实习教案(对外汉语)
2023最新-对外汉语教案优秀6篇
对外汉语教案优秀6篇步骤：篇一朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意——讲授语法点——操练（4）新课小结：2分钟5分钟归纳总结新的语言点、重点内容（5）布置作业：2分钟5分钟造句、作文、预习对外汉语教案篇二一个群友设计的对外汉语教案，放在这里，欢迎大家提意见。
20xx-20xx教学计划（高一）一初次见面，自我介绍先用英文自我介绍，再让同学们逐一介绍--用中文自我介绍，再让同学们逐一介绍“你好！”“我叫？”“我？岁”“很高兴认识你！”二一、教学对象：初级印尼汉语学习者二、教学目标：梳理汉语拼音的发音--声母部分三、教学内容：声母四、教学重点：bpdtgkzhchssh五、课时：45分钟六、教学步骤：（一）组织教学（3分钟）（二）复习旧课（7分钟）让同学们用上节课的内容做自我介绍，然后领读（三）学习新课（25分钟）bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhchsh1.领读2.点读3.齐读（四）练习绕口令（10分钟）四是四，十是十十四是十四，四十是四十三一、教学对象：初级汉语印尼学习者二、教学目标：梳理汉语拼音的发音--韵母部分三、教学内容：韵母四、教学重点：uv五、课时：45分钟六、教学步骤：（一）组织教学（3分钟）（二）复习旧课（5分钟）（三）学习新课（25分钟）aoeiuvaieiueiuaiaoouiouianieveiaiaouauoaneninuanuenvanvnangengonginguengiongianguang1.领读2.点读3.齐读（四）练习绕口令（12分钟）吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄吐葡萄皮四一、教学对象：初级汉语学习者二、教学目标：掌握常见的。
象形字，了解汉字的重要造字法之一--象形字三、教学内容：象形字四、教学方法：汉语象形字雏形的战士和对应的汉字五、教学重点：有象形字的雏形认出汉字的意义六、课时：45分钟七、教学步骤：（一）组织教学（2分钟）（二）复习旧课（5分钟）（三）新课学习（35分钟）日月水火口木门雨田1.在白板上画出雏形，让大家看是什么事物（20分钟）2.写出对应的汉字（10分钟）3.简单解说汉字的造字法--象形字（5分钟）（四）布置作业（3分钟）课下抄写所学生词五一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：一课时（45分钟）三、教学内容：人的身体各部分的称呼四、教学目标：掌握五官及人体的名称五、教学重点：五官六、教学步骤：（一）复习旧课（10分钟）听写上节课生词“日、月、水、火、口、木、门、雨、田”（二）新课学习（25分钟）眼、鼻、嘴、耳、牙、舌、手、脚、肩、腰、腿、膝1.展示并领读2.点读、齐读3.展示“鼻”、“膝”的写法（三）游戏（10分钟）在白板上写一组词语，请同学上来背对着白板，下面的同学念被指到的词，上面的同学要相应指出是哪个地方六一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：45分钟三、教学目标：知道如何称呼亲属四、教学内容：1.词汇2.语音：轻声3.句型：这是？五、教学重点：介绍别人“这是？”六、教学步骤：（一）复习旧课（5分钟）（二）新课学习（30分钟）1.爷爷爸爸哥哥弟弟叔叔奶奶妈妈姐姐妹妹阿姨2.学习词汇，领读、点读、分组读3.提问，第二排的字都有什么特点都带“女”字旁，是形声字。
对外汉语教案(优秀6篇)
对外汉语教案(优秀6篇)对外汉语教案篇一一、教学目标1、了解基本的学习用品的名称。
2、学会问别人物体的名称。
二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是。
那是。
这些是。
那些是。
三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。
四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。
(二)复习旧课(3分钟)他是。
(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生�这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。
分组朗读，单个人指读。
击鼓传花朗读。
(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。
和学生一起复述。
(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
对外汉语教案篇二教学目的：通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。
新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉教学要求：复习巩固前一课内容以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。
运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。
教学重点：简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法学时分配：2学时教学内容与步骤一、复习上一课所学的内容（略）二、读生词（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。
）三、解释生词短语（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”2、请客：宴请客人“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。
实习教案对外汉语
对外汉语实习教案一、第1章：教学目标与方法1.1 教学目标让学生掌握基本的汉语拼音和声调。
使学生能够使用简单的汉语进行自我介绍和日常交流。
培养学生对汉语和中国文化的兴趣和热情。
1.2 教学方法采用交际法，让学生在实际语境中学习和使用汉语。
结合任务型教学法，通过完成各种任务来提高学生的语言能力。
运用多媒体教学手段，如视频、音频和互动软件，增加学习的趣味性。
二、第2章：教学内容与安排2.1 教学内容汉语拼音的基本规则和声调。
基本的日常用语和问候语。
简单的自我介绍和介绍他人的表达方式。
2.2 教学安排第1周：汉语拼音的基本规则和声调。
第2周：基本的日常用语和问候语。
第3周：简单的自我介绍和介绍他人的表达方式。
三、第3章：教学资源与材料3.1 教学资源教学PPT和多媒体材料。
汉语教材和课本。
学习软件和应用程序。
3.2 教学材料汉语拼音卡片和声调标识。
日常用语和问候语的海报和图片。
自我介绍和介绍他人的示例句子和练习题。
四、第4章：教学评估与反馈4.1 教学评估通过课堂参与、小组讨论和互动活动来评估学生的学习积极性。
通过口语表达、发音准确度和语言流畅度来评估学生的语言能力。
通过作业和练习题来评估学生的理解和掌握程度。
4.2 教学反馈提供定期的反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高语言能力。
鼓励学生提出问题和疑问，及时给予解答和帮助。
鼓励学生进行自主学习和合作学习，提供相关的学习资源和指导。
五、第5章：教学拓展与建议5.1 教学拓展组织文化活动和交流活动，让学生更好地了解中国文化和语言。
推荐学生参加汉语角和语言交流活动，增加实际交流机会。
引导学生使用汉语学习网站和应用程序，进行自主学习和扩展学习。
5.2 教学建议根据学生的水平和需求进行个性化的教学调整和指导。
鼓励学生多练习口语和听力，提高语言实际应用能力。
鼓励学生多接触和使用汉语，增加语言实践的机会和场景。
六、第6章：教学案例分析6.1 教学案例分析具体的教学场景和学生的反应，探讨教学方法和策略的有效性。
对外汉语教学设计(5篇)
对外汉语教学设计（5篇）对外汉语教学设计1教学目标：1.娴熟把握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。
2.能够娴熟精确的读出这四个调。
教学过程：一、引入新课1.导语：同学们，你们确定也曾经由于你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。
可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调肯定可以让你更加别出心裁。
外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她美丽的声调可以艺术性的传达出你的感情！今日，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。
学好声调，将拨开汉字的第一层神奇面纱。
2.老师书写课题，同学看。
二、小牛试刀1.将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。
2.先让大家听老师读，然后引导同学跟读。
3.跟读3-4遍之后，检查同学们的把握状况，依据状况加以指导。
重新订正。
三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。
四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。
五、布置作业1.熟读这四声声调2.给同学发一篇短文回去练习，下节课检查状况。
一，声调概述汉语有四个声调，同一个音节用不同的声调念时，表示不同的语义，并有自己相应的汉字，这是汉语不同于其他语言的独特之处，当然也是外国留同学感到最难的一点，教案《对外汉语四声教学教案》。
阴平(第一声)特征：高调值：55调号：阳平(其次声)特征：升调值：35调号：上声(第三声)特征：低调值：214调号去声(第四声)特征：降调值：51调号：二，重点和难点平调消失过多；上声错误最多，上声常被同学发成调值为24、34或224、334，或发成高调和上升调；阳平调域不稳定，常发成224、223或34、23或发成别的声调；去声降不下来四、教学技巧1、声调的展现技巧：发音规范是最基本的展现声调的方法。
在刚开头发音时，应留意适当延长发音过程，适当夸张音高的改变，让同学体会到声调凹凸曲折的改变。
五度声调示意图。
利用这个图，给同学以声调的视觉形象。
对外汉语教案（共5篇）
对外汉语教案（共5篇）第一篇：对外汉语教案教材：《泰文课程中文翻译版》课题：水果设计者：= = 授课时间：2012年7月30日授课班级：高二十三班·第三周·水果教学内容词汇：水果，苹果，香蕉，菠萝，芒果，西瓜，草莓（7个）句型：A：你喜欢吃什么？ B：我喜欢吃…… A：……好吃吗？ B：……好吃歌曲：水果之歌来来我是一个草莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓来来我是一个香蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉来来我是一个苹果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个菠萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝来来我是一个芒果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个西瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜作品：涂颜色：苹果（本周作品）嘴巴（补交第二周的作品）教学目标1.看见图片会说六种水果的中文名：苹果香蕉菠萝芒果草莓西瓜2.学会句型：A：你喜欢吃什么？B：我喜欢吃…… A：……好吃吗？ B：……好吃 3.会唱“水果之歌”4.完成两幅涂色作品：“嘴巴”和“苹果”教学重点六种水果的中文名称：苹果，香蕉，菠萝，芒果，草莓，西瓜水果之歌的学习教学难点学生们对句型的理解和使用，如果没有老师的泰语提示可能听不懂，或者听懂了不知道怎么样完整的回答问题。
教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：1.2.注意复习和学习相结合尽量调动学生的积极性教具：黑板粉笔学习卡片扩音器第一课时授课班级：高二十三班（2012年7月30号）教学内容：1)复习五官，唱“小星星” 2)学习六种水果的中文名教学目标：1)基本掌握上周的词汇和歌曲 2)熟悉六种水果的中文名教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：1.注意纠正学生的发音2.让每个学生都开口跟着老师读板书设计：在黑板上画6种水果的简笔画教具：水果卡片扩音器学习卡片黑板粉笔时间：50min 步骤和活动设计⌝问好，老师说：同学们早上好（sa-wa-di-dong-cao）,让学生跟读“早上好”；⌝老师问：今天星期几？wan-ni-ke-wan-a-lai?（尽量让学生明白这句话的意思）并能跟读；⌝复习五官的单词和“星星歌”。
实习记录(教案)(对外汉语)
实习记录(教案)(对外汉语)第一章：教学环境与文化一、教学目标：1. 理解并掌握对外汉语教学环境与文化的重要性。
2. 分析并适应不同教学环境与文化背景下的学生需求。
3. 培养对跨文化交流的敏感性和适应性。
二、教学内容：1. 教学环境与文化背景对对外汉语教学的影响。
2. 不同文化背景下的学生需求分析。
3. 适应不同教学环境与文化背景的教学策略与方法。
三、教学活动：1. 案例分析：分析实际教学中的不同教学环境与文化背景。
2. 小组讨论：探讨适应不同教学环境与文化背景的教学策略与方法。
3. 角色扮演：模拟不同文化背景下的教学场景，进行互动交流。
四、教学评估：1. 小组讨论报告：评估不同教学环境与文化背景下的学生需求。
2. 教学案例分析：评估适应不同教学环境与文化背景的教学策略与方法的有效性。
五、教学资源：1. 案例库：收集不同教学环境与文化背景的实际教学案例。
2. 参考书籍：提供对外汉语教学环境与文化相关理论的参考书籍。
第二章：教学方法与技巧一、教学目标：1. 理解并掌握对外汉语教学方法与技巧的重要性。
2. 分析并运用不同的教学方法与技巧进行教学。
3. 培养创新思维和教学设计能力。
二、教学内容：1. 对外汉语教学方法与技巧的种类和特点。
2. 不同教学方法与技巧的应用场景和效果。
3. 教学创新与教学设计的原则和方法。
三、教学活动：1. 教学方法与技巧讲座：介绍不同的教学方法与技巧。
2. 小组讨论：探讨不同教学方法与技巧的应用场景和效果。
3. 教学设计实践：分组设计创新的教学活动并进行展示。
四、教学评估：1. 教学设计报告：评估不同教学方法与技巧的应用效果。
2. 学生反馈调查：评估学生对创新教学活动的满意度和效果。
五、教学资源：1. 教学方法与技巧资料包：提供不同教学方法与技巧的相关资料。
2. 教学设计模板：提供教学设计的模板和指导。
第三章：教学评估与反馈一、教学目标：1. 理解并掌握对外汉语教学评估与反馈的重要性。
实习记录(教案)(对外汉语)
实习记录(教案)(对外汉语)第一章：教学环境与文化介绍1.1 教学目标了解并熟悉实习学校的教学环境与文化。
掌握与外国学生交流的基本礼仪和沟通技巧。
1.2 教学内容实习学校的教学设施和教学资源。
实习学校的课程设置和教育理念。
外国学生的文化背景和特点。
与外国学生交流的注意事项和礼仪。
1.3 教学活动参观实习学校，观察并了解教学环境和设施。
与实习学校的老师进行交流，了解课程设置和教育理念。
观察并参与一次对外汉语课程，了解外国学生的学习特点和需求。
进行角色扮演，模拟与外国学生的交流场景，练习沟通技巧。
1.4 教学评估编写实习学校教学环境与文化介绍的报告。
提交与外国学生交流的观察和体会报告。
第二章：教学方法与技巧2.1 教学目标学习和掌握对外汉语教学的基本方法和技巧。
培养创新思维和教学设计能力。
2.2 教学内容对外汉语教学的基本方法，如直接法、情景法、视听法等。
教学技巧，如语言讲解、课堂管理、作业布置等。
教学设计的原则和方法。
创新教学方法和技巧的探索与实践。
2.3 教学活动观摩优秀对外汉语教师的课堂教学，学习并模仿教学方法和技巧。
设计并实施一次小型对外汉语课堂教学，应用所学的教学方法和技巧。
进行教学反思和评估，讨论并分享教学经验和创新思路。
2.4 教学评估提交教学设计和实施的报告，包括教学目标、方法和技巧的应用。
提交教学反思和评估的报告，包括教学经验和创新思路的总结。
第三章：汉语语音与声调3.1 教学目标掌握汉语语音的基本知识和声调规则。
培养学生的语音感知和发音能力。
3.2 教学内容汉语拼音系统的基本音节和声韵调。
声调规则和声调变化的规律。
语音教学的方法和技巧。
语音练习和语音教学资源的使用。
3.3 教学活动讲解汉语拼音系统的基本音节和声韵调，引导学生进行语音练习。
通过语音游戏和活动，培养学生的语音感知和发音能力。
利用语音教学资源，如录音、视频等，辅助教学。
3.4 教学评估编写汉语语音与声调的教学报告，包括教学内容和教学方法。
实习教案(对外汉语)
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案(一)2014 年8月5日(星期二 )第 1 节实习学校教学指导教师（签字）：实习班级九年级G班课程名称轻松学汉语课题、章节第一部分生词教学课时第一课时教学目标一、生词部分：1.掌握本课部分的20个生词，能听说读写。
重点掌握：经理、公司、西装、领带、忙、出差、律师行、连衣裙、套装、高跟鞋、双、皮靴、千一般掌握，能够认读：戴、当然、合适、试二、课文部分1、能够流利地朗读课文，理解课文内容，并能复述课文。
2、能够在实际生活中运用到本课所学到的知识，懂得描述父母的职业。
3、能复述课文，利用课文练习，学习与他人交流爱好。
三、语音部分掌握本课生词课文，注意语音语调。
四、语法部分：1、学会使用“最好穿/戴……”句型2、学会“太……了”句型3、强化书中常见量词的正确使用五、语言表达1、培养学生运用本课所学成段表达的能力。
2、能够说出一些职业的名称，对一些职业能进行简单描述。
3、学会简单地描述人的穿戴。
4、学会课本上的购物用语，学会问价，说出物品的价格，知道购物时怎么和人交流。
六、人格与价值观培养：1、通过本课的学习，学生能了解在不同职业有着装的要求，这表示一个人对他工作的责任感；能了解尊重各个不同行业的工作者。
2、学生能学会关心父母，增加自己对父母职业的了解，体会到他们工作的艰辛。
3、学生能懂得存钱买自己想要的东西，珍惜得父母亲好不容易挣来的钱，自己要懂得节减。
重点与难点本课重点、难点1、关于一个人穿戴的表达，“穿”“带”“戴”的区别。
2、购物的常见用语，价格表达，“太”这个副词的使用。
3、常见量词的搭配。
课型综合课教法听说法教具教材PPT 黑板图片教学内容及过程Prelection:：（10分钟）第一步：祈祷，同时环视教室，检查学生的出勤情况。
第二步：背诵学过的《弟子规》第三步：问学生们知道哪些关于职业的词语。
将生词中出现的学生提到的职业名称板书在黑板上。
PPT快速展示各种学生提到的其他职业名称。
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综合课
教 法
听说法
教 具
教材PPT黑板 图片
教 学 内 容 及 过 程
Prelection:：（10分钟）
第一步：祈祷，同时环视教室，检查学生的出勤情况。
第二步：背诵学过的《弟子规》
第三步：问学生们知道哪些关于职业的词语。将生词中出现的学生提到的职业名称板书在黑板上。PPT快速展示各种学生提到的其他职业名称。
Closure:（5分钟）
1、带领学生一起回顾本课学的生词，再齐读两遍。
2、读生词时，如果生词的例句是用的课文句子，也展示在PPT上让学生读两遍。
板 书 设 计
教 学 总 结
通过本课的学习,
1、能够对各种职业有一个了解，知道购物时怎么和人交流 。
2、能够具备懂得怎么去购物，针对不同的交际对象和不同的环境进行交际的能力。(允许有语法错误，但仍能达到交际沟通的目的）
一般掌握，能够认读：戴、当然、合适、试
二、课文部分
1、能够流利地朗读课文 ，理解课文内容，并能复述课文。
2、能够在实际生活中运用到本课所学到的知识，懂得描述父母的职业。
3、能复述课文，利用课文练习，学习与他人交流爱好。
三、语音部分
掌握本课生词课文，注意语音语调。
四、语法部分：
1、学会使用“最好穿/戴……”句型
教 法
听说法
教 具
教材PPT黑板 图片
教 学 内 容 及 过 程
Prelection: （10分钟）
第一步：祈祷及背诵《弟子规》，同时查看全班看是否有同学缺勤。（4分钟）
（生词讲解注意有重点，不需要每个都详尽）
2、讲解过程中注意“忙”“出差”“戴”这几个生词均要求学生造句以加深理解。
3、本课注意“行”这个多音字。
4、学习语法“戴”，并完成相关的练习题
口语练习：
1、完成课本“1. Speaking practice”“3.say a few sentences about each picture”练习“戴”和表示职业的词语。
讲解：
1、讲解生词，依次出现每张生词的PPT，利用幻灯片，生词讲解。在讲解生词时，注意生词之间的衔接，尽量以一个生词再引出下一个生词，在衔接过程中熟悉了课文你的句子。比如学习了第一个生词“经理”后就问学生经理一般要穿什么啊？脖子上有什么啊？从而引出下一个生词“领带”，并且尽量用到课文中的句子“戴领带上班”并强调，无形中让学生熟悉了课文句子。
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案(二)
2014年8月6日(星期三)第2节 实习学校教学指导教师（签字）：
实习班级
九年级G班
课程名称
轻松学汉语
课题、章节
第一篇课文教学
课 时
第二课时
教 学 目 标
Objectives:
一．生词部分：
复习本课第一篇课文的11个生词，会听，会说，会认读。
二．课文部分：
2、学生能学会关心父母，增加自己对父母职业的了解，体会到他们工作的艰辛。
3、学生能懂得存钱买自己想要的东西，珍惜得父母亲好不容易挣来的钱， 自己要懂得节减。
重 点 与 难 点
本课重点、难点
1、关于一个人穿戴的表达，“穿”“带”“戴”的区别。
2、购物的常见用语，价格表达，“太”这个副词的使用。
3、常见量词的搭配。
真正进入对外汉语的课堂，感觉自己的知识、能力储备还需大大加强。看到老师在课堂上挥洒自如，颇为羡慕。真正接触对外汉语课堂，加上自己身为对外汉语专业的学生，我深深感受到对外汉语就应该属于中文学生的天职，我也深深体会到汉语的难教，尤其是进入中高级阶段，要想把汉语语法解释清楚是需要十分深厚的现代汉语知识储备与超强的语言表达能力与课堂临场应变能力的，而要真正锻炼和提高外国学生的汉语交际能力更是需要灵活高效的课堂教学安排。同时，自身熟练掌握一门甚至两门、三门外语则是十分必要的，在初级阶段教学中，用学生的母语解释是不得已而有必要的。更重要的是只有了解的学生母语与汉语的不同，尤其是在语音、语法等方面的差异才能进行更鲜明的对比，而这将大大提高教学的效率。面对这些挑战，我会赶紧努力学习，我有信心让自己慢慢达到这些要求。
第四步：出示幻灯片—课文题目《职业》，让学生们齐读。告诉学生本课课题是职业。
Lesson Proper：（师读一遍，学生集体跟读两遍，其中如果听到有不正确的发音，要立刻给予纠正。
2、在老师领读完生词后，先让学生齐读一遍，然后找个别学生读，在学生读 的过程中，要听听学生哪个发音是错误的，然后老师要及时的纠正。在听到大部分学生的发音没有太大的问题的时候，可以开始讲解生词，同时放映生词的PPT.
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案(一)
2014年8月5日(星期二)第1节 实习学校教学指导教师（签字）：
实习班级
九年级G班
课程名称
轻松学汉语
课题、章节
第一部分生词教学
课 时
第一课时
教 学 目 标
一、生词部分：
1.掌握本课部分的20个生词，能听说读写。
重点掌握：经理、公司、西装、领带、忙、出差、律师行、连衣裙、套装、高跟鞋、双、皮靴、千
3、能够初步简单了解中国的文化知识，具有初步的跨文化意识和国际视野。
4、能够具备初步简单的学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。
试 教 后 的 体 会
第一次真正上课, 当我听到学生们不标准的语言语调、看见他们想要表达而遭遇各种磕磕绊绊时，我会有一种强烈的冲动要去帮助他们。我感觉自己现在充满了对这份事业的热情和向往，在我心里，这是一份十分有趣、单纯而高尚的职业。尤其是在与这些可爱的学生们接触以后。
能够流利的朗读课文，理解课文的内容，并且能够掌握跟职业有关的基本话语，学会介绍某个职业的相关信息。
三．练习部分
带领学生完成课后相关练习。
重 点 与 难 点
本课重点、难点
4、关于一个人穿戴的表达，“穿”“带”“戴”的区别。
5、购物的常见用语，价格表达，“太”这个副词的使用。
6、常见量词的搭配。
课 型
综合课
2、学会“太……了”句型
3、强化书中常见量词的正确使用
五、语言表达
1、培养学生运用本课所学成段表达的能力。
2、能够说出一些职业的名称，对一些职业能进行简单描述。
3、学会简单地描述人的穿戴。
4、学会课本上的购物用语，学会问价，说出物品的价格，知道购物时怎么和人交流。
六、人格与价值观培养：
1、通过本课的学习，学生能了解在不同职业有着装的要求，这表示一个人对他工作的责任感；能了解尊重各个不同行业的工作者。