最新人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学设计精编版

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人音版二年级上册音乐教案-4《小鸡的一家》

《小鸡的一家》教案一、教学目标1．通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2.通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强对音乐的兴趣。

3.掌握附点和休止符的唱法。

二、教学重点难点重点：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情及对家的热爱之感。

难点：歌曲中的附点节奏和休止符的正确唱法，并能为歌曲编创舞蹈动作。

三、教学准备多媒体设备及教学课件，钢琴四、教学过程（一）激趣导入1、师：今天老师给大家带来了一组图片，请大家认真观看，然后告诉我你们看到了什么感受到了什么。

生：回答（引导学生感受到家的温馨）2、师：同学们回答得非常好，我们每个人都有一个幸福的家，家是温馨的港湾，是每个孩子成长的摇篮。

下面老师要带你们去一个三口之家做客。

看！这就是它们的房子（出示PPT房子）我们先来有礼貌的敲敲门（咚咚咚）咦！门没开。

（PPT 显示）“小朋友们，你们猜出我们是谁，我才能给你们开门”师：我们能不能接受这个挑战？生：能（二）聆听歌曲1、师：好，让我们听一听，猜猜它们是谁。

（放歌曲录音）师：谁来告诉我，这个家都有谁？生：回答（出示PPT一一展示大公鸡、老母鸡、花小鸡）师：同学们真棒，一家三口都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家。

（出示课题）2、师：那大公鸡、老母鸡和花小鸡分别是怎样叫的呢？听老师为你们演唱，仔细听哦！（教师范唱歌曲）师：谁来告诉我，大公鸡是怎样叫的？生：回答师：那老母鸡的？生：回答师：花小鸡的叫声呢？生：回答（PPT出示节奏公鸡:XX X |XX X（大公鸡，喔喔喔）母鸡：XX X |XX X（老母鸡，咯咯咯）小鸡: XX X |XX X（花小鸡，叽叽叽）3、用公鸡、母鸡和小鸡的叫声作发声练习，指导要求学生用轻巧有弹性的声音唱它们的叫声。

4、读歌词。

（三）学唱歌曲1、师：真不错！咋们一起来学一学这首《小鸡的一家》，请同学们小声的跟唱，边唱边听。

小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第4课咯咯哒-小鸡的一家教学设计

教学内容：《小鸡的一家》教学类型：歌表演教学目标：1、能用轻松愉快的歌声演唱并表演《小鸡的一家》。

2、能用轻巧有弹性的声音唱好歌曲的二声部，准确演唱休止符和附点节奏。

3、乐于和小伙伴合作，通过演唱、表演体会到幸福和睦的小鸡一家。

教学重难点：1、能准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符。

2、能生动的表演歌曲及歌曲二声部的演唱。

教材分析《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。

大调式，一段体。

歌曲旋律简洁、活泼，容易学唱。

三段歌词有趣的表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。

给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

教学准备：钢琴、ppt、响板、铝板琴教学过程：一、组织教学1、师生问好2、师生律动。

播放背景音乐《小鸡》音乐伴奏师：同学们好！快看，老师今天把自己变成了鸡妈妈，那你们就是一群？生：。

师：一群活泼可爱的小鸡，今天啊，鸡妈妈要带你们去一个神秘的地方，走，听着音乐，做着动作，我们出发喽！（播放音乐）来，轻轻的走到自己的位值上，来，摆头，可爱的小鸡在哪啊？和你旁边的小朋友斗斗嘴。

二、新歌教学1、师范唱歌曲并做动作表演师：来，请坐下，快看，这是哪啊？（ppt）生：。

师：原来啊，小鸡们都长大了，可不能再贪玩啦，鸡妈妈我今天带你们来小鸡学院学本领啦，咦，小鸡学院都有谁呢？请你听。

（录音伴奏）师：听出来了吗？小鸡学院都有谁呢？生：。

师：（把孩子们说到的贴在黑板上）原来啊，这就是小鸡的一家（拿出课题），一起说（贴在黑板上）。

那他们分别都有什么本领啊？大公鸡有什么本领呢？生：。

师：（贴歌词到黑板上）老母鸡呢，有什么本领？生：。

师：（贴歌词到黑板上）花小鸡呢？生：。

2、进入课程表的学习师：今天啊，我们就是向它们来学习本领的，它们为我们精心设计了一份课表，请看。

（ppt）师：想不想知道有什么课啊？生：。

3、第一课：健身课师：那就赶快坐直，进入我们的第一课，一起读：健身课生：。

人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学实录精品文档6页

小鸡的一家[教学目标]：1、感受音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道家庭成员之间的温馨、和谐、幸福，进而提高学习音乐的兴趣。

2、听音乐，按节奏读歌词，完整的演唱歌曲。

3、在教师的指导下，通过歌词创编动作，并完整的表演出来。

[教学重、难点]重点：学会唱《小鸡的一家》，理解《小鸡的一家》的内容。

难点：附点音符、休止符的演唱。

[教学过程]：一、导入师生问好师：同学们你们喜欢小动物吗？生：喜欢师：你们都喜欢什么样的小动物呢？生：我喜欢小猫师：那你模仿一下小猫的样子，生模仿……师：我们一起轻轻地起立，随着好听的音乐，模仿自己最喜欢的小动物好不好？待会老师走下来看一看你模仿的是谁，如果你模仿的我猜对了，说明你模仿的真是像。

（播放《小鸡的一家》的伴奏）师：好了，同学们坐下来。

刚才我们可爱的样子吸引来了一位小客人，你们想认识这位小客人吗？生：想师：你们看小客人是谁呢？（出示小鸡）师：你能用语言来描述一下小鸡的模样吗？生：生描述二、新授1、读歌词，讲解休止符、附点音符师：可爱的小鸡啊今天专门派了一辆小火车来接咱们去它家里做客，可是小鸡说了要让大家完成它布置的任务，任务完成好的同学才能坐上这辆小火车。

我相信大家都想去小鸡家里做客，那就听好规则吧，看大屏幕上一段歌词，老师的火车开到你面前，你把红色的字准确的读出来。

好了，小火车开动喽！（老师戴小火车头饰，跟伴奏音乐读歌词）1 1 1 3 │ 5 5 5 │ 6. 5 3 5 │2 2 2 │老母鸡咯咯咯，跳出草窝在唱歌，3 3 5 │ 1 2 3 │1. 2 3 5 │2 0 3 0 │ 1 0 │咯咯咯唱什么？它在唱：生蛋喽！师：哎，你看母鸡妈妈下的蛋怎么跑到这里了呢？放在这里有什么作用呢？20 30 │ 1 0 │生：不知道师：它叫休止符，歌曲中遇到它就要赶快停住！咱们一起试一下，先听老师读一遍。

鸡蛋用完了要赶紧拿走，同时你的嘴巴也要赶快的停住！师：这几位小朋友真棒，已经登上了我们的小火车，可是小火车上还有空位呢，哪位同学能把这一句准确读出来，空位就是你的！我们一起来看小鸡的这个任务！（找出重难点）（评价学生读的）师：你们听一听老师是怎么读的？和你有什么区别吗？（一个有附点一个没有附点）师：同学们的小耳朵真是太灵了，一下就能准确的找出来，真是太聪明了！它们之所以不同，是因为一个小符号在作怪，就是这个点，他的名字叫做附点，它的作用就是让前面的音长一些，后面的音短一些，我们一起练习一下。

人音版二年级音乐《小鸡的一家》教案2.doc

《小鸡的一家》教案教学内容：演唱《小鸡的一家》。

教学目标：欣赏歌曲《小鸡的一家》。

，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。

教学重难点：1、感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。

2、能愉快地与他人合作，担任音乐故事中的一个角色，并有兴趣和大家一起唱歌、游戏，同时体验表演的乐趣。

教学过程：一、组织教学：听歌曲《小鸡的一家》进教室，律动。

[学生和老师开着小火车开始农庄之旅]二、聆听《小鸡的一家》导入：咦，小朋友谁在唱歌呀？1、聆听《小鸡的一家》，问：小鸡的一家在干什么呀？它们的心情怎么样？2、表演。

三、学唱歌曲《小鸡的一家》导入：小朋友们表演的真好，接下来让我们一起唱唱这个快乐的小鸡的一家吧！跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声音最好听。

四、表演《小鸡的一家》1、看来我们的小朋友已经被母鸡快乐的心情感染了，你们能不能边唱边表演呢？四人小组创编表演。

2、哪一组上来展示一下，评价。

3、全体学生边唱边表演。

五、游戏“找朋友”导入：小鸡的一家和我们一起分享了它的快乐，那你们能不能找到自己的好朋友和他们一起分享自己的快乐呢？让我们一起来听唱歌曲来玩“找朋友”的游戏，请听好游戏规则：老师请两位小朋友先来好朋友，当歌曲前奏部分请这两位小朋友跟着节奏找到自己的好朋友，歌曲开始演唱时，请这对好朋友边表演边演唱，最后互相击掌。

六、总结全课小朋友们，你们的表演非常精彩，你们个个都是能干的好孩子。

刚才母鸡悄悄对我说：母鸡一家都想和你们这群聪明能干的小孩子做朋友，你们愿意吗？从今以后，鸡妈妈是我们的好朋友，鸡爸爸是我们的好朋友，鸡宝宝也是我们的好朋友。

那么你们怎么对待它们呢？。

人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案

人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案
教学目标
1.了解儿歌《小鸡的一家》；
2.学会按节奏拍打节拍板，并能跟随节奏唱歌；
3.感受节奏的重要性，增强音乐鉴赏能力。

教学重点
1.掌握儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调；
2.学会正确拍打节拍板并跟随节奏唱歌。

教学准备
1.《小鸡的一家》音频文件；
2.节拍板；
3.教师课件。

教学过程
第一步：引入
向学生介绍本节课将要学习的儿歌《小鸡的一家》。

教师可以播放音频文件，让学生听一遍歌曲。

在听完歌曲后，教师可以提问引导学生思考，例如：“这首歌讲了什么故事？”“你们喜欢这首歌吗？”等。

第二步：学唱歌曲
1.第一遍播放音频文件时，让学生跟着歌曲的节奏拍打节拍板；
2.第二遍播放音频文件时，教师带领学生一起唱歌。

第三步：加强唱歌练习
1.让学生自己跟着音频文件唱歌，同时加强拍打节拍板的练习；
2.让学生分组，每组有一个小组成员拍打节拍板，其他小组成员跟唱歌
曲；
3.让学生自由组合，互相跟唱歌曲，并加强拍打节拍板的练习。

第四步：
1.让学生谈谈本节课学到了什么，对唱歌和打节拍板的感受有哪些；
2.如果时间允许，可以请几个学生上来表演唱歌和打节拍板。

以上是本节课的教学内容，通过本节课的学习，学生能够熟练掌握儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调，并能正确拍打节拍板并跟随节奏唱歌。

通过唱歌和打节拍板的练习，能够感受到节奏的重要性，增强音乐鉴赏能力。

《小鸡的一家》教案设计

《小鸡的一家》教案设计《小鸡的一家》教案设计「篇一」篇一：小鸡的一家教案教学内容：歌曲：小鸡的一家教学目标：1、能够用轻巧、有弹性的声音完整、准确、有感情的演唱歌曲《小鸡的一家》。

2、发展学生对音乐的感受力、表现力，感受歌曲带来的快乐情绪，积极参与角色表演。

3、通过演唱《小鸡的一家》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。

教材分析：《小鸡的一家》是人民音乐出版社小学二年级音乐上册中第四课《咯咯哒》中的第二首歌曲。

这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。

大调式，2/4拍，一段体。

歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。

三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。

给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

教学思路：在面临新一轮课程改革的形式中，我们已经清晰地认识到，课程改革的关键，是教师观念的转变与提高。

而高效课堂又是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。

这节课我的设计得很简单，从学生的兴趣入手，将唱游、律动贯穿始终，一方面激发学生兴趣，另一方面引导学生自主参与音乐教学活动。

不求学生能从课堂中学到很多的音乐知识，只求学生能够快乐的、自愿的上好这节课。

是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。

教学重点：让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。

教学难点：用轻巧、有弹性的声音演唱，尤其是“叽”等字音的发音，培养良好的演唱方法。

教学准备：头饰、多媒体课件等教学过程：一、组织教学：1、师生互问好2、师：孩子们，今天我们又相聚在了快乐的音乐课中，我们的老朋友也来了，大家也向他们问个好吧。

二、导课：1、大屏幕出示小猫、小鸡等动物图像2、师：同学们很有礼貌，向小动物们问好了，它们会用怎样怎样的叫声回应大家呢？3、引导学生按节奏模仿动物叫声：小花猫喵喵喵；大公鸡喔喔喔；老母鸡咯咯咯；小黄鸭嘎嘎嘎；花小鸡叽叽叽；小山羊咩咩咩。

人音版音乐二年级上册《演唱小鸡的一家》教学设计

人音版音乐二年级上册《演唱小鸡的一家》教学设计一. 教材分析《演唱小鸡的一家》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了小鸡一家欢乐的场景。

歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到家庭的温暖和亲情，培养他们对音乐的兴趣和表现力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在学习这首歌曲时，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧，如五线谱的识谱、简单的节奏和音符的认识。

但部分学生对家庭亲情的理解可能还不够深入，需要在教学过程中加以引导。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《小鸡的一家》，感受家庭的温暖和亲情。

2.通过学习歌曲，提高学生的音乐表现力和歌唱技巧。

3.培养学生对音乐的兴趣，增强他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音符的辨识。

2.歌曲中家庭亲情的理解。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.引导法：教师引导学生思考家庭亲情的重要性。

3.小组合作法：学生分组演唱，相互学习、交流。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.音响设备：用于播放歌曲和录音。

3.乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小鸡的一家》的录音，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生正确发音和韵律。

同时，教师可用PPT展示歌曲的歌词，帮助学生更好地记忆。

3.操练（10分钟）教师将学生分为若干小组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，为学生提供伴奏。

学生跟随伴奏演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台，演唱歌曲。

其余学生观看并模仿演唱，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考家庭亲情的重要性，让学生分享自己与家人之间的故事。

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2020年人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学设计精
编版
小学音乐二年级《小鸡的一家》教学设计
《小鸡的一家》
一、教学目标
1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。

3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。

二、教学意图
歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情形生动地表现出来。

这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。

三、歌曲分析
歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。

第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。

《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。

大调式，2/4拍，一段体。

歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。

三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

四、教学重难点：
教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。

教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。

五、教学工具
多媒体课件、打击乐器
六、教学过程：
（一）激趣导入
1、师生问好，复习歌曲《彝家娃娃真幸福》。

师：通过刚才的演唱，老师不但感受到了彝族小朋友是幸福的，而且从同学们的歌声中、笑容中也看到了同学们的幸福。

咱们每一位同学
都有一个幸福的家，老师想分享一下你们的幸福，哪位同学能告诉
老师你们家有几口人，他们分别是谁？
生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈……
师：你们真是幸福的一家呀！
2、师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们
的房子！【出示PPT房子】。

我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】，门没开。

里面传出一个声音说：“小朋友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。

”
我们能不能接受这个挑战？
生：能！
3、【出示谜语】：头戴大红帽身穿花花衣。

好像小闹钟，清早催人
起。

身体胖胖的咯咯会下蛋，
一身黄衣裳唧唧啄小米
4、学生猜
师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！（二）寓教于乐：
1、出示图片，猜想“小鸡一家”在干什么？
生：自由发言
师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？
生：喔喔喔
师：那母鸡呢？
生：咯咯咯
师：小鸡的叫声呢？
生：叽叽叽
2、有节奏的朗读歌词：【ppt】
师：它们都在唱歌，唱的是一首歌吗？
生：不是
大公鸡唱天亮喽！
老母鸡唱生蛋喽！
花小鸡唱虫子找到喽。

师：同学们是不是很想听到它们的歌声呢？（是），可是要想听到它们的歌声必须现场歌谱才行。

3、学唱歌曲的曲谱。

复习、巩固“0休止符”。

4、学习歌曲
（1）老师范唱歌曲《小鸡的一家》，学生可以默唱。

（2）让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。

师：细心的小朋友肯定看到了这个记号。

它叫做？
生：反复记号
师：所以我们反复到前面去，开始唱第二段。

第二段的老母鸡跟大公鸡唱的旋律是一样的，相信你们肯定能把这段唱出来。

唱第二段歌词。

（3）由学生独立完成三段的演唱
师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？
生：不一样
师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。

看屏幕歌页：
这里有三个小房子，所以第一遍，我们唱的是1房子，第二遍唱的是2房子，到了第三遍要唱3房子里面的，你们明白了吗？
生：明白了
再齐唱第三段。

5、完整演唱歌曲《小鸡的一家》。

（三）编创活动
1、为歌曲配动作，集体表演《小鸡的一家》
2、分组扮演《小鸡的一家》：男生——公鸡爸爸、女生——母鸡妈妈、全
班——小鸡宝宝
2、配上打击乐
①出示打击乐器：手铃和双响筒
师：现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。

②碰铃节奏：X - | X -
③双响筒节奏：X X | X X
（四）完美结课：
师：小朋友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。

刚才母鸡偷偷的跟我说，母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友，你们愿意吗？
生：愿意
师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些朋友呢？
生：我们要爱护它们；和它们和睦相处。

师：你们说的真棒！我们身边就有自己的同学和小伙伴们，在课堂上一起读书学习，下课后一起玩耍打闹，我们是不是应该更要好好的相处呢？
生：是
师：爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子。

相信在座的小朋友们与小鸡的一家做朋友后，都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动物的孩子，好吗？
生：好。