上海教育出版社(沪教版)二年级音乐教学计划
《让我们荡起双桨》-沪教版二年级音乐下册教案
让我们荡起双桨教学目标1.了解歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词内容。
2.掌握正确的吟唱和演唱技巧。
3.能够合理运用简单的打击乐器伴奏，增强节奏感。
教学步骤导入环节1.通过听录音，让学生了解歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词内容。
活动示范：老师播放《让我们荡起双桨》的录音，让学生跟着节奏轻声哼唱。
正式教学第一遍：1.老师唱一句歌词，让学生跟着唱。
2.学生跟着老师敲打两次手掌，练习基本的节奏感。
第二遍：1.老师带领学生进行整首歌曲的吟唱。
2.学生跟着老师的节奏进行吟唱。
第三遍：1.老师指导学生演唱整首歌曲，加强节奏和节奏感。
2.学生自己进行演唱，老师进行指导和纠正。
第四遍：1.老师点名几个学生，进行群唱。
2.学生自己进行演唱，老师进行指导和纠正。
操练环节1.老师将学生分成两组，每组拿起一双木棍进行敲击。
2.首先由一组进行伴奏演奏，另一组学生进行演唱。
3.两组切换进行。
归纳总结1.老师点名几个学生，让他们回答歌词中有哪些乘法口诀的内容。
2.学生进行答题和讲解。
教学扩展1.学生们可以自己编一些简单有趣的动作来丰富歌曲的表演形式。
2.可以将《让我们荡起双桨》和其他类似的儿童歌曲结合在一起，进行综合表演。
教学方法启发式教学法，学生主体参与教学，分组进行互动演唱，通过音乐活动提高学生的乐感和节奏感。
教学反思1.教学内容设置合理，能够让学生逐渐掌握歌曲的演唱技巧和节奏感。
2.学生的参与积极性较高，教学效果较好。
3.可以考虑将学生分成不同的水平小组，让他们进行分组竞赛，增强教学的趣味性和挑战性。
《让我们荡起双桨》-沪教版二年级音乐下册教案
让我们荡起双桨-沪教版二年级音乐下册教案一、教学目标本节课主要是让孩子们了解船歌这种音乐形式，在听、唱、跟随的基础上，掌握歌曲的基本节奏和用音乐表现出海的景象，进一步培养孩子们的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：通过分享常见的船歌了解怎样唱好船歌；2.教学难点：准确地把握节奏，在歌唱中用音乐表现出海的景象。
三、教学过程1. 激发兴趣环节1.教师引入本课，带领孩子们一起听海的声音，用引导的方式调动孩子们学习兴趣；2.孩子们踏着船，体验船摇晃。
2. 欣赏习作环节1.引导孩子们欣赏《让我们荡起双桨》这首船歌；2.孩子们听到音乐中包含着两个节奏。
教师分别敲节奏的节拍，让孩子们边听边敲，旋律的起伏和节奏的变化让孩子们深入理解；3.小分队制定演唱计划。
3. 合唱尝试环节1.让孩子们跟着节拍尝试唱船歌；2.让孩子们分小组分别练习两个不同的节拍，每组运用不同的声音来演唱；3.教师现场亮相调整、优化克服小组中存在的问题。
4. 策略提升环节1.让孩子们体验海面的平静与波涛汹涌，让孩子们用手势、眼神等表现方式进行生动的演唱；2.通过眼神交流等方式来提高合唱质量和效果。
5. 总结回顾环节1.让孩子们自评和互评，针对今天的经验、问题进一步总结；2.教师总结本节课的教学内容和重点难点，巩固孩子们的学习成果。
四、教学材料1.《让我们荡起双桨》音乐资源；2.音乐教学PPT。
五、教学反思通过这节音乐课的教学，孩子们在听、唱、跟随的基础上，掌握了船歌的基本节奏，并能用音乐表现出海的景象。
但在课堂上，有的孩子对节拍掌握还不够熟练，存在些许问题，需要多加强化练习。
总的来说，孩子们主动性很高、学习积极性也很高，教学效果较好。
小黄鸭-沪教版二年级音乐上册教案
小黄鸭-沪教版二年级音乐上册教案一、教学目标•知识目标：通过学习本课，使学生了解基本的音乐概念和音乐表现手段，能够准确认识旋律节奏，有基本的音乐表现能力，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
•能力目标：通过课堂活动和讨论，提高学生的合作探究和交流能力，培养学生在实践中感受音乐的艺术表现和人文内涵。
•情感目标：通过课堂教学，培养学生正确的音乐态度和音乐素养，使之具备音乐文化素养，感受音乐艺术的美和情感内涵。
二、教学重点•歌曲《小黄鸭》歌词的学习；•歌曲节奏的感知；•能够适应歌曲速度三、教学难点•整体节奏的感知；•能否快速适应歌曲速度的的变化；•学生是否能够统一运用乐器打节拍四、教学准备•整理歌曲《小黄鸭》伴奏音乐；•准备乐器五、教学过程1. 导入环节•利用小组互相介绍，学生自主了解他们之间的音乐喜好；•引导学生进入音乐教学观看音乐动画，做简单反应，通过听觉对音乐形成初步的感性认识；2. 学习活动2.1. 歌曲《小黄鸭》歌词的学习•引导学生全览《小黄鸭》歌词，理解歌曲内容；•带领学生唱写歌词，强化歌曲内容学习，引导学生唱歌时有正确的情感表达。
2.2. 歌曲节奏的感知•通过简单齐声读歌词，提高节奏感知和步伐感知；•老师在课程中混入一些小游戏，通过打击乐等方式，让学生更好地感受节奏。
2.3. 能够适应歌曲速度•老师首先为学生播放快速版的《小黄鸭》，告诉学生这是快速模式；•引导学生一起边打节拍边吟唱，让学生感受到快速版的魅力；2.4. 整体合奏•让学生拿好乐器，老师为学生播放《小黄鸭》伴奏音乐，乐器打节拍；•边唱边打，同时进行乐器合奏。
3. 课堂总结•引导学生总结本次课学到的知识点、难点，感受到本次课中的乐趣；•点赞学生在本次课堂中的表现，鼓励学生在日常生活中能积极尝试进行音乐发掘和音乐感悟。
六、教学反思•本次课程重点在于引导学生通过组合声响、节奏的方式，将五线谱的单线信息转化为多线信息，培养学生的音乐感官；•整堂课的乐理知识引导，既要使学生学习到，更要走进学生的内心，引导学生从感性认识逐渐形成理性认识；•在教学过程中，要成功帮助学生阐述个人感受，让他们能有机会进行自我表演，帮助学生从单向接受变为多向交流，从而更好地感悟音乐，锻炼合作、思考和表达能力。
沪教版音乐二年级下册《让我们荡起双桨》教学设计
沪教版音乐二年级下册《让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了孩子们在河边荡起双桨，享受着大自然的美好。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和创造。
但部分学生可能对歌曲中的节奏和音高把握不够准确，需要老师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《让我们荡起双桨》。
2.培养学生对音乐的审美能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过歌曲教学，提高学生的音乐素养和团队合作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.理解歌曲的歌词含义，感受歌曲的美感。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《让我们荡起双桨》的视频，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲的背景、歌词含义，并展示歌曲的乐谱。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
针对歌曲中的节奏和音高，教师进行讲解和指导，让学生反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
通过小组合作，让学生在实际演唱中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生对歌曲进行创编，如改变节奏、添加歌词等，提高学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的节奏和音高，并鼓励学生在家中练习。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，需演唱《让我们荡起双桨》给家长听，家长签字确认。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲的名称《让我们荡起双桨》，并标注重点节奏和音高，方便学生课后复习。
沪教版音乐二年级下册《让我们荡起双桨》教案
沪教版音乐二年级下册《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首具有浓郁童趣的歌曲，选自沪教版音乐二年级下册。
歌曲以轻松愉悦的旋律和富有想象力的歌词，展现了孩子们在美好大自然中的快乐生活。
歌曲共两个乐段，第一乐段以描述孩子们划船游玩的场景为主，第二乐段以抒发孩子们对美好未来的向往为内容。
整首歌曲既培养学生的音乐审美，又熏陶他们的爱国情怀。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现。
在本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音高、节奏等，并对合唱有了初步的认识。
但部分学生可能对划船游玩这一生活场景不甚了解，因此在教学过程中需要教师进行适当的引导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《让我们荡起双桨》，并能感受歌曲的童趣和美好情感。
2.通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱和对美好未来的向往。
3.提高学生的音乐审美能力和合唱水平。
4.培养学生合作学习、自主探究的学习态度。
四. 教学重难点1.学会歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律。
2.掌握歌曲中的节奏变化和合唱技巧。
3.理解歌曲意境，体会歌曲所表达的美好情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的背景、意境进行讲解。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.划船模型：用于展示歌曲中所描述的场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首熟悉的儿歌，如《两只老虎》，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容《让我们荡起双桨》，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的童趣和美好情感。
同时，展示歌曲的歌词和旋律，让学生对歌曲有个整体的认识。
沪教版音乐二年级下册《点歌台》教案
沪教版音乐二年级下册《点歌台》教案一. 教材分析《点歌台》是沪教版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有童趣。
通过学习这首歌，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生对音乐的节奏和旋律感知能力较弱，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《点歌台》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2.通过学习《点歌台》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的感知和把握。
2.歌曲旋律的演唱和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，感受音乐的节奏和旋律。
2.互动法：教师与学生互动，共同演唱歌曲，提高学生的参与度和兴趣。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
六. 教学准备1.准备《点歌台》歌曲的课件或黑板报。
2.准备音乐播放设备。
3.准备相关音乐道具（如小鼓、铃铛等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《点歌台》歌曲，引导学生听歌，感受音乐的节奏和旋律。
同时，教师可简要介绍歌曲的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师将《点歌台》的歌词呈现在黑板上，引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱《点歌台》，让学生跟随演唱。
教师可适时调整歌词的速度和音量，让学生感受音乐的节奏和旋律。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
同时，教师可鼓励学生自主创编歌词，提高他们的创造力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐游戏，如“音乐接力”、“节奏猜猜看”等，让学生在游戏中进一步感受音乐的节奏和旋律。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行简要总结，强调《点歌台》歌曲的节奏和旋律特点，鼓励学生在日常生活中多听多唱，培养音乐素养。
沪教版音乐2二年级上册全册教案教学设计(新)
沪教版音乐2二年级上册全册教案教学设计(新)一、教学目标- 通过研究本册教材，使学生对音乐有更深入的了解；- 培养学生的音乐欣赏能力和艺术表现能力；- 培养学生的音乐节奏感和节奏表现能力。
二、教学内容本册教材包括以下内容：1. 音符与五线谱2. 音阶与音程3. 节拍与节奏4. 音乐的形式与风格5. 音乐剧和歌剧欣赏6. 中国古代音乐欣赏7. 舞蹈与舞蹈音乐8. 乐器与乐器演奏三、教学安排第一课时：音符与五线谱的认识- 目标：了解音符的基本形状和音符代表的音高，并学会书写简单的音符；- 教学内容：介绍音符的基本形状和代表的音高，通过示范和练，教授学生如何书写简单的音符；- 教学方法：讲授、示范、练；- 教学资源：教材，黑板，粉笔。
第二课时：音阶与音程的研究- 目标：了解音阶和音程的概念，并能够演奏简单的音阶和音程；- 教学内容：介绍音阶和音程的概念，通过示范和练，教授学生如何演奏简单的音阶和音程；- 教学方法：讲授、示范、练；- 教学资源：教材，音乐器材。
第三课时：节拍与节奏的认识- 目标：了解节拍与节奏的概念，并能够感受和表达不同的节拍和节奏；- 教学内容：介绍节拍与节奏的概念，通过教师的示范和学生的模仿，感受和表达不同的节拍和节奏；- 教学方法：讲授、示范、模仿；- 教学资源：教材，音乐器材。
第四课时：音乐的形式与风格- 目标：了解音乐的形式和风格概念，并能够辨认不同的音乐形式和风格；- 教学内容：介绍音乐的形式和风格概念，通过听音乐片段和讨论，使学生能够辨认不同的音乐形式和风格；- 教学方法：讲授、听音、讨论；- 教学资源：教材，音乐播放设备。
第五课时：音乐剧和歌剧欣赏- 目标：了解音乐剧和歌剧的特点，并能够欣赏和理解音乐剧和歌剧；- 教学内容：介绍音乐剧和歌剧的特点，通过欣赏音乐剧和歌剧片段并进行讨论，使学生能够欣赏和理解音乐剧和歌剧；- 教学方法：讲授、听音、讨论；- 教学资源：教材，音乐播放设备。
点歌台-沪教版二年级音乐上册教案
点歌台-沪教版二年级音乐上册教案一、教学目标1. 知识与技能•了解民谣《白桦林》的基本信息、歌曲内容及节奏特点。
•掌握歌曲《白桦林》的基本节奏及唱法。
2. 情感态度和价值观通过学习使学生产生对音乐的热爱和兴趣，激发学生对美好享受的感知和阅读体验，以及让学生了解传统文化的魅力。
二、教学重难点1. 教学重点•掌握歌曲《白桦林》的基本节奏及唱法。
•了解民谣《白桦林》的基本信息、歌曲内容及节奏特点。
2. 教学难点•学生掌握歌曲节奏和唱法的时间可能比较长，需要进行多次训练和练习才能达到较好的效果。
三、教学过程1. 温习阶段•对于前一课担任指挥的同学，一一点名回答上一节课所学内容。
2. 开始阶段•引入：学生观看《白桦林》的图片和视频，了解该首民谣的情感感受和音乐风格，及展开探究讨论。
•音乐欣赏：播放《白桦林》音乐录音。
3. 活动阶段•分组合唱：指导学生进行分组练习及合唱的训练，每组逐个演唱。
•独唱展示：各位学生逐个进行独唱展示，并进行教师点评和同学互评。
•二重唱：由两位同学进行二重唱实践，掌握合唱技巧以及互相协调不同的节奏。
4. 总结阶段•知识点回顾：通过进行答题环节，查验学生对本节课的掌握程度。
•作业布置：布置学生在家练习唱歌，准备下一堂授课内容。
四、板书设计板书内容：点歌台-沪教版二年级音乐上册教案1. 温习阶段- 课堂点名2. 开始阶段- 引入“白桦林”图片与视频观看- 音乐欣赏3. 活动阶段- 分组合唱- 独唱展示- 二重唱4. 总结阶段- 知识点回顾- 作业布置五、教学备注•在学生分组活动时，可以通过抽签的方式进行分组。
•在独唱展示和二重唱环节，可以根据实际情况进行选择分组，让学生能在不同点歌台进行展示。
•本节课程中注重学生的参与性操作能力，可以增加学生的兴趣及思维能力。
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二年级下册教学计划
一、学生情况分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
二年级的小朋友有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标
（一）、知识目标：
1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
（二）、能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（三）、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、教学重点、难点分析。
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
五、教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、充分作好课前准备。
3、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
4、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
5、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈。
六、教学进度。