2018年大学生社会调查报告——在校贫困大学生扶贫
大学生下乡扶贫社会实践报告
大学生下乡扶贫社会实践报告尊敬的领导：首先，我向您汇报一下我参加的大学生下乡扶贫社会实践的情况。
本次实践活动是由学校组织，旨在提高大学生对贫困地区的了解，培养同学们的社会责任感和服务意识。
我所参与的项目是在广西某山区的村落开展的农业技术培训和产业发展支持。
在此我将详细介绍我参与的实践项目。
我们团队一共由十名大学生组成，包括农学、经济学、社会学等不同专业背景的同学。
我们在去之前充分了解了该地区的贫困现状和发展需求，并综合考虑了当地农业特点，制定了详细的工作计划。
我们的工作主要分为两个方面。
首先，我们为当地村民提供农业技术培训。
通过组织讲座、示范和实践操作等方式，向村民传授现代农业生产、种植技术和农业管理知识，帮助他们提高农业生产水平，增加农田产量。
我们与当地农村合作社合作，为合作社的种植大棚提供技术支持，引进先进的农业设备和技术，并培训合作社成员使用和维护这些设备。
其次，我们开展了产业发展支持。
经过实地调研和市场分析，我们选定了适合该地区特色农产品的种植和养殖项目，并向村民提供技术指导和市场信息。
我们积极组织村民成立合作社或农民专业合作社，协助他们解决土地流转、产品销售等问题，并帮助他们开拓市场，提高收入。
同时，我们引导村民发展农村旅游、农副产品加工等产业，带动一二三产业融合发展，增加就业机会和收入来源。
在实践中，我们遇到了一些困难和挑战。
首先，由于地区交通不便，我们前往农村的路程较长且艰难，加上部分地区基础设施的欠缺，增加了我们的工作难度。
其次，部分村民对新思想、新技术的接受程度有限，需要我们耐心宣传和解释，增强他们的信心。
最后，由于时间有限，我们在农业技术培训和产业发展支持方面需要更多专业人才的参与，并与更多相关部门取得合作。
通过本次实践活动，我深刻感受到了贫困地区的现状以及农业扶贫的重要性。
大学生应当积极参与到扶贫事业中，发挥自身的优势和专业知识，为贫困地区的发展贡献力量。
通过与当地村民的深入交流，我更加明白了他们的需求和期望，也更加坚定了我未来从事农业扶贫工作的决心。
大学生扶贫助教社会实践报告5篇
大学生扶贫助教社会实践报告5篇第1篇示例：大学生扶贫助教社会实践报告一、引言近年来，我国扶贫工作取得了显著成就，但是仍有许多贫困地区的孩子们因为家庭的贫困而无法享受到良好的教育。
为了帮助这些孩子们改善教育条件，许多大学生积极参与到扶贫助教的社会实践活动中。
本报告旨在总结我校学生参与扶贫助教的社会实践活动的情况，并提出一些建议，希望能对今后的活动提供参考和借鉴。
二、扶贫助教活动概况扶贫助教活动是指大学生志愿者前往贫困地区的学校，给贫困地区的孩子们进行教学辅导和帮助。
我校学生自去年起就开始有组织地参与扶贫助教活动，目前已有数百名学生参与其中。
扶贫助教的形式多种多样，有的学生到贫困地区进行短期支教，有的学生则在学校集中进行扶贫教育活动。
扶贫助教活动让更多的学生了解了贫困地区孩子们的教育现状，也让他们在实践中学会了如何去帮助贫困地区的孩子们。
1. 帮助贫困地区的孩子们获得良好教育贫困地区的孩子们由于家庭条件的限制，很多时候都很难获得良好的教育资源，扶贫助教活动让这些孩子们得以接触到更多的优质教育资源，提高了他们的学习水平和学习能力。
2. 提升大学生的社会责任感通过参与扶贫助教活动，许多大学生学会了关心他人，乐于助人。
他们不仅仅是为了完成社会实践任务而参与，而是从内心愿意去帮助那些需要帮助的贫困地区的孩子们。
3. 促进全国教育资源的均衡扶贫助教活动的开展，有助于促进全国教育资源的均衡分配。
通过志愿者的力量，让更多的优质教育资源得以覆盖到贫困地区，有利于缩小城乡教育差距。
四、我校学生参与扶贫助教活动的情况1. 参与人数我校学生参与扶贫助教活动的人数逐年递增，目前已有数百名学生参与其中。
参与扶贫助教的学生覆盖了不同专业和年级的学生，他们通过参与活动，纷纷受益并发挥出了积极的作用。
2. 活动形式我校学生参与扶贫助教的形式多种多样，有的学生到贫困地区进行短期支教，有的学生则在学校集中进行扶贫教育活动。
学生们不仅仅是给孩子们传授知识，还会组织一些文体活动，为孩子们带去快乐和温暖。
学生扶贫社会实践报告
一、前言扶贫工作是我国政府高度重视的一项重要工作，旨在帮助贫困地区和贫困人口脱贫致富，实现共同富裕。
作为新时代的大学生，我们有责任参与到这项伟大的事业中来，为脱贫攻坚贡献自己的力量。
本次社会实践，我们选择了我国某贫困地区进行实地考察和帮扶，希望通过我们的努力，为那里的贫困群众带来一些实际的帮助。
二、实践背景及目的1. 实践背景我国某贫困地区，地处偏远，地形复杂，交通不便，基础设施薄弱。
长期以来，这里的居民生活在极度贫困的状态中，脱贫任务艰巨。
为了响应国家扶贫号召，我们决定组织一次扶贫社会实践，深入贫困地区，了解当地实际情况，为当地群众提供力所能及的帮助。
2. 实践目的（1）深入了解贫困地区实际情况，为后续帮扶工作提供依据。
（2）通过实践活动，增强我们的社会责任感和使命感。
（3）为贫困地区群众提供实际帮助，助力脱贫攻坚。
三、实践过程1. 实地考察在出发前，我们通过查阅资料、联系当地政府等方式，对贫困地区的自然环境、人文状况、经济发展等情况进行了初步了解。
到达目的地后，我们首先进行了实地考察，深入贫困村，走访贫困户，了解他们的生活状况、生产条件以及面临的困难。
2. 调研访谈在实地考察的基础上，我们组织开展了调研访谈活动。
通过与当地政府、村干部、村民的交流，我们更加深入地了解了贫困地区的实际情况，为后续帮扶工作提供了有力支持。
3. 帮扶措施根据调研结果，我们制定了以下帮扶措施：（1）开展技能培训，提高村民就业能力。
（2）捐赠物资，改善村民生活条件。
（3）协助当地政府发展特色产业，增加村民收入。
四、实践成果1. 提高了村民就业能力我们邀请专业讲师为村民开展了种植、养殖、电商等技能培训，帮助他们掌握一技之长，提高就业竞争力。
2. 改善了村民生活条件我们为村民捐赠了衣物、食品、生活用品等物资，改善了他们的生活条件。
3. 发展了特色产业我们协助当地政府引进了特色种植项目，如中药材、食用菌等，带动村民增收致富。
大学生精准扶贫社会实践实践报告7篇
大学生精准扶贫社会实践实践报告7篇第1篇示例：大学生精准扶贫社会实践实践报告近年来，我国大力推动精准扶贫工作，各级政府和社会各界纷纷参与希望能够帮助更多贫困地区的群众脱贫致富。
作为大学生，我们也应该积极参与到精准扶贫实践中，为脱贫攻坚贡献自己的力量。
在这次的社会实践中，我和我的同学们深入到贫困地区，开展了一系列帮扶活动，下面就是我们的实践报告。
一、调研贫困地区的实际情况在进行精准扶贫社会实践前，我们首先对目标地区进行了详细的调研。
通过走访农户、与当地政府、村委会进行交流，我们了解到该地区的贫困状况主要集中在教育、医疗、就业等方面带来的影响。
我们制定了一系列的帮扶计划，希望通过我们的努力，能够改善当地群众的生活状况。
二、开展助学活动在调研的基础上，我们决定开展助学活动，帮助当地贫困学生圆梦读书。
我们到当地学校，为学生们送去学习用品、书籍和资助金，并且开展了一系列的学习辅导活动。
通过这些助学活动，我们希望能够激励更多的学生努力学习，改变他们的命运。
三、开展医疗帮扶活动除了助学活动，我们还开展了医疗帮扶活动。
我们邀请了专业医生到当地为群众做免费的健康体检，并且为他们提供健康知识宣传。
我们捐助了一批药品和医疗器械，希望能够改善当地群众的健康状况。
通过医疗帮扶活动，我们希望能够让更多的贫困群众享受到优质的医疗服务，提高他们的生活质量。
四、促进就业创业为了帮助贫困地区的群众增加收入，我们还开展了一系列的就业创业帮扶活动。
我们为当地群众提供就业岗位信息，帮助他们找到合适的工作。
我们还鼓励他们积极创业，开展种植、养殖等产业，提高自身的经济收入。
通过这些就业创业帮扶活动，我们希望能够帮助当地群众实现自我脱贫，实现长期可持续的发展。
五、结语第2篇示例：大学生精准扶贫社会实践实践报告一、实践背景贫困是一个全球性的问题，尤其在中国这样一个发展中国家，贫困现象更加突出。
为了加快贫困地区的脱贫步伐，我校开展了大学生精准扶贫社会实践项目。
大学生调研扶贫报告
大学生调研扶贫报告近年来，我国在扶贫工作上取得了显著的成就，但是仍然存在一部分贫困人口。
为了进一步了解大学生对扶贫工作的了解和认知程度，本次调研从大学生的角度出发，旨在探讨大学生对扶贫工作的看法和建议。
一、大学生对扶贫工作的了解通过对100名大学生的调查，发现大学生对于扶贫工作的了解程度还有待提高。
调查结果显示，有70%的大学生表示对扶贫工作了解不多或不了解。
这主要是因为大部分大学生没有参与过具体的扶贫工作，只是通过媒体和教育的宣传来了解扶贫工作，而这种方式无法让大学生真正深入了解和体验扶贫工作。
二、大学生对扶贫工作的认知在了解程度方面，大学生普遍认为扶贫工作是一项重要的工作，对于改善贫困地区人民的生活有很大的作用。
大部分大学生也认为扶贫工作是国家责任的体现，需要政府和社会各界的共同努力来推进。
然而，也有一部分大学生对扶贫工作存在一定的质疑。
他们认为扶贫工作过程中存在着信息不对称，导致资金和资源的浪费和滥用。
有的大学生认为扶贫工作注重短期效果，而忽视了长远的可持续发展。
还有的大学生认为扶贫工作过于依赖政府和捐助，缺乏自主创业和可持续发展。
三、大学生对扶贫工作的建议面对这些问题，大学生提出了一些建议。
首先，需要加强对扶贫工作的宣传和教育。
可以通过组织实地考察、开设相关课程和讲座，增加大学生对扶贫工作的了解和认知。
其次，需要加强对扶贫项目的监督和评估。
可以建立公开透明的扶贫项目评估制度，加强社会监督，以确保扶贫工作的有效性和可持续性。
此外，还需要鼓励大学生积极参与扶贫工作，可以通过建立志愿者团队、提供创业支持等方式，激发大学生的积极性和创造力。
总之，大学生对于扶贫工作的了解和认知程度不高，但他们普遍认为扶贫工作是一项重要的工作，对于改善贫困地区人民的生活有很大的作用。
面对扶贫工作存在的问题，大学生提出了一些建议，希望通过加强宣传教育、加强监督评估和鼓励大学生参与等方式，推进扶贫工作的发展。
通过这次调研，我们可以看到大学生对扶贫工作的关注和关心，相信在他们的共同努力下，扶贫工作会取得更好的成效。
大学生扶贫调研报告
大学生扶贫调研报告
《大学生扶贫调研报告》
近年来，随着中国扶贫事业的不断推进，越来越多的大学生加入到扶贫工作中。
他们通过参与扶贫实践、开展扶贫调研等方式，积极为脱贫攻坚事业贡献自己的力量。
为了更好地了解大学生扶贫工作的实际情况，我们进行了一次调研，以下是调研报告的内容。
一、调研目的
本次调研的目的是了解大学生参与扶贫工作的情况，包括参与扶贫项目的种类、扶贫地区的具体情况、大学生的扶贫动力和意愿等方面的内容。
二、调研对象
我们选择了在校大学生和已毕业的大学生作为调研对象，他们分别来自不同学校和专业。
三、调研方式
我们采取了问卷调查和访谈的方式进行调研。
对于在校大学生，我们通过线上问卷和面对面访谈的方式进行调研；对于已毕业的大学生，我们主要采用电话或网络访谈的方式。
四、调研结果
1. 大学生扶贫项目种类多样化
调研结果显示，大学生参与的扶贫项目种类多样化，包括教育支持、医疗卫生、技能培训、产业扶贫等方面。
2. 扶贫地区广泛
大学生的扶贫地区涵盖了全国各地的贫困县，包括西部地区、东北地区、中部地区等。
3. 大学生扶贫动力和意愿强烈
通过问卷调查和访谈，我们发现绝大多数大学生参与扶贫工作的动力和意愿都很强烈，他们认为扶贫工作是一项有意义且有影响力的工作。
五、调研结论
通过本次调研，我们了解到大学生参与扶贫工作的状况，发现大学生在扶贫工作中展现出了强烈的积极性和意愿，同时也为扶贫工作注入了新的活力和动力。
通过本次调研，我们意识到大学生扶贫工作的重要性，希望政府和社会各界能够更多地关注和支持大学生扶贫工作，为脱贫攻坚事业贡献更多的力量和智慧。
大学生调研报告扶贫范文
大学生调研报告扶贫范文调研目的与背景随着中国经济的快速发展，国内的扶贫工作也进入了新的阶段。
作为大学生，我们怀着对社会问题的责任感和关切之心，决定对中国现阶段的扶贫工作进行调研，以了解并分析当前的扶贫情况，为今后的社会参与和贡献寻找方向。
调研方法与过程我们采用了问卷调研的方式，并结合实地走访和深入访谈相结合的方法，从多个角度和层面上了解了扶贫工作的现状。
我们共发放了200份问卷，并随机选择了10个贫困村进行实地走访和访谈。
调研结果与分析贫困现状调研结果表明，中国贫困问题正在逐渐得到缓解。
近年来，中国政府采取了一系列的扶贫政策，取得了显著成效。
然而，贫困问题仍然存在于一些深度贫困地区和特殊人群中。
调研中我们发现，贫困主要集中在西部地区和农村地区，受教育水平和就业机会的不平等依然是贫困的主要原因。
扶贫政策近年来，中国政府对扶贫工作的重视程度不断增加，扶贫政策也日益完善。
政府采取了综合性政策，包括财政扶贫、产业扶贫、生态扶贫等各个方面。
其中，财政扶贫是最重要的一项政策，通过提供资金和物资援助，帮助贫困地区改善基础设施和生活条件。
扶贫成效调研显示，贫困地区的基础设施和教育水平有了显著的改善。
许多贫困村得到了道路、水电等基础设施的改善，学校和医院的建设也得到了加强。
此外，扶贫工作为贫困家庭提供了更多的就业机会，帮助他们增加收入和改变生活方式。
然而，我们也发现一些问题存在。
贫困地区存在着一些限制发展的因素，包括自然条件、地域因素等。
此外，扶贫政策在执行过程中也存在一些问题，包括资源分配不均、监督体系不完善等。
这些问题需要进一步的改善和解决。
对策建议基于调研结果和分析，我们提出以下对策建议：1. 加大对贫困地区的扶持力度，提供更多的资金和物资援助，改善基础设施和生活条件。
2. 增强贫困地区的教育资源，提供更多的培训机会和教育资源，提高受教育水平。
3. 推动产业扶贫，通过发展特色农产品和乡村旅游等产业，增加贫困地区的就业机会和收入来源。
在校贫困大学生扶贫社会调查报告
06
结论与建议
研究结论
贫困生比例高
01
调查发现，在校贫困大学生比例高达30%，这些学生家庭经济
条件较差，缺乏足够的资金支持其学业。
贫困生面临多重压力
02
贫困生在学业、生活、就业等方面面临多重压力，部分学生甚
至出现了焦虑、自卑等心理问题。
学生自助能力不足
03
调查发现，部分贫困生缺乏自我解压能力，无法有效应对学业
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在校贫困大学生扶贫社会 调查报告
目 录
• 调查背景与目的 • 调查对象与方法 • 在校贫困大学生的现状分析 • 社会扶贫政策的落实与效果评价 • 在校贫困大学生对社会扶贫的认知与期望 • 结论与建议
01
调查背景与目的
调查背景
随着我国高等教育体制的改革和普及，越来越多的贫困家庭 孩子有了接受高等教育的机会。
政策效果评价
从社会调查情况来看，扶贫政策的总体评价是积极的 ，大部分贫困人口得到了实惠，生活条件得到了改善 。
改进建议
为了进一步提高扶贫政策的效果，需要完善政策执行 机制，加强政策宣传和培训，提高贫困人口的参与度 和获得感。
05
在校贫困大学生对社会扶贫 的认知与期望
对社会扶贫的认知
1 2 3
扶贫政策
VS
数据分析
采用SPSS进行数据分析，包括描述性统 计、差异性分析、相关性分析等方法。
03
在校贫困大学生的现状分析
数量与分布
数量
全国范围内，在校贫困大学生的数量较多，各地区分布不均 。
分布
贫困大学生的分布与地区经济发展状况密切相关，贫困地区 和农村地区的在校贫困大学生数量相对较多。
家庭贫困状况
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编号：_____
2018年大学生社会调查报告——在校贫困大学
生扶贫
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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2018年大学生社会调查报告——在校贫困大学生扶贫
大学生调查报告--在校贫困大学生扶贫
经过了3个月的细致调查分析之后，近日，中国扶贫基金会发布了专门针对“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”的“贫困女大学生”生活状况调查结果，结果显示：38.1%的特困女大学生每个月从家里得到的生活费在100元以下；15.7%的特困女大学生来自独生子女家庭，25.3%的来自城市家庭；非西部地区和西部地区来的特困女大学生一样贫困；特困女大学生有三难：求学难，勤工俭学难，找工作难，甚至连谈恋爱都是一种妄想……
一个案例
“油多了不好。
”记者劝孟娜打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要记者多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。
这还是在记者在场的情况下，如果是平时，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。
孟娜是中国农业大学车辆工程专业XX级学生，她的家乡在河南柘城。
孟娜家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。
XX年，孟娜考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的所有粮食，借遍了所有能借钱的亲戚朋友，才把她送到了北京。
孟娜所在的专业每年需交学杂费共6200元。
孟娜没那么多的钱，她身上总共不过2300元。
她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。
没有交上的学费只能慢慢补。
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学校每个月给每个学生发放107元的生活补贴，孟娜还在学校申请到一个勤工俭学的机会。
在那间放了40多台电脑的屋里，孟娜每天用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。
孟娜不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。
前几天实在太热，她花20元买了一件t恤；实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。
孟娜柜子里还有一件春天买的外套，值19元。
孟娜是学校里的特困生，但她并不是惟一的。
在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟娜这样的特困女大学生，超过了学生总人数的15%，她们“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”。
而中国扶贫基金会这份《贫困女大学生调查报告》显示，在一般的综合性院校，特困女大学生的比例也达到了8%。
五组数字
●15.7%来自独生子女家庭
接受调查的贫困女大学生中，19.4%来自农业大学，6.6%来自林业大学，6.6%来自医科大学，15.3%来自师范大学，52.2%来自综合大学。
70%以上的贫困生来自“老、少、边、山、穷”地区，农村经济不景气，家里缺少劳动力，致使收入只够维持温饱。
同时，由于近几年城市贫困家庭尤其是下岗职工家庭数量日趋加大，下岗职工的再就业率比以前有所下降，使城市家庭供养大学生也面临诸多困难。
在此次调查的高校贫困女大学生中，就有25.3%的贫困生来自城市家庭，其余74.7%来自农村。
来自城市的贫困女生中，绝大多数都来自双亲家庭，只有11.9%的女大学生来自单亲家庭，0.5%的贫困女大学生是孤儿。
另外，15.7%的贫困女大学生来自独生子女家庭，84.3%的贫困女大学生来自有两个或
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者两个以上子女的家庭。
●93.7%月生活费不足200元
贫困女大学生的生活消费水平都很低，在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障。
调查显示，贫困女大学生的父母每月能支付给她们的生活费在100元以下的有38.1%，100元到200元之间的有44.3%，在200元以上的仅为17.6%。
贫困生每月生活费支出在51元到100元之间的占28.7%，支出在101元到150元之间的有37.9%，200元以下的比例总共达93.7%。
在吃饭以外的消费上，有13.7%的贫困女大学生根本没有经济能力购买学习用品，49.8%的贫困女大学生每月个人学习用品支出只能在20元以下。
高达56.6%的贫困女大学生没有购买服装的经济能力，还有25.2%的每月服装支出只能在20元以下。
65.9%的女大学生无力购买化妆品，还有31.5%的贫困女大学生月支出能力只能在20元以下。
此次调查的贫困女大学生中，有45.6%的贫困女大学生生活困难，只能靠勤工俭学勉强维持；有42.2%的贫困女大学生生活紧张，手中的钱必须用心计划，才能维持生活；还有高达6.6%的贫困女大学生生活特别困难，已经无法维持，不能继续上学。
●84.7%的人承受经济困难的压力
因为贫困，女大学生们承受着巨大的压力，业余生活有诸多阻碍。
调查显示，84.7%的贫困女大学生承受着家庭经济困难的压力；60.2%的承受着学费书费上升的压力；48.5%的承受着生活费上升的压力；42.0%的承受着学习紧张的压力；还有28.1％的承受着考试不理想的压力和怕与同学谈论钱方面事情的压力。
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在生活中遇到困难时，28.2％的同学不愿让他人知道自己的心事，36.8％的学生选择向过去的同学倾诉，31.4％的选择向现在的同学倾诉，28.0％的向家人倾诉，17.4％向学校、教师倾诉。
在课余时间的安排上，有66.2%的贫困女大学生的业余活动是勤工俭学；有83.8%的贫困女大学生的业余活动是学习，只有9.6%贫困女大学生有休闲、娱乐活动。
勤工俭学的工作主要是校内勤工俭学和家教，所占比例分别为50.3%和45.5%。
贫困女大学生为了学费和生计，不得不利用课余时间甚至上课时间外出打工挣钱。
挣钱只是为了解决温饱问题，根本谈不上增添学习用品、书籍、资料等，更谈不上进行形象建设。
有56.6%的贫困女大学生不买服装，有65.9%的贫困女大学生不买化妆品。
●仅有4.1%的贫困女大学生赞成恋爱
因为经济的贫困的环境的压力，谈恋爱对贫困女大学生来说成为了奢侈品。
调查显示，仅有4.1%的高校贫困女大学生持赞成态度；有34.7%的贫困女大学生认为无所谓；有26.8%的贫困女大学生不赞成；还有34.4%的贫困女大学生甚至都没有想过这个问题。
在个人将来就业的问题上，有2.8%的贫困女大学生没有考虑过这个问题；只有6.7%的贫困女大学生对于个人将来就业没有信心，茫然不知所措；有43.1%的贫困女大学生认为自己毕业后应该有一份工作；有47.4%的贫困女大学生对自己很有信心，认为毕业后会有一份称心的工作。
在接受帮助的问题上，86.1%的贫困女大学生在生活中遇到困难时，愿意接受他人的帮助。
82.5%的贫困女大学生希望在学费上得到帮助，40.3%的希望在生活费上得到帮助，38.2%希望得到培训，24.2%的人希
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望得到心理指导。
●73.0%的人籍贯在非西部地区
此次调查发现，来自非西部地区的女大学生和来自西部地区的学生一样贫困。
有27.0%的高校贫困女大学生籍贯在西部地区，有73.0%的贫困女大学生籍贯在非西部地区。
非西部地区的贫困女大学生生活困难，靠勤工俭学勉强维持的比例为47.2%，高于西部地区5.6个百分点；西部地区贫困女大学生生活紧张，手中的钱用心计划，可以维持的比例为45.6%，高于非西部地区4.8个百分点。
无论是西部地区还是非西部地区的贫困女大学生，都承受着很大的学习生活压力。
西部地区贫困女大学生承受来自于家庭经济困难、生活费上升、学习紧张和考试不理想的压力比例分别为：86.8%、51.7%、45.9%、32.2%，分别高出非西部地区2.6、4.3、5.2、5.8个百分点；非西部地区贫困女大学生承受来自于看不到个人前途、生活单调、怕与同学谈论钱方面的事和无知心朋友的压力比例分别为：11.8%、16.3%、28.9%、25.3%，分别高出西部地区1.6、2.6、3.0、19.9个百分点。
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