人教部编版八年级上册语文课件《美丽的颜色》 第二课时
工作 强度 难度 巨大
“男子的职务”“反自然” 穿旧工作服，头发被吹，烟刺激着眼睛和咽喉 她独自一个人就是一家工厂 离析极小的含量的物质，从大量混合杂质中分离炼制…… 工作日变成了工作月、工作年
在如此艰苦的工作条 件下，做着如此困难的工 作，居里夫人怎么说，她 的感觉是什么？
面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说： “然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在 这个简陋的旧棚屋中度过的。” “虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍 然觉得很快乐。” “这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
居里夫人为什么觉得这是快乐的？
（1）他们为能把精力全部用在他们喜欢的 工作上而快乐。
（2）为能专心工作而快乐。
1.玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里， 尝到新的极大的快乐了。
“极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐。
2.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且 微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。
居度和精神。
课文大量引用居里夫人的话，找出来，这样 写有什么作用？
这样写，补充了历史细节，展示 出传主真实的心理感受，增强了 文章的真实性，使文章的叙述节 奏有波澜，使行文更加生动。
拓展延伸
你觉得居里夫人成功的主要 秘诀是什么？从中你得到什 么启示？
课文小结
1.课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中 有什么作用。
引用居里夫人的原话，展现了专注的心理感受，使研究过 程更具体真实，补充了事件的细节。
这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加 生动活泼，人物形象更加具体丰满。
总起——两次快乐时期
美
丽 的
居里夫妇研究镭
条件简陋
颜 的条件与经历 辛勤工作
“微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修 饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其 内涵与意义是不可言尽的。
3.穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着， 他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
“领域”，在这里指他们的学术范围，后 面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙 的境界，这就将居里夫妇热爱科学—的情怀又 一次显现了出来。
美丽的颜色
第二课时
美丽的颜色 第一课时
学习第3部分
在这种艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要 这样分工？
皮埃尔在室内确定镭的特性，玛丽炼制提取纯镭盐。 这样分工是因为丈夫细致严谨，适于在棚屋里专心做细巧的试验， 玛丽大胆勇敢，做“壮工的工作”，这样便于提高效率。
居里夫人负责的工作是什么样的呢？在文中 找出对这份工作的描写的语句。
色
居里夫妇发现镭——美丽、喜悦
伟以 大苦 发为 现乐
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取 镭的过程，并最终发现提取了镭，表现了科学家坚 持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居 里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。
“美丽的颜色”有什么深刻含义
？
一是指文中居里夫人提炼的镭的
略带蓝色的荧光的美丽；二是指
本文记述了居里夫妇提取镭元素 的工作情景，全文以极端的艰苦与“ 极大的快乐”贯穿始终，形象地表现 出居里夫妇对镭的迷恋，以及由这种 迷恋而带来的“毫不妥协”“极端顽 强”的工作热忱。
1.说一说：居里夫人伟大的人格、道德品质和科 学功绩对你的人生有何启迪？ 2.阅读有关居里夫人生平事迹的书籍。
合集下载
八年级语文人教部编版(上册)第9课《美丽的颜色》课件(共28张ppt)
课文在叙事的同时，多次引用了居里夫人的话， 请说说这些引用在文章中的作用。
这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏， 使行文更加生动活泼，人物形象，更加具体丰满 。
引用居里夫人的原话，一方面补充了历史细 节，增强了文章的可信性、真实性；另一方面展 现了传记主人公的内心世界，增强文章的感染力
不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都 是一个艰难的过程。请同学们阅读课文，说说 居里夫妇发现镭是一个什么样的过程。
答案：D【点拨】A项运用了拟人。B项运用 了比喻 。 C项运用了反复。
字词积累
●燥热(zhào) 窒息(zhì) 铀矿(yóu) 踱(duó)
炽热(chì) 大夫(dài) 镭(léi) 嘎(gā)
猝然(cù) 吹嘘(xū) 钋(pō)
●炽热：温度高，极热。炽，（火）旺。 ●猝：突然。 ●窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停
止呼吸。 ●吹嘘：夸张地宣扬。 ●景况：情况。 ●筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微 光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们 的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的 姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着 孩子一样。
这四个“转向”和她的姿势，都表现了她 对科学发现的母爱一般的珍爱，这种爱、这种 感情也是只有身为女儿的作者才能感受得到， 能够表达得出来。
课文小结
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研 究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、 以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里 夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。
当堂练习
1.给下列加线字注音，根据拼音写出汉字。 （1）每逢骤雨猝（ ）至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋， 大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì（ ）息。 （2）有时候我整天用差不多和我一般高的铁条， jiǎo（ ）动一大堆 沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋（ ）疲力尽。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜色》课件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
发现我们自己的美丽男神女神
• 在你心中， • 还有谁有像居里夫人这般美丽？
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
因为有你，我们才能吃得饱，吃得安全 2017年，我国杂交水稻科研领域迎来了前所未有的大丰收！ 巨人稻的成功，人类水稻亩产正式过吨； 海水稻的成功，中国凭空新增耕地2.8亿亩； 去镉稻的成功，我们从吃得饱，向吃得安全成功跨越。
• 搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾 着的材料，这真是一种极累人的工作。”
• 她独自一个人就是一个工厂。
• 工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
• 她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室……我可 以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活 中的英勇时期。”
人物传记要真实可信，也要注重艺 术表现力，注重细节描写。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
思考本文记述了一件什么事情？
本文记述了居里夫妇在艰苦的 条件下提取镭的过程。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
万分艰辛
• 在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”， 做的是壮 汉的工作。她的丈夫在棚屋里专心作细致的实验。玛 丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被 风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
部编版八年级上册第9课美丽的颜色共2课时(课件)
第二单元
9 美丽的颜色 共2课时
（第一课时）
Contents
了解居里夫人的有关常识，划分文章段
1
课
落和概括段意。
时 目
2 了解居里夫妇提炼镭的过程，感受 科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、
标
忘我、乐观的人格魅力。
Contents
1 出的 坚韧、忘我、乐观的人格魅力。
二、自主探讨
示例二：202X年11月10日，诺贝尔奖官方发布了一条科普公告。诺贝 尔奖方面称，玛丽·居里于1934年7月4日死于再生障碍性贫血，这是她 多年来在工作中受到辐射的结果。即使在今天，她在1899—1902年使用 过的实验室笔记本也具有放射性，并将持续1500年。她的一些书籍和论 文仍具有强烈放射性，必须放在铅盒中保存。
三、素养提升
任务二：你从居里夫人身上学到怎样的精神品行？
1.坚定的信念。当时居里夫妇对“镭”的判断只是一种推断,很多 科学家并不相信，但居里夫人相信自己的判断,并为之付出了巨大而艰 辛的努力,最终证明了自己的推断。
2.对科学研究具有极大的热情。高难度的科研项目、极端艰苦的 工作条件，高强度、长时间的工作……都不能阻挡居里夫人的科研热 情，她着迷于这种神秘的物质,想尽一切办法找到它,再苦再累仍然觉 得快乐。
二、自主探究
任务二：文中第6段居里夫人说：“然而我们生话中最美好而且最 快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用 在工作上。”在如此艰苦的条件下，为什么是最快乐的呢？
毫不妥协：如，“工作日变成了工作月,工作月变成了工作年”。 顽强乐观：如，“觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒 坦了”。 全身心投入：如，“只有很少的几个客人”“在黑板前谈话"。 热爱科学：如，“被……新领域吸引住了”“谈的总是他们所迷恋 的镭”。
9 美丽的颜色 共2课时
（第一课时）
Contents
了解居里夫人的有关常识，划分文章段
1
课
落和概括段意。
时 目
2 了解居里夫妇提炼镭的过程，感受 科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、
标
忘我、乐观的人格魅力。
Contents
1 出的 坚韧、忘我、乐观的人格魅力。
二、自主探讨
示例二：202X年11月10日，诺贝尔奖官方发布了一条科普公告。诺贝 尔奖方面称，玛丽·居里于1934年7月4日死于再生障碍性贫血，这是她 多年来在工作中受到辐射的结果。即使在今天，她在1899—1902年使用 过的实验室笔记本也具有放射性，并将持续1500年。她的一些书籍和论 文仍具有强烈放射性，必须放在铅盒中保存。
三、素养提升
任务二：你从居里夫人身上学到怎样的精神品行？
1.坚定的信念。当时居里夫妇对“镭”的判断只是一种推断,很多 科学家并不相信，但居里夫人相信自己的判断,并为之付出了巨大而艰 辛的努力,最终证明了自己的推断。
2.对科学研究具有极大的热情。高难度的科研项目、极端艰苦的 工作条件，高强度、长时间的工作……都不能阻挡居里夫人的科研热 情，她着迷于这种神秘的物质,想尽一切办法找到它,再苦再累仍然觉 得快乐。
二、自主探究
任务二：文中第6段居里夫人说：“然而我们生话中最美好而且最 快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用 在工作上。”在如此艰苦的条件下，为什么是最快乐的呢？
毫不妥协：如，“工作日变成了工作月,工作月变成了工作年”。 顽强乐观：如，“觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒 坦了”。 全身心投入：如，“只有很少的几个客人”“在黑板前谈话"。 热爱科学：如，“被……新领域吸引住了”“谈的总是他们所迷恋 的镭”。
人教部编版八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(共26张PPT)
刻苦钻研 勇于实践 坚韧执着 以苦为乐
热爱科学 献身科学 淡泊名利
4
拓展延伸
《致橡树》舒婷
我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我 如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不 止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度， 衬托你的威仪。 甚至日光，甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一 株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶， 相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我 们的言语。……
好的爱情，不是仰望依赖的姿态，而是与他 并肩而行。
爱因斯坦 《悼念玛丽居里》
我幸运地同居里夫人有二十年崇 高而真挚的友谊。我对她伟大的 人格愈来愈感到钦佩。她的坚强， 她意志的纯洁，她的律己之严， 她的客观，她的公正不阿的判 断——所有这一切都难得地集中 在她身上。她在任何时候都意识 到自己是社会的公仆，她的极端 的谦虚，永远不给自满留下任何 余地……居里夫人的品德力量和热 忱，哪怕只要有一部分存在于欧 洲的知识分子中间，欧洲就会面 临一个比较光明的未来。
目录
CONTENTS
1
工作环境
2 外貌描写
3 语言描写、神态描写、 动作描写
4
拓展延伸
1
工作环境
工作环境
棚屋的破旧 夏天：“燥热” 冬天：“冻僵”
恶劣
工作设备 设备极其简陋
“艰苦”如何带来“微妙的快乐 ”呢？
文中摘引了居里夫人的笔录来回答 这个问题。如：“现在这个时期是 我 丈 夫 和 我 的 共 同正生是活因中为的居英里勇夫时人 热 爱 科 学 、 期 ” “ 然 而 我 们 生痴活迷中科最学美，好才而使且之 产 生 了 顽 强 最 快 乐 的 几 年 ， 还忘是我在的这动个力简，陋故的而 在 科 研 的 道 旧 棚 屋 中 度 过 的 ，路我上们每把前精进力一完步全都 会 给 她 带 来 用 在 工 作 上 ” “ 我“们微完妙全的被快那乐展”开。 在我们面前的新领域吸引住了”等。
热爱科学 献身科学 淡泊名利
4
拓展延伸
《致橡树》舒婷
我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我 如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不 止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度， 衬托你的威仪。 甚至日光，甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一 株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶， 相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我 们的言语。……
好的爱情，不是仰望依赖的姿态，而是与他 并肩而行。
爱因斯坦 《悼念玛丽居里》
我幸运地同居里夫人有二十年崇 高而真挚的友谊。我对她伟大的 人格愈来愈感到钦佩。她的坚强， 她意志的纯洁，她的律己之严， 她的客观，她的公正不阿的判 断——所有这一切都难得地集中 在她身上。她在任何时候都意识 到自己是社会的公仆，她的极端 的谦虚，永远不给自满留下任何 余地……居里夫人的品德力量和热 忱，哪怕只要有一部分存在于欧 洲的知识分子中间，欧洲就会面 临一个比较光明的未来。
目录
CONTENTS
1
工作环境
2 外貌描写
3 语言描写、神态描写、 动作描写
4
拓展延伸
1
工作环境
工作环境
棚屋的破旧 夏天：“燥热” 冬天：“冻僵”
恶劣
工作设备 设备极其简陋
“艰苦”如何带来“微妙的快乐 ”呢？
文中摘引了居里夫人的笔录来回答 这个问题。如：“现在这个时期是 我 丈 夫 和 我 的 共 同正生是活因中为的居英里勇夫时人 热 爱 科 学 、 期 ” “ 然 而 我 们 生痴活迷中科最学美，好才而使且之 产 生 了 顽 强 最 快 乐 的 几 年 ， 还忘是我在的这动个力简，陋故的而 在 科 研 的 道 旧 棚 屋 中 度 过 的 ，路我上们每把前精进力一完步全都 会 给 她 带 来 用 在 工 作 上 ” “ 我“们微完妙全的被快那乐展”开。 在我们面前的新领域吸引住了”等。
人教部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(共27张PPT)
前段时间，我们学习了一篇消息，题目 是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是 科学界的最高荣誉。那么，大家知不知 道世界上第一位两次获 得诺贝尔奖的科 学家是谁？
她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习 《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过 程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
美丽的颜色
艾芙·居里
居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅 隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科 学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且 一生中获得了难以数计的其他科学殊荣，可谓智慧 超群、硕果累累。
1.从文中划出描写居里夫妇工作环境的语句，并概括 出环境的特点。
工作环境 棚屋的破旧
夏天：“燥热” 冬天：“冻僵”
工作设备
设备极其简陋 没有把有害气体排出去的“通风罩”
2.在如此艰苦的工作条件 下，做着如此困难的工作，居 里夫人怎么说，她的感觉是什 么？
“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是 在这个简陋的旧棚屋中度过的。”（6段）
A.卒 B.猝
➢猝：突然。 ➢卒：士兵；完毕，结束；死；终于。
• 拓展： _____不及防 ___死 ___业 不费一兵一____ ___章显志
整体感知
思考：速度课文，思考：课文主要写了什么 内容？请用简洁的语言概括文章的内容。
文章记叙了居里夫人在棚屋中用四年时间提 取镭的过程。
探究：“这是一种奇异的新的开始，这种艰 苦而且微妙的快乐……”勾画出描写“艰苦” 和“快乐”的语句，并概括其特点。
这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏， 使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。
拓展延伸 淡泊名利
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。 她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名 誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友 来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家 学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：
她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习 《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过 程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
美丽的颜色
艾芙·居里
居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅 隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科 学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且 一生中获得了难以数计的其他科学殊荣，可谓智慧 超群、硕果累累。
1.从文中划出描写居里夫妇工作环境的语句，并概括 出环境的特点。
工作环境 棚屋的破旧
夏天：“燥热” 冬天：“冻僵”
工作设备
设备极其简陋 没有把有害气体排出去的“通风罩”
2.在如此艰苦的工作条件 下，做着如此困难的工作，居 里夫人怎么说，她的感觉是什 么？
“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是 在这个简陋的旧棚屋中度过的。”（6段）
A.卒 B.猝
➢猝：突然。 ➢卒：士兵；完毕，结束；死；终于。
• 拓展： _____不及防 ___死 ___业 不费一兵一____ ___章显志
整体感知
思考：速度课文，思考：课文主要写了什么 内容？请用简洁的语言概括文章的内容。
文章记叙了居里夫人在棚屋中用四年时间提 取镭的过程。
探究：“这是一种奇异的新的开始，这种艰 苦而且微妙的快乐……”勾画出描写“艰苦” 和“快乐”的语句，并概括其特点。
这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏， 使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。
拓展延伸 淡泊名利
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。 她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名 誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友 来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家 学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：
部编版八年级语文上册第二单元9《美丽的颜色》课件(共26张PPT)
5细读课文，分析居里夫人的形象特点。
• 居里夫人是一个热爱科学的人。 • 居里夫人是一个不怕困难的人。 • 居里夫人是一个持之以恒、不达目
的誓不罢休的人。
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段， 这两个阶段他们是怎样分工的？
• 第一年里，他们共同从事镭和钋的 化学离析工作；
• 之后，他们进行了分工，提炼镭的 工作由居里夫人一个人来完成。
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
部编版八年级语文上册
学习目标
• 1. 了解居里夫人的相关常识；识记文中重 点字词；理清文章内容。
• 2.了解本文的写作特点；感受人物的人格魅 力；提高阅读能力。
• 3.学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神 和淡泊名利的崇高境界。
自主学习
读准字音
简陋（lòu） 炽热（chì） 沥青（lì） 骤雨（zhòu）猝至（cù） 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 搅动（jiǎo） 筋疲力尽（jīn） 镭（léi） 钋（pō） 嘎嘎地响（gā） 踱着（duó） 气氛（fēn） 酸渍（zì） 荧光（yíng） 轮廓（kuò）小心翼翼（yì）
7：课文大量引用居里夫人的话，找出来读一 读，思考这样写有什么作用。
• 这样写，补充了历史细节，展示出 真实的心理感受，增强了文章的真 实性，使文章的叙述节奏有波澜， 使行文更加生动。
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
• 居里夫人是一个热爱科学的人。 • 居里夫人是一个不怕困难的人。 • 居里夫人是一个持之以恒、不达目
的誓不罢休的人。
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段， 这两个阶段他们是怎样分工的？
• 第一年里，他们共同从事镭和钋的 化学离析工作；
• 之后，他们进行了分工，提炼镭的 工作由居里夫人一个人来完成。
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
部编版八年级语文上册
学习目标
• 1. 了解居里夫人的相关常识；识记文中重 点字词；理清文章内容。
• 2.了解本文的写作特点；感受人物的人格魅 力；提高阅读能力。
• 3.学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神 和淡泊名利的崇高境界。
自主学习
读准字音
简陋（lòu） 炽热（chì） 沥青（lì） 骤雨（zhòu）猝至（cù） 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 搅动（jiǎo） 筋疲力尽（jīn） 镭（léi） 钋（pō） 嘎嘎地响（gā） 踱着（duó） 气氛（fēn） 酸渍（zì） 荧光（yíng） 轮廓（kuò）小心翼翼（yì）
7：课文大量引用居里夫人的话，找出来读一 读，思考这样写有什么作用。
• 这样写，补充了历史细节，展示出 真实的心理感受，增强了文章的真 实性，使文章的叙述节奏有波澜， 使行文更加生动。
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(2)
局部探究
然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼 制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的 “通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进 行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋， 大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。
局部探究
后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室， 而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。 这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西 密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’， 我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生 活中的英勇时期。
局部探究
2．在如此艰苦恶劣的环境中工作，玛丽·居里夫妇是如何
对待自己的工作的？请用一些形容词加以概括并从课文中找出相
关语句加以印证。
勤勤奋恳
坚定执着
不畏艰辛
苦中作乐
……
局部探究
（1）我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我 们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我 整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。 到了晚上，简直是筋疲力尽。
整体感知
词语解释
炽热： 温度高，极热。 骤雨猝至： 雨突然到来。 窒息： 因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至呼吸
停止。 吹嘘： 夸张地宣扬。 和颜悦色： 和蔼喜悦的神色。
整体感知
易混字词辨析
燥：形容缺少水分。干燥 枯燥 燥热。
躁：性急，不冷静。烦躁 急躁 浮躁 暴躁 躁动不安 戒骄戒躁。
整体感知
（2）他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在 一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此 一样，都是为了过这种生活而出世的。
部编版八年级语文上册-9《美丽的颜色》第二课时说课课件(含教学反思)
著名科学家对科学家的评价，更能证明被评价者的价值和意义，有助于 突出居里夫人的科学贡献，凸显她崇高的道德品质。
（六）课后作业。 让学生在课外阅读《居里夫人传》，然后为她写一个小传，整理居里夫人的
事迹，八百字右即可。
（五）更深入地理解课文标题《美丽的颜色》的含义。 设问：这里的“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？有着“美丽
（三）.朗读人物对话，读出情感。 这篇文章多次直接描写居里夫妇的语言，让学生以两人为一组，找出这些
句子并朗读，注意要读出情感，体悟居里夫妇那一刻的心境。（在朗读时，关注 标点符号）
①我真想知道“它”会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象 中，它是什么形状？
明确：“它”可以轻读，轻声能引起听众的注意，这其实就是一种重读。 ②我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” 明确：留意省略号，读出停顿。思考省略号省下来什么内容，要留出空白， 在脑海里想象画面。 ③你记得你对我说“我希望它有很美丽的颜色”的那一天吗？明确：轻轻 地，低声朗读。 ④看哪……看哪！ 明确：读出停顿，表达出惊喜之意。
七、说板书设计
美丽的颜色 工作环境——夏天：燥热 冬天：冻僵恶劣
没有排出有害气体的“通风罩” 工作强度一一“男子的职务”、“反自然”执着追求
“一个人就是一家工厂”、坚定信念 “工作月”“工作年”
收获一一“神妙世界的奇观”
八、说教学反思
本课教学，在教学内容的选择和学习目标的确立上，我一方面紧扣单元教学目 标所要求的了解传记特点和学习刻画人物的方法、品味风格多样的语言，另一方 面立足文本，充分挖掘文本价值，把把握人物外貌特点、学习多角度表现的写作 手法、品味含义隽永的语言作为三大重难点。在教学方法的选择上，突出自读课 课型特点，以学生为主体，放手让学生去自主读文章、自主研究、自主发现、自 主构建；教师主要起引导作用，帮助学生确立学习方向，在关键处加以点拨。从 课堂教学效果来看，基本上把文本盘活了，实现了编者文本、作者文本、教者文 本、学者文本的四维互动，实现了文本的价值，学生的语文素养得到了提升。需 要改进和提高的地方在于：学生的自主阅读意识和阅读方法有待加强引导，特别 是目标意识与问题意识，自读不能变成被动接受，更不能变成漫无目的。
（六）课后作业。 让学生在课外阅读《居里夫人传》，然后为她写一个小传，整理居里夫人的
事迹，八百字右即可。
（五）更深入地理解课文标题《美丽的颜色》的含义。 设问：这里的“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？有着“美丽
（三）.朗读人物对话，读出情感。 这篇文章多次直接描写居里夫妇的语言，让学生以两人为一组，找出这些
句子并朗读，注意要读出情感，体悟居里夫妇那一刻的心境。（在朗读时，关注 标点符号）
①我真想知道“它”会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象 中，它是什么形状？
明确：“它”可以轻读，轻声能引起听众的注意，这其实就是一种重读。 ②我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” 明确：留意省略号，读出停顿。思考省略号省下来什么内容，要留出空白， 在脑海里想象画面。 ③你记得你对我说“我希望它有很美丽的颜色”的那一天吗？明确：轻轻 地，低声朗读。 ④看哪……看哪！ 明确：读出停顿，表达出惊喜之意。
七、说板书设计
美丽的颜色 工作环境——夏天：燥热 冬天：冻僵恶劣
没有排出有害气体的“通风罩” 工作强度一一“男子的职务”、“反自然”执着追求
“一个人就是一家工厂”、坚定信念 “工作月”“工作年”
收获一一“神妙世界的奇观”
八、说教学反思
本课教学，在教学内容的选择和学习目标的确立上，我一方面紧扣单元教学目 标所要求的了解传记特点和学习刻画人物的方法、品味风格多样的语言，另一方 面立足文本，充分挖掘文本价值，把把握人物外貌特点、学习多角度表现的写作 手法、品味含义隽永的语言作为三大重难点。在教学方法的选择上，突出自读课 课型特点，以学生为主体，放手让学生去自主读文章、自主研究、自主发现、自 主构建；教师主要起引导作用，帮助学生确立学习方向，在关键处加以点拨。从 课堂教学效果来看，基本上把文本盘活了，实现了编者文本、作者文本、教者文 本、学者文本的四维互动，实现了文本的价值，学生的语文素养得到了提升。需 要改进和提高的地方在于：学生的自主阅读意识和阅读方法有待加强引导，特别 是目标意识与问题意识，自读不能变成被动接受，更不能变成漫无目的。
部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(2)
吊唁玛丽·居里 爱因斯坦
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的 时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人 类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进 程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智 成绩方面还要大。即使是后者，它们取决于品行的 程度，也远超过通常所认为的那样。
我荣幸地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。 我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。她的坚强， 她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的 公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一 个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的 公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余 地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁 的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那 些不接近她的人产生误解——这是一种无法用任何 艺术气质来解脱的少见的严肃性。一旦她认识到某 一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强 地坚持走下去。
在发现镭的瞬间，玛丽为什么很“谨慎”？
因为这是他们几年来艰辛探索、努力钻 研的结果，也因为这种物质前所未有，极为 宝贵。
本文结尾一段有何妙处？
这一段表达出了居里夫人对此时此景的 难忘和喜悦。两个“永远记得”运用反复的 修辞手法，进一步强调了这个场景给她留下 的难以磨灭的印象，让她难以忘怀他们的艰 辛付出。同时也深化了文章的主题，增强了 文章的感染力。
这些引用的话语，变 换了文章的叙述节奏，使 行文更加生动活泼，人物 形象，更加具体饱满。
引用居里夫人的原话， 一方面补充了历史细节，增 强了文章的可信性、真实性； 另一方面展现了传记主人公 的内心世界，增强了文章的 感染力。
夏天 燥热
环境恶劣 冬天 寒冷 工作
条件
美 丽 的 颜 发现 色 过程
没有把有害气体排出去的“通风罩” 设备简陋
第9课《美丽的颜色》课件(共26张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
【课前成语解释】
炽热：
【释义】：炽热温度高，极热。
窒息：
【释义】：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸系统困难，甚至停止呼吸。
吹嘘：
【释义】夸张地宣扬。
【课前成语解释】
筋疲力尽：
【释义】：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。
和颜悦色：
【释义】：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
沉淀：
【释义】一指溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出，二指从溶液中释出的难 溶解的固体物质，三比喻凝聚，积累。
【课前拼音】
简陋（lòu） 燥(zào)热 炽(chì)热
吹嘘(xū) 沥(lì)青
镭(léi)
铀(yóu)矿 钋(pō)
渍(zì) 骤(zhòu)雨
小心翼翼(yì) 轮廓息
幼稚(zhì) 猝(cù) 踱(duó)
【主要内容概括】
《美丽的颜色》本文讲述了居里夫妇 在棚屋中花费了四年的时间才提取出镭的 艰难过程，让人感受到科学发展的艰辛， 也领略到科学家的艰难坚守与阔达乐观。
他们一心为民，无怨无悔， 是正义的蓝色。
他们舍己为人，不舍昼夜， 是治愈的白色。
【课后练习】
请围绕“美丽的颜色”为话题，任选身边的事例，以颜色展开话题， 深入探究其精神，完成200字以上的小作文。
01
谢谢大家
两次“诺贝尔”奖
第一次
1.第一次获得诺贝尔物理学奖：1903年，居里夫妇和贝克
勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖。
第二次
2.第二次获得诺贝尔化学奖：1911年，因发现元素钋和镭 再次获得诺贝尔化学奖。
【走进作者】
作者背景：艾芙•居里（1904-2007），1904年出生 在巴黎，她是闻名遐迩的女科学家居里夫人的二女 儿，更是一名优秀的音乐教育家和人物传记作家。 艾芙•居里在充满学术气氛的家庭中长大，她的母亲 居里夫人对她影响极大。但她的兴趣不同于姐姐和 母亲，她并没有跟随母亲学习物理，而是在中学毕 业后潜心攻读了音乐，1937年在母亲居里夫人去世 3周年之际，她发表了《居里夫人传》，这引起了 很大反响。