部编版二年级语文下册第六单元课件
部编本二年级语文园地六课件_部编二年级下册语文园地六单元知识点图文解读
部编二年级下册《语文园地六》单元知识点+图文解读简介部编本二年级语文园地六课件电子课本点击图片，查看大图▼▼▼▼课文知识点一、易读错的字慈（cí）爱毕竟（jìng）一行（háng）停泊（bó）鸣蝉（chán）指南针（zhēn）垂（chuí）下忠（zhōng）实帮助（bāng）稠（chóu）密一盏（zhǎn）宇宙（zhòu）稍（shāo）微浴（yù）室倒（dào）退二、易写错的字岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
三、会写词语湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子迎接扑上去天然帮助指点北极星杯子特别积雪生活宇宙失去地板容易浴室四、多音字行xíng（步行）háng（银行）泊bó（漂泊）pō（湖泊）都dōu（都是）dū（首都）要yāo（要求）yào（需要）倒dǎo（跌倒）dào（倒水）觉 jiào（睡觉）jué（觉得）五、形近字乌（乌黑）户（户外）压（压力）鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）导（引导）永（永远）乱（打乱）异（异同）水（浇水）刮（刮风）六、近义词望—看鸣—叫渐渐—慢慢清新—清爽一动不动—纹丝不动忽然—突然慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别舒服—舒适必须—务必前—后遥—近渐渐—飞快清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封稠—稀有趣—乏味特别—普通打开—关上八、词语搭配1. 量词搭配：一（阵）大风一（只）蜘蛛一（条）彩虹一（盏）指路灯一（个）安稳觉一（件）事2. 形容词搭配：（满天）的乌云（清新）的空气（天然）的指南针（忠实）的向导九、词语归类描写太空的词语：浩瀚无际群星闪烁神秘莫测广袤无垠苍穹无边十、句子积累1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
二年级下册语文素材-第六单元单元解读人教（部编版）
二年级下册语文素材-第六单元单元解读人教（部编版）第六单元单元解读一、单元概述1.单元人文主题与语文要素这一单元以“大自然的秘密”为人文主题，语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。
2.单元内容构成及编排意图本单元围绕“大自然的秘密”这个主题，安排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）、《雷雨》、《要是你在野外迷了路》和《太空生活趣事多》四篇课文。
这四篇课文体裁各异，有古诗，有短文，有儿童诗。
课文通过不同形式和内容展现了自然景观、自然现象和自然奥秘。
两首古诗都是写景诗，分别描写了六月西湖的风光和明媚秀丽的春色。
《雷雨》通过雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，层次分明地表现了3个场景的鲜明特点。
《要是你在野外迷了路》这首以自然科学为题材的儿童诗，介绍了几种能帮助人们辨识方向的自然现象，语言活泼通俗，科学知识丰富有趣。
《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
《语文园地六》共安排了六个板块，分别是“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”和“我爱阅读”。
意在调动学生的生活积累，聚焦指向生活的语文学习，从不同的角度启发学生的探究能力和自主学习能力。
3.单元课时安排这是本单元的课时安排，共计12-14课时完成。
二、单元教学目标《古诗二首》：1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。
2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
《雷雨》：1. 认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等7个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。
4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。
《要是你在野外迷了路》：1. 认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字，会写“野外、大自然”等16个词语。
部编版二年级下册第六单元(语文园地六)教案,表格版
（1）学生自由读古诗，要求读准字音，读通句子。
（2）借助工具书，理解意思。
（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）
3.学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。
4.学生独立思考，畅所欲言。理解每句诗的意思。
学生活动：
1.回顾《锄禾》。并背一背。
2.了解《悯农》其一中的作者，
3.读一读。
4.汇报学习古诗的方法。
（1）学生自由读古诗，要求读准字音，读通句子。
（2）借助工具书，理解意思。
（3）提出不懂的问题。
5.小组交流指粮食颗粒
四海：指全国。
闲田：没有耕种的田。
犹：仍然。
活动意图：
通过自学古诗，可以培养学生的自主学习能力、独立思考的能力。培养他们的学习兴趣，从而更加的有自信。
学生:复习课文，巩固生字词，读通读熟课文。
教师:制作多媒体课件。
4.学习活动设计：
环节一：
1.图片导入，激发兴趣。
2.读一读，练一练。
3认识字词。
教师活动：
一、识字写字
1.出示各场馆图片，创设情境，教师带领学生游览这些地点。
2.出示图片及对应名称。同学们认识这些建筑物，那么会读它们的名字吗？（指名读）
指导：可以根据语境，也可以根据词语的字形结构、偏旁部首猜测词意。“暗示”：用含蓄的语言或示意的举动使人领会。“泄露”：不该让人知道的事让人知道了。
学生活动：
1.出示词语，学生根据语境才意思。
指出“喧闹”这个词，让同学们根据这句话的语境，猜猜它是什么意思？
2.同桌相互学习、小组讨论。
3.小组代表汇报小组讨论成果，交流猜测词意的方法。
课时教学设计
部编人教版二年级语文下册第六单元集体备课优质课件
(3)认读“竟、映”“含、泊”。
jìng
yìng
hán
bó
竟映含泊
给生字注音,并说说如何记住这些生字。
二、朗读古诗， 感悟诗韵
(1)体会诗歌的朗诵特点。 (2)交流:诗歌朗读在速度、节奏、语气上应注意 什么。 (3)交流:诗歌朗诵速度一般要求稍慢,一定要读 出诗歌节奏(七言诗一般都可以用“二二三”的 节奏诵读) ,韵脚字一般读得重而慢。
宇 宇航员 宇宙
háng háng kōng
航 航空
háng kōng gōng sī航空公司来自yuán duì yuán
员 队员
shào xiān duì yuán
少先队员
1.图文结合,认识事物。
宇宙飞船
舱
体
航天员
淋浴室
饮料
杯子
航天员使用的东西和我们不太一样。
带吸管的饮水袋、鞋底带钩的鞋子； 带网格的地板、密封浴桶。
(二)学习《绝句》
1.古人云:“诗中有画,画中有诗。”一首风 景诗，就是一幅美丽的风景画,这节课,让我 们拿起手中的画笔，为《绝句》配一幅画。
2.交流讨论:这幅画中你打算画哪些景物?
3.近处：两只黄鹂在碧绿的柳树上鸣叫; 远方：一行白鹭飞向蓝蓝的天空。
4.小结:近处有两只黄鹂,远处有一行白鹭;近处有
②“稠”和“稀”还可以利用上下文理解字义。 看到下句“枝叶稀的一面是北方”,就能猜出 “稠”的意思是“密、多”。
③“辨”可以利用形近字区别记忆:中间有点仔 细辨,中间有言来争辩,中间结瓜是花瓣儿,中间 丝线扎成辫。还可以扩词理解:分辨、辨别。
④结合字形演变理解“实”“导”“永”。
⑤“闯”可以利用儿歌“马儿闯进门”,结合 字形字义帮助记忆。
部编版二年级语文下册第六单元考试复习课件PPT
一、给加点字注音。 慈( cí )爱
•
毕竟( jìng )
• •
一行( háng)
•
停泊(bó)
•
鸣蝉( chán)
树枝( zhī )
•
垂( chuí )下
•
忠( zhōng)实
•
帮助( zhù )•稠( Nhomakorabeahóu)稀
•
一盏( zhǎn)
•
宇宙( zhòu)
•
稍( shāo)微
•
浴( yù)室
•
倒( dào)退
( 忠实 )的向导
(清新 )的空气
(平稳 )地走路
(特殊)的淋浴器
2.量词搭配：
(带网格 )的地板
一( 阵 )大风
一( 只 )蜘蛛
一( 条 )彩虹
八、词语归类 1.含有“越……越……”的词语： 越来越亮 越来越响 越下越大
2.表示紧张的词语：
惊慌失措 失魂落魄 3.描写太空的词语： 浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 慌慌张张 惶恐不安
的鞋子，洗澡用密封的浴桶。
行
háng( 银行 )
dé ( 心得 )
泊
pō( 湖泊 )
dōu( 都是 )
得
děi( 就得 )
都
dū( 首都 )
dǎo( 跌倒 )
zhōng( 中间 )
倒
dào( 倒水 )
中
zhòng( 中毒 )
五、写出下列词语的近义词。
望— 看
渐渐— 慢慢
鸣— 叫
遥— 远
垂— 掉
特殊— 特别
清新— 清爽
忽然— 突然
部编版二年级语文下册第六单元考试复习
部编版小学二年级语文下册第六单元第十五课古诗二首《晓出净慈寺送林子方》《绝句》教学设计
15、古诗二首【教材简析】本课由杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。
两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。
两诗虽然都是写景，但手法各异。
《绝句》则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。
教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切热爱和赞美。
【学情分析】二年级上学期的学生要高质量达成教学目标“读诗句，想画面，再用自己的话说一说”，无论从拥有的知能水平还是认知心理来说，都是十分困难的，因而评价的目标水平要求不宜太高，只要能借助插图和生活经验说出符合诗句意思的画面，不宜提出具体形象的要求。
【教学目标】1、会认12个生字，会写8个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗的兴趣。
积累古诗中的名句。
【重点】感受诗意，领悟诗情，有感情地朗读、背诵。
【难点】感受诗意，领悟诗情。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时。
【口语交际】背诵古诗。
【教学过程】第一课时一、激趣导入,作者介绍1.师：上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人间天堂”你知道杭州西湖这个有名的景点吗？（出示课件2：西湖美景图片）有人把它比作图画，有人把它比作美女，无论是谁，都会被它的美丽所折服。
古往今来更是有很多文人墨客都用佳句来赞美它。
2.今天，我们就来学习一首描写西湖的古诗。
（板书: 晓出净慈寺送林子方）3.作者介绍（出示课件4）杨万里（1127～1206）南宋诗人。
字廷秀，学者称诚斋先生，吉水（今属江西）人。
诗初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江西、晚唐窠臼，以构思新巧，语言通俗明畅而自成一家。
在当时称为杨诚斋体。
二年级下册语文课件-第六单元 15 古诗二首 人教(部编版)(共31张PPT)
互
动 交
选择一首你喜欢的诗，用自己
流 的话说说诗中描绘的画面
收 束 全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是�
部编版二年级下册语文PPT：第六单元写字指导《写好左右结构的字》(最新课件)
我会写
板杯积
我会写
板 地板 木板
左高右低，长撇穿插点的下方。
我会写
杯 水杯 杯子
左高右低，撇画穿插到点的下方。
我会写
积
左高右低，“只”字的撇 穿插到点的下方。
我会写
浴 针指
我会写
浴 洗浴 浴室
左窄右宽，第六笔穿插到提的下方。
我会写
针 指南针 针线
左右结构，“十”字起笔竖中线， 收笔要比金字旁略低。
二年级 下册 第六单元
写好左右结构的字
写字要求
1.端正书写姿势，把字写正确。 2.注意汉字结构，把字写美观。 3.写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。
观察下面一组生字，它们有什么共同特点？
碰特板杯 积浴针指
扑
我会写
碰特
我会写
碰 碰头 碰到
“碰”右边高，左边低。
我会写
特 特别 奇特
“牛”字旁最后一笔变成提， 最后一点写在竖中线“旨”的上部略宽于下部。
我会写
扑 扑面 扑来 左右等宽
比比谁最棒
姿势端正★★★ 结构合理★★★ 正确美观★★★★
1、人生最精彩的不是实现梦想的一 瞬间， 而是坚 持梦想 的过程 。 2、站着的农夫永远比跪着的绅士高 贵得多 。 3、一个人的欲望如果只是追求金钱 和权势 ，他就 永远不 能满足 ，也便 永远不 能快乐 。 4、要理想不要幻想，要激情不要矫 情，凡 是知足 常乐。 5、不小心踩到了郁金香，它却将香 味留在 你的脚 上，这 就叫宽 容。 6、如果认为自己所有的目标都已达 成，那 只能说 明你的 目标还 不够远 大。
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我会读课文
同桌开火车读课文，读通 顺，读准字音，停顿准确，注 意语气。读完评一评。
自己读课文，找出描写下面景象的段落。
雷雨 前（1、2、3） 雷雨 中（ 4、5、6 ） 雷雨 后（ 7、8 ）
学习课文
雷雨 前
默读1-3自然段，圈
出课文写了哪些景物。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动也不动，蝉一声也不叫。
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店 XFJXZYD
➢ 读一读，读准字音。
xiǎo
cí
晓出净慈寺送林子方
sònɡ
［宋］ 杨万里
bì jìnɡ
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
yìnɡ
映日荷花别样红。
我会认
XFJXZYD
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨前，这些景物是什么样的呢？
对照课文用自己的话说一说。
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
乌云 树枝
XFJXZYD
叶子
XFJXZYD
小凤教学
蝉 小凤教学
大风 XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
蜘蛛 闪电 雷声 小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
毕竟： 到底。
XFJXZYD
小凤教学
四时：本来指春夏秋冬四季。XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
在小凤这教学自营里店 指六月以外的其它时节。
小凤教学
小凤教学
诗意：到底是西湖的六月时节，此时的风
XFJXZYD
光与其他时节的不同。
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD 小凤教学资源店
XFJXZYD
1. 有感情地朗读古诗，并背诵。 2. 根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画
哪一句，并以相关的诗句作为标题。
16 雷 雨
我会认
XFJXZYD
你用什么好 办法记住这些 生字的呢？ XFJXZYD
小凤教学自营店
yā
chán XFJXZYD
动也不动，蝉一声也不叫。蜘蛛从网上垂下来，
逃走了。
沉闷
紧张
闪电越来越亮，雷声 越来越响。
雷雨 中
默读4-6自然段，说一说： 雨下得怎么样？ 你是从哪里体会到的？
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨下得又大又急。
雷雨 中
雷雨中又写了哪些景物呢？
读一读，圈一圈。
雨越下越大。往窗外
望去，树啊，房子啊，都
大
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
把“垂下来”
垂下来 换成“落下来”或
者“掉下来”，可 以吗？
读一读，看一看，选一选。
XFJXZYD
垂
落XFJXZYD
小凤教学自营店
1、金黄的稻谷（ 垂 ）下头。 XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
落 2、苹果从树上（ XFJXZYD
）下来。 小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学
➢ 你在哪里见过“晓”字呢？
xiǎo
晓
破晓 拂晓 晓风残月
比一比，认一认。
XFJXZYD
xiǎo
晓
XFJXZYD
shāo jiāo 小凤教学自营店
烧 XFJXZYD
浇 小凤教学 XFJXZYD
rào
绕
XFJXZYD
小凤教学
有水把花浇， 小凤教学自营店
小凤教学
点火就小凤教学能烧，
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
荷（ 小凤教学 hé ）花
黄鹂（ 小凤教学 lí ）
西岭（lǐnɡ）
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD 小凤教学资源店
XFJXZYD
2.根据课文补全内容。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同 。 接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。
➢ 读一读，读准字音。
绝句
［唐］ 杜 甫 lí mínɡ
两个黄鹂鸣翠柳，
hánɡ lù
一行白鹭上青天。
hán lǐnɡ
窗含西岭千秋雪，
bó
门泊东吴万里船。
我我会会认认
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
你用什么 好办法记住这 些生字的呢？
jué
绝
小凤教学
lí
mínɡ hánɡ hán XFJXZYD
这是一首送别的诗，诗中本应写满离别的 情意，为何诗人在诗中不提离别二字，却描写了 西湖六月美丽的风光。杨万里究竟想对林子方说 些什么呢？
西湖六月风光多 美啊，你走了太可惜 了，留下来吧！
➢ 背诵古诗，诵出西湖的美，帮杨万里留住林子方吧！
晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
3、叶子从树上（ 落 ）下来。 小凤教学
4、兔子的耳朵从头上（ 垂 ）下来。 XFJXZYD
XFJXZYD
垂 5、柳枝从树上（ ）下来。 小凤教学自营店 小凤教学 XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学资源店
XFJXZYD
比一比，读一读。
风来前
风来时
满天的乌云，黑沉沉
忽然一阵大风，
地压下来。树上的叶子一 吹得树枝乱摆。一只
单（ ） 单人 小凤教学
XFJXZYD
垂（垂下） XFJXZYD 小凤教学自营店
睡（ ） 睡觉
小凤教学
户（ ） 小凤教学
窗户
小凤教学
扇（扇子）
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店 XFJXZYD
读一读
雷雨 乌云 窗户 彩虹 蜘蛛 黑沉沉 压下来 垂下来 迎面扑来 越来越亮 越来越响
诗意：碧绿的荷叶无边无际，好像与天相接。
映日荷花别样红。
映日：在阳光映照下。 别样： 特别，不一样。
诗意：在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
你能把诗句 里所描写的景色 画出来吗？
➢ 面对如此美景，诗人不由得写诗赞叹：
晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
小凤教学自营店 小凤教学
小凤教学资源店
XFJXZYD
➢ 西湖六月的风光与其它时节有什么不同呢？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
读诗句，说一 说你看到了什么样 的画面。
➢ 这两句诗描写了哪些景物？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
框出句中描写 颜色的词语。
接天莲叶无穷碧,
碧：绿。 接天：无边无际，指荷叶很多。
《绝句》描绘出一幅 色彩鲜艳、清新动人的 春天画面，表达了诗人 轻松愉悦的心情。
1.给下列标红的字注X音FJXZYD。
XFJXZYD
小凤教学自营店
净慈（ cí ）寺 XFJXZYD
倒映（ yìnɡ） XFJXZYD
小凤教学自营店
绝（ jué ）句
小凤教学
白鹭（ lù ）
毕（ 小凤教学 bì ）竟（jìnɡ）
XFJXZYD
绝句
[唐]( 杜甫) XFJXZYD
小凤教学自营店
两个( 黄鹂 )鸣( 翠柳 )，
XFJXZYD
小凤教学
一行( 白鹭 )上青天。 XFJXZYD
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窗( 含 )西岭( 千秋雪 )， 小凤教学自营店
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( 门泊 小凤教学 )东吴万里船。
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鹂XFJXZYD 小凤教学自营店
鸣
行 含 小凤教学 小凤教学
lǐnɡ bó
岭泊
绝句
黄鹂
鸣叫 小凤教学
一行
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包含 山岭
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停泊
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令岭
丽鹂
鸣 鸟儿把口张，
叫声真响亮。
多音字
xínɡ （不行） （人行道）
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xiǎo
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晓 慈 XFJXZYD 小凤教学自营店
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比一比，认一认。
压（压扁）
蝉（鸣蝉） XFJXZYD
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庄（庄稼） XFJXZYD