2021年信息技术第二课堂工作总结
第二学期信息技术二课堂工作总结工作总结范文
第二学期信息技术二课堂工作总结工作总结范
文
本学期信息技术二课堂培养了学生的信息技术实践能力，本学科操作极强，学生上机操作的过程是一个理解、思考、验证的过程，这就要求我们教师在活动开展过程中采用“任务驱动”教学法，明确每次活动的学习目标并设置问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生“主动发展”的空间。
在二课堂教学中，积极发现学生产生兴趣的问题，使学生在要学、乐学的积极、主动地探索下求知，让学生主体性探究的主观意识和求异、创新的思维主动性得到发展。
因此，注重从兴趣入手，适时发现那些绘画功底、作文功底的学生、培养学生的创造性思维能力。
本学期有3个作品报碑林区教育局参加市级中小学电脑制作活动比赛。
有九名同学在碑林区级中小学比赛活动中获得一等奖一个、二等奖三个、三等奖五个，共九个获奖。
出了三块展板有45个作品在“铁五小学大学区艺术月”展板展览。
今后需要注意和改进之处：
1、在学习活动中有个别同学有各种原因不能按时到，特别是有参赛时有能力参赛的队员，不能保证按时参加活动，老师就跟
踪督查，积极劝导。
今后也是这样，以培养学生出发点，在学生课间、放学后、空余时间，创造积极条配合，完成习作。
2、辅导教师要有对学生进行参赛能力训练。
要积极参加各级活动，珍惜展示成果的平台，让教师自己的工作和学生的成果能得到认可。
2024年信息技术第二课堂工作总结
2024年信息技术第二课堂工作总结2024年是信息技术方面发展迅速的一年，我在第二课堂工作中也积极参与，取得了一定的成绩和经验。
以下是我对2024年信息技术第二课堂工作的总结，总结约____字。
一、工作目标及计划在2024年，我制定了以下几个工作目标和计划：1. 提升技术能力：通过参加各种与信息技术相关的培训和工作坊，提高自己的技术水平和专业能力，包括新技术的学习和实践。
2. 积极参与项目：参与校内外的信息技术项目，锻炼自己的实战能力，为自己的职业发展积累更多的经验和案例。
3. 分享与交流：积极参加各种技术交流会和活动，与同行们分享自己的经验和学习心得，互相学习和促进。
二、工作内容及成果1. 技术能力提升在2024年，我通过参加各种培训和工作坊，取得了一些技术方面的进步。
首先，我深入学习了人工智能和机器学习的基本原理和算法，在实践中运用到了几个小项目中。
其次，我学习了前端开发的基础知识，熟练掌握了HTML、CSS和JavaScript，并能够使用各种前端框架进行开发。
最后，我还学习了一些网络安全的技术和知识，提高了自己对互联网安全的意识和应对能力。
2. 项目参与与实践在2024年，我积极参与了几个信息技术项目，取得了一些成果。
首先，我参与了学校的一个智能教室建设项目，负责规划和设计教室的硬件设备和系统集成，为教师们提供更好的教学环境和工具。
其次，我参与了一个在线教育平台的开发项目，担任前端开发的角色，负责网站的界面设计和交互效果的实现，为用户提供良好的使用体验。
最后，我还参与了一个电子商务平台的安全渗透测试项目，检测系统的安全漏洞和风险，为平台的运营方提供安全建议和改进方案。
3. 分享与交流2024年，我积极参加了多次技术交流会和活动，与同行们进行了深入的讨论和交流。
我在一个技术社区中分享了我的人工智能实践经验，得到了一些专业人士的认可和反馈。
我也在一个技术论坛上发表了一篇关于前端开发的文章，与其他前端开发者一起讨论了最新的前端技术和趋势。
信息技术二课堂活动总结
信息技术二课堂活动总结信息技术课第二课堂活动总结这学期，在学校的支持和组织下，我们继续开展了小学计算机第二课堂，通过活动提高了学生的审美能力，有力的开发了学生的智力，锻炼了孩子的手的协调能力。
为了下学年能更好的开展计算机第二课堂，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术第二课堂活动情况总结如下：一、培养学生学习电脑的兴趣。
《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。
开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。
接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。
二、游戏入门，学习指法。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。
根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，思想汇报专题激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学习内容——学习指法。
这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。
我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。
学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。
在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。
经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。
这样，就保持了学生学习计算机的热情。
在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。
信息技术第二课堂工作总结（2篇）
信息技术第二课堂工作总结根据学校的安排我担任了这次第二课堂《电脑制作》的任课教师，年级跨度为三年级到六年级的学生，本次的课题是电脑制作，根据学生的现有电脑基础与兴趣所向考虑，我打算以电脑绘画的教程为先。
在小学阶段，电脑绘画还是相对比较受欢迎的。
运用电脑绘画，可以大量节省绘画时间还能综合运用绘画工具达到手工教学所不能达到的效果。
电脑绘画的教学，除了领略到计算机画画的方便快捷之外还可以进一步感受到计算机进行画画创作的乐趣与许多异象不到的效果，从而激励学生更加积极、主动地学习、提高学习的主动自觉性更能培养学生敢于实践、勇于实践的精神和严谨、求知的科学态度。
电脑绘画工具有很多，有windows画图程序、painter、coreldraw、photoshop软件和金山画王等，但是我班主要运用windows画图程序，一是这是windows自带工具，可以省掉学生安装其他软件带来的各种麻烦，更重要的是这是最简易的，运用相对广范的画图工具，其操作界面简单易懂。
在教学中，主要是培养学生的兴趣并鼓励能参加各种兴趣比赛项目，因此，在教学当中，采用听讲与操作、欣赏与整合的教学方式进行。
一.构图训练一副优秀的绘画作品来源于构图，图构得好，主题突出鲜明，其他的都是小细节问题了，因此这点必须要加强训练，而在训练的时候主要通过他们的现象能力，不断挖掘他们的想象并把这些闹钟的想象描述出来，在学生描述的时候指导他们往更美的方向发散想象以构成一幅完美的图画。
当学生能把脑中的图画描述出来的话那么它他们复印到画纸上面就不再是困难的事情了。
二.绘画工具的学习因为是跨年级的一个兴趣班，因此有的学生已经是有基础的了，但是一切要求从头开始学习。
有些相对简单的工具就一笔带过而有些复杂常用的绘画工具还是讲解的比较详细。
在绘画上面学生用的最多还是传统的画笔绘画，所以在电脑上的操作也不是很娴熟，其控制鼠标的力度也是不很到位，因此必须在基础上面加强训练。
所以，基本的操作是要打好基础。
2024年信息技术第二课堂工作总结
____年信息技术第二课堂工作总结一、工作简介____年，我作为信息技术第二课堂的负责人，负责组织和管理校内的信息技术第二课堂活动。
在这一年的工作中，我以提高学生信息技术实践能力和创新能力为目标，按照学校的教育目标和要求，全面开展了一系列丰富多样的活动。
通过这些活动，我希望能够培养学生的信息技术素养，提高他们的动手实践能力，激发他们的创新潜能。
二、工作内容1. 活动策划与组织根据学校的教育要求和学生的实际需求，我精心策划和组织了一系列信息技术第二课堂活动。
这些活动包括电子竞技比赛、编程大赛、信息技术创新展等。
我以培养学生的团队合作能力、创新思维和实践操作能力为目标，不断探索新的活动形式，拓展学生的视野。
2. 活动推广与宣传为了确保活动的顺利开展，我积极与学校各部门合作，共同推广和宣传信息技术第二课堂活动。
我利用各种渠道发布活动通知，包括校内电子公告、微信公众号和班级群等。
同时，我还积极联系媒体，通过报纸、电视等媒体宣传我校信息技术第二课堂的举办情况和成果，提高了活动的影响力和知名度。
3. 活动评估与反馈每个活动结束后，我会组织对活动进行评估和总结。
通过评估和总结，我可以了解到活动的效果和不足之处，并提出改进的意见和建议。
同时，我还向学生和家长征求反馈意见，了解他们对活动的评价和建议，从而更好地满足他们的需求。
三、工作亮点1. 创新活动形式在工作中，我不断尝试和创新活动形式，提高学生的参与度和兴趣。
例如，在电子竞技比赛中，我引入了虚拟现实技术，使比赛更加真实和刺激。
在编程大赛中，我引入了小组合作的形式，激发学生的团队合作精神。
这些创新形式得到了学生和家长的认可和支持。
2. 专业师资支持为了提高活动的质量和水平，我积极联系专业师资支持。
例如，在编程大赛中，我邀请了多位行业专家和高级工程师作为评委，对学生的作品进行评判和指导。
他们的专业知识和经验对提高学生的编程水平和实践能力起到了重要的作用。
3. 学生社团建设为了更好地组织和管理信息技术第二课堂活动，我积极推动学生社团的建设。
信息技术第二课堂活动总结
信息技术第二课堂活动总结
兴趣是最好的老师，本学期我本着一切从实际出发的原则，积极组织信息兴趣小组，每周活动二次，活动时间为每周一周五第四节课这学期，兴趣小组的同学们主要学习了windwos操作和画图程序软件。
期间也穿插学习了计算机的基本硬件知识，其中部分优秀学员经我允许参与到计算机机房的简单维护中来，极大的提高了他们学习的兴趣，并初步感受到了学习信息技术的重要性。
现就这学期的工作总结如下：
一、培养了学生的对信息技术的兴趣：
通过活动他们都已经了解、知道了信息技术活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。
二、开拓学生的知识面：
在活动中不但学习信息技术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
给很多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
五、带动整个课堂教学：
这一点也是我个人认为最为重要的。
在平时的课堂教学中，我们的学
生部分是不能够很好的按照老师的要求完成各项任务。
而在这个时候我们同学充当小老师的机会就来了，这样一来既使有趣的同学有了成就感，更激发了其他同学学习的积极性。
我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
2012年6月15日。
小学信息技术第二课堂活动总结
小学信息技术第二课堂活动总结本学期的第二课堂活动—SCRATCH儿童趣味编程，根据计划，按部就班地开展，并最终完成了计划中的任务。
孩子们畅游于SCRATCH的美好世界，以网络版SCRATCH2.0为培训版本，激发了兴趣，训练了思维。
孩子们基本都是没有任何编程基础，从零开始，为此基于掌握的知识程度及能力发展的差距，在活动中，采用分层任务，在完成度上也进行程度区分，以激发和保护其兴趣为主。
学生前期以掌握基本的指令，理解角色、舞台与指令三者关系为主，在任务的要求上以注重作品的完整性为主：让孩子们把音乐、美术、人文等方面的知识综合地运动到作品中，提高了孩子们的综合应用能力，提高了孩子们鉴赏美的能力，促进了孩子们对信息技术的更深层次的理解。
后期学生开始建立SCRATCH编程应用思维，理解各指令模块的意义，能够灵活运用相关的指令，达到相应的效果。
注重任务的实现性，即能实现功能即可，追求方法的多样性，思维的发散性。
同时，对语句结构的合理性能够作出判断。
通过一个学期的学习，现在已经能自主去探索，已经形成了基本的程序思维习惯，为下学期的继续学习奠定了基础。
存在的问题和不足：学生接受能力差异较大，致使某些任务的设计不能用简单的完成步数来决定。
需要重新设计小学阶段的孩子的任务。
增加了活动开展的难度。
另外，活动时间有限，每次活动的时间较短。
在这个学期还没有备足，也在一定程度上限制了孩子们的创作思维。
这个学期活动时间虽然仓促，但过程比较完整，能够将整个计划中的scratch课程内容任务完成。
大部分学生的纪律性也很强，兴趣与投入度、积极性都很高，在作品的完成情况上也比较有自己的特色，针对一些疑难问题能主动的进行合作探讨，针对知识的应用上能积极思考，展开创作。
第二课堂总结报告(3篇)
第二课堂总结报告（3篇）第二课堂总结报告（精选3篇）第二课堂总结报告篇1本次素拓活动以“规划生活，践行人生”为主题展开访谈与实践相结合的活动，共历时5周，经过访谈学长、制定计划、实践计划、交流总结等环节，本次素拓活动圆满结束，总体上取得了较好的成果。
一、项目背景及初衷进入大学，丰富多彩而又令人困惑的世界展现在我们眼前，我们是否能在众多的选择中找到属于自己的一条路，是否能摆脱迷茫确立并最终逐渐实现我们或大或小或长远或短暂的目标？这是我们想要解决的问题。
另外，作为新生，我们也希望抓好班级建设和加深同学感情。
我们希望通过访谈学长老师的方式，解决同学们在学习生活中的一些疑惑，并通过制定计划并实施的方式使同学们更快的找到大学生活的节奏，适应大学生活，提高自身的执行力，养成良好的学习生活习惯。
另外在小组互相监督鼓励的制度下，希望借此提高班级的凝聚力，加深同学间的感情。
以此为出发点，我们开展了这次活动。
二、项目具体日程第七周：开始活动，同学自由分组（基本为3-4人一组），联系学长或老师，在这周内完成访谈（主要关于应该怎样适应大学的节奏），根据所得，制定自己的学习生活计划，组内交流；第七周末（10月29日）：在新水302举行了第一次全班的交流活动，各个小组展示自己的访谈所得。
其中有三个组做得很突出，从学习方法、日程安排、职业规划、社会工作等等方面整理了访谈学长得到的信息和自己的看法，并且制定了有的较为细节有的较为宏观的计划。
通过这次交流同学们发现我们对于大学所知确实甚少，而得到这些信息后同学们也是有很高的`热情要做出一些改变。
第8周到第12周：实施阶段,各小组成员间互相督落实计划，做好实时记录，期间有改动的及时在组内交流。
第12周末:总结阶段，各小组展示了记录结果和经过这段时间的活动自己发生的改变、取得的成果以及由此得到的感想。
三、项目效果总体来说这次活动达到了预期的效果。
1、访谈方面，同学们采访的学长学姐来自不同年级有不同的特点，借此同学们首次近距离的深入的对于清华的生活究竟是怎样的有了一个较为全面的了解，很多同学都发出了“原来如此”“这样也可以”的感慨。
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根据学校的安排我担任了这次第二课堂《电脑制作》的任课教师，年级跨度为三年级到六年级的学生，本次的课题是电脑制作，根据学生的现有电脑基础与兴趣所向考虑，我打算以电脑绘画的教程为先。
在小学阶段，电脑绘画还是相对比较受欢迎的。
运用电脑绘画，可以大量节省绘画时间还能综合运用绘画工具达到手工教学所不能达到的效果。
电脑绘画的教学，除了领略到计算机画画的方便快捷之外还可以进一步感受到计算机进行画画创作的乐趣与许多异象不到的效果，从而激励学生更加积极、主动地学习、提高学习的主动自觉性更能培养学生敢于实践、勇于实践的精神和严谨、求知的科学态度。
电脑绘画工具有很多，有windows画图程序、painter、coreldraw、photoshop 软件和金山画王等，但是我班主要运用windows画图程序，一是这是windows自带工具，可以省掉学生安装其他软件带来的各种麻烦，更重要的是这是最简易的，运用相对广范的画图工具，其操作界面简单易懂。
在教学中，主要是培养学生的兴趣并鼓励能参加各种兴趣比赛项目，因此，在教学当中，采用听讲与操作、欣与整合的教学方式进行。
一．构图训练
一副优秀的绘画作品来源于构图，图构得好，主题突出鲜明，其他的都是小细节问题了，因此这点必须要加强训练，而在训练的时候主要通过他们的现象能力，不断挖掘他们的想象并把这些闹钟的想象描述出来，在学生描述的时候指导他们往更美的方向发散想象以构成一幅完美的图画。
当学生能把脑中的图画描述出来的话那么它他们复印到画纸上面就不再是困难的事情了。
二．绘画工具的学习
因为是跨年级的一个兴趣班，因此有的学生已经是有基础的了，但是一切要求从头开始学习。
有些相对简单的工具就一笔带过而有些复杂常用的绘画工具还是讲解的比较详细。
在绘画上面学生用的最多还是传统的画笔绘画，所以在电脑上的操作也不是很娴熟，其控制鼠标的力度也是不很到位，因此必须在基础上面加强训练。
所以，基本的操作是要打好基础。
三．效果改整
电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，如在画图中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等菜单，还可以运用鼠标右键中的快捷方式来绘画。
但是在电脑绘画上很多色彩没有手绘那么容易实现，需要学生们的耐心。
还有色彩的搭配以及运用需要多向美术老师请教，在适当的时候请美术老师讲授有关色彩搭配的专业性知识，加强学生对色彩的感觉，提高审美功底。
三．主题绘图
在学生对绘画工具有一定的基础之后也练习多次之后，我就会提出各种各样
的主题，比如，保护环境，垃圾回收等等的主题，而在每个主题绘画之前我都会先对主题进行讲解再给学生参看别人的优秀作品，讲解优秀作品，讲解主要涉及构图，主题的凸显与色彩等等方式，让学生对主题有一个具体的理解。
刚开始的时候我不介意他们模仿但是一两次之后就只能要求他们自主创作。
总之，这次兴趣班之后，有欢乐有收获，提高学生的审美能力，电脑操作能力与绘画能力。