浅析当前社区教育存在的问题及其对策建议
浅析当前社区教育存在的问题及其对策建议作者：郝福慧
来源：《学周刊·下旬刊》2015年第05期
社区教育是建设学习型社会、促进社会和谐、推进社会进步的有效措施。
但是，经过多年来的探索和实践，笔者认为，从总的情况来看，社区教育的作用还未真正显现，问题是很多地区的社区教育仍然处于发展的初级阶段，存在相当大的困难与问题，这些问题都是当前急需解决的现实问题，已经制约了社区教育的进一步发展。
下面我就谈一谈自己的粗浅看法。
一、当前社区教育工作存在的困难与问题
1.相当一部分各级领导和社区教育工作者对社区教育的基本概念不清，对这个概念的提出来源、实践意义缺乏基本的认识，导致在工作中走了很多弯路。
我认为社区教育这个概念的提出更大的意义在于产生了一种新的教育组织形式——以社区为基本单位，面向社区内所有人员进行各级各类、形式多样的教育。
一个社区应包括以下特征：有一定的地理区域；有一定数量的人口；居民之间有共同或相近的民俗习惯。
村（居）、乡镇（街道）、县（区），都是规模不等的社区。
在日常生活中，人们常提及的社区往往是与个人的生活关系最密切的较小型的社区，如农村的村或乡、城市的居委会或街道等。
所以，结合我国的行政区划管理体制，为发挥社区教育的最大功能和效益，我认为社区教育的基本组织单位应该是村（居）、乡镇（街道），最多到县（区）。
将社区教育中的“社区”范围无限扩大，就失去了社区教育的意义，因为社区教育是教育的一种组织形式。
因此，建立健全村（居）社区学校和乡镇（街道）社区教育中心是社区教育的基本任务。
否则，社区教育的开展无异于空谈。
2.与乡镇（街道）设立的农技站、文化站、党校等教育资源不能做到实质性整合。
社区教育的内容广泛，与各部门的业务有许多交叉、重叠，需要相关部门协作联动，经费、师资、场地、设施设备等教育资源共享，形成合力。
但是，目前，在许多乡镇（街道）各部门各行其事，教育成本提高了，教育效益却并没有相应提升。
3.社区教育工作是一项系统工程，需要党政齐抓共管，各部门密切配合，但是，目前还没有真正摆上各级领导的重要议事日程，主要表现就是经费不能得到保障，乡镇（街道）和有关部门的领导将社区教育工作完全看作可有可无的事情，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要。
”教育部门现在是基本处于“自作多情、孤军作战”的状况。
二、加快发展社区教育的对策建议
1.党政齐抓共管，各部门密切配合。
各级党委政府要把“社区教育”当作一件实事工程来抓，并把它纳入到政府的议事日程，首先要保障拨付必要的社区教育工作经费，并列入经常性财政开支，在此基础上，逐步建立起以政府投入为主、多渠道筹措资金的社区教育经费保障机
制。
同时，各有关部门要结合各自的工作职责，发挥自身优势，为社区教育提供支持和服务。
要形成党政统筹领导，教育部门主管，乡镇、街道牵头组织，有关部门配合，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参与的社区教育管理体制和运行机制，推动社区教育健康持续发展。
2.构建社区教育三级培训网络。
县区级要成立社区教育学院，负责全区社区教育干部、教师培训和工作指导、评估检查等；各乡镇、街道要成立社区教育中心（乡镇依托乡镇成人学校），整合基层党校、人口学校、文化站、农技站等教育力量，承担社区教育培训任务，并统筹规划、指导协调本区域社区教育培训工作；各村（居）依托村民中心（市民中心）建立村（居）社区教育学校，具体承担社区教育的任务。
3.建立资源共享的社区教育运行机制。
各单位要大力支持、配合、参与社区教育工作和社区教育培训机构的有关活动，开放本部门及下属单位所辖的文化教育、休闲娱乐、教育培训机构，用于开展社区教育，并提供相关领域的学习支持服务。
社区内的学校、图书馆、文化馆、体育馆等公共设施，要面向社区成员开放，形成资源共享的社区教育运行机制。
4.吸纳人才，加强社区教育工作者队伍建设。
开展社区教育，旨在提高社区每个成员的道德素质、文化素质和生活质量，是一项公益性事业，它需要一支专兼结合、“召之即来，来之能战”、有知识、有技术的大批社区教育志愿者。
为此，各单位在统筹党校、农技站、文化站、人口学校、成人学校等师资资源的同时，要把动员和组织社区教育志愿者做为一项关键性工作来抓。
要积极动员和组织各类技术人员、离退休干部和文化艺术、妇幼保健、医药卫生、公安、司法等各行各业人士加入到社区教育志愿者队伍之中，参与社区教育，以确保社区教育内容的全面性，满足社区成员各方面的教育需求。
5.广泛宣传，营造良好社会氛围。
要充分利用各类媒体，加强对社区教育工作的宣传，培养树立社区教育工作典型，总结推广社区教育经验，营造有利于社区教育开展的良好氛围。
6.完善科研体系，扎实开展社区教育的科学研究。
社区教育虽然已经实施了多年，但是从总体上看，这项事业在很多地区还是处于起步阶段，“雷声大、雨点小”，距离建设学习型社会的目标要求还有比较大的差距。
因此，要不断学习研究，及时总结经验。
教育部门要牵头组织社区教育科研队伍，逐步探索完善科研体系，积极鼓励从事社区教育的专、兼职人员研究社区教育理论，探讨工作方法，不断总结经验，为社区教育工作的开展提供理论支撑。
（责编金东）。
社区教育中的常见问题和解决之道
社区教育中的常见问题和解决之道社区教育是为了提升社区居民的整体素质和文化水平而进行的教育活动。
然而，在实施社区教育的过程中，常常会遇到一些问题。
本文将介绍一些常见问题，并提供相应的解决之道。
问题一：参与率低社区居民对参与社区教育活动的积极性不高，导致参与率低，影响了教育活动的效果。
解决之道：1. 加强宣传：通过社区公告、宣传栏、社交媒体等渠道广泛宣传教育活动，吸引居民的关注。
2. 举办多样化活动：提供多样化的教育活动，包括讲座、培训、文艺表演等，满足不同居民的需求。
3. 邀请专业人士：邀请专业人士参与教育活动，提高活动的质量和吸引力。
问题二：资源匮乏社区教育活动所需的资源有限，无法满足居民的需求。
解决之道：1. 寻求合作伙伴：与其他社区、学校、企事业单位等建立合作关系，共享资源，提高资源利用效率。
2. 开展资源调查：了解社区内居民的需求，根据需求进行资源的调查和整合，合理配置资源。
3. 倡导社区共建共享：鼓励居民自愿贡献资源，形成社区共建共享的良好氛围。
问题三：缺乏专业人才社区教育活动的组织者和参与者缺乏专业知识和技能，影响了教育活动的质量。
解决之道：1. 培训教育工作者：组织培训班或研讨会，提升教育工作者的专业能力。
2. 建立专业团队：吸纳专业人才加入社区教育组织，提供专业支持。
3. 合作共享资源：与学校、教育机构等建立合作关系，借助他们的专业人才开展教育活动。
问题四：缺乏持续性社区教育活动常常只是一时的热点，缺乏持续性和长期规划。
解决之道：1. 制定长期规划：明确社区教育的目标和发展方向，制定长期规划，确保教育活动的持续性。
2. 建立跟踪机制：建立活动跟踪和评估机制，及时了解活动效果，做出相应调整。
3. 建立反馈渠道：设立反馈渠道，听取居民的意见和建议，改进教育活动的设计和内容。
通过解决这些常见问题，可以提高社区教育的质量和效果，促进社区居民的全面发展和文化提升。
浅谈社区教育当前存在的问题及其解决对策
浅谈社区教育当前存在的问题及其解决对策随着社会的发展，人们需求逐渐从纯粹的学习转向更加综合的需求，比如生活技能、兴趣爱好等，而社区教育便因它的灵活性和亲和力，成为大众追求的新兴教育形式。
然而，社区教育当前仍然存在一些问题，如教学质量参差不齐、课程设置单一、教学设施不足等。
那么，如何解决这些问题呢？下面将分别从教学质量、课程设置和教学设施三个方面来探讨社区教育问题及其解决对策。
一、教学质量社区教育的教学质量直接关系到学员的满意度和口碑，如何保证教学质量便是一个至关重要的问题。
一方面，社区教育要有专业的师资力量，不能因为经费的限制随意招募教师。
应该有一定的选拔标准，如教师资格证书等，以保证教学内容的准确性和科学性。
另一方面，社区教育应该注重教学方法的创新和提高。
传统的教学方法固然有效，但新的教学方法也应该给予充分的尝试。
比如，Webinar、在线课程等，这样的教学方式有着节约资金和提高效率的优势，在社区教育中有很大的使用价值。
二、课程设置社区教育课程设置过于单一也是目前存在的一个问题。
如果社区教育的课程只是为了解决群众生活中的日常问题，那将其课程设置单一含金量低的现状难以满足人们的需求。
因此，社区教育应该在课程设置上进行大胆尝试，结合市场需求、人才需求等相关数据分析，推出符合市场需求的新领域、新专业、新技能，加大可玩性和趣味性的课程设置力度，不断优化课程设置，以满足社会不断增长的需求。
三、教学设施与教学质量和课程设置的问题相比，当前社区教育设施的问题更为显著。
很多社区教育机构设施老化，教学用具不全，教室过小或过于拥挤等问题。
解决这个问题的关键在于财政支持。
政府应该加大对社区教育事业的投入，加大对社区教学设施的建设和维护力度，同时引导社区教育机构加大自身的投入，保证教育设施的质量和数量。
总之，社区教育在现代社会中具有重要意义，为大众提供了更多元化、更具体的教育服务。
针对当前的问题，我们需要实现专业的师资队伍、创新的教学方式、全面的课程设置、良好的教育设施等一系列措施，并加大政府的支持和投入，才能不断提高社区教育的水平和质量。
浅谈社区教育当前存在的问题及其解决对策
浅谈社区教育当前存在的问题及其解决对策近年来，社区教育在我国迅速发展，成为推动全民教育均衡化的有效手段和载体。
然而，随着社区教育的不断壮大，也存在着一些问题和挑战。
本文将围绕社区教育存在的问题和解决对策进行浅谈。
一、社区教育存在的问题1.资源不足社区教育的资源短缺是其最大的问题之一。
许多社区学校地处偏远，建设投资不足，师资力量薄弱，无法提供高质量的教学资源，影响了教育教学质量。
社区教育资源不足也加剧了城乡教育差距，并使教育资源的不均衡分配愈加严重。
2.人才缺乏社区教育的人才缺乏是制约其发展的主要瓶颈之一。
由于工资待遇低、缺乏培训支持等原因，社区教育师资队伍水平不高，教学能力和管理能力有限，影响了社区教育的质量和效果。
此外，社区教育师资队伍中缺乏高层次、高素质、有创新精神的骨干人才，更是制约了社区教育的创新与发展。
3.服务质量不高社区教育服务质量不高也是一个比较突出的问题。
不少社区学校对教育服务的深度和广度都有所欠缺，服务内容单一，服务手段单一、不够灵活，难以满足不同群体的需求，没有达到为全体人民提供优质教育服务的目标。
社区教育服务问题的存在还导致了人才的流失与社区教育的不断萎缩。
二、社区教育问题的解决对策1.加大资源投入加大资源投入是缓解社区教育发展困境的关键。
应当通过加大财政投入，建立针对社区教育的专项资金，支持社区学校改善教学条件，提高教学质量。
此外，可以利用现有资源，加强学校之间的协作，尤其是与优质学校的协作。
2.提高师资水平提高师资水平是提高社区教育质量的关键。
可以建立专业培训机构为社区教育师资队伍提供定期的培训和学习机会。
此外，可以通过加强对师生进行的“导师制”管理，实现师资队伍的知识共享和沉淀。
3.推进改革创新推进改革创新是社区教育可持续发展的根本。
可以通过探索新的教育模式、拓展教育服务内容、构建在地化教育理念、以及搭建教育服务平台等方式，提升社区教育的质量和效果，满足不同人群的需求。
社区教育活动中的问题与对策分析
社区教育活动中的问题与对策分析引言社区教育活动作为推动社区发展、提升居民素质的重要手段，日益受到各方的重视。
然而，在实际开展过程中，我们也面临着一些问题和挑战。
本文旨在分析这些问题，并提出相应的对策，以期为社区教育活动的策划与实施提供参考。
问题分析1. 资源分配不均社区教育资源的分配存在不均衡现象，一些社区拥有丰富的教育设施和师资力量，而另一些社区则资源匮乏，这导致了居民接受教育的机会不等。
2. 活动内容单一当前社区教育活动内容较为单一，以老年人和儿童为主要对象，而且课程设置多以兴趣娱乐为主，缺乏针对性和深度。
3. 参与度不高社区居民对教育活动的参与度不高，部分原因是活动宣传不足，居民对活动内容和形式缺乏了解；另一方面，部分居民对教育的重视程度不够，认为教育活动对生活帮助不大。
4. 缺乏长效机制社区教育活动往往缺乏长效机制，多为一次性或短期活动，难以形成系统化、常态化的教育模式。
对策建议1. 优化资源配置政府和社会各界应关注社区教育资源的均衡分配，加大对资源匮乏社区的投入，鼓励和支持民间资本参与社区教育，以提高教育资源的覆盖面和利用率。
2. 丰富活动内容社区教育组织者应充分调研居民需求，设计多样化的教育活动，包括职业技能培训、家庭教育、心理健康教育等，以满足不同群体的需求。
3. 提升参与度通过加大活动宣传力度，提高居民对教育活动的认知度；同时，举办一些与居民生活密切相关的活动，以提升居民的参与积极性。
4. 建立健全长效机制建立社区教育管理委员会，负责社区教育的规划、组织、实施和监督；同时，鼓励和支持社区教育学院、培训机构等发展，形成多元化的社区教育供给体系。
结语社区教育活动是提升社区发展活力、构建学习型社会的重要途径。
面对当前存在的问题，我们应积极探索有效的对策，不断推动社区教育的发展，为社区居民提供更加丰富、高质量的教育服务。
社区教育活动面临的问题与解决方法
社区教育活动面临的问题与解决方法引言社区教育活动作为推动社区发展、提升居民素质的重要途径，日益受到广泛关注。
然而，在实际开展过程中，社区教育活动仍面临诸多问题。
本文旨在分析这些问题，并提出相应的解决方法，以期为社区教育工作者提供参考。
一、问题分析1.1 资源配置不均社区教育资源的配置普遍存在不均衡现象，优质教育资源主要集中在城市，农村地区教育资源匮乏。
这导致城乡教育水平差距较大，影响了社区居民的整体素质提升。
1.2 活动内容单一当前社区教育活动内容较为单一，以讲座、培训班等形式为主，缺乏针对性和实用性，难以满足居民多样化的学习需求。
1.3 参与度不高社区居民对教育活动的参与度不高，原因包括活动宣传不足、居民对教育活动的重要性认识不足等。
这导致社区教育活动难以形成良好的氛围，影响了活动效果。
1.4 师资力量薄弱社区教育活动的师资力量普遍薄弱，缺乏专业背景和教学经验，难以保证教育活动的质量。
二、解决方法2.1 优化资源配置政府部门应加大对农村地区教育资源的投入，推动优质教育资源的共享，缩小城乡教育差距。
同时，可以利用互联网技术，开展线上教育资源的建设，使优质资源惠及更多社区居民。
2.2 丰富活动内容社区教育机构应根据居民需求，开展多样化、个性化的教育活动。
可以引入项目式、体验式教学方法，提高活动的趣味性和实用性，增强居民的参与感。
2.3 提高参与度加强活动宣传，提高居民对教育活动的认知度。
可以通过举办主题活动、发放宣传资料等方式，让更多居民了解并参与到社区教育活动中来。
2.4 加强师资队伍建设加强对社区教育师资的培训和选拔，提升其专业水平和教学能力。
可以邀请专业人士进行授课，或者组织教师外出培训，不断充实和优化师资队伍。
结语社区教育活动面临的问题与解决方法是一个长期且系统的过程，需要政府、社区教育机构和居民共同努力，不断创新和完善。
通过优化资源配置、丰富活动内容、提高参与度和加强师资队伍建设等措施，有望提升社区教育活动的质量和效果，为社区发展注入新的活力。
浅谈新时期社区教育现状与完善对策
浅谈新时期社区教育现状与完善对策社区教育作为终身教育的重要组成部分之一，在新时期发挥着越来越重要的作用。
随着社会经济的发展和人们教育需求的不断增长，社区教育也面临着一系列的挑战和问题。
本文将从社区教育的现状、问题以及完善对策等方面进行浅谈。
一、社区教育现状1.社区教育资源不均衡。
目前，社区教育在城市和农村地区的分布存在差异，资源不均衡问题较为突出。
城市社区教育资源丰富，涵盖范围广泛，而农村社区教育资源相对匮乏，教育覆盖率低。
2.教育供给与需求不匹配。
社区教育的供给侧主要由政府和社会组织提供，但供给与需求之间存在较大的差距。
很多社区教育项目在提供时未能精准把握社区居民的需求，导致供需不匹配的问题。
3.教育质量参差不齐。
由于社区教育项目参与主体众多，教育质量参差不齐。
一些社区教育项目缺乏专业的教学力量和管理经验，导致教育质量无法得到保证。
4.缺乏有效的监管机制。
社区教育缺乏有效的监管机制，导致一些不合格的教育机构和培训机构混迹其中，居民难以正确认识和选择优质的教育服务。
二、社区教育存在的问题1.教育资源分配不公。
城市社区教育资源充沛，但农村地区社区教育资源匮乏，这导致农村居民无法享受到高质量的教育服务。
2.教育供给与需求不匹配。
社区教育项目的定位和内容往往与居民需求脱节，很多项目无法满足居民多样化的学习需求。
3.教育质量参差不齐。
社区教育项目的教学力量和管理经验存在欠缺，教育质量无法得到保证。
4.缺乏有效的监管机制。
社区教育监管机制不完善，一些不合格的教育机构和培训机构依然存在，居民选择教育服务困难。
三、社区教育完善对策1.加强政府投入。
政府应该加大对农村社区教育的投入，提高农村居民享受教育服务的机会。
2.优化社区教育资源配置。
通过合理调配社区教育资源，使其能够更好地满足居民的学习需求。
可通过建立教育资源共享平台，促进资源共享和互助。
3.建立多元化的教育供给机制。
社区教育供给方应根据居民需求提供多样化的教育项目，满足居民的不同学习需求。
面对社区教育活动中的常见问题：对策探讨
面对社区教育活动中的常见问题：对策探讨引言社区教育活动是促进社区发展和居民教育的重要手段。
然而，在实施过程中，常常会遇到一些问题。
本文将探讨社区教育活动中常见的问题，并提出对策，以帮助解决这些问题。
问题一：缺乏参与度社区教育活动可能面临居民参与度不高的问题。
这可能是因为居民对活动内容不感兴趣，或者缺乏对活动的了解。
对策：1. 提前调研：在开展活动前，进行调研，了解社区居民的需求和兴趣，以便根据他们的喜好制定活动内容。
2. 宣传推广：通过社区公告栏、社交媒体、宣传册等方式，广泛宣传活动，并重点强调活动的益处和吸引点，以提高居民的参与度。
3. 个性化定制：根据不同居民的需求，提供个性化的服务和内容，增加居民参与的积极性。
问题二：缺乏资源支持社区教育活动可能因为缺乏经费、场地、教育资源等方面的支持而受限。
对策：1. 寻求合作伙伴：与当地学校、企业或非营利组织建立合作关系，共同筹集资源，实施教育活动。
2. 制定筹款计划：通过筹款活动、赞助或捐赠等方式，筹集资金，用于支持社区教育活动的开展。
3. 利用现有资源：充分利用社区内的设施和资源，如公园、图书馆等，以降低成本并提供更多教育机会。
问题三：缺乏专业指导社区教育活动可能面临缺乏专业指导的问题，导致活动内容和组织方式不够科学和有效。
对策：1. 寻求专业支持：与教育机构、专业教育者或社区领导合作，寻求他们的指导和建议，以确保活动的质量和有效性。
2. 组织培训活动：为社区教育工作者提供培训机会，提升他们的专业能力和知识水平，以更好地组织和实施教育活动。
3. 定期评估改进：定期评估社区教育活动的效果和问题，根据评估结果进行改进和调整，以实现更好的教育效果。
结论面对社区教育活动中的常见问题，我们可以通过调研和宣传、寻求合作与资源支持，以及寻求专业指导等对策来解决这些问题。
通过不断的努力和改进，我们可以提高社区教育活动的质量和影响力，为社区居民提供更好的教育机会和服务。
社区教育活动面临的问题与解决方法
社区教育活动面临的问题与解决方法社区教育活动是促进社区居民教育和文化发展的重要途径，然而在实施过程中可能会面临一些问题。
本文将探讨社区教育活动面临的问题，并提出相应的解决方法。
问题一：参与度不高在社区教育活动中，参与度不高是一个普遍存在的问题。
居民可能缺乏对教育活动的兴趣，或者由于时间和其他约束而无法参与。
解决这个问题的方法如下：- 定期调查居民的需求和兴趣，确保教育活动与居民的需求相符。
- 提供多样化的教育活动，包括兴趣小组、讲座、培训课程等，以吸引更多人参与。
- 联合社区其他组织，共同开展教育活动，提高参与度和资源的利用效率。
问题二：缺乏专业指导社区教育活动往往需要专业人士或教育工作者的指导，但有时缺乏相关资源和支持。
解决这个问题的方法如下：- 招募专业人士或教育工作者作为志愿者，提供专业指导和支持。
- 建立与当地学校、大学或研究机构的合作关系，利用他们的专业知识和资源。
- 举办培训课程，提高社区居民的教育能力和专业素养。
问题三：资金短缺社区教育活动需要一定的资金支持，但往往面临资金短缺的问题。
解决这个问题的方法如下：- 寻找政府或非营利组织的资助和赞助，争取更多的项目经费。
- 发起社区筹款活动，动员居民和企业捐款支持教育活动。
- 制定合理的活动预算，合理安排资金使用，确保资源的最大化利用。
问题四：缺乏宣传和推广社区教育活动的宣传和推广是吸引居民参与的关键，但有时缺乏相应的宣传渠道和策略。
解决这个问题的方法如下：- 利用社交媒体和网络平台宣传教育活动，吸引更多的关注和参与。
- 制作宣传资料和海报，张贴在社区公告栏和商业场所，提高活动的知名度。
- 邀请媒体参与报道，增加教育活动的曝光率和影响力。
总之，社区教育活动面临的问题可以通过增加参与度、提供专业指导、解决资金短缺和增加宣传推广等方法得到解决。
通过不断改进和创新，社区教育活动可以更好地满足居民的需求，促进社区的教育和文化发展。
社区教育活动中的问题与对策分析
社区教育活动中的问题与对策分析
问题分析
在社区教育活动中，可能会出现以下问题：
1. 资金问题：社区教育活动需要一定的经费支持，但有时候资金来源有限，导致活动无法顺利进行或无法达到预期效果。
2. 人员问题：社区教育活动需要合适的人员参与，包括教师、志愿者等，但可能存在人员不足或素质不高的问题，影响活动的质量和效果。
3. 资源问题：社区教育活动需要一定的教育资源，如教室、教具等，但有时候社区的资源有限，无法满足活动的需求。
4. 宣传问题：社区教育活动需要进行宣传，但可能存在宣传渠道有限或宣传效果不佳的问题，导致活动的知名度和参与度不高。
对策分析
针对上述问题，可以采取以下对策：
1. 资金对策：寻找合适的赞助商或合作伙伴，争取更多的资金支持；同时，合理规划活动预算，确保资金的有效利用。
2. 人员对策：与社区组织、学校等合作，争取更多的志愿者资源；对教师和志愿者进行培训，提高他们的教育素质和专业能力。
3. 资源对策：积极争取社区资源，如教室、教具等；与其他社区教育机构合作，共享资源，提高资源利用效率。
4. 宣传对策：利用多种渠道进行宣传，如社区广播、社交媒体等；制作宣传材料，提高宣传的效果和吸引力。
通过以上对策的实施，可以有效解决社区教育活动中的问题，提高活动的质量和影响力，促进社区教育的发展。
浅析当前社区教育存在的问题及其对策建议
一
资、 场地、 设施设 备等教 育资源共 享 ， 形成合 力。 但是． 目前 。 在许 多乡镇 （ 街道 ） 各部 门各 行其事 ． 教育成本提高 了． 教育效益却并没有 相应提升。 ３ ． 社 区教育 工作 是一 项 系统 工程 ． 需要 党政 齐抓共管 ， 各部 门密切配合 ． 但是 ， 目前 还没有 真正摆 上各级领 导的重要议 事 日程 ． 主要表现就是 经费不能 得到保障 ．乡镇 （ 街 道 ）和有关部 门的领导将社 区教育 工作完 全 看作可有可无 的事情 ． “ 说起来 重要 ．做起来 次要 ． 忙起来不要 。” 教育部 门现在是 基本 处 于“ 自作多情 、 孤军作战” 的状况 二、 加快发展社 区教育的对策建议 １ ． 党政齐抓共管 。 各部 门密切配合 。各级 党委政府要把 “ 社 区教育 ” 当作 一件 实事工 程 来抓 ． 并把它纳入到政府 的议事 日程 。 首先要 保障拨付必要 的社区教育工作经费 ．并列入 经常性财政开支 ． 在此基础 上． 逐步建立起 以 政府投入为主 、多渠道筹措 资金的社 区教 育 经 费保障机制 。 同时， 各有关部 门要结合各 自 的工作职责 ． 发挥 自身优 势。 为社区教育提供 支持和服务 要形成党政统筹领导 教育部门 主管 ， 乡镇 、 街道 牵头组织 ． 有关 部门配合 ． 社 会积极支持 ． 社 区 自主活动 ． 群众广泛参与的 社 区教育管理体 制和运 行机制 ． 推 动社 区教 育健康持续发展 ２ ． 构建社 区教育三级培 训网络 县 区级 要成立社 区教育学 院 ．负责全 区社 区教育干 部、 教师培 训和工作 指导 、 评估 检查等 ； 各乡 镇、 街道要成立社 区教 育中心（ 乡镇 依托乡镇 成 人学 校 ） ， 整 合基 层党 校 、 人 口学校 、 文 化 站、 农技站等教育力 量． 承担 社区教育培训任 务． 并统筹规划 、 指导协 调本 区域社 区教育培 训 工作 ； 各 村（ 居） 依托 村 民中心（ 市 民中心） 建 立村 （ 居） 社 区教 育学校 ． 具 体承担社 区教 育 的任务 。 ３ ． 建立资 源共享的社 区教 育运行机 制 各单位要大力支持 、 配合 、 参 与社区教育工作