班主任和做学生思想政治工作总结
班主任思想政治工作总结
班主任思想政治工作总结班主任思想政治工作总结作为一名班主任，认真履行思想政治工作职责，是我应尽的责任和义务。
在过去的一年里，我积极组织开展了一系列思想政治工作，取得了一定的成效。
以下是对这一工作的总结。
首先，我注重班级文化建设。
班级文化是培养学生良好思想品德的重要环节。
我带领学生制定了班级守则，明确了班级的核心价值观和行为规范。
通过丰富多彩的班级活动，我帮助学生树立了集体主义的意识，培养了团队合作精神。
同时，我注重班级内部的交流与沟通，定期组织班级会议，倾听学生的意见和建议，使学生们能够真实地表达自己的想法，促进班级团结和谐发展。
其次，我积极引导学生进行自主学习。
思想政治工作不能仅仅停留在口头上，更要通过实际行动引导学生自主学习。
我通过激发学生的兴趣和动力，培养他们主动探索问题、解决问题的能力。
我鼓励学生独立思考，勇于质疑，培养他们的创新精神和批判思维。
通过开展讨论、辩论以及小组合作等形式，激发学生的学习热情和主动性。
此外，我注重学生的思想教育。
对于学生的思想教育工作，我尤为重视。
面对当今社会的复杂问题，我通过开展班级主题教育活动，引导学生正确思考人生的价值追求和责任担当。
我扎实开展班级集体备课，组织学生进行集中讨论，进行思想启发和引导，鼓励学生积极参与社会实践，提高他们的社会责任感和公民素养。
最后，我加强与学生家长的联系。
学生的思想观念和道德价值观往往受到家庭环境的影响。
因此，我与学生的家长保持紧密联系，及时了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长和发展。
我积极邀请家长参加班级活动，开展家长学校，交流教育经验和育人理念，共同为学生的全面发展努力。
总的来说，我在过去一年中积极履行思想政治工作职责，从班级文化建设、学生自主学习、思想教育以及家校联系等方面进行了有力的引导和推动。
然而，我也意识到自己还存在一些不足之处，比如对每位学生的个性特点了解不足、工作中的针对性不够强等。
在未来的工作中，我将进一步提高自身思政理论水平，继续不断学习和钻研，不断改进工作方法，提高工作质量，为学生的思想政治教育做出更大的贡献。
初中班主任思想品德教学工作总结(3篇)
初中班主任思想品德教学工作总结（3篇）初中班主任思想品德教学工作总结（3篇）初中班主任思想品德教学工作总结篇1 学年已经结束，蓦然回首，有喜有忧。
在这一学年里，本人担任九年级思想品德课的教学工作；在教务处中，具体负责学籍管理、中职资助、电教实验及教研工作等。
现将有关工作情况简要总结如下：一、教学工作1、加强业务学习，提高自身素质在工作中，我认真学习上级的有关文件，学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。
通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。
2、强化常规，提高课堂教学效率本学期，我深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。
在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学资源，积极参加教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩。
3、认真研读中考说明，把握考试方向结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习计划。
第一轮：系统复习注重“双基”抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。
第二轮：专题复习，教师根据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性；第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
3、正视自我，明确今后努力方向：在上期进行的中考中，我所教的思品成绩虽然不错，但与其他考得好的学校相比还有一定的差距，本人认真进行了反思，原因有以下几点： 1、对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高； 2、对知识点的检查落实不到位。
担任班主任思想政治工作总结
担任班主任思想政治工作总结作为一名班主任，我深知思想政治工作在教育中的重要性。
本文将就我在担任班主任期间进行思想政治工作的总结进行阐述，旨在分享经验，反思不足，以期对未来的教育工作有所启示。
一、背景介绍在过去的几年里，我一直担任着班主任的职务。
我深知这个角色所承担的责任，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的身心健康，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
在这个过程中，我不断探索和实践，努力做好思想政治工作。
二、工作目标作为班主任，我的工作目标是帮助学生树立正确的思想观念，培养他们良好的道德品质。
为此，我制定了以下具体的目标：1. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感；2. 增强学生的集体荣誉感和团队协作精神；3. 提高学生的自我认知和自我管理能力；4. 预防和解决学生在成长过程中遇到的心理问题。
三、工作内容为了实现以上目标，我在担任班主任期间开展了以下工作：1. 定期开展主题班会：我定期组织主题班会，围绕爱国主义、集体主义、个人成长等主题进行讨论和交流。
通过这种方式，帮助学生树立正确的价值观和思想观念。
2. 组织社会实践活动：我积极组织学生参加社会实践活动，如义务劳动、环保行动等。
通过这些活动，让学生了解社会现实，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
3. 个别辅导：针对学生在成长过程中遇到的问题，我进行了个别辅导。
通过耐心倾听、理解和引导，帮助学生解决问题，提高他们的自我认知和自我管理能力。
4. 家校合作：我积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长。
通过家长会、电话沟通等方式，及时了解学生的情况，引导家长正确教育孩子。
四、工作成果通过上述工作的开展，我取得了一些显著的工作成果：1. 学生的思想观念得到了转变，树立了正确的价值观和世界观；2. 学生的道德品质得到了提高，班级的学风和班风得到了进一步改善；3. 学生的团队协作精神和集体荣誉感得到了增强；4. 学生的自我认知和自我管理能力得到了提高；5. 成功预防和解决了学生在成长过程中遇到的心理问题。
初中班主任思想政治工作总结8篇
初中班主任思想政治工作总结8篇篇1一、引言在初中阶段，学生的身心发展正处于关键时期，如何引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们的社会责任感和创新能力，是教育工作者的重要任务。
作为初中班主任，我深感责任重大，通过实践与探索，我逐渐认识到思想政治工作的重要性，并在此过程中获得了宝贵的经验。
二、思想政治工作的理念与实践1. 注重学生主体性在思想政治工作中，我始终坚持以学生为主体，尊重学生的个性差异和多元需求。
通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、团队活动等，激发学生的兴趣和积极性，引导他们在参与中思考、感悟，从而形成正确的价值观。
2. 创新教育方法传统的思想政治教学方法往往注重灌输式教育，而忽视了学生的主动性和创造性。
在实践中，我不断探索创新教育方法，如通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中学习、在体验中成长。
这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了思想政治教育的实效性。
3. 关注学生情感体验情感体验是思想政治教育的关键环节。
我注重关注学生的情感体验，通过与学生谈心、关注学生的情绪变化等方式，及时了解学生的情感需求，并给予适当的关心和支持。
在此基础上，我引导学生学会表达自己的情感，培养他们的情感调控能力，从而促进他们的心理健康和全面发展。
三、思想政治工作的成效与反思通过不断的努力和探索，我的思想政治工作取得了一定的成效。
学生的思想观念更加积极向上，班级氛围更加和谐融洽。
同时，我也意识到在工作中仍存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在处理学生问题时有时过于严厉，缺乏足够的耐心和理解；在组织活动时有时过于注重形式而忽视了学生的实际需求等。
针对这些问题，我将继续加强学习，提高自己的业务水平和教育能力，以更好地为学生服务。
四、未来展望在未来的工作中，我将继续坚持以思想政治工作为核心，注重学生的主体性、创新教育方法和情感体验等方面的工作。
同时，我也将积极学习先进的教育理念和方法，不断提高自己的业务水平和教育能力。
班主任教师政治思想工作总结(10篇)
班主任教师政治思想工作总结（10篇）班主任教师政治思想工作总结篇1在过去的三个月里，在学校领导的领导下，在各位教师的大力帮助下，我始终坚持以党的先进思想为指导，不断加强学习，钻研教育理论和教学方法，提高教学水平，努力提高自身的思想素质和业务素质，敬业爱岗，勤奋扎实，现将20xx年第一季度的工作情况总结如下：一、政治思想方面三个月来，我一直坚持学习党的教育方针政策，认真学习党的路线方针政策。
在政治上、思想上、实践上同党中央保持高度一致。
坚决拥护党的重大决策，反对民族分裂，在重大问题面前立场坚定、旗帜鲜明。
思想上，不断学习，不断进步，不断创新。
从思想上严格要求自己，努力学习，积极参加学校的集体学习，课后进行自学，认真记下学习心得，做好学习记录。
积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻上级有关文件精神，服从领导安排，维护校领导权威，遵守学校规章制度，严守工作纪律，时刻以一名优秀教师的标准严格要求自己，树立良好的师德形象。
二、在教学工作方面在这三个月的教学中，我担任了14计算机2、3班的《officeXP》课程，共完成了80课时。
我严格按照计划要求来完成教学任务，为了在讲课时做到简单易懂，课余除了编辑好教案之外，还编辑了教学课件，尽量做到每位学生都能听懂;在上课的之余，耐心的辅导每一位学生，对学生严格要求，制定出每一辅导任务的任务，并做出完成记录。
但是鉴于该班学生素质参差不齐，学习态度不端正，再者可能本人在学生管理能力方面也还有所欠缺，造成学生学习成绩不佳。
在这季度里，做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求学生、尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学教育任务。
除此之外还能积极配合教务科安排的监考工作。
三、学校其他工作方面1.担任班主任:担任班主任期间，努力配合管理部和教务部领导做好学生的思想工作，平时也非常关注学生的学习和生活。
小学班主任思想政治工作总结（通用5篇）
小学班主任思想政治工作总结（通用5篇）小学班主任思想政治工作总结1时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。
这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。
现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。
开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。
例如xxx等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。
定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。
这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。
例如当时有一个调皮学生，他叫xx。
他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。
我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。
班主任思想政治工作小结7篇
班主任思想政治工作小结7篇篇1一、引言作为一位资深的教育工作者，我深知班主任思想政治工作的重要性。
本文将对我所担任班主任期间的思想政治工作进行全面总结，分析工作成绩与不足，并提出改进措施，以便更好地推动学生全面发展。
二、思想政治工作概述在担任班主任期间，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的思想素质和道德品质。
通过开展丰富多彩的主题活动、加强家校合作、组织社会实践活动等方式，努力营造良好的班级氛围，促进学生健康成长。
三、工作成绩与亮点1. 主题活动丰富多样。
针对学生的年龄特点和兴趣爱好，我组织了多种主题活动，如“爱我中华”、“传承红色基因”等，让学生在参与中感受到思想政治教育的魅力。
2. 家校合作密切有效。
我积极与家长沟通，及时反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等形式，加强了家校之间的联系，形成了教育合力。
3. 社会实践活动深入人心。
我组织学生参与了一系列社会实践活动，如志愿者服务、社区文化活动等，让学生在实践中感受到思想政治教育的实际意义。
四、工作不足与反思尽管我在思想政治工作方面取得了一定成绩，但仍存在一些不足和需要改进的地方。
首先，在主题活动组织方面，有时过于注重形式而忽略了活动的实际效果；其次，在家校合作方面，有时与家长沟通不够及时和深入；最后，在社会实践活动方面，有时活动安排不够合理和充分。
针对这些问题，我进行了深入反思。
在主题活动组织方面，我意识到应该更加注重活动的实际效果和质量；在家校合作方面，我需要更加主动地与家长沟通并关注他们的反馈；在社会实践活动方面，我需要更加精心地安排活动以确保学生的安全和参与度。
五、改进措施与展望为了进一步提升思想政治工作效果和质量，我提出以下改进措施：首先在主题活动组织方面我将更加注重活动的实际效果和质量力求做到形式与内容的统一；其次在家校合作方面我将更加主动地与家长沟通并关注他们的反馈以形成更加密切有效的合作关系；最后在社会实践活动方面我将更加精心地安排活动以确保学生的安全和参与度同时让学生在实际体验中感受到思想政治教育的实际意义。
班主任思想政治教育小结
班主任思想政治教育小结班主任作为学生学业和行为的引导者，在思想政治教育方面承担着重要的责任。
他们要贯彻党的教育方针，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生树立正确的信仰和追求。
以下是对班主任思想政治教育的一些小结。
首先，班主任要致力于培养学生的爱国主义情感。
班主任要通过宣传党的优秀理论、党的指导思想和国家发展战略，增强学生对祖国的热爱和对中华民族的自豪感。
班主任可以定期组织学生参观纪念馆、爱国主题教育基地等，让学生接触到历史的痕迹，感受到祖国的艰辛和伟大。
其次，班主任要强化学生的道德素养。
道德是人类共同的精神财富，也是社会和谐发展的重要基础。
班主任要注重培养学生的诚实守信、勤奋努力、团结友爱等良好品质，引导学生树立正确的道德观念，教育他们做一个承担责任、关心他人、有担当的好公民。
再次，班主任要加强学生的思想道德教育。
在学生进行思想交流和学风建设中，班主任应加强引导和指导，帮助学生解决遇到的困惑和问题。
同时，班主任要重视学生参与公益活动的机会，培养学生的社会责任感和奉献精神。
通过开展志愿者活动、社会实践等方式，让学生切实感受社会的需要，提高他们的社会意识和参与意识。
此外，班主任还应注重学生的思想政治启蒙教育。
在班会、心理辅导和日常交流中，班主任可以向学生传授普遍适用的道理和原则，引导他们正确分辨是非善恶，培养他们的判断力和决策能力。
通过让学生了解社会的复杂性和多样性，帮助他们建立自己独立思考、独立判断的能力。
最后，班主任要善于与学生进行有效的沟通。
班主任要关心学生的思想动态，了解他们的困惑和需求，及时给予帮助和引导。
班主任可以定期举办班级例会，让学生分享自己的心得体会，同时也给予学生积极的回应和支持。
班主任还可以通过建立微信群、班级网站等途径，加强与学生家长的沟通，形成家校合力，共同关心和教育学生。
综上所述，班主任在思想政治教育方面起着重要的作用。
他们要通过多种方式培养学生的爱国主义情感、道德素养和思想能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的健康成长提供有力的保障。
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班主任和做学生思想政治工作总结
钟广明
自1976 年 9 月参工以来，我一直担任班主任，虽尝到了班主任的酸、甜、苦、辣
也积累了丰富的经验，更体验了当班主作的乐趣，现将多年来的班主任工作总结于后：班风，指班级的作风，风气。
学生要规范，班级就要有严明的纪律，国有国法、家有
家规、校有校规、班有班规，不以规矩
就不成方圆。
一个良好的班集体就必须有章可循，有律可依。
才
能创造浓厚的学习氛围。
班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班集体对学生的一切道德行为，良好的表现为一种支撑、肯定和鼓励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是教师的强制，不是规
章制度的约束，也不是学生的哄起而攻之，而是舆论、是班风的陶冶和潜移默化的影响。
我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导、学生是主体、学生干部是主心骨，注意发挥干部的小助手作
用。
用干部作为支撑点调动所有学生的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推卸的责任。
提倡班风好我誉，班风差
我耻的良好风尚。
学生有了这种责任感就有极强的，内驱力，激
发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良
好的班风班貌。
班风好，学风就浓。
那么怎样才能发挥学生的主
1
体作用呢？
一、在活动中培养学生的主人翁意识和集体荣誉感。
集体活动是学生个体为实现与个人目标一致的共同目标而
参加的共同活动，活动有着极强的目的性，它是实现目标的重要途径。
我当班主任以来积极组织学生参加学校和社会组织的对学
生有益的活动，让他们在那些大熔炉中去锻炼、受到启迪。
特别
是近几年来我对培养班队于部这一环做得非常好，培养出了优秀
的班队干部，向高一级学校输送许多合格的干部人材。
每个班干部一多，干部又能干，我当班主任就很轻松。
有事让班委管理，困难让大家一起解决，八仙
过海，各显神通。
我只是宏观管理，
使他们的聪明才智得以发挥，特长得以展示。
使他们的表现欲望
得到满足。
如我现在担任 2010 级班主任以来培养出一批优秀的干部。
班长赵耀组织能力强。
班务工作安排得井井有条。
口才好讲起话来滔滔不绝，曾多次代表白马乡小学到县上演讲获二等奖、三等奖。
她是白马的骄傲，也是六年级一班的骄傲，更是老师汗水的结晶。
我也多次受
县委、县政府和乡政府的表彰。
二、在班级建设中，建立等融洽和谐的师生关系。
班主任应适应学生身心发展的特点，确定以人为本的教学思
想，班主任要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛，让每个学生真正从
心里感受到集体的温暖。
我在教六年级2007 级的时候，班上有
一名女生名叫任文倩，该生在校表现好，成绩优秀，因爸患肺结
2
核，妈常年多病，家庭经济非常困难我组织班上55 位同学给她
捐助学费，每生 2 元，我捐 50 元，学校也给适当的生活补贴，使她感到班集体的温暖，眼看要
辍学的学生在老师和同学们的帮助下，顺利地读完了六年级，家长感恩不尽，得到社会和各界的
好评。
我教的班只要有困难的学生大家都自告奋勇地帮，从无怨言。
我常常给病了的学生垫支药费，给没生活费的垫生活费，给没零花钱的同学垫支零花钱（如理发费）等没要学生还过。
师生关系
对学生思想，班风的形成起着相当大的作用，学生畏惧我，学生敬佩我，我生赞叹我，学生离不开我。
三、发挥学生自我教育功能，让学生自管理自己
传统的班级管理，主要是以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核人，对学生进
行“超级保姆式”的全方位监，学生的天性是活泼好动的、调皮、捣蛋的背后还蕴藏着智慧和
创造
力，可是在有的班主任的监管下学生对教师的俯首贴耳，循规蹈矩，把他们的个性被扼杀了。
我坚持：说服为主，灌输为辅的原
则，给他们讲道理，以理服人，采取循循善诱的方法，提出问题，让他们共同讨论。
找到正确的
坐标。
变“一言堂”的说教为“群言堂”的辨析，让学生自悟，此外根据学生的好动特点，重开展
丰富多彩课余活动。
满足他们好动的心里，采用多种方法来管理学生，在集体活动中培养团结，
整体观念。
让他们学习轻松，管理起来轻松，形成一个团结协作，积极进取的一个优秀班集体。
总之，在几十年的班主任工作的生涯中我也有失败过，但
3
成功的多，呕心沥血，兢兢业业把自己所有的心血都倾注在了孩
子们身上，年过五旬，感受颇多，酸、甜、苦、辣挥之即去，赞
誉口碑永驻人间。
2009年 11月 10日
4。