人教版必修一第一单元达标测试语文试卷-(高一)
人教版必修一第一单元达标测试语文试卷-(高一)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
诗歌是生活的审美超越郭国昌古人云：“诗言志。
”就是说，诗歌是表达人们的内心情感的。
尽管胡适、陈独秀等人倡导“文学革命”时对古典诗歌进行了大力否定，但是他们并没有完全抛弃那些可以超越时代的具有普遍意义的诗歌观念。
即使在现代诗歌受到人们广泛质疑的今天，“诗歌是人的内心情感的表达”的看法恐怕还是具有合理性的。
然而，诗歌所表达的“内心情感”是从哪儿来的呢？只要翻开郭沫若、闻一多、徐志摩、戴望舒、穆旦等人的作品，我们就会发现他们的诗歌所表达的情感与现实生活之间的密切联系。
诗歌中蕴含的内心情感绝不是诗人的任意发挥，而是从现实生活中得来的。
尽管人们可能因为生活境遇的不同而对诗歌的本质有不同的理解，但是，只要是真正的诗人，他就无法拒绝现实生活在诗歌情绪生成中的决定意义。
虽然现实生活是诗歌情绪产生的基础，但这并不是说只要生活着就会有新的诗歌情绪产生。
诗人不但要生活着，而且要生活得更具广度，更有深度。
诗人的生活范围不应当只局限在个人的小圈子里，而应该面向广阔的社会生活，与普通大众生活在一起，进入到他们的精神世界里去。
对于真正的诗人来说，生活与艺术是统一的，诗歌的情绪蕴藏在深厚的生活土壤中。
诗人应当经常地问自己：“我被生活感动过吗？”如果生活感动了诗人，这表明诗人是在以一种积极的人生态度生活着，是在真正体验着普通大众的人生。
只有生活在感动的世界里，诗人所获得的诗歌情绪才是真诚的，包含了人类普遍的精神追求，而不至于纯粹是一种封闭孤独的自我情绪的宣泄。
在现实生活中产生的情绪和感受并不能全部进入到诗歌的创作中。
因为，文学的创作过程是一种审美选择的过程，是一种情绪升华的过程。
诗歌的创作需要饱满的情感。
读郭沫若的诗，我们感受到的是诗人渴望民族新生的期盼；读艾青的诗，我们感受到的是诗人面对民族抗争的悲壮；读穆旦的诗，我们感受到的是个体生命在艰难境遇中的痛苦。
没有丰富的情感就不会产生优美的诗篇。
然而，进入诗歌中的情感必须是以真善美为核心的，诗人要在真善美的表达中“给人以力量，给人以希望，给人以美好的感受”。
郭沫若、艾青、穆旦等现代诗人的诗歌之所以能够感动读者，就是因为他们作品中的情绪和感受是经过了诗人的审美超越的。
这样说，并不是意味着个人的生存感受就没有价值。
相反，那些在与普通大众相互交融的生活中产生的情绪体验往往是最接近真善美的，是最具有人文情怀和精神深度的。
诗歌创作中的审美超越不但是一个情感的把握过程，而且是一个语言的挑选过程。
古人云：“在心为志，发口为言，言之美者为文，文之美者为诗。
”说的就是诗歌创作中语言运用的重要性。
五四新文学革命以后，白话成为文学创作的主要工具，口语化成为现代汉诗发展的一个重要趋向。
然而，现代汉诗的口语化并不是意味着语言的粗俗化。
日常口语可以成为诗歌的语言，但是它必须是经过诗人的审美加工。
现代汉诗的口语化不仅是诗歌语言的艺术化，而且也是诗人以诗意化的语言表达自己的生活情感的审美化。
卞之琳的《断章》虽然只有短短的四句：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
”但是诗人却通过日常生活的语言和意象的排列与组合，表达了常人司空见惯却又难以言说的人生体验和情绪。
（《人民日报》）1．下列表述，与原文意思不符的一项是A．诗歌是表达人们的内心情感的，所表达的情感与现实生活之间有着密切的联系。
B．诗歌是人的内心情感的表达，诗人要写出好诗，就必须将自己的情感尽情抒发。
C．诗歌中蕴含的内心情感来源于生活，因此，诗人的现实生活在诗歌情绪的生成中起着决定性作用。
D．诗人应该面向广阔的社会生活，因为现实生活是诗歌情绪产生的基础。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．诗歌的情绪蕴藏在深厚的生活土壤中。
真正的诗人应该以一种积极的人生态度生活着。
B．文学的创作过程是一种审美选择和情绪升华的过程，所以在现实生活中产生的情绪和感受并不能全部进入到诗歌的创作中。
C．诗歌的创作需要饱满的情感，诗人所具有的情感必须是以真善美为核心的。
D．诗人作品中的情绪和感受只有经过了诗人的审美超越，他们的诗歌才能能够感动读者。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．诗人要表达真善美，必须在与普通大众相互交融的生活中产生最具有人文情怀和精神深度的情绪体验。
B．诗歌创作中的审美超越还是一个语言的挑选过程，因此诗歌创作中的语言运用十分重要。
C．口语化成为现代汉诗发展的一个重要趋向，但日常口语也必须是经过诗人进行选择和审美加工才成为诗歌的语言的。
D．进人诗歌的日常口语要经过诗人的审美加工，而且是诗意化的，卞之琳的《断章》就是用诗化的口语，表达了自己独特的人生体验和情绪。
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。
记棚民事梅曾亮余为董文恪公作行状，尽览其奏议。
其任安徽巡抚，奏准棚民开山事甚力，大旨言：与棚民相告讦者，皆溺于龙脉风水之说，至有以数百亩之山，保一棺之土，弃典礼，荒地利，不可施行。
而棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭，人迹不可通之地，开种旱谷以佐稻粱。
人无闲民，地无遗利，于策至便，不可禁止，以啓事端。
余览其说而是之。
及余来宣城，问诸乡人。
皆言未开之山，土坚石固，草树茂密，腐叶积数年，可二三寸，每天雨从树至叶，从叶至土石，历石罅滴沥成泉，其下水也缓，又水下而土不随其下。
水缓，故低田受之不为灾；而半月不雨，高田犹受其浸溉。
今以斤斧童其山，而以锄犁疏其土，一雨未毕，沙石随下，奔流注壑涧中，皆填汙不可贮水，毕至洼田中乃止；及洼田竭，而山田之水无继者。
是为开不毛之土，而病有谷之田；利无税之佣，而瘠有税之户也。
余亦闻其说而是之。
嗟夫！利害之不能两全也久矣。
由前之说，可以息事；由后之说，可以保利。
若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也。
故记之以俟夫习民事者。
（选自《柏枧山房全集》）4．下列句中加点词的解释不正确的一项是（3分）A．开种旱谷以佐稻粱佐：辅助、增加B．今以斤斧童其山童：使山上无草木C．而病有谷之田病：病害D．则吾盖未得其术也术：办法5．下列句子分别编为四组，全都表明作者“认识事物的态度”的一组（3分）①开种旱谷以佐稻粱②余览其说而是之③而半月不雨，高田犹受其浸溉④及洼田竭，而山田之水无继者⑤余亦闻其说而是之⑥若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也A、①③⑤B、②⑤⑥C、①④⑥D、②③④6．下列各句对文章的理解和阐述，不正确的一项是（3分）A．文章记载了有关安徽棚民开山一事的两种不同意见。
作者认为这件事“利害之不能两全”，于是记下这两种意见，等待熟悉民事的人来解决。
B．这篇反映时事的散文，既表现了作者关注民事的热情，同时也反映了史传文考信求实的传统。
C．从文中，我们看到作者认识事物的态度，他不停留在听一方面的话，认为董的主张很好，还注意到当地去听农民的话。
这种态度是好的，但他没有自己的主见，处理问题不果断，这是不好的一面。
所以他能看到事物的矛盾，不停留在片面的理解上。
D．这篇文章的特点是：语言朴实、简洁，叙述扼要。
一般说来，奏议的文字为了要使对方信服，往往有议论有叙述，写得较长。
可本文叙述得很有条理，也极为干净扼要，并且在重要处又很具体细致。
7．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（9分）（1）而棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭，人迹不可通之地，开种旱谷以佐稻粱。
__________________________________________________________（2）若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也。
__________________________________________________________(二)古代诗歌阅读(11分)半夜深巷琵琶徐志摩又被它从睡梦中惊醒，深夜里的琵琶！是谁的悲思，是谁的手指，像一阵凄风，像一阵惨雨，像一阵落花，在这夜深深时，在这睡昏昏时，挑动着紧促的弦索，乱弹着宫商角徵，和着这深夜，荒街，柳梢头有残月挂，啊，半轮的残月，像是破碎的希望他，他头戴一顶开花帽，身上带着铁链条，在光阴的道上疯了似的跳，疯了似的笑，完了，他说，吹糊你的灯，她在坟墓的那一边等，等你去亲吻，等你去亲吻，等你去亲吻！注：这首诗写于1926年5月。
8．诗人是运用怎样的手法来描写琵琶声的？具有怎样的表达效果？（5分）____________________________________________________________________9．从琵琶声出现的时间和空间的角度，简要分析这首诗的风格基调。
（6分）____________________________________________________________________(三)名篇名句默写(6分)10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)（1）鹰击长空，鱼翔浅底，________________。
___________________，谁主沉浮？《沁园春•长沙》（2）______________，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，______________________。
《雨巷》（3）__________________，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，______________！《再别康桥》乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一题记分。
三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（25分）竹枝词里的大明湖肖复兴①一直以为，北方城市里，济南是很特别的。
特别之处在于，它比一般的北方城市多了一份江南的妩媚和湿润。
细想一下，是因为它多水的缘故，而且，这水集中在古历下城内，就更是一般北方城市难有的了。
大明湖和七十二泉，便成为济南的象征和代言，徒让北方的城市羡慕了。
天津有水，海河穿城而过，却没有大明湖那样漂亮而轩豁的湖；北京倒是有湖，昆明湖，名气也不小，却是远在城之外了。
更何况，大明湖是由七十二泉的泉水汇聚而成，就比人工挖掘的昆明湖，更多了一份浑然天成的自然和清冽。
②所以，老舍先生早在上个世纪40年代就说过济南是“北方唯一的水城”。
他进一步解释：“山在北方不是什么难找的东西呀，水，可太难找了。
济南城内据说有七十二泉，城外有河，可还得有个湖不可……这才显出济南的特色与可贵。
”然后，他感慨道：“济南的不凡，不但有水，而且是这样多呀！”这样多的水，就在大明湖。
③记得第一次到济南，是上个世纪70年代，下了火车，先奔大明湖，为的就是看北方城市里难有的这样多的水。
语文人教版高中必修1高一语文第一单元检测题 (人教版必修1)
第一单元检测题(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷(36分)一、基础知识(27分，每小题3分)1．下列加点字注音全都正确的一项是( ) A．漫溯．(suò)百舸．(gě)强．人所难(qiǎng)B．谤．讥(bàng) 寥．廓(liáo) 浪遏．飞舟(è)C．忸怩．(nǐ) 丰腴．(yú) 戛．然而止(gá)D．青荇．(xíng) 谥．号(yì) 怒发冲冠．(guān)解析A项，“溯”读sù。
C项，“怩”读ní，“戛”读jiá。
D项，“荇”读xìng，“谥”读shì。
答案 B2．下列四组中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是( )A．伴侣慷概主宰风华正茂B．岐视草霉废墟激浊扬清C．奥丧追朔斑斓鱼翔浅底D．榆阴摸索星晨天纶之乐解析A项，概—慨。
B项，岐—歧，霉—莓。
C项，奥—懊，朔—溯。
D项，晨—辰，纶—伦。
答案 A3．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是( )A．核武器的出现给人们带来了极大的灾难，这个世界或许毁灭在它们手里的可能性，可谓弹指一挥．．．．的容易。
B．从小学、中学甚至直到大学都还在无时无刻．．．．进行着淘汰式教育，把我们的心灵变得何其局促与狭隘！C．为什么国有企业难以遏制管理层对国有资产的巧取．．豪夺．．？关键在于所有者缺位，在于经营者缺乏制度化约束。
D．王楠连输两场，导致丢掉女团冠军，只能说明她暂时陷入低谷，不足为虑；而总教练蔡振华求全责备．．．．主管教练所引发的内讧猜测，却是比王楠失利更值得警惕的隐患。
解析A项，“弹指一挥”是形容时间短暂，不表示容易。
B项，“无时无刻”后面应跟否定词，可改为“都还无时无刻不在进行……”。
或改为“每时每刻”。
D项，“求全责备”后面不能带宾语，只能说“对主管教练求全责备”。
答案 C4．下列四项中，诗歌节奏划分错误的一项是 ( )A．轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来B．波光里的/艳影，在我的/心头荡漾C．她/彷徨在/这寂寥的/雨巷D．一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘解析B项，“在我的/心头荡漾”应为“在我的心头/荡漾”。
高一人教版语文必修一第一单元测评试题含答案(3)
高一语文必修一第一单元测评试题答案1.B(A.咋zé。
C.抢qiāng。
D.泊bó。
)2.C(A.“切蹉”应为“切磋”，比喻相互商量、研讨。
磋，把象牙加工成器物。
“克不容缓”应为“刻不容缓”，指片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
B.“峻工”应为“竣工”，指工程完成。
竣，完毕。
“不负重望”应为“不负众望”，指不辜负群众的期望。
D.“草介”应为“草芥”，比喻最微小的、无价值的东西。
芥，小草。
“枉废心机”应为“枉费心机”，指白白地耗费心思。
费，耗费。
)3.A[“熏陶”多指好的影响，褒义词;“熏染”多指坏的影响，贬义词。
根据语境选用“熏陶”。
“隐讳”指有所顾忌而隐瞒不说，是动词，可以带宾语;“隐晦”指(意思)模糊、不明显，是形容词，不能带宾语。
“自己的投票决定”是宾语，选用“隐讳”合适。
“淡泊”指人不追求名利，多用来形容心态;“淡薄”是指不浓厚，可以形容云雾等密度小，或感情、兴趣等不浓厚。
根据语境选用“淡泊”。
]4.A(A.不厌其烦：不嫌麻烦。
本句应该用“不胜其烦”。
B.瞻前顾后：形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑太多，犹豫不决。
C.大方之家：见识广博、学问深厚的人。
D.管中窥豹：比喻只见到事物的一小部分。
有时跟“可见一斑”连用，比喻从观察到的部分可以推测全貌。
)5.A(B.两面对一面。
“科学技术进步与否是国家富强的标志”，“进步”是标志，“否”则不是标志。
C.“遏制”与“问题”搭配不当。
“问题”后加“的出现”。
D.不合逻辑，强加因果，去掉“因此”。
)6.D(这是农民工就业难成为社会问题的深层次原因。
)7.A(若“摒弃应急性的就业援助政策”，农民工现在的处境会更艰难，并且这也不属于“具体措施”。
)8.B(“改善国际经济环境，增加外部需求”不具有可操作性，且不是根本措施。
)9.B(凶：年岁收成不好。
)10.D(D.两项均为连词，来。
A.则，副词，就/连词，那么。
B.而，连词，表承接关系/连词，表修饰关系。
人教版高一语文必修一第一单元单元测试
人教版高一语文必修一第一单元单元测试一、选择题（本大题共13小题，共39.0分）1.下列诗句节拍划分正确的一项是( )A. 看万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。
B. 不管/风吹浪打，胜似/闲庭信步，今日得/宽馀。
C. 一桥飞/架南北，天堑变/通途。
D. 指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯2.下列各组中加粗字注音无误的一项是（）A. 撑（zhǎng）着彷（páng）徨凄（qī）清巷（xiàng）道B. 彳亍（chì chù）凄婉（wǎn）颓圮（pǐ）迷茫（méng）C. 河畔（pàn）荡漾（yàng）青荇（xìng）长篙（gāo）D. 斑斓（lán）沉淀（dìng）似（sì）的泥（nì）古3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）（1）没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出________高的诗歌作品的。
（2）戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情________在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。
（3）鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。
A. 品位灌注揣摩B. 品位贯注揣测C. 品味灌注揣测D. 品味贯注揣摩4.下列句子有错别字的一句是（）。
A. 毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”、“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。
B. 《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。
C. 毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。
D. 毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。
5.《大堰河——我的保姆》中的“大堰河……已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧。
”作者一再强调乳儿“不在她的旁侧”是为了说明（）A. 大堰河死得很凄凉。
人教版高一语文必修一第单元检测题含答案
人教版高一语文必修一第1单元检测题（含答案）第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)一、(12分)A.卷帙浩烦似是而非众说纷纭莫衷一是B.急功近利浓墨重采革故鼎新讲信修睦C.一厢情愿胡搅蛮缠步履匆匆悬壶济世D.义奋填膺扼腕叹息遍体鳞伤千疮百孔【答案】C(A卷帙浩繁;B浓墨重彩;D义愤填膺)A.那位的学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，这可谓不刊之论啊﹗B.随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。
C.有人多次为芦山灾民慷慨解囊，倾尽全部积蓄，也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。
D.随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。
【答案】A(A.不刊之论：指正确的、不可修改的言论。
B.误用对象。
不忍卒读：卒：尽，完。
不忍心读完。
常用以形容文章内容悲惨动人。
C.望文生义。
细大不捐：细：微，小;捐：舍弃。
小的大的都不抛弃。
形容包罗一切，没有选择。
D.不符合语境。
登堂入室，登上厅堂，进入内室。
比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。
)A.关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。
B.这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。
C.近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。
D.作为“第三次工业革命重要标志之一”的3D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。
【答案】D(A.句式杂糅。
“一般采用……为准”说法不当.B.搭配不当。
“表现了……故事”不搭配。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题，每题3分，共计15分）1.按姓氏的音序排列下列著名诗人的名字，正确的一项是（）A. 白居易苏轼李白杜甫B. 白居易杜甫李白苏轼C. 杜甫白居易李白苏轼D. 李白苏轼白居易杜甫【答案】B【解析】“白”的音序是B，“苏”的音序是S，“李”的音序是“L”，“杜”的音序是“D”。
故选B。
2.下列文学常识表述有误的一项是（）A. 词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。
后来也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。
C. 《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事详细的纪传体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。
《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。
B. 《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，诗人因此被成为“雨巷诗人”，叶圣陶说《雨巷》是“替新诗的音乐开了一个新的纪元”。
D. 《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。
作者在记叙历史事件时，有时为了突出谋臣在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节。
【答案】C【解析】答题时,要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别,然后做出判断,可用排除法。
C项,应该是编年体历史著作。
所以选C。
3.请从以下四个选项中，选出对应正确的一项（）我国古代文人学士的作品集名称内涵丰富，各具特点。
作品集《柳河东集》、《聊斋志异》、《范文正公集》、《李太白全集》、《稼轩长短句》、《杜工部集》、《白氏长庆集》的命名方法分别是：A. 地名、年号、谥号、字、号、官职、书房名B. 地名、书房名、谥号、号、字、官职、年号C. 书房名、地名、官职、号、字、谥号、年号D. 地名、书房名、谥号、字、号、官职、年号【答案】D【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是( )1.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是( )1.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是( )A. 迷失理所当然恐惧势必B. 迷茫理所应当恐惧一定C. 迷失理所应当畏惧势必D. 迷茫理所当然畏惧一定【答案】A【解析】【答案】B【解析】【答案】C【解析】2.下列关于诗词的解说不正确的一项是（）A. 《山居秋暝》是王维写的一首山水名篇诗人在诗情画意之中寄托了自己高洁的情怀和对理想境界的追求B. 柳永的《雨霖铃》是一首话别离的词上阕通过“寒蝉”“烟波”“暮霭”等词渲染了别离的气氛突出了临别时难舍之情下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面C. 《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作上阕写赤壁的壮丽联想到历史上的英雄人物下阕写人物事迹抒发了对古代英雄的向往和自己未能建立功业的感慨D. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词是他登北固亭时写下的上阕赞扬孙权、刘裕表现对历史人物的向往之情下阕借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的错误主张结尾写到廉颇抒发了未能尽展才能的感慨【答案】B【解析】B项“下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面”错误下阕是想象之景3.（1）依次填人文中横线上的词语全都恰当的一项是( )3.（2）下列填人文中括号内的语句衔接最恰当的一项是( )3.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是( )A. 变化融汇诞生先行官B. 变化融合催生领头羊C. 变革融汇诞生领头羊D. 变革融合催生先行官【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】A【解析】4.下列句子中画横线字的注音有误的一项是（）A. 看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸（gě）争流B. 撑着油纸伞独自彷徨在这悠长悠长又寂寥（liáo）的雨巷C. 寻梦？撑一支长篙向青草更青处漫溯（sù）D. 如今人方为刀俎（jū）我为鱼肉何辞为？【答案】D【解析】D项“俎”应读作“zǔ”5.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是( )A. 则其好游者不能undersetcdot穷也穷走到尽头B. 独其为undersetcdot文犹可识曰“花山”文文字C. 则或undersetcdot咎其欲出者咎罪过过失D. 至于“幽暗昏惑而无物以undersetcdot相之相辅助帮助【答案】C【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力C．“罪过过失”错误应该译为责怪句意有的人就责怪那个想要出来的人故选C.二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）6.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）6.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①为书无虑数十所言皆朝廷大政边鄙远虑②元杰前日方侍立不闻有疾何死之遽邪？6.（5）徐元杰对皇上准备起用因父亲去世而处于守丧期间的史嵩之一事是何态度？理由是什么？A. 疏出朝野/传诵帝亦察/其忠亮/每从容访天下事/经筵益申前议B. 疏出/朝野传诵/帝亦察其忠亮/每从容访天下事/经筵益申前议C. 疏出朝野/传诵帝亦察/其忠亮每从容/访天下事/经筵益申前议D. 疏出/朝野传诵/帝亦察其忠/亮每从容访天下事/经筵益申前议【答案】B【解析】（1）“朝野”作“传诵”的主语中间不可断开排除A、C两项“忠亮”的意思是“忠诚耿直” 是一个词中间不可断开排除D项故选B【答案】A【解析】（2）A项“年号纪年法是汉高祖始创的每个帝王只能有一个年号”错误年号纪年法是汉武帝始创的并且帝王不一定只有一个年号【答案】B【解析】（3）B项“峡阳强盗会合起事”说法错误“会”应是“恰逢”的意思并不是“会合” “会峡阳寇作”的意思是“恰逢峡阳强盗起事”【答案】（4）①撰写书文大约几十所论说的都是朝廷大政、边疆的长远打算②徐元杰前天还在身边陪同没听说有病为什么死得这么快呢？【解析】（4）①无虞大约皆都是边鄙边疆②方还在遽快何……邪为什么……呢？【答案】（5）态度认为皇帝发布命令太草率（或徐元杰不同意史嵩之继续任职）理由陛下自然尽到陛下的礼仪大臣自然也要尽到大臣的礼节（或皇帝、大臣都应守礼制或只是替陛下爱惜民众替大臣爱惜名节罢了或让臣子尽孝以免背上不孝的名声）【解析】（5）第一个问题根据原文在皇帝准备起用因父亲去世而处于守丧期间的史嵩之时徐元杰“时适轮对” 他上疏说“亲承圣问以大臣史嵩之起复臣奏陛下出命太轻” 从“出命太轻”可见徐元杰认为皇帝准备起用守丧期的史嵩之的命令发布得过于草率第二个问题根据徐元杰的上疏“陛下自尽陛下之礼大臣自尽大臣之礼”“家庭之变哀戚终事礼制有常”“特为陛下爱惜民彝为大臣爱惜名节而已” 可见徐元杰认为在面对父母丧事的时候皇帝自然要尽到皇帝的礼仪而大臣也有其自己的立场应该遵从礼制全始全终地守孝“哀戚终事” 要尽到作为大臣的礼节让大臣守孝不仅是皇帝爱惜民众的表现更是为了避免让大臣背上不孝的名声三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.下面对本词的理解与赏析不正确的两项是（）鹧鸪天刘著^①雪照山城玉指寒一声羌管怨楼间江南几度梅花发人在天涯鬓已斑星点点月团团倒流河汉入杯盘翰林风月三千首^② 寄与吴姬忍泪看【注】①刘著舒州皖城（今安徽潜山）人原是北宋人后由宋仕金久居北国②“翰林”句是欧阳修《赠王安石》中的诗句“翰林”原指李白A. 前两句为全词奠定下感情基调“雪照”暗示为冬日“玉指寒”一语双关既表天气之寒又寓心情凄寒B. 第三、四句紧承“羌管”二字羌笛幽怨使人回想江南的梅花人在天涯可惜双鬓已斑词人自叹仕金太迟C. “倒流”句运用夸张手法词人想象相聚时开怀畅饮美酒如同天河倒流入杯中把满腔愁怨忘得一干二净D. 这首词的上片写离别滋味追怀往日那难舍难分的场面下片由当年写到此夕思绪万千抒发思念情怀E. “寄与吴姬忍泪看”一句运用想象手法描写情人吴姬翻看自己寄去的情词时泪眼婆娑心弦颤动的景象【答案】B, C【解析】B项“词人自叹仕金太迟”错误这是词人自叹滞留北国时间太长C项“词人想象相聚时开怀畅饮”错误此句意为只有借助忘乎所以的畅饮才能忘记满腔愁怨含有借酒浇愁之意四、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）8.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（3）文章第⑧段画横线的句子“阿尔山能让我们看见不见” 请根据文意回答“看见不见”的内涵8.（4）本文语言富有特色请结合全文对此加以赏析A. 文章通过对独异惹眼的花岗岩石林、流经界桥的哈拉哈河、火山口的玛珥湖等的描写写出了阿尔山山水的特色B. 文章第⑥段写界桥下的哈拉哈河流出国门又返回呼伦湖似一位故人留恋故国从而表现了阿尔山水的多情C. 文章第⑦段写玛珥湖“压得火山没脾气” 突出了玛珥湖对火山日积月累的压力致使火山没有再次爆发D. 这篇游记散文在主旨上表现了作者对自然之美的赞叹并由此引发出作者对阿尔山“性格”的敬佩【答案】C【解析】（1）C项“突出了玛珥湖对火山日积月累的压力致使火山没有再次爆发”错误“压得火山没脾气”运用的是拟人的手法并不是火山没有爆发【答案】D【解析】（2）D项“暗指前文所写建于日据时期的火车站‘褪下历史包袱至今依然操用如初’一事”错误“哈拉哈河”虽是阿尔山的一部分但此句是对阿尔山品格的一个总结不仅限于指阿尔山火车站【答案】（3）①从表层含义看“看见不见”指阿尔山本是地下熔岩喷出地面形成的它让人们看到了人类远未当家作主时地下的光景②从内在精神的角度看“看见不见”指阿尔山不管游人如何主观臆断地“看” 它自美它之美这让人们看见了平日里那些“无视之见”——如阿尔山一般“无私奉献、不受拘束、自成一格”的精神品格【解析】（3）回答此类题要结合语境分析出词语的表层含义与深层含义由“而阿尔山的山也不过是更为矫健、更为孤傲也更为冷酷的地下熔岩”“说到底阿尔山其实是给地上的人看地下究竟长什么样的也是给我们看人远未当家做主的那些光景地球又有着怎样的气质和脾性”可知阿尔山并不是山它是地下熔岩喷出地面形成的而地下熔岩是我们人类看不见的由此可知“看见不见”指的是看见人类远未当家作主时地下的光景即那些地下熔岩的光景由“对于阿尔山你再怎么先入为主地、臆断武断妄断至极地‘看’ 它也能旁逸斜出自己的华章来”“你捆不住它它压根不受你的旁注你的编译、你的观看法则之限制也不怕你那一点点磨损它就那么呆呆地懒在那里自成一格却是天资过人的眉目情态——自然它也懒得管你如何去看”可知“不见”还指的是阿尔山的不畏外界眼光自成一格、不受拘束的精神品格“看见不见”就是看见阿尔山的这些品格综合以上分析整理回答即可【答案】（4）①从修辞角度看本文多处运用比喻、拟人、对比等手法如写哈拉哈河的“童心未泯” 使阿尔山的形象更生动更有人情味特色更鲜明②从句式运用角度看文章句式整散结合多用短句如概写阿尔山山水“无情而多情朴实又绝艳” 运用对称句式使文章声韵和谐节奏分明增强了文章的形象性和抒情性③从语言风格角度看本文语言率性明朗雅俗并重富有哲理如对阿尔山直接夸赞“阿尔山好样、好境界！”这种通俗的口语语言使文章抒发的情感更能引起读者的共鸣【解析】（4）语言特色的范围较广包括修辞手法、表现手法、遣词造句和语言风格等从修辞的角度来看“攒成平心静气的一面椭圆压得火山没脾气”运用了拟人的修辞手法“河水过口岸就此远别故国继续逶迤复逶迤像个童心未泯的大男孩非要折磨自己也是游戏人间”也运用了拟人的修辞手法使阿尔山的形象更生动更有人情味特色更鲜明“阿尔山是地球把自己的内部翻出献给当世的表层定居者的一份厚礼”运用了比喻的修辞手法展现阿尔山的珍贵与美好从句式（长句、短句、整句、散句）运用的角度来看“无情而多情朴实又绝艳”“风也柔和雨也舒松”运用对称句式音调和谐节奏分明文章还运用了较多的短句如“晶莹剔透气傲心高你或被吓住直接跳过” 更加灵动洒脱从语言风格来看“阿尔山好样、好境界”属于口语更通俗易懂“山水间的人似也与山水同调”“小雨乍歇天空灰云游荡、集结”等富有诗意文学性更强本文语言率性明朗雅俗并重富有哲理综合以上分析整理回答即可五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字9.（2）为了推动新冠疫苗接种工作请设计两则宣传标语要求每则标语至少用到一种修辞手法【答案】（1）①但由于人口基数大, ②尽早实现群体免疫, ③我们对国际（境外）输入有非常严格的控制【解析】（1）从“尽管中国疫苗接种的人数是世界第二”“中国疫苗接种率仅为4%”可知应该是中国人口基数大使得中国疫苗接种率不高故而①应填“但由于人口基数大”从“只有接种疫苗才能够得到比较好的保护”“从而向全世界开放”可知要向世界开放就需要足够多人接种疫苗实现全体免疫故第②空应该填“尽早实现群体免疫”从“可是这有个前提”“中国不能永远这样”可知中国目前环境好的前提是对国际输入非常严格故第③空填“我们对国际（境外）输入有非常严格的控制”【答案】（2）示例接种新冠疫苗共筑健康长城防疫道路千万条接种疫苗第一条全民免疫需要你的一“臂”之力【解析】（2）设计宣传标语推动新冠疫苗接种工作标语内容要重在突出接种疫苗的积极意义接种新冠疫苗是防疫的最有效方式只有每一个人都加入到接种疫苗的行列中才能够有效地预防疫苗全国人民接种疫苗就像在危难时刻筑就一条长城能够保障大家的健康据此可以拟写为“接种新冠疫苗共筑健康长城” 化用《流浪地球》中的“道路千万条安全第一条”可以将标题拟为“防疫道路千万条接种疫苗第一条” 从防疫需要每一个人的参与角度来看可以拟写为“全民免疫需要你的一‘臂’之力” 综合以上分析整理回答即可2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列各句中 \underset\cdot没\underset\cdot有\underset\cdot语\underset\cdot病的一项是（）A. 这些年来随着城市化进程的加快和老旧社区景观改造项目的推进越来越多的街心公园藏身于大城市的街巷中弥补了城市步行环境欠佳、活动场所不足的局限B. 静下心去看直播背后依然是人、货、场重构的数字化变革而直播所能带来的乘数效应虽起于流量但成败关键依然在于整条产业链的数字化能力建设C. 无人驾驶汽车拥有很高的安全性与适应性它可以极大程度减少人为的操作失误还能依靠智能决策系统来跟车、变道从而确保道路畅通并且避免发生意外D. 村庄改造在保护“原汁原味”的基础上传统民俗、民居得到了保护农村传统文化得以传承群众在潜移默化中传承传统、接受熏陶【答案】B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力A．搭配不当“弥补”与“局限“不搭配可将“局限”改为“缺陷”C．“从而确保道路畅通并且避免发生意外”语序不当应为“从而避免发生意外确保道路畅通”D．中途易辙”村庄改造”是第一个分句的主语后面的“在保护‘原汁原味’的基础上”是介宾结构不能作谓语只能作状语后面分句“传统文化、民居“又成为主语故应在“传统文化、民居得到保护”前加上“使”故选B.2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 撤销挡箭牌席不遐暖宁缺毋滥C. 屠戮座右铭罄竹难书百废俱兴B. 逡巡绕弯子充耳不闻口密腹剑D. 潦倒渡假村直截了当向隅而泣【答案】C【解析】A项“席不遐暖”应为“席不暇暖”;B项“口密腹剑”应为“口蜜腹剑”;D项“渡假村”应为“度假村”3.对下列各项运用的表达方式判断错误的一项是（）A. 有一个初秋的傍晚我吃了晚饭在门口玩身上只穿着一件单背心（记叙）B. 假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急！忧郁的日子里需要镇静相信吧快乐的日子将会来临（抒情）C. 他们简直是在刺绣不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上用的是铜丝而不是丝线、绒线（议论）D. 第一个肌肤微丰身材合中腮凝新荔鼻腻鹅脂温柔沉默观之可亲（描写）【答案】C【解析】C项应该是说明说明是用简明扼要的文字把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式4.按姓氏的音序排列下列著名诗人的名字正确的一项是（）A. 白居易苏轼李白杜甫B. 白居易杜甫李白苏轼C. 杜甫白居易李白苏轼D. 李白苏轼白居易杜甫【答案】B【解析】“白”的音序是B “苏”的音序是S “李”的音序是“L” “杜”的音序是“D”故选B二、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）开轩面场圃 _______________ （孟浩然《过故人庄》）5.（2）_______________ 香远益清亭亭净植（周敦颐《爱莲说》）5.（3）了却君王天下事_______________ （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）5.（4）_______________ 雌兔眼迷离（《木兰诗》）5.（5）_______________ 佳木秀而繁阴（欧阳修《醉翁亭记》）5.（6）______________ 忽复乘舟梦日边（李白《行路难》）5.（7）安得广厦千万间 _______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）5.（8）浊酒一杯家万里 _______________ （范仲淹《渔家傲·秋思》）【答案】（1）把酒话桑麻【解析】（1）注意“桑”的正确书写【答案】（2）不蔓不枝【解析】（2）注意“蔓”的正确书写【答案】（3）赢得生前身后名【解析】（3）注意“赢”的正确书写【答案】（4）雄兔脚扑朔【解析】（4）注意“朔”的正确书写【答案】（5）野芳发而幽香【解析】（5）注意“幽”的正确书写【答案】（6）闲来垂钓碧溪上【解析】（6）注意“溪”的正确书写【答案】（7）大庇天下寒士俱欢颜【解析】（7）注意“庇”的正确书写【答案】（8）燕然未勒归无计【解析】（8）注意“勒”的正确书写6.（1）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中用“_______________ _______________”表现了自己乐天知命的处世态度和人生哲学6.（2）王勃在《膝王阁序》中化用庾信《马射赋》“落花与芝盖同飞杨柳共春旗—色”之句写出了“_______________ _______________”的千古绝唱6.（3）李密在《陈情表》里用“_______________ _______________”写出了在外无较近之亲在内无照应门户之人的孤苦无依的处境6.（4）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者敢于蔑视权贵而追求个性的句子是________________ _______________6.（5）《蜀相》中“_______________ _______________”两句刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象表达了诗人对诸葛亮的敬靠之情6.（6）陆游在《书愤》中运用典故表现自己年华逝去空自期许却无法施展抱负的两句诗是 _______________ _______________6.（7）《登岳阳楼》一诗中写诗人在岳阳楼上远眺想到兵荒马乱的情况不禁潸然泪下的诗句是 _______________ _______________【答案】（1）聊乘化以归尽, 乐夫天命复奚疑【解析】（1）根据“表现了自己乐天知命的处世态度和人生哲学”注意“奚”的正确书写【答案】（2）落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色【解析】（2）根据“王勃在《膝王阁序》中化用庾信《马射赋》‘落花与芝盖同飞杨柳共春旗一色’之句”可推知答案注意“鹜”的正确书写【答案】（3）外无期功强近之亲, 内无应门五尺之僮【解析】（3）根据“写出了在外无较近之亲在内无照应门户之人的孤苦无依的处境”可推知答案注意“僮”的正确书写【答案】（4）安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜【解析】（4）根据“最能表现作者敢于蔑视权贵而追求个性的句子”可推知答案注意“摧”的正确书写【答案】（5）三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心【解析】（5）根据“刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象表达了诗人对诸葛亮的敬靠之情”可推知答案注意“频”的正确书写【答案】（6）塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑【解析】（6）根据“）陆游在《书愤》中运用典故表现自己年华逝去空自期许却无法施展抱负的两句诗”可推知答案注意“鬓”的正确书写【答案】（7）戎马关山北, 凭轩涕泗流【解析】（7）根据“写诗人在岳阳楼上远眺想到兵荒马乱的情况不禁潸然泪下的诗”可推知答案注意“泗”的正确书写7.（1）_______________ 只是朱颜改问君能有几多愁？_____________ （李煜《虞美人》）7.（2）满载一船星辉 ___________________ （徐志摩《再别康桥》）7.（3）《诗经·氓》一诗中写女子没有什么过错可是男子的行为却前后不一致的两句诗是“______________ ______________”【答案】（1）雕栏玉砌应犹在, 恰似一江春水向东流【解析】（1）本题要注意“雕”“砌”“似”的书写【答案】（2）在星辉斑斓里放歌【解析】（2）本句要注意“斑斓”的书写【答案】（3）女也不爽, 士贰其行【解析】（3）根据“女子没有什么过错可是男子的行为却前后不一致”可推知答案本句要注意“贰”的书写三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）下列对两首诗的赏析不正确的一项是（）8.（2）两首诗都运用了托物言志的表现手法表达的感情却有所不同请简要分析A. 张诗首联对偶整齐互文见义描写了兰桂勃发、清雅的风姿B. 张诗“谁知”一词隐晦地点出“林栖者”是少人知晓的隐居山林的名士C. 李诗尾联写了兰花需借助清风才能将淡雅的清香传给知音D. 两首诗语言质朴无华用词贴切自然诗意温雅深邃耐人寻味【答案】B【解析】B．“隐晦地点出”错误诗中“谁知”两句意为“谁想到山林隐逸的高人闻到芬芳因而满怀喜悦” 属于诗意理解错误【答案】①张诗写兰逢春而葳蕤桂遇秋而皎洁这是它们的本性而并非为了博得美人的折取欣赏诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好也只是尽他作为一个人的本份诗人借物起兴自比兰桂表达了不慕求虚荣、不阿谀权贵、不求人知的品质及孤芳自赏洁身自好坚贞清高的气节展现了恬淡从容、超脱物外的襟怀②李诗借兰花生于幽园、被荒草埋没、无人欣赏的处境表达了自己空有才华和抱负却无人赏识的忧叹张诗译文春天里的幽兰翠叶纷披秋天里的桂花皎洁清新世间的草木勃勃的生机自然顺应了美好的季节谁想到山林隐逸的高人闻到芬芳因而满怀喜悦草木散发香气源于天性怎么会求观赏者攀折呢！赏析此诗系张九龄遭谗被贬为荆州长史时所作开元末期唐玄宗沉溺声色怠慢政事宠爱口蜜腹剑的李林甫和专事逢迎的牛仙客牛、李结党把持朝政排除异己朝政更加腐败张九龄对此十分不满于是采用传统的比兴手法托物寓意作《感遇十二首》诗人托物言志以春兰和秋桂的芳洁品质来比喻自己守正不阿的高尚节操以春兰和秋桂不因无人采折而失去芬芳美质来比喻自己的志洁行芳不求人知的高雅情怀李诗译文孤独的兰生长在幽深的园子里各种杂草一起把它掩没虽然春日阳光曾将它关照可秋月旋即升上高空使它又陷入悲伤秋霜雨雪打着翠叶红花兰的生命怕是就要结束了！若无清风来吹拂兰又能为谁而香呢？赏析《古风•孤兰生幽园》是唐代伟大诗人李白创作五言古诗此诗大约作于李白应诏入长安的第二年秋天此时由于高力士等人的挑拨污蔑以后唐玄宗开始疏远李白从而使李白渐渐感受到冷遇的凄凉“若无清风吹香气为谁发” 此联佳妙大有知音去宝瑟焚的感觉此诗盖谓人有逸才埋没于众虽当圣明之朝恐时光易逝才未见用而身已衰老故望有德高望重者提携【解析】张诗一开始突出了两种高雅的植物﹣﹣春兰与秋桂点出兰草迎春勃发具有无限的生机桂用皎洁来形容精炼简要地点出了秋桂清雅的特征春兰秋桂生意勃发也给季节带来了荣耀春、秋因兰、桂而成为美好的季节表达了真正的贤人志士只有在政治开明的时代才能施展自己的才华抱负的思想流露了自己对重新“遇时”的渴望诗的后四句从春兰秋桂芳香袭人的社会效果来委婉地说明自己行芳志洁并非为了求人赏识以博取高名“何求”二字淋漓尽致地将诗人不肯廉价赢得美名的清高志趣给表现出来了李诗写幽兰“生幽园”“众草共芜没” 这是点明处境“香气为谁发”表达有才无人赏识的“悲”情9.（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）9.（2）简要分析“手推车”这个意象的特点并说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情A. 诗歌以时间和空间为序先描写“尖音” 再描写“辙迹” 借手推车写出了北国人民的悲哀B. 本诗上下两节除词句和意象不同外在音节的安排和意境的营造上基本重复这种重章叠唱的反复结构加深了诗歌的感情C. 诗人善于抓住生活中具体可感的事物——手推车进行艺术刻画传达自己的独特感受D. 这首诗和《大堰河——我的保姆》一诗都足以显示诗人的心与时代、人民跳动在一起诗人是那个时代优秀的思想者和革命者【答案】A【解析】【答案】诗歌中的“手推车”是一种象征性的意象它是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现诗人借手推车表现了“北国人民的悲哀” 寄托了对北国人民苦难生活的深切同情也表达了对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀要改变贫穷落后的面貌改变手推车式的生活方式振奋我们的民族精神这些是这首诗给我们的哲理性启示【解析】。
人教版高一语文上册必修1第一单元试题及答案
人教版高一语文上册必修1第一单元试题及答案一、基础测试1.下列加点字注音全都正确的一项是( )A.百舸(gě) 佝偻(gōu1óu)荡漾(yàng)橘子洲(jú)B.笑涡(wō) 纤绳(qiàn)深邃(suì)岁月稠(chóu)C.屏息(bǐng) 眷属(juàn)青荇(xìng)怅寥廓(liáo)D.漪沦(yī) 火钵(bō)竞自由(jìng)答案：B2.下列诗句节拍停顿不恰当的一项是( )A.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯B.我/挥一挥/衣袖，不带走/一片/云彩C.撑着/油纸伞，/独自/彷徨在/悠长，/悠长/又/寂寥的/雨巷D.我/有/年轻的/舵手的/忧怀答案：D3.下列对《沁园春·长沙》一诗的分析理解不当的一项是( )A.上阕“立”以下三句点明了时间、地点和特定的环境。
B.上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
为下面的抒情烘托了背景，铺垫了气氛。
然后，诗人激昂慷慨地提出了“苍茫大地”“谁主沉浮”的问题。
C.下阕先用“携”“忆”两字过渡，由描绘旧地重游，转入对想象中生活的回忆。
而一个“忆”字又引起下文八句的铺叙。
D.最后“记”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。
答案：C4.对《再别康桥》分析不当的一项是( )A.诗的第三节“招摇”二字写出青荇为引人注意而极力向人展示美丽的神态，“甘心”两字写出诗人对康桥的永久恋情。
B.诗的第一节，告别的是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，给人清新飘逸之感。
C.诗歌选择了“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等富有特点的意象，避开了俗世的一切，造出一种清新感。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列句子没有语病的一项是（）A. 春天的园博园绽露出自然的清新和灵秀成为长清人民春游的好时候B. 写作文一定要有真情实感我手写我心切忌不要胡编乱造C. 通过这次综合实践活动同学们对交通安全的重要性有了更深的认识D. 中学生主动学习意识的强弱是快速适应知识爆炸时代的关键【答案】C【解析】A项搭配不当“时候”应改为“地方”B项否定不当去掉“切忌”或“不要”D项两面对一面在“是”后面加“能否”故选C2.下列各句中．没有语病的一句是（）A. 自1月下旬新冠肺炎疫情爆发以来全国各行各业均遭受冲击其中受疫情影响最大的旅游业整体休克惨遭致命的灭顶之灾B. 海明威用老人与海的斗争来象征人与自己命运的斗争目的是为了表明人也许无法战胜宿命却不可屈服于命运这一主题C. 巴尔扎克的观察力和记忆力是十分惊人的他能从看似琐碎的事件中迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中创作需要时一“呼”即出D. 《红楼梦》的情节主线是贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧曹雪芹把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省极大地增加了作品的艺术容量【答案】C【解析】解A“灭顶之灾”与“致命”重复 B句式杂糅 D谓语残缺“反省”后面加上“结合起来”3.（1）依次填人文中横线上的词语全都恰当的一项是( )3.（2）下列填人文中括号内的语句衔接最恰当的一项是( )3.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是( )A. 变化融汇诞生先行官B. 变化融合催生领头羊C. 变革融汇诞生领头羊D. 变革融合催生先行官【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】A【解析】4.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 延绵千余年的义庄曾在传统社会中承载诸多功能在社会治理领域发挥重要作用B. 如今作为宗族社会象征的义庄已经消失但作为旅游资源开发的义庄仍然存在C. 义庄是封闭的仅为宗族内部提供帮助现代慈善组织是开放的功能更加多样D. 义庄族产公有在宗族内部实现了相对平均主义但族人所得到的帮助不尽相同【答案】C【解析】C.“仅为宗族内部提供帮助”过于绝对原文第三段中说“族外之人只能在特定情况下得到某种帮助”【答案】A【解析】A.“在具体分析其发展、消亡过程的基础上”分析不正确文章并没有“具体分析其发展、消亡过程” 原文第一段只是提到“沧海桑田古今巨变作为宗族社会象征的义庄在现代已全然消失” 文章揭示其社会功能时没有说是在此基础上【答案】C【解析】A．“由熟人社会取代陌生人社会”错误原文第二段为“至现代被陌生人社会逐渐取代” 即陌生人社会取代了熟人社会 B．“现代慈善组织……能够有效应对社会发展中出现的各类问题”错误原文第二段是“现代社会的慈善组织是为了应对社会发展中出现的各类问题” 选项把目的说成结果 D．“义庄所体现的道德文化已经融入国人的日常生活之中”错误原文最后一段为“义庄所体现的道德文化……融汇于传统社会日常生活之中” 选项扩大了范围二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.（1）古典名著《水浒》塑造了一大批栩如生的人物形象读下面故事片段指出其中的“他”是哪位水浒英雄在他身上发生过哪些著名的故事他只把这十五两银子与了金老分付道“你父女两个捋去做盘缠一面收扮行李俺明日清早来发付你两个起身看那个店主人敢留你！” 金老并女儿拜谢去了他把这二两银子丢还了李忠他”是哪位水浒英雄?举一个与“他”有关的一个著名故事人物 ________ 故事 _________5.（2）“耗国因家木刀兵点水工纵横三十六播乱在江东” 这首童谣唱的是________ 【答案】（1）鲁智深, 倒拔垂杨柳大闹野猪林【解析】【答案】（2）预言宋江上梁山举义旗反叛朝廷【解析】三、默写题（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）张若虚《春江花月夜》中“_______________ _______________”两句描写了一幅意境优美的江月图月光闪耀着千万里光辉明月朗照在茫茫的春江之中波光荡漾清明澄澈6.（2）李白《将进酒》中“_______________ _______________”两句抒写万古寂寞之愁充分肯定“饮者”的地位6.（3）苏轼《江城子》中“_______________ _______________”两句既是词人自己因仕途坎坷、潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说【答案】（1）滟滟随波千万里, 何处春江无月明【解析】（1）由“描写了一幅意境优美的江月图”可推知答案注意“滟”的正确书写【答案】（2）古来圣贤皆寂寞, 惟有饮者留其名【解析】（2）由“抒写万古寂寞之愁充分肯定‘饮者’的地位”可推知答案注意“惟”的正确书写【答案】（3）千里孤坟, 无处话凄凉【解析】（3）由“既是词人自己因仕途坎坷、潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说”可推知答案注意“坟”的正确书写7.（1）《鸿门宴》中“_______________ _______________”两句比喻生杀大权掌握在别人手里自己处在被宰割的地位7.（2）《登岳阳楼》描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不遇的心情的诗句是_______________ _______________7.（3）杜牧的《阿房宫赋》中“_______________”一句描写阿房宫走廊的样子“_______________”一句描写阿房宫宫室结构参差错落的状态【答案】（1）如今人方为刀俎, 我为鱼肉【解析】（1）由“比喻生杀大权掌握在别人手里自己处在被宰割的地位”可推知答案注意“俎”的书写【答案】（2）亲朋无一字, 老病有孤舟【解析】（2）由“描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不遇的心情”可推知答案注意“孤”的书写【答案】（3）廊腰缦回, 钩心斗角【解析】（3）由“描写阿房宫走廊的样子”“描写阿房宫宫室结构参差错落的状态”可推知答案注意“缦”的书写。
人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套
人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套含模块综合测试题模块综合测评(时间：150分钟，分值：150分)第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国传统的审美观点，是要求文艺作品服从于道德伦理政治，提倡温柔敦厚、怨而不怒、哀而不伤的“中和”之美。
直到唐代中叶，都持有相似的观点。
XXX更是主张文章和诗歌要“为君为民为物为事而作，不为文而作也”。
的兴起，打破了这个格局。
由于主张“心即是佛”，内心便是一个可以作无穷探索的宇宙，而中唐从“安史之乱”中醒来的知识分子们，不再想对人世作进取征服，而只想享受心灵的安适，便纷纷投向，于是，不是人物或人格，更不是人的活动、事业，而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。
这形成了一个新的审美趋向。
XXX便是这个审美趋向的典型人物。
他身为北宋文坛的泰斗，却从未有过如XXX那种“好为人师”的不可一世；在艺术上，则用实践反对XXX的“泛政治化”的主张，开创了一种远离忧愤，不似孤峭，也非沉郁的质朴无华、宁静自然的韵味情趣的风格。
这种风格的思想基础，依然是自然适意的生活主张，大千世界不过是心的外化物，重要的不是焚香礼佛、坐禅念经的外在形式，而在于向内心的探索。
XXX将这种理论用之于文学，便出现了“吾文如万斛泉源，不择地皆可出……常行于所当行，常止于不可不止”的说法。
所以，XXX的作品如行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。
这种风格的另一表现，是XXX将“平淡”说明为“绚烂之极也”，而这种平淡，还应该包含“文理天然，姿态横生”的厚实内涵。
他的两首到处颂扬的小诗，说清楚明了这种审美趣味，一是写西湖的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
这岂非说明最美的审美对象，正是姿态横生的天然存在。
另一首是写XXX，“不得XXX软，应惭梅萼红。
XXX有千叶，淡伫更纤秾”。
在XXX先生的眼中，纯白的XXX固然没有其他花草的绮丽色彩，却是更强烈、更浓烈地传递出春天的信息。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 撤销挡箭牌席不遐暖宁缺毋滥C. 屠戮座右铭罄竹难书百废俱兴B. 逡巡绕弯子充耳不闻口密腹剑D. 潦倒渡假村直截了当向隅而泣【答案】C【解析】A项“席不遐暖”应为“席不暇暖”;B项“口密腹剑”应为“口蜜腹剑”;D项“渡假村”应为“度假村”2.对下列句子中使用的修辞手法判断正确的一项是（）①上野的樱花烂漫的时节望去确也像绯红的轻云②于是点上一支烟再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字③山谷回音他刚离去他刚离去④大自然有时也会向她的儿女开战在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A. 比喻引用排比比拟B. 比喻反语反复比拟C. 拟人反语反复比拟D. 拟人引用排比反语【答案】B【解析】①将“樱花”比作“绯红的轻云” 比喻修辞②“正义君子”是反语修辞③“他刚离去他刚离去” 反复修辞④把“大自然”当作人来写是运用了比拟（拟人）修辞手法故选B3.下列各项句子有语病的一项是（）A. 能不能战胜自己思想上的弱点是一个人在事业上能否成功的关键B. 大气污染影响了农作物的培育、播种、收获C. 国家首个湿地公园终于撩开了神秘的面纱D. 连战、宋楚瑜对大陆的访问在台湾引起了巨大反响【答案】B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力B．语序不当“培育、播种、收获”按逻辑顺序排列应为“播种、培育、收获”故选B4.下列选项中关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（）A. 《鸿门宴》语言精练、绘声绘色人物形象鲜明生动项羽的话骄横气盛刘邦的话礼仪备至范增的话老谋深算张良的话老练透辟B. 《烛之武退秦师》的核心部分是烛之武游说秦穆公的外交辞令烛之武以一己之力成功说服秦国撤军瓦解了秦、晋对郑国的围困C. 《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因《六国论》阐发六国破灭的缘由前者写于唐朝日益鼎盛之际后者写于北宋为周边国家蚕食侵割之时均为针砭时弊的名篇D. 《论语》是语录体言简意赅《孟子》对话精彩思辨性强善于取譬设喻因势利导《庄子》常用寓言来表达思想形象生动富于启发性【答案】C【解析】C项“前者写于唐朝日益鼎盛之际”说法错误《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年（825）杜牧二十三岁当时政治腐败阶级矛盾异常尖锐而藩镇跋扈吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵更加重了人民的痛苦大唐帝国已处于崩溃的前夕因此《阿房宫赋》写于唐朝日渐衰亡之际并非写于“唐朝日益鼎盛之际”二、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）屈原在《离骚》中用“_______________ _______________”两句启示人们不必纠结于别人不了解自己要保持内心的美好5.（2）刘禹锡《陋室铭》中的“_______________ _______________”两句表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操5.（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中追怀刘裕用“______________________________”两句抒写了时光流逝、英雄居所不复当年的怅惘之情【答案】（1）不吾知其亦已兮, 苟余情其信芳【解析】（1）根据“启示人们不必纠结于别人不了解自己要保持内心的美好”可推知答案注意“苟”的书写【答案】（2）斯是陋室, 惟吾德馨【解析】（2）根据“表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操”可推知答案注意“馨”的书写【答案】（3）斜阳草树, 寻常巷陌【解析】（3）根据“抒写了时光流逝、英雄居所不复当年的怅惘之情”可推知答案注意“巷”的书写6.（1）_______________ 只是朱颜改问君能有几多愁？_____________ （李煜《虞美人》）6.（2）满载一船星辉 ___________________ （徐志摩《再别康桥》）6.（3）《诗经·氓》一诗中写女子没有什么过错可是男子的行为却前后不一致的两句诗是“______________ ______________”【答案】（1）雕栏玉砌应犹在, 恰似一江春水向东流【解析】（1）本题要注意“雕”“砌”“似”的书写【答案】（2）在星辉斑斓里放歌【解析】（2）本句要注意“斑斓”的书写【答案】（3）女也不爽, 士贰其行【解析】（3）根据“女子没有什么过错可是男子的行为却前后不一致”可推知答案本句要注意“贰”的书写7.（1）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中用“_______________ _______________”表现了自己乐天知命的处世态度和人生哲学7.（2）王勃在《膝王阁序》中化用庾信《马射赋》“落花与芝盖同飞杨柳共春旗—色”之句写出了“_______________ _______________”的千古绝唱7.（3）李密在《陈情表》里用“_______________ _______________”写出了在外无较近之亲在内无照应门户之人的孤苦无依的处境7.（4）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者敢于蔑视权贵而追求个性的句子是________________ _______________7.（5）《蜀相》中“_______________ _______________”两句刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象表达了诗人对诸葛亮的敬靠之情7.（6）陆游在《书愤》中运用典故表现自己年华逝去空自期许却无法施展抱负的两句诗是 _______________ _______________7.（7）《登岳阳楼》一诗中写诗人在岳阳楼上远眺想到兵荒马乱的情况不禁潸然泪下的诗句是 _______________ _______________【答案】（1）聊乘化以归尽, 乐夫天命复奚疑【解析】（1）根据“表现了自己乐天知命的处世态度和人生哲学”注意“奚”的正确书写【答案】（2）落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色【解析】（2）根据“王勃在《膝王阁序》中化用庾信《马射赋》‘落花与芝盖同飞杨柳共春旗一色’之句”可推知答案注意“鹜”的正确书写【答案】（3）外无期功强近之亲, 内无应门五尺之僮【解析】（3）根据“写出了在外无较近之亲在内无照应门户之人的孤苦无依的处境”可推知答案注意“僮”的正确书写【答案】（4）安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜【解析】（4）根据“最能表现作者敢于蔑视权贵而追求个性的句子”可推知答案注意“摧”的正确书写【答案】（5）三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心【解析】（5）根据“刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象表达了诗人对诸葛亮的敬靠之情”可推知答案注意“频”的正确书写【答案】（6）塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑【解析】（6）根据“）陆游在《书愤》中运用典故表现自己年华逝去空自期许却无法施展抱负的两句诗”可推知答案注意“鬓”的正确书写【答案】（7）戎马关山北, 凭轩涕泗流【解析】（7）根据“写诗人在岳阳楼上远眺想到兵荒马乱的情况不禁潸然泪下的诗”可推知答案注意“泗”的正确书写三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）8.（2）简要分析“手推车”这个意象的特点并说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情A. 诗歌以时间和空间为序先描写“尖音” 再描写“辙迹” 借手推车写出了北国人民的悲哀B. 本诗上下两节除词句和意象不同外在音节的安排和意境的营造上基本重复这种重章叠唱的反复结构加深了诗歌的感情C. 诗人善于抓住生活中具体可感的事物——手推车进行艺术刻画传达自己的独特感受D. 这首诗和《大堰河——我的保姆》一诗都足以显示诗人的心与时代、人民跳动在一起诗人是那个时代优秀的思想者和革命者【答案】A【解析】【答案】诗歌中的“手推车”是一种象征性的意象它是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现诗人借手推车表现了“北国人民的悲哀” 寄托了对北国人民苦难生活的深切同情也表达了对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀要改变贫穷落后的面貌改变手推车式的生活方式振奋我们的民族精神这些是这首诗给我们的哲理性启示【解析】9.（1）下列对本诗内容与艺术手法的赏析不正确的一项是（）9.（2）本诗中诗人是如何抒发情感的？请结合诗句简要分析A. 首联上句渲染了流水落花的暮春景象下句写东风送我过楚城表明春已逝去B. 颔联扣紧“春夕”二字写出梦中归乡之乐与醒后的孤单抒发诗人凄楚之情C. 颈联写诗人思乡念亲忧心如焚揽镜自照白发满头诗人愁苦溢于言表D. 尾联诗人赞家乡山水美景有归隐之意而上句又透露出诗人欲罢难休的苦闷【答案】A【解析】A.“下句写东风送我过楚城”错误不是东风送我过楚城而是我送东风从楚城离去故选A【答案】（1）A（2）①借景抒情颔联中三更时分月上枝头子规啼鸣的凄清春夕图景虽未明言思乡一片乡情尽在景中②借典故抒情“水流花谢”化用李煜诗句“流水落花春去也天上人间” 暗含诗人凄凉之情“蝴蝶梦”句化用庄周梦蝶的典故表现出梦中归乡的快乐“五湖”句暗用范蠡归隐的典故含自己归隐之情译文水不停地流走花儿不断地凋零这是多么无情啊正是这无情的时节我送着最后一缕春风吹过了楚城在睡梦中梦见了万里之外的家乡醒来时正值夜里三更时分杜鹃在树枝上凄厉地啼叫家乡的来信动辄几年都收不到春天万物萌生镜中的我却已是满头白发了我现在是因为自己抱负未展而不愿归去我要归去时自然就归去了故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的赏析此诗载于《全唐诗》卷六百七十九诗一起笔就渲染出一片暮春景色春水远流春花凋谢流水落花春去也﹣﹣诗人深深感叹春光易逝岁月无情诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤诗人把春光（“东风”）拟人化了依依为她送别这里不是春风他送我回故乡而是他在异乡送春归这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物不可能不更加思念故乡由送春而牵动的思乡之情笼罩全篇以下句句写的是思乡衷曲“蝴蝶梦中家万里子规枝上月三更”这一联进入正题写“春夕” 写得极为精粹是传诵的名句诗人运用了新奇的造语对仗工整韵律和谐创造出一种曲折幽深的情境上句巧写梦境由于游子日有所思夜间便结想成梦梦见自己回到了万里之外的家园然而这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶翩翩飞舞于花间虽然有趣毕竟虚幻而短暂醒来之后蝴蝶还是蝴蝶庄周还是庄周游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐但梦醒以后发现自己依旧孤眠异乡家园依旧远隔万里岂不更加空虚、失望更加触动思乡之情何况此时又正当“子规枝上月三更”﹣﹣夜深人静月光如水子规鸟（即杜鹃）在月下哀哀啼唤“子归！子归！……”听着子规啼想着蝴蝶梦游子的心该是何等的痛苦哀伤真如李白诗句中所谓道“一叫一回肠一断！”这里十四个字写出了三层意思由思乡而入梦一层梦醒而更思乡二层子规啼唤愁上加愁三层这三层一层比一层深而且互相烘托、映衬如蝴蝶梦与家万里一虚一实蝴蝶梦与子规啼一乐一悲子规啼与三更月一声一色构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛令人触目伤怀上一联以景传情下一联则直接诉说思乡之苦“故园书动经年绝华发春唯满镜生”诗人长期不能回家连家信也动不动长年断绝音讯杳然他不可能不望眼欲穿忧心如焚这句中的一个“动”字把诗人那种由期待而沮丧、而嗟怨的复杂的心理逼真地传达出来了“书动经年绝”暗示当时社会动乱不安诗人愁家忧国到“华发春唯满镜生”的程度春天万物萌生欣欣向荣而诗人却唯独生出了白发满头一个“唯”字更加突出了他的内心愁苦之深如此深愁难以解脱诗的最后两句更耐人寻味“自是不归归便得五湖烟景有谁争？”这两句是倒装从暗用五湖典故看这里的“归”字还含有归隐田园之意诗人仆仆风尘仕途坎坷“自是不归归便得”一语是无可奈何的伤心话深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理这首诗情切境深风格沉郁诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘缘情写景因景抒情景物之间互相映衬、烘托构成一片凄凉愁惨的气氛诗中没有直接点出思乡而一片思乡之情荡漾纸上后四句直抒心曲感情真切凄婉动人尾联自慰自嘲墨中藏意饶有情味【解析】“胡蝶梦中家万里子规枝上月三更”用“蝴蝶梦”“万里之外的家”“子规”“三更月”等意象描绘出一幅凄清春夕图景借景抒情抒发思乡之情“水流花谢两无情”“胡蝶梦中家万里”“五湖烟景有谁争”运用典故“水流花谢”化用李煜诗句“流水落花春去也天上人间” 通过水流逝花凋谢诗人深深感叹春光易逝岁月无情“蝴蝶梦”句化用庄周梦蝶的典故“五湖”句暗用范蠡归隐的典故含有归隐田园之意“自是不归归便得”是无可奈何的伤心话深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理答案（1）A（2）①借景抒情颔联中三更时分月上枝头子规啼鸣的凄清春夕图景虽未明言思乡一片乡情尽在景中②借典故抒情“水流花谢”化用李煜诗句“流水落花春去也天上人间” 暗含诗人凄凉之情“蝴蝶梦”句化用庄周梦蝶的典故表现出梦中归乡的快乐“五湖”句暗用范蠡归隐的典故含自己归隐之情译文水不停地流走花儿不断地凋零这是多么无情啊正是这无情的时节我送着最后一缕春风吹过了楚城在睡梦中梦见了万里之外的家乡醒来时正值夜里三更时分杜鹃在树枝上凄厉地啼叫家乡的来信动辄几年都收不到春天万物萌生镜中的我却已是满头白发了我现在是因为自己抱负未展而不愿归去我要归去时自然就归去了故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的赏析此诗载于《全唐诗》卷六百七十九诗一起笔就渲染出一片暮春景色春水远流春花凋谢流水落花春去也﹣﹣诗人深深感叹春光易逝岁月无情诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤诗人把春光（“东风”）拟人化了依依为她送别这里不是春风他送我回故乡而是他在异乡送春归这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物不可能不更加思念故乡由送春而牵动的思乡之情笼罩全篇以下句句写的是思乡衷曲“蝴蝶梦中家万里子规枝上月三更”这一联进入正题写“春夕” 写得极为精粹是传诵的名句诗人运用了新奇的造语对仗工整韵律和谐创造出一种曲折幽深的情境上句巧写梦境由于游子日有所思夜间便结想成梦梦见自己回到了万里之外的家园然而这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶翩翩飞舞于花间虽然有趣毕竟虚幻而短暂醒来之后蝴蝶还是蝴蝶庄周还是庄周游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐但梦醒以后发现自己依旧孤眠异乡家园依旧远隔万里岂不更加空虚、失望更加触动思乡之情何况此时又正当“子规枝上月三更”﹣﹣夜深人静月光如水子规鸟（即杜鹃）在月下哀哀啼唤“子归！子归！……”听着子规啼想着蝴蝶梦游子的心该是何等的痛苦哀伤真如李白诗句中所谓道“一叫一回肠一断！”这里十四个字写出了三层意思由思乡而入梦一层梦醒而更思乡二层子规啼唤愁上加愁三层这三层一层比一层深而且互相烘托、映衬如蝴蝶梦与家万里一虚一实蝴蝶梦与子规啼一乐一悲子规啼与三更月一声一色构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛令人触目伤怀上一联以景传情下一联则直接诉说思乡之苦“故园书动经年绝华发春唯满镜生”诗人长期不能回家连家信也动不动长年断绝音讯杳然他不可能不望眼欲穿忧心如焚这句中的一个“动”字把诗人那种由期待而沮丧、而嗟怨的复杂的心理逼真地传达出来了“书动经年绝”暗示当时社会动乱不安诗人愁家忧国到“华发春唯满镜生”的程度春天万物萌生欣欣向荣而诗人却唯独生出了白发满头一个“唯”字更加突出了他的内心愁苦之深如此深愁难以解脱诗的最后两句更耐人寻味“自是不归归便得五湖烟景有谁争？”这两句是倒装从暗用五湖典故看这里的“归”字还含有归隐田园之意诗人仆仆风尘仕途坎坷“自是不归归便得”一语是无可奈何的伤心话深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理这首诗情切境深风格沉郁诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘缘情写景因景抒情景物之间互相映衬、烘托构成一片凄凉愁惨的气氛诗中没有直接点出思乡而一片思乡之情荡漾纸上后四句直抒心曲感情真切凄婉动人尾联自慰自嘲墨中藏意饶有情味。