Module 2 Unit 1 What's your name 课件1-公开课-优质课(外研新标准版一起一上精品)
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外研(三起)三上课件-M2 Unit 2 What’s your name
Play the game. Listen and do.
Good morning.
Good morning, girls. Good morning, boys.
Do, ask and answer.
I’m Sue.
What’s your name?
见面打招呼 日常打招呼，中国人大多使用“去上班呀？”“吃饭了 吗？”“去哪里呢？”等，这体现了人与人之间的一种亲切 感，可是对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突 然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解为一种 “盘问”，感到对方在询问他们的私生活。 在西方，日常问候他们只说一声“Hello.”，或按时间来 分，说声“Good morning.”“Good afternoon.”“Good evening.”就可以了。
— __________.
A. Good afternoon B. Good morning
( A) 3. — ________, please?
— Tom.
A. Your name
B. you name
( A) 4. — _____ your name?
— I’m Lingling.
A. What’s
Linda.
What’s your name?
My name is Linda.
What’s your name?
I’m Linda.
Game.
Fast reaction.
name my
aisfternoon
what
please
name
your
Game.
猜声音
教师请一名学生上台背对同学们，另一名同学轻拍他的背，
B. How
外研版(一起)一上Module 2《Unit 1 What’s your name》说课课件
Module 2
Unit 2
What’s your name?
本课是《新标准英语》小学三年级起始用第一册《Module2 Unit2 What’s your name?》本单元是第一单元的延伸,在会说
“ Good morning. I’m . . .” 和 “ How are you? Ｉ ’m
fine,thank you. ” 的 基 础 上 继 续 学 习 “Good afternoon. What’s your name? I’m . . .”的句型。课程安排符合学生
Step5．Revision（复习总结）
早上和上午应说：“Good morning .” 下午应说：“Good afternoon.”
对话：What’s your name? I’m ....
【Purpose: 师生共同回顾本课的知识点，加深记忆，加强 素质教育。】
五、说板书设计(Blackboard design)
学法、游戏教学法,歌曲演唱法，做大量的练习巩固法等。
并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际 场合，让学生从易到难，由浅入深地练习，再利用游戏、
歌曲等手段来实施教学，使英语教学变得生动形象，培养
了学生良好的听、说、做、读的能力。
教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所
在。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。 我在教学使学生的个体活动、小组活动、全班活动交替进行， 让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学、变学生 被动接受知识的过程为主动学习的过程，多表扬、勤鼓励。同时， 我在学法上给予指导，如纠正学生的发音，帮助学生发现问题， 分析问题，解决问题，培养学生创新精神，创新能力。
Mr. Li: What’s your name?
Unit 2
What’s your name?
本课是《新标准英语》小学三年级起始用第一册《Module2 Unit2 What’s your name?》本单元是第一单元的延伸,在会说
“ Good morning. I’m . . .” 和 “ How are you? Ｉ ’m
fine,thank you. ” 的 基 础 上 继 续 学 习 “Good afternoon. What’s your name? I’m . . .”的句型。课程安排符合学生
Step5．Revision（复习总结）
早上和上午应说：“Good morning .” 下午应说：“Good afternoon.”
对话：What’s your name? I’m ....
【Purpose: 师生共同回顾本课的知识点，加深记忆，加强 素质教育。】
五、说板书设计(Blackboard design)
学法、游戏教学法,歌曲演唱法，做大量的练习巩固法等。
并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际 场合，让学生从易到难，由浅入深地练习，再利用游戏、
歌曲等手段来实施教学，使英语教学变得生动形象，培养
了学生良好的听、说、做、读的能力。
教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所
在。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。 我在教学使学生的个体活动、小组活动、全班活动交替进行， 让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学、变学生 被动接受知识的过程为主动学习的过程，多表扬、勤鼓励。同时， 我在学法上给予指导，如纠正学生的发音，帮助学生发现问题， 分析问题，解决问题，培养学生创新精神，创新能力。
Mr. Li: What’s your name?
Module 2What‘s your name ？
Module 2Unit2 What’s your name?一、教学目标。
1、能听懂、会说词汇：What,is,your,name,afternoon,Mr2、能听懂、会说句型：Good afternoon. Your name， please ? What’s yourname? I'm ...3、能够使用Good afternoon/morning.实行简单问候；4、能够使用What’s your name? 询问他人姓名并能用I’m…回答该问题；5、能够唱本模块的歌曲二、教学重点及难点。
重点：掌握本单元常用单词,及句型。
难点：理解并复述课文。
三、教学准备：单词卡片和教学课件等。
四、教学课时：一个课时五、教学步骤。
Step 1 Warming up（review）1、师生问候。
2教师通过单词卡片或图片对学生实行所学单词的复习Step 2 Presentation and drill1.通过课本part1，介绍对话的人物和场景，让学生讨论图片中What will theysay ?接下来通过播放录音，引出今天的句型：问句：What’s your name? Your name please?回答：I am .....2.教学生读这些句型，并和学生实行互动，让学生会应用这些句型。
对学生的成绩要即时鼓励，如鼓掌表扬！3.通过复习Good morning来学新的词组，下午好：Good afternoon. 通过展示假设场景，让学生用good afternoon 分别和Amy ,Sam,Lingling,Daming打招呼。
4.Part2的内容先播放录音，然后教师教读，到学生齐读，分组练习。
个别学生读。
对学生的表现要给出肯定或即时的意见。
5.通过part3让学生练习，What’s your name? I am Wang yong (Xiao qiang ,Liping,Xiao li )，检查学生是否已经掌握本课常用句型。
粤教沪外教版小学英语三年级上册Unit1 Lesson2 What’s your name课件
3.Can you spell your name?
三、选词填空,补全句子(填字母序号)。
1.What’s
2.Nice
B
3.Can you
B (A.you B.your) name?
(A.meet
A
B.to meet) you.
(A.spell B.spelling) your name?
四、单项选择。
Lesson 2
What’s your name?
一、英汉互译。
1.
名字
2.
3.
你的;你们的
4.hi
5.hello
你好
什么
嗨,你好
6.please
请
二、根据课文内容及汉语提示,完成句子。
1.My
2.
Taotao.我叫淘淘。
your
?你叫什么名字?
知识点
如何询问对方的名字及回答
—What’s your name?你叫什么名字?
2.your
3.please
二、听录音,判断下列句子的正(T)误(F)。
(
F )1.Hi,Mr Li.My name is Amber.
(
T )2.Nice to meet you.
(
F )3.I can spell my name.
1.Hi,Ms Li.My name is Amber.
2.Nice to meet you.
B
B:Hello,Ms Wang.My name 2. A
A:Can you 3.
B:4.
D
your name?
C
Jim.
A.is
B.What’s
三、选词填空,补全句子(填字母序号)。
1.What’s
2.Nice
B
3.Can you
B (A.you B.your) name?
(A.meet
A
B.to meet) you.
(A.spell B.spelling) your name?
四、单项选择。
Lesson 2
What’s your name?
一、英汉互译。
1.
名字
2.
3.
你的;你们的
4.hi
5.hello
你好
什么
嗨,你好
6.please
请
二、根据课文内容及汉语提示,完成句子。
1.My
2.
Taotao.我叫淘淘。
your
?你叫什么名字?
知识点
如何询问对方的名字及回答
—What’s your name?你叫什么名字?
2.your
3.please
二、听录音,判断下列句子的正(T)误(F)。
(
F )1.Hi,Mr Li.My name is Amber.
(
T )2.Nice to meet you.
(
F )3.I can spell my name.
1.Hi,Ms Li.My name is Amber.
2.Nice to meet you.
B
B:Hello,Ms Wang.My name 2. A
A:Can you 3.
B:4.
D
your name?
C
Jim.
A.is
B.What’s
外研社(一起)英语一年级上全册课件
接龙小游戏
学生随机抽取一张卡片，然后向第二个 同学说出卡片上的句子，依次传递下去， 最后一个同学大声地说出他听到的句子。
家庭作业
1. 用英语跟爸爸妈 妈打招呼。
2. 预习Module1 Unit1
Play the game!
QFiaenifgeqii?ang?
Yes.
No.
Hello, Beibei.
Module 7 Unit 1 Is it a dog? Unit 2 It's a yellow cat.
Module 8 Unit 1 How many? Unit 2 How many pink balls?
Module 9 Unit 1 How old are you? Unit 2 Happy birthday!
Hi, … Kimi.
Hello, I’m Grace.
How are you?
…
Hi, I’m Joe.
Hello, I’m Grace.
How are you, Grace?
…
Homework
1, Play the game with your friends after class. 2, Read the new passage for three times after class.
Module 10 Unit 1 That is my father.
Unit 2 That is his cat
Module 1
Sam
Ms Smart
Amy
Daming
Lingling
Hello! Hi! I'm ... Goodbye! Bye!
同桌活动
最新外研版(一起)英语四年级上册全册完整课件
I’m Taotao.
Goodbye! Bye!
Sing a song
Homework
1、熟读P2-P3的对话，请爸爸妈妈检查；
2、学会唱Hello！Hello！。
1.2
Module 1 Unit 2
How are you?
Review
Hello, Baobao.
Hi, Feifei.
Goodbye! Bye!
My name’s Yangyang.
Homework
2.2
Module 2 Unit 2
I’m a boy.
Review
Hi, I’m Lili. What’s your name?
Hi, I’m Xiaofei.
Warm up
boy I’m a boy.
girl I’m a girl.
Review
1. Sam自我介绍时，他应该说: Ａ．I’m Sam. Ｂ. Hello, Sam.
2. Sam遇见Lingling时, Sam说: A. I’m Lingling B. Hello, Lingling.
3. 放学了,老师对Daming 说: A. Goodbye, Amy. B. Bye, Daming
Goodbye!
Bye!
Bye!
Goodbye!
Listen and Say
_H_e_l_lo_, I’m Baobao.
_H_i_, I’m Feifei.
_G_o_o_d_by_e_, Feifei.
_B_y_e, Baobao.
Consolidation
Hello!
Hi!
I’m Tingting.
What’s your name? My name’s Daming.
What’s your name 优秀ppt课件4
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
外研版小学三年级英语上册Module 2课件
What’s your name? I’m Lingling.
I’m Sam. I’m Amy.
Practice:
Amy
Sam
What’s your name? I’m …
请10位同学上前来，其中两人手拉手架 起一座桥，其余的同学排成一队从桥下过， 每过一次都要拦下一个人，大家可向他提问 What’s your name?，如回答“I’m…”正 确就顺利通过；如错误则被罚下。
拓展训练
• 运用今天所学内容，结合课外所学的简单的日常用语， 在最短的时间内找到自己的好朋友。看谁找的朋友多。 参考句子:
• 1, Hello/hi/Good morning. • 2, I'm ... • 3, What's your name? • 4, How are you?… • 5, I'm fine. Thank you. And how are you? • 6, I'm fine too. Thank you. • 7, Goodbye. /Byebye.
作业
• 1. 听读课文P8-9至少15分钟。 • 2. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
Module 2 Unit 2
What’s your name?
Guess: What are they saying?
—Hello/Hi, I am…
—How are you? —I’m fine, thank you. And how are you?
Summary：
Let’s say a song together.
Make a dialogue with your parters. Use the followings： —Hello/Hi. —Good morning\afternoon. —What’s your name? —My name is… —I am…
《What's your name》优秀PPT
“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情 或许正 如窗外 的夏雨 ，这场 雨，在 内心深 处不会 停息， 就像一 场梦， 沉醉在 自己编 织的梦 里，只 要梦被 惊醒， 一切仿 佛又回 到了最 初，或 许，那 个时候 ，丢失 了梦的 我，再 也找不 回自己 ，甚至 找不到 可以相 思的人 ，其实 这样自 苦自痴 ，我又 何尝不 曾自问 值与不 值的问 题？也 许，我 不会望 断高楼 ，不会 掩帘听 雨，可 是却会 刻骨相 思，似 乎，从 来相思 都是等 同，无 关年轮 ，无关 地域， 无关季 节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己 ，真的 知道什 么是爱 吗？真 的懂得 爱吗？ 真的爱 过吗？ 在岁月 里，在 红尘恋 情中， 似乎明 白了一 点点。 爱，真 的只是 一个人 自导自 演，盛 极狂欢 ，从来 与别人 毫不相 关，执 着如尘 ，是徒 劳的无 功而返 ，唯有 放下， 才是最 好的怀 念，待 到无常 来临， 最终我 们终将 各走各 路，归 化于虚 无。
PPT 素材： /sucai/ PPT 图表： /tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件： /ke jian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
PPT 素材： /sucai/ PPT 图表： /tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件： /ke jian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
《What's your name》ppt【教学课件】
重点句子
What’s your name ?
你的名字叫什么？
My name is…… I’m …… I am……
我的名字是……
1．层次分明，富有条理。本文精心 设计分 论点， 拟制的 分论点 鲜明醒 目，具 有启发 性，既 能显出 文章的 条理， 又能反 映出作 者的思 想观点 。 2．整散结合，颇具张力。文章语句 优美， 整散结 合，富 于变化 ，多处 反问句 的使用 ，加强 了文章 的语势 ，使情 感更加 饱满。 3.运用文化生活知识，简述今天弘扬 胡麻岭 隧道施 工团队 “不服 输”精 神的时 代价值 。 4.假如学校在宣传“不服输”精神， 请你在 校园内 做两幅 宣传胡 麻岭隧 道施工 团队精 神的横 幅。
5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不 上小孤 山那样 秀丽， 但是小 孤山的 旁边， 很有几 块沙洲 和初生 的芦苇 ；大孤 山的四 周却是 茫茫无 际的江 水，远 望它象 浮在水 面上一 样，在 作者看 来，这 也是一 种奇观 呀！ 6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲 用时， 都需用 杏仁来 澄清， 过一个 晚上才 能喝。 但长江 从湖口 分出的 一支称 为南江 的水却 很清， 两江水 的合流 处象用 绳尺划 分过一 样，不 相混淆 。 7. 举西方哲学家、思想家的著作和言 论作为 例证， 意在说 明没有 中华文 明史， 也就没 有西方 文明史 。
Module2 unit 1
What’s your name?
What's your name?
你叫什么名字？
I'm Daming.
My name is Lingling.
I’m Sam . My name’s
Sam.
What’s your name ?