初中语文阅读理解公式大全(绝对有用)

初中语文阅读理解答题公式+解题技巧考点分类具体题型答题技巧筛选信息1.考查文章的线索 1.本文的线索是什么？关键看文章标题，标题往往就是线索；其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。

2.概括文章类容2.请用简洁的语言概括文章的内容用“（何时，何地）谁+干什么+结果怎样”的句式答题。

或用“什么+怎么样”句式组织语言。

3.考查文章的表达方式的辨析3.本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。

一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去辨别即可。

4.考查文章所描写对象的特征4.简要概括文中事物的特点（优点，作用）答案往往不止一点，需要提取。

注意连接词，如“首先，其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。

5.理解文章类题5.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。

把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加工。

审美鉴赏1.分析文章标题的作用1.本文的标题有何作用1.全文的线索，推动情节的发展；2.总结文章内容，点名主旨（突出）主题； 3.形式新颖，吸引读者；4反映人物情感的变化。

（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章的内容灵活套用）2.分析文章重点字词的作用2.文中加点词语有何作用（好处，妙处）？1.动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画了……事物……的形状）。

表现了人物……的心情（性格）。

2.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）……的特点，情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。

3.赏析文章中的优美语句和段落3.（1）文中划线的句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的划线句进行赏析；请说划线句子的表达效果。

（2）某段在文中起何作用。

（1）分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞+修辞作用每种修辞手法都见其固定的答题套路（2）文章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说明，议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。

文章的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节发展。

文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文章标题；引人深思。

注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用适用的答案。

4.分析文中的人物形象4.请分析文中**的形象。

（文中的**具体有怎样的性格特从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。

点）5.分析句子，段落，文章表达方式的作用5.（1）文中划线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？（2）文中划线句（某段）运用了什么样的说明方法，有何作用？（3）文中划线句（某段）运用了什么样的论证方法，有何作用？（1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用： 1.人物描写：表现了人物**的特点，突出人物的**性格（心理，品质）； 2.环境描写：烘托出了一种**的气氛，表达了**人物怎样的思想感情（心理）。

（2）见固定的答题套路（3）见固定的答题套路6.分析文章的表现手法和写作技巧。

6.文章运用了何种表现手法，有何作用。

（分析本文的写作技巧）表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。

每种表现手法都有其固定的答题套路。

深层含义1.分析文章标题的深层含义1.分析本文标题的含义首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。

然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。

2.分析重点字词的深层含义2.说说你对加点词语含义的理解首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体的语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。

3.分析文章重点句子的深层含义3.说说你对文中画线句含义的理解理解句子含义一般有两种解答方法：（1）将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述（2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么4.联系生活实践，对文中的主旨，观点，作者的情感发表见解，或提出看法，建议等延伸拓展题。

4.联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。

（谈谈你对文章的理解）只要符合题干要求，联系文章内容主旨，有具体的事例说明，用浅显的语言表述合理，语言流畅即可。

表中所列固定答题套路将稍后推出。

先见为快，如：修辞手法比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）.......的特点（情态），表达了（人物）.......的情感。

表现手法对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物（事物）.......的特点初中语文阅读理解答题公式+解题技巧（二）修辞方法常见修辞方法答题套路比喻用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物)……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。

拟人把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。

排比使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情夸张夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，速度，性能等），突出了（事物）……的特点反问这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点，情感）。

设问开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。

文中或结尾出现，其作用通常为：引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。

借代用（什么）带（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。

引用1.引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或引用诗句是为了说明……）， 2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。

对偶使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。

表现手法常见表现手法答题套路对比**和**形象鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。

象征使文章立意高远，含蓄深刻。

伏笔对就俺要出现的**时间做暗示，为情节发展做铺垫。

照应使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密烘托，渲染常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。

记叙文阅读理解一、记叙文的主要内容1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

即：什么时间？什么地点？谁？干什么？2、记叙顺序及作用①顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：强调，制造悬念，情节富于变化，吸引读者。

③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：补充内容，丰富情节。

照应上文，或为下文铺垫。

3、记叙线：①核心人物②核心事物③核心事件④时间⑤地点⑥作者的情感。

如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

4、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

5、记叙文中的描写：作用分类人物描写塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

①肖像描写①外貌描写③神态描写④动作描写⑤语言（对话）描写⑥心理描写正面描写、侧面描写、细节描写环境描写①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推动情节发展；③渲染气氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。

自然环境描写①交代作品的时代背景。

②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

社会环境描写6、写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。

常见的是第一人称，第三人称7、常用标点符号的作用引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进双关句：方法：一要答出本义，二要答出深层含义；注意答题格式：我喜欢xx 句，因为它xx。

8、八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。

⑥引用--增强语言说服力。

（既是修辞方法，也是说明方法，还是论证方法）⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。

9、十种常用写作手法：①拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果.②比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

③夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

④象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

⑤对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题.⑥衬托（侧面烘托）手法和正面描写：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

⑦讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

⑧欲扬先抑和先扬后抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

⑨前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

⑩设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。

（11）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。

（12）借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。

10、语言特色：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、深入浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富有感染力、引发阅读兴趣等）答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。

例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。

（《夏之绝句》）二、分析词语和句子1、主题句（中心句或主旨句）:首段（段首）或尾段（段尾）的议论抒情句。

2、具体词语的含义与作用：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

3、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。