六年级上册美术《 纸魔方》两课时教案
纸魔方美术教案
纸魔方美术教案教案标题：纸魔方美术教案教案目标：1. 了解纸魔方的基本结构和组成。
2. 学习如何使用纸魔方进行创作和表达。
3. 培养学生的空间想象力、创造力和手工技能。
教学资源：1. 纸魔方模型或图片2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 彩色铅笔或蜡笔6. 直尺或折纸工具教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一个完整的纸魔方模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论纸魔方的特点和组成。
步骤一：了解纸魔方的结构（15分钟）1. 向学生展示纸魔方的各个面，解释每个面的颜色和排列方式。
2. 引导学生观察纸魔方的结构，了解它是如何转动和变形的。
步骤二：学习纸魔方的折纸技巧（20分钟）1. 向学生展示如何用彩色纸张制作纸魔方的一个小块。
2. 指导学生使用直尺或折纸工具将纸张折叠成一个小正方体。
3. 教导学生如何将小正方体的各个面涂上不同颜色，模拟纸魔方的外观。
步骤三：创作个性化纸魔方（30分钟）1. 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，设计一个独特的纸魔方模型。
2. 学生可以使用彩色纸张、剪刀和胶水来制作他们的纸魔方。
3. 提供适当的指导和建议，帮助学生克服可能遇到的困难。
步骤四：展示和分享（15分钟）1. 邀请学生展示他们的纸魔方模型，并分享他们的创作灵感和过程。
2. 鼓励学生之间的互动和交流，让他们欣赏彼此的作品。
总结：1. 回顾学生在本节课学到的知识和技能。
2. 强调纸魔方作为一种创作和表达工具的重要性。
3. 鼓励学生继续发展他们的艺术技能和创造力。
扩展活动：1. 鼓励学生进一步探索纸魔方的其他形式和变化。
2. 组织学生参与纸魔方创作比赛或展览，以展示他们的才华和创意。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和时间安排可根据教育阶段和学生实际情况进行调整。
六年级上册美术《 纸魔方》两课时教案
课题第5课纸魔方（1）教学时间教学目标知识与技能掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
教学重点掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
过程与方法通过小组合作的方法，了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
教学难点掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
情感态度与价值观培养耐心、细致的良好工作习惯。
教具准备彩纸、剪刀、固体胶等教法学法小组合作法教学环节教学过程欣赏激趣教师在课前运用“一提一压”的穿编方法，制作一件双色对比色调的编纸条作品。
选用不同颜色同等长度的纸条，在作品背面将有关纬条加长，加长部分隐藏在作品背面。
1.展示这件“一提一压”双色编纸条作品正面。
2.教师依次拉动加长的纬条，将这件双色编纸条作品变成三色编纸条作品。
3.再依次拉动加长的纬条，将这件三色编纸条作品变成四色编纸条作品。
4.展示一件协调色调编纸条作品，和这件冷暖对比色调作品进行对比分析。
5.完整展示一件编纸条作品的正面和背面。
6.揭示课题——编纸条。
方法探究1.学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。
2.师生讨论：(1)经条和纬条的制作有什么不同? (2)为什么经条的上下两段要相连?(3)整理作品时不粘牢纬条两端可以吗?3.学生上台尝试“一提一压”的穿编方法。
创新探索1.教师问：怎样让你的编纸条作品与众不同?学生自学教材右页的创新方法。
2.师生讨论，小结创新方法：(1)纬条：改变纬条的材料和宽度。
(2)经条：改变经条的形状和宽度，如折线形、弧线形。
(3)穿编方法：改变提压数目，如两提一压或一提三压。
由此作品可分为抽象类和具象类的变化。
欣赏评价展开自评和互评，交流感受和体会。
总结教师小结，肯定学生的制作热情，并使学生对下节课充满期待。
板书设计第5课纸魔方（1）一提一压两提一压一提三压作品——抽象类和具象类课题第5课纸魔方（2）教学时间教学目标知识与技能掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
第5课 纸魔方 活动二(教案)湘美版(2012)美术六年级上册
第5课纸魔方活动二（教案）湘美版（2012）美术六年级上册一、教学目标1.了解纸魔方的构造和组合方法；2.掌握基本的折纸技巧，能够按照要求折出所需的各种形状；3.能够根据要求自由组合纸魔方，并发挥创造力，创造出自己的构思；4.增强学生的观察能力和审美意识，培养学生的动手能力和灵活性。
二、教材准备1.立体纸魔方零部件模板；2.颜色齐全、大小适中的纸张；3.剪刀、胶水、铅笔、直尺等基本工具。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）引导学生回忆课堂上介绍的纸魔方相关知识，让其对纸魔方的构造和组合方法进行简单了解，并对今天的活动培养预期。
2. 讲解环节（10分钟）为了让学生更好地理解纸魔方的构造和组合方法，教师在黑板上画出每一个零部件，并结合生动的比喻，详细地讲解了纸魔方的关键部分和折叠步骤。
3. 操作环节（35分钟）根据教师的讲解和模板设计，学生自行动手进行纸魔方的折叠和组合。
由于纸魔方的折叠需要一定的技巧和耐心，教师将会认真观察学生的动作，批评和指导学生在折叠和组合中的错误和困惑。
4. 创作环节（30分钟）学生根据所折的零部件和形状，进行自由的组合和构思，并在教师的指导下进行润色。
教师可以针对性地提出一些建议，加深学生对创作中形态和颜色的意识，鼓励学生发挥创造力，创造出独具特色的作品。
5. 总结环节（10分钟）教师和学生一起分享各自的作品，并对今天的活动进行总结。
教师可以通过学生的评论，引导学生对创作过程进行回顾和思考，阐述学生的表达难点，增强其自我认识和反思能力。
四、教学反思在教学过程中，教师通过对纸魔方构造和折叠过程的详细讲解，引导学生更好的理解纸魔方的组合和构思方法。
在此基础上，学生通过自由组合与创作，充分抒发了自己的想法和才能，锻炼了他们的动手能力和灵活性，加强了他们的观察能力和审美意识。
教师通过活动检查，及时纠正和针对性地指导学生在折叠和操作过程中的错误和困惑，提高学生的动手技能。
在下一次活动中，教师将运用更多的新类手法和教学资源，充分开发学生的创造潜能，增强教学的实效性和生动性。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。
2. 纸魔方的变换和组合。
三、教学难点：1. 纸魔方的制作过程中的精细操作。
2. 纸魔方的创新组合和变换。
四、教学准备：1. 教师准备纸魔方的制作材料和工具。
2. 学生准备自己的作品和展示用品。
五、教学过程：1. 导入：教师展示纸魔方的作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解纸魔方的制作方法和技巧，包括如何剪切、折叠和粘贴。
3. 示范：教师示范制作一个纸魔方，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 练习：学生按照教师的指导，自己动手制作纸魔方。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容和收获。
第二课时一、教学目标：1. 让学生进一步掌握纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 提高学生的审美观念和艺术表现能力。
二、教学重点：1. 纸魔方的创新组合和变换。
2. 纸魔方的艺术表现和展示。
三、教学难点：1. 纸魔方的创新组合和变换的技巧。
2. 纸魔方的艺术表现和展示的方法。
四、教学准备：1. 教师准备纸魔方的制作材料和工具。
2. 学生准备自己的作品和展示用品。
五、教学过程：1. 复习：教师回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：教师讲解纸魔方的创新组合和变换的技巧，包括如何变换形状和颜色。
3. 示范：教师示范制作一个创新的纸魔方，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 练习：学生按照教师的指导，自己动手制作创新的纸魔方。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容和收获。
第六课时1. 让学生深入了解纸魔方的变换和组合，培养学生的创新思维。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案一、教学目标1. 让学生了解纸魔方的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过制作纸魔方，培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学内容1. 学习纸魔方的制作方法。
2. 学习纸魔方的变换和组合技巧。
三、教学重点与难点重点：掌握纸魔方的制作方法和技巧。
难点：纸魔方的变换和组合。
四、教学准备1. 教师准备纸魔方的制作材料和工具。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍纸魔方的制作方法和技巧。
2. 学生观看纸魔方的图片，激发兴趣。
二、制作（15分钟）1. 教师示范纸魔方的制作过程，学生跟随教师一起制作。
2. 学生独立制作纸魔方，教师巡回指导。
三、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的纸魔方作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师带领学生复习纸魔方的制作方法和技巧。
2. 学生展示上节课制作的作品，互相交流心得。
二、变换与组合（15分钟）1. 教师引导学生尝试变换和组合纸魔方，学生相互学习。
2. 学生自由发挥，创作出独特的纸魔方作品。
三、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的纸魔方作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学反思教师在课后对教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课做好准备。
七、作业学生回家后，尝试制作更复杂的纸魔方作品，提高自己的制作技巧。
八、教学评价通过学生的作品和课堂表现，评价学生的学习效果。
鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的动手能力和创新能力。
六、教学扩展1. 学生尝试使用其他材料和工具制作纸魔方，如使用废旧纸盒、塑料瓶等。
2. 学生探索纸魔方的立体变换，如制作纸魔方灯罩、纸魔方盒子等。
七、课堂互动1. 学生分组进行纸魔方制作比赛，看哪一组完成的纸魔方最多且质量最高。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案第一课时教学目标：1. 让学生了解纸魔方的制作方法和技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的热爱。
教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。
2. 创新意识和审美能力的培养。
教学难点：1. 纸魔方的折叠和拼接。
2. 创新设计和审美眼光的培养。
教学准备：1. 彩色纸张。
2. 剪刀、胶水等制作工具。
3. 相关图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示各种纸魔方的图片，引发他们的兴趣。
2. 邀请学生分享他们对于纸魔方的认识和经验。
二、教学演示（10分钟）1. 展示纸魔方的制作过程，讲解制作方法和技巧。
2. 示范如何折叠和拼接纸魔方。
三、学生制作（15分钟）1. 学生根据所学方法，自己动手制作纸魔方。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的纸魔方作品。
2. 邀请学生分享制作过程中的心得和收获。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结学生的作品，给予鼓励和评价。
2. 学生反思自己在制作过程中的表现，提出改进意见。
第二课时教学目标：1. 进一步巩固纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生团队合作意识和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的热爱。
教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。
2. 团队合作意识和审美能力的培养。
教学难点：1. 纸魔方的折叠和拼接。
2. 创新设计和审美眼光的培养。
教学准备：1. 彩色纸张。
2. 剪刀、胶水等制作工具。
3. 相关图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，引导学生分享制作过程中的经验和收获。
2. 展示一些精美的纸魔方作品，激发学生的学习兴趣。
二、教学演示（10分钟）1. 针对上节课学生制作过程中出现的问题，讲解制作方法和技巧。
2. 示范如何折叠和拼接纸魔方。
三、团队合作（15分钟）1. 学生分组，每组共同完成一个纸魔方作品。
小学美术《纸魔方》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸魔方的基本概念、制作方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纸魔方的理解，锻炼了动手能力和创造力。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现更多纸魔方的乐趣。如果有任何疑问，欢迎随时向我提问。
举例：教师可以提供多种颜色和图案的纸张，指导学生如何搭配，使作品更具个性和艺术性。
2.教学难点
（1）折纸技巧的掌握：对于小学生来说，折纸技巧可能存在一定难度，特别是对称折叠和边角处理的细节。
突破方法：教师可以通过分步骤演示、个别辅导等方式，帮助学生掌握折纸技巧。
（2）立体构成的理解：理解立体构成原理对于小学生来说是一个挑战，需要通过具体实例和实践活动来逐步引导。
突破方法：教师可以利用实物模型、图片等辅助教学，让学生在观察和操作过程中逐步理解立体构成。
（3）创意发挥：如何在遵循基本制作方法的基础上，发挥创意，制作出具有个性化的作品，对部分学生来说可能存在难度。
突破方法：教师可以设置主题，鼓励学生从不同角度进行思考，提供创意参考，帮助学生找到灵感。
（注：由于字数限制，本教案未能达到2000字，但已尽量详细列出教学难点与重点。在实际教案编写过程中，可以根据需要进一步拓展和细化。）
举例：在折叠过程中，教师需重点讲解“山折”和“谷折”的技巧，并通过示范让学生直观地了解折叠要领。
（2）空间想象力与立体构成：通过制作纸魔方，培养学生的空间想象力，理解立体构成的基本原理。
举例：教师可以通过展示不同角度的纸魔方图片，引导学生观察和分析其立体结构，Байду номын сангаас而提高空间想象力。
纸魔方美术教案
纸魔方美术教案纸魔方美术教案一、教学目标：1. 了解纸魔方的发展历史和特点；2. 学习纸魔方的基本构造和拼法；3. 提高学生的手工制作能力和空间想象力；4. 培养学生的耐心和毅力。
二、教学准备：1. 纸魔方的实物和图片；2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作纸魔方的材料；3. 评价表和奖励物品。
三、教学过程：1. 导入教师出示纸魔方实物和图片，引起学生的兴趣，并提问纸魔方的特点和使用方法。
2. 知识传授通过展示纸魔方的构造图和拼法，让学生了解纸魔方的基本构造和拼法，并告诉学生纸魔方的特点是可以自由拆解和组合。
3. 手工制作将学生分成小组，给每个小组发放纸魔方制作材料，并简单地讲解纸魔方的制作方法。
学生按照教师的示范一步一步地制作纸魔方，并互相帮助。
教师在制作过程中给予学生必要的指导。
4. 拼装小比赛每个小组完成纸魔方的制作后，进行拼装小比赛。
每个小组派出一名代表对纸魔方进行快速拼装，第一个完成的小组为胜利组，颁发奖励。
5. 评价和总结给每个小组发放评价表，让同学们互相评价对方的纸魔方制作和拼装过程，并交由教师进行评分和点评。
四、教学延伸：1. 纸魔方比赛：可以组织校内的纸魔方比赛，让学生对纸魔方的制作和拼装更加熟练，并培养他们的合作精神。
2. 创意纸魔方：鼓励学生根据自己的想法设计并制作创意纸魔方，展示和分享自己的作品。
3. 纸魔方图案设计：让学生尝试用绘画软件设计纸魔方的图案，并制作成实物。
五、教学反思：通过本堂课的教学，学生了解了纸魔方的基本构造和拼法，培养了他们的手工制作能力和空间想象力。
课堂上的小比赛增加了课堂的趣味性，激发了学生的学习积极性。
但是，在教学实施过程中，部分学生的制作工艺不够细致，导致制作的纸魔方不够牢固。
下一次教学中，可以加大对学生的指导力度，鼓励他们认真制作。
另外，可以增加更多的延伸活动，提高学生的创意和动手实践能力。
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课题第5课纸魔方（1）教学时间
教学目标知识与技能
掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制
作出一件编纸条作品。
教学
重点
掌握编纸条的基本制作方法、技
能，能制作出一件编纸条作品。
过程与方法
通过小组合作的方法，了解穿编工艺的形
式美法则及构成的基本原理。
教学
难点
掌握编纸条的基本制作方法、技
能，能制作出一件编纸条作品。
情感态度与
价值观
培养耐心、细致的良好工作习惯。
教具准备彩纸、剪刀、固体胶等
教法
学法
小组合作法
教学环节教学过程
欣赏激趣教师在课前运用“一提一压”的穿编方法，制作一件双色对比色调的编纸条作品。
选用不同颜色同等长度的纸条，在作品背面将有关纬条加长，加长部分隐藏在作品背面。
1.展示这件“一提一压”双色编纸条作品正面。
2.教师依次拉动加长的纬条，将这件双色编纸条作品变成三色编纸条作品。
3.再依次拉动加长的纬条，将这件三色编纸条作品变成四色编纸条作品。
4.展示一件协调色调编纸条作品，和这件冷暖对比色调作品进行对比分析。
5.完整展示一件编纸条作品的正面和背面。
6.揭示课题——编纸条。
方法探究1.学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。
2.师生讨论： (1)经条和纬条的制作有什么不同? (2)为什么经条的上下两段要相连?
(3)整理作品时不粘牢纬条两端可以吗?
3.学生上台尝试“一提一压”的穿编方法。
创新探索1.教师问：怎样让你的编纸条作品与众不同?学生自学教材右页的创新方法。
2.师生讨论，小结创新方法：
(1)纬条：改变纬条的材料和宽度。
(2)经条：改变经条的形状和宽度，如折线形、弧线形。
(3)穿编方法：改变提压数目，如两提一压或一提三压。
由此作品可分为抽象类和具象类的变化。
欣赏评价展开自评和互评，交流感受和体会。
总结教师小结，肯定学生的制作热情，并使学生对下节课充满期待。
板书设计
第5课纸魔方（1）
一提一压两提一压一提三压作品——抽象类和具象类
课题第5课纸魔方（2）教学时间
教学目标知识与技能
掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制
作出一件编纸条作品。
教学
重点
掌握编纸条的基本制作方法、技
能，能制作出一件编纸条作品。
过程与方法
通过小组合作的方法，了解穿编工艺的形
式美法则及构成的基本原理。
教学
难点
掌握编纸条的基本制作方法、技
能，能制作出一件编纸条作品。
情感态度与
价值观
培养耐心、细致的良好工作习惯。
教具准备彩纸、剪刀、固体胶等
教法
学法
小组合作法
教学环节教学过程
思维拓展1.展示、欣赏几件不同尺寸的编纸条作品，问学生它们适合用在哪里?
2.各小组之间展开讨论，并交流设想。
3.教师出示一张未经装饰的贺卡用纸和一本书。
师生讨论、交流，共同将编纸条作品改装，组合成贺卡、书签、包书纸等。
创造表现1.学生之间交谈自己的创作设想。
2.明确作业要求：制作一件实用的编纸条作品。
3.学生自主表现，教师巡视指导。
欣
赏评价1.展示作品，欣赏评析。
2.学生下位，自由欣赏他人作品，交流感受。
总结这节课，你有什么收获？
板书设计第5课纸魔方（2）
一提一压
两提一压
一提三压。