的颜色教案太阳的颜色教案「篇一」教学目标：1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。
会写“的、叶、红、们”四个字。
2、初读课文，了解课文写了哪几个小动物。
教学重难点：学会七个字，会认八个字，会写四个字，了解课文写了哪几个小动物。
教学过程：一、激趣导入1、同学们今天穿得真漂亮，你穿的是红色的衣服，你穿的是蓝色的衣服，真是五颜六色呀!太阳公公看到你们穿得这么漂亮，他也来到了我们的课堂，(板贴:太阳)太阳公公的衣服是什么颜色呢?2、今天我们学习第14课，安静地看老师书写课题。
3、指名拼读，指两名学生读，全班齐读。
二、初读课文，学习生字1、太阳是什么颜色呢?让咱们到书中去找找答案吧。
请同学们把书轻轻地翻到118页，借助拼音朋友自由地读课文，看谁的字音读得最准确。
2、读完的同学把在家预习时圈画的生字再拼读3遍，看谁读得准，记得牢!3、同桌之间互相检查生字，读得好的夸夸他，不会的同学我们就帮帮他。
4、检查生字把书反扣过来，老师把生字宝宝都请到我的生字卡片上，看谁读的准。
学会字：指名拼读——全班跟读——去掉拼音读——开火车读会认字：指名拼读，学生跟读5、学习词语大家真了不起!这么多的字都学会了。
“知”和“道”手牵手变成了词语朋友呢!出示“知道”评：1、评价是否读得连贯。
1.你知道这个词该怎么读了，真棒!2.老师知道你是一年级二班的学生。
3.我们都很想知道太阳的颜色呢!颜色评1.平舌音读的真准。
2.老师知道你今天穿的是颜色的衣服。
3.老师还想点一个穿红颜色衣服的同学读——全班齐读。
它们指导轻声的读法。
注意教师的范读。
这个它们是指小动物们，和我们以前学的不一样。
树叶翘舌音读得真准。
树叶是什么颜色呢?(出示绿油油)评：a、三个字的词读得真连贯，要读连贯b、颜色真绿呀!c、颜色绿的发亮呢!老师带读绿油油的树叶花朵指名读评：三声拐弯读的准。
看老师给大家带来了花朵呢!好看吗?花朵是什么颜色的呀?(出示词卡红艳艳)指名读，评价a红的真鲜艳呀!b、红的真亮呀!老师带读红艳艳的花朵稻穗：指名读。
一年级语文上册课件：《太阳的颜色》
【导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学⽣的各种感官功能，激发学⽣学习语⽂的热情和求知欲，然⽽多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下⾯是©⽆忧考⽹整理分享的⼀年级语⽂上册课件：《太阳的颜⾊》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 教学⽬标： 1、理解故事内容，学习故事中简单的对话。
2、能安静的倾听故事。
教学准备：背景图⼀张，⼩兔、⼩鸟、青蛙、蜜蜂图⽚，太阳照在稻穗上的图⽚，⾳乐，录⾳机。
教学过程： 1、教师出⽰背景图，问幼⼉：“看⼀看图上有什么？”请幼⼉举⼿回答，教师⼩结：有绿油油的树、红艳艳的花、云彩、池塘。
2、教师出⽰⼩兔：“⼀只⼩兔⼀蹦⼀跳的来了，它在想⼀个问题：太阳是什么颜⾊的？”教师请幼⼉说⼀说太阳是什么颜⾊的。
3、“太阳到底是什么颜⾊的呢？我们来听⼀个故事。
”教师完整配乐讲述故事。
4、提问幼⼉：故事的题⽬是什么？故事⾥有谁？请幼⼉举⼿回答。
5、“⼩兔在想什么呢？故事⾥还有哪些⼩动物呢？它们之间都发⽣了什么事情呢？我们再听⼀遍。
”教师讲述故事前半部分。
6、提问： （1）、⼩⽩兔想知道什么？ （2）、⼩⽩兔想出什么办法呢？ （3）、⼩⽩兔去问了哪些⼩动物？它们是怎么说的呢？ （4）、太阳到底是什么颜⾊的呢？ 7、“太阳到底是什么颜⾊的呢？”我们再来听听故事⾥是怎么说的。
8、教师配乐讲述故事后半段，提问： （1）、太阳到底有哪些颜⾊？是谁告诉⼩⽩兔的。
（2）、彩虹阿姨是怎么说的？我们⼀起来学⼀学。
9、“原来太阳有七种颜⾊⾚、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
哪个⼩朋友告诉⽼师你喜欢什么颜⾊的太阳呢？”请幼⼉说⼀说。
10、“太阳有这么多的颜⾊，所以下次⼩朋友在画太阳的时候，可以画各种不同颜⾊的太阳。
”【篇⼆】 知识与技能： ★学会“问、⼜、红、朵、们”5个字；会认“想、知、道、绿、照、蜜、蜂、灿、底”9个字。
认识新笔画“Ｚ”（横折弯）。
★正确流利地朗读课⽂。
过程与⽅法： ★教师要充分发挥学⽣学习的⾃主性，通过⾃⼰认读，⼩组合作认读，做游戏等多种有趣的⽅式引导学⽣主动把字⾳读准。
太阳的颜色教案精选
太阳的颜色教案精选一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第七章第一节《太阳与地球》，主要详细内容包括：太阳的基本概念、太阳的结构、太阳的颜色变化及其原因。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的基本概念，掌握太阳的结构特点。
2. 使学生理解太阳颜色的变化规律，了解其原因。
3. 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：太阳的结构、太阳颜色的变化规律。
难点：太阳颜色变化的原因及对地球的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳结构模型、地球仪、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的颜色，并提出问题：“太阳为什么会有不同的颜色？”2. 讲解太阳的基本概念及结构（10分钟）介绍太阳的基本概念，通过太阳结构模型讲解太阳的结构特点。
3. 例题讲解（10分钟）讲解太阳颜色变化规律，通过地球仪演示太阳颜色变化对地球的影响。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习题，要求学生根据所学知识回答问题。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分小组讨论太阳颜色变化的原因，每个小组分享讨论成果。
7. 提问环节（5分钟）学生针对本节课所学内容提问，教师解答。
六、板书设计1. 太阳的基本概念2. 太阳的结构3. 太阳颜色的变化规律4. 太阳颜色变化的原因及对地球的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳的结构特点。
（2）解释太阳颜色变化的原因。
（3）举例说明太阳颜色变化对地球的影响。
2. 答案：（1）太阳的结构特点：核心区、辐射带、对流层、光球、色球、日冕。
（2）太阳颜色变化的原因：太阳表面温度、磁场活动、太阳黑子等。
（3）太阳颜色变化对地球的影响：影响气候变化、电离层挠动、无线电通信等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对太阳颜色变化规律的理解程度，以及对原因和影响的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解太阳对人类生活的影响，提高环保意识。
太阳最正确的颜色
太阳最正确的颜色
太阳是是蓝绿色的。
太阳是蓝绿色的恒星，它的峰值波长位于光谱的蓝色和绿色之间。
这个事实尤为重要，因为恒星的温度是与它发射出的光的主要波长颜色有光。
太阳表面温度大约是5800K，光波长大约为500纳米，为蓝绿色。
但由于人眼观测的因素，太阳看起来的颜色更倾向于淡黄白色。
尽管很多人称恒星看起来像绿色的，实际上大多数观测者并没有观测到恒星呈现绿色，除了使用的望远镜产生的光学效应，或者个人视觉和对比度导致的偏差。
恒星会释放出光谱（“彩虹”）的颜色，包括绿色。
一种颜色在整个辐射中占主导地位，并且它位于恒星发出光的波长范围以内，绿色和其它颜色相混合时，恒星会显示出白色。
对于恒星而言，一般呈现的颜色按温度从低到高依次为红色，橙色，黄色，白色和蓝色。
所以从人眼观测角度说，并不存在绿色恒星。
扩展资料
太阳是一颗“矮”恒星，它与白矮星有所不同，后者是指一颗垂死的年老恒星。
从“正常”（也即天体能够通过持续稳定的氢聚变产生自身能量）的角度严格来说，恒星只分为“矮恒星”、“巨星”和“超级巨星”三种。
巨星和超级巨星代表恒星的终结阶段，但大部分处于进化过程中漫长的成熟阶段的恒星都被称为“矮恒星”。
这类恒星的体积大小不一，但大部分都比巨星以及超级巨星都要小很多。
因此严格意义上说，太阳是颗矮星，有时也被称为黄矮星。
宇宙中大约有5000颗恒星的光度在6度以上，只有非常少的恒星体积和亮度与我们的太阳相当，剩余的恒星无论是体积或者亮度都异常巨大。
亮度在4度以上的恒星数量大约有500颗（包括每一颗地球上（不借助设备观测）肉眼可见的恒星），它们本质上依旧比太阳更大更亮。
《太阳的颜色》PPT课件(精品)-图文
课文精讲 我会读生字
qiáo yàn wā dào càn shuā lì
瞧艳蛙稻灿刷丽
瞧见 鲜艳 青蛙 稻穗 灿烂 刷牙 美丽
课文精讲 我会读生字
ā
yí bɑ chì chéng lɑ
阿姨吧赤橙啦
阿姨 姨妈 好吧 赤子 橙子 好啦
课文精讲 我会写生字
艳灿刷丽
课文精讲 我会写生字
阿姨赤啦
课文精讲 分析课文
谢谢
课文精讲 分析课文
同学们可以观察到我们用了很多例如红艳艳、黄 灿灿这种ABB形式的词，你们还知道哪些呢？
热乎乎 沉甸甸 皱巴巴 笑嘻嘻 香ห้องสมุดไป่ตู้喷 乱哄哄 轻飘飘 湿漉漉 红彤彤 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 笑眯眯 亮晶晶
课文精讲 分析课文
3、最后小白兔知道太阳的颜色了吗？有哪 些颜色呢？
2、同学们，大家想想小白兔如果问其他小 动物会得到怎样的答案呢？
小海鸥说：“太阳是（ 绿色 ） 的，它照在（ 湖面 ）上， （ 绿莹莹 ）的。”
课文精讲 分析课文
2、同学们，大家想想小白兔如果问其他小 动物会得到怎样的答案呢？
小狐狸说：“太阳是（ 紫色 ） 的，它照在（ 葡萄 ）上， （ 紫盈盈 ）的。”
太阳的颜色
主讲老师：涂涂
学习目标
1.会读13个生字,会写8个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过课文学习，能了解动物眼中太阳的颜色是与 它们的生活环境有关，植物产生鲜艳的颜色与太阳 光有关，激发学生观察自然的兴趣，培养学生热爱 自然的感情。（难点）
自读提示
标: 标出这篇课文一共有几个自然段！ 勾：勾出戴有红色拼音小帽的生字！ 读：用自己喜欢的方式读生字，读课文！ 思：想想，你读懂了什么？
太阳的颜色1
喜洋洋 五颜六色 万物 太阳是_____ ，照在______上_______的。
太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的， 太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的， 太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的， 太阳是蓝色的，照在大海上蓝盈盈的， 太阳是白色的，照在雪地上白茫茫的， 太阳是红色的，照在苹果上红通通的， 太阳是紫色的，照在葡萄上紫盈盈的， 太阳是橙色的，照在橙子上金灿灿的…… 太阳是 的，照在万物上喜洋洋的。
太阳到底是什么颜色呢？
红 橙 黄 绿 青 蓝 紫
又 们
问 的
花
叶
白色 ，照在______ 雪地 上_______ 白茫茫 的。 太阳是_____
红色 苹果 红通通 太阳是_____，照在______上_______的。
紫色 葡萄 紫盈盈 太阳是_____，照在______上_______的。
橙色 ，照在______ 橙子 上_______ 金灿灿 的。 太阳是_____
知道 树叶
它们 绿油油 绿色 红艳艳 花朵 黄灿灿
小鸟说：“太阳是绿色的，照在树叶 上绿油油的。”
绿油油
小蜜蜂说：“太阳 是红色的，照在花 朵上红艳艳的。”
红艳艳
小青蛙说：“太
阳是黄色的，照在稻 穗上黄灿灿的。”
黄灿灿
蓝色 大海 蓝盈盈 太阳是_____，照在______上_______的。
小学一年级语文《太阳的颜色》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《太阳的颜⾊》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《太阳的颜⾊》原⽂ ⼩⽩兔很想知道太阳是什么颜⾊。
⼩⽩兔去问⼩鸟。
⼩鸟说：“太阳是绿⾊的，照在树叶上绿油油的。
” ⼩⽩兔想了想，⼜去问⼩蜜蜂。
⼩蜜蜂说：“太阳是红⾊的。
照在花朵上红艳艳的。
” ⼩⽩兔想了想，⼜去问⼩青蛙。
⼩青蛙说：“太阳是黄⾊的，照在稻穗上，黄灿灿的。
” ⼩⽩兔想：它们说的都不同，太阳到底是什么颜⾊呢？ 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《太阳的颜⾊》教案 教学⽬标： 1、复习巩固⽣字，学会“的、问、叶、⼜、红、花、们”七个⽣字，会认“⾊、兔、想、知道、绿、朵、黄”⼋个⽣字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、通过课⽂学习，能了解动物眼中太阳的颜⾊是与它们的⽣活环境有关，植物产⽣鲜艳的颜⾊与太阳光有关，激发学⽣观察⾃然的兴趣，培养学⽣热爱⾃然的感情。
教学重难点： 指导学⽣读好⼆、三、四⾃然段⼩动物的话。
理解“绿油油、红艳艳、黄灿灿”这三个表⽰颜⾊的词，既是教学重点，亦是难点。
教学准备：⽣字卡 教学时间：⼆课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、引⼊激趣：你们见过太阳吗？你们想问太阳公公些什么问题？ ⼆、学习新课： 1、朗读课⽂第⼀⾃然段：①⾃读，⼩组互相解题，说感想；②指读，说体会；③范读，说收获；④⽣组内赛读，推选⽣全班赛读；⑤评议。
2、朗读课⽂第⼆⾃然段：①⼩⽩兔带着问题去问⼩鸟，⼩鸟怎么说的？⾃由读⽂；②⽣为树叶涂上颜⾊，体会“绿油油”；③太阳光照在树叶上，树叶绿油油的，多美呀！再读课⽂，体会美感。
④学⽣合作分⾓⾊演⼀演。
3、朗读课⽂第三⾃然段：①试读，互相解疑问难；②⽣试读，能体会“黄灿灿”；③再读课⽂，体会美感；④⽣合作分⾓⾊演⼀演。
太阳的颜色-儿童益智故事
太阳的颜⾊-⼉童益智故事 太阳是⼀个⼤⽕炉，能照耀温暖⼤地万物，太阳的颜⾊是什么呢？⼩编为⼤家准备了相关的故事，欢迎⼤家阅读! 太阳的颜⾊ ⼩⽩兔天天看见太阳，他很想知道太阳是什么颜⾊。
⼩⽩兔去问⼩鸟。
⼩鸟说：“太阳是绿⾊的。
你瞧，太阳照在树叶上。
绿油油的。
” ⼩⽩兔跑去问⼩蜜蜂。
⼩蜜蜂说：“太阳是红⾊的。
你瞧，太阳照在花朵上，红艳艳的。
” ⼩⽩兔跑去问⼩青蛙。
⼩青蛙说：“太阳是黄⾊的。
你看，太阳照在稻穗上，黄灿灿的。
” ⼩⽩兔想：⼩鸟说太阳是绿⾊的，⼩蜜蜂说太阳是红⾊的，⼩青蛙说太阳是黄⾊的。
哟，他们说的都是⾃⼰喜欢的颜⾊。
太阳到底是什么颜⾊的呢？ 这时，天上起云了，下起⾬来了。
不⼀会⼉，⾬停了，太阳出来了，天边出现了⼀道彩虹。
⼩⽩兔想，彩虹阿姨住在天上，⼀定知道太阳的颜⾊，就跑去问彩虹阿姨。
彩虹阿姨先让⼩⽩兔数数她⾝上的颜⾊。
“⾚、橙、黄、绿、青、蓝、紫，啊！⼀共七种颜⾊。
”⼩⽩兔说。
彩虹阿姨说：“对啦！我⾝上的七种颜⾊全是太阳公公给的。
”⼩⽩兔快活地说：“我明⽩啦！” ⼩贴⼠：读完后想⼀想： ⼩⽩兔快活地说：“我明⽩啦！”⼩⽩兔明⽩了什么？ 北风吹太阳 在很久以前，有⼀个⼤王。
他是统管所有⼤风的王，⽣活在⾼⼭上⼀个巨⼤的洞⾥。
有时候风王在⾃⼰的洞⽳⾥⼩睡⽚刻，那时⼀切都很平静。
但是他醒来时，会离开⾃⼰的洞⽳，把整个世界搅得乱七⼋糟。
风王还年轻时，对施展⾃⼰的威⼒乐此不疲。
他折断树⽊的树杈，把海⽔搅得巨浪滔天，把⽊船吹过⼤海，追得云朵满天飞。
但经过⼀段时间，树越长越⾼，船舶越来越⼤，还有那么多的云，都让他⾮常疲劳。
他还有很多⼩的家务活⼉要⼲，⽐如在星期⼀吹⼲⾐服，在国庆节挥舞旗帜，让⼩男孩的风筝在空中飞起。
他想起⾃⼰的孩⼦，于是⾃⾔⾃语道：“我要让孩⼦们去⼲活⼉，我在⼭上的洞⾥休息。
” “阿嚏!”他打了个喷嚏，把天空中两朵⼤⼤的云吹⾛了。
“阿嚏嚏!”他⼜开始打喷嚏，吹翻了⼤海⾥⼀整⽀远洋船队。
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《太阳的颜色》资料
太阳的介绍
太阳是太阳系中唯一的恒星和会发光的天体，是太阳系的中心天体，太阳系质量的99.86%都集中在太阳。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳运行（公转）。
而太阳则围绕着银河系的中心运行，也就是公转。
太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。
太阳直径大约是1392000（1.392×6
10）公里，相当于地球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍；其质量大约是2×30
10千克（地球的330000倍）。
从化学组成来看，现在太阳质量的大约四分之三是氢，剩下的几乎都是氦，包括氧、碳、氖、铁和其他的重元素质量少于2%。
太阳目前正在穿越银河系内部边缘猎户臂的本地泡区中的本星际云。
在距离地球17光年的距离内有50颗最邻近的恒星系（最接近的一颗是红矮星，被称为比邻星）。
太阳是一颗黄矮星（光谱为G2V），黄矮星的寿命大致为100亿年，目前太阳大约45.7亿岁。
在大约50至60亿年之后，太阳内部的氢元素几乎会全部消耗尽，太阳的核心将发生坍缩，导致温度上升，这一过程将一直持续到太阳开始把氦元素聚变成碳元素。
虽然氦聚变产生的能量比氢聚变产生的能量少，但温度也更高，因此太阳的外层将膨胀，并且把一部分外层大气释放到太空中。
当转向新元素的过程结束时，太阳的质量将稍微下降，外层将延伸到地球或者火星目前运行的轨道处（这时由于太阳质量的下降，这两颗行星将会离太阳更远）。