初中生物教学研讨会活动心得体会
初中生物教研会感悟(3篇)
第1篇作为一名初中生物教师，我有幸参加了最近举行的一次生物教研会。
这次教研会让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，还让我对生物教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次教研会的感悟。
一、教研会的主题与内容本次教研会的主题是“初中生物教学中的创新与实践”。
会议内容主要包括以下几个方面：1. 生物教学现状及存在的问题2. 生物教学中的创新方法3. 生物教学中的实践案例分享4. 生物教学中的评价与反思二、教研会的感悟1. 生物教学现状及存在的问题在教研会上，专家们对当前初中生物教学现状进行了深入剖析。
我发现，尽管生物教学在近年来取得了一定的成果，但仍然存在一些问题：（1）教学理念陈旧：部分教师仍采用传统的教学模式，忽视了学生的主体地位，导致学生兴趣不高。
（2）教学方法单一：教师讲解为主，学生被动接受，缺乏互动和实践环节。
（3）评价方式单一：过分注重考试成绩，忽视学生的综合素养培养。
（4）课程资源匮乏：生物实验器材、教学软件等方面存在不足。
2. 生物教学中的创新方法针对上述问题，教研会提出了以下创新方法：（1）转变教学理念：树立以学生为本的教学理念，关注学生的兴趣和需求。
（2）丰富教学方法：采用多种教学方法，如探究式教学、合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。
（3）加强实践教学：充分利用实验器材和教学软件，开展丰富的实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
（4）改革评价方式：采用多元化的评价方式，关注学生的知识、技能、情感、态度等方面的发展。
3. 生物教学中的实践案例分享在教研会上，几位优秀的生物教师分享了他们在教学中的实践经验。
以下是我印象最深刻的几个案例：（1）一位教师通过设计有趣的实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习生物学知识。
（2）一位教师运用多媒体技术，将抽象的生物现象转化为具体的图像，帮助学生更好地理解生物学概念。
（3）一位教师组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 生物教学中的评价与反思教研会强调了教师在教学过程中的评价与反思的重要性。
初中生物教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中生物教学质量，提升教师专业素养，我校于近日组织了一场初中生物教研活动。
本次活动以“提升生物教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由各年级备课组长带领本年级教师共同研讨教学计划、教学目标和教学方法。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，针对教材内容、学生实际情况和教学难点进行了深入剖析，提出了切实可行的教学方案。
2. 课堂观摩观摩环节中，我校优秀生物教师展示了精彩纷呈的课堂。
观摩课涵盖了不同年级、不同教学内容的生物课程，包括植物、动物、微生物等多个领域。
教师们以学生为主体，注重培养学生的科学素养和探究能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习生物学知识。
3. 教学研讨观摩课后，教师们针对课堂展示进行了热烈的研讨。
大家各抒己见，对教学过程中存在的问题和不足进行了深入剖析，并提出了改进措施。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师们认为，激发学生学习兴趣是提高教学质量的关键。
可以通过丰富多样的教学方法、生动形象的教学语言、贴近生活的实例等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生物学知识。
（2）如何培养学生的科学素养：教师们强调，培养学生的科学素养是生物教学的重要目标。
要注重培养学生的观察能力、实验能力、探究能力和创新精神，使学生在实践中掌握生物学知识。
（3）如何提高课堂效率：教师们认为，提高课堂效率是提高教学质量的重要途径。
要合理安排教学时间，优化教学环节，确保课堂教学的紧凑性和高效性。
（4）如何加强家校合作：教师们指出，家校合作是提高教学质量的重要保障。
要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
三、活动心得1. 教师团队协作的重要性本次活动使我深刻认识到，教师团队协作是提高教学质量的关键。
在集体备课和教学研讨过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同解决教学难题，为提高教学质量奠定了坚实基础。
初中生物教研活动体会(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中生物教学面临着前所未有的挑战。
为了提高生物教学质量，我校于近期组织了一场以“提升生物教学有效性”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
二、活动过程1. 集体备课在活动开始前，教研组组织教师进行集体备课。
备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学方案。
在备课过程中，教师们充分发挥了集体的智慧，对教材内容进行了深入剖析，为课堂教学奠定了基础。
2. 课堂观摩本次活动邀请了优秀教师进行公开课展示。
课堂上，教师们运用多种教学手段，如多媒体、实验、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，取长补短。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，教研组组织教师进行教学研讨。
教师们针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行深入剖析，提出自己的观点和建议。
在研讨过程中，教师们坦诚交流，共同探讨如何提高生物教学质量。
4. 专家讲座活动最后，邀请了一位生物教学专家进行专题讲座。
专家从课程改革、教学方法、评价方式等方面对初中生物教学进行了全面剖析，为教师们提供了宝贵的经验。
三、活动体会1. 教研活动有助于提高教师的教学水平通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们相互学习，取长补短，不断丰富自己的教学经验。
同时，专家的讲座为教师们提供了理论指导，使教师们对生物教学有了更深入的认识。
2. 教研活动有助于促进教师之间的交流与合作教研活动为教师们搭建了一个交流平台，使教师们能够分享教学经验，共同探讨教学难题。
这种交流与合作有助于提高教师团队的整体素质。
3. 教研活动有助于提高生物教学质量通过教研活动，教师们能够不断改进教学方法，提高课堂教学效果。
同时，教研活动也能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
四、建议1. 加强教研活动的组织与管理学校应加强对教研活动的组织与管理，确保教研活动的顺利进行。
2023年初中生物教学总结 初中生物教学研修心得体会(优秀5篇)
2023年初中生物教学总结初中生物教学研修心得体会(优秀5篇)总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。
那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
初中生物教学总结篇一作为一名初中生物教师，我有幸参加了一次生物教学研修活动，这次研修不仅丰富了我的教学知识，更让我深刻认识到生物教学的重要性。
在这次研修活动中，我学到了许多新的教学方法和理念，也体会到了教学中的难点和挑战。
下面我将通过几个方面来分享我的心得体会。
首先，生物教学需要注重理论与实践相结合。
在研修课程中，我参观了一所实验中学的生物实验室，见识到了许多先进的实验设备和科研项目。
我认识到生物教学不仅仅是传授知识，更需要培养学生的实践能力和科学研究精神。
因此，在我的教学中，我尽量多组织生物实验和观察活动，让学生亲身体验科学的乐趣，加深对生物知识的理解。
比如，在讲解细胞结构时，我会带领学生观察鲜花的花瓣、树叶的组织结构，通过实际操作来理解细胞的基本形态特征。
其次，生物教学需要关注学生的兴趣与实际。
每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，而对于生物教学来说，正是通过激发学生的兴趣和好奇心才能更好地进行教学。
在研修课程中，我学到了一些生物游戏和教学案例，这些形式多样的教学方式，非常适合初中生年龄段的学生。
我尝试将这些游戏与案例融入我的教学中，以增加学生的参与度和主动性。
例如，在讲解遗传学时，我组织了一个“生物基因达人”游戏，让学生通过游戏的方式，巩固遗传学的基本概念，增加学习的趣味性和深度。
第三，生物教学需要关注学生的思维方法与能力培养。
生物学科作为一门具有逻辑性和系统性的学科，需要学生具备一定的思维方法和能力。
在研修课程中，我注意到了一些培养学生思维方法和能力的教学策略，例如启发式教学和问题解决教学法。
在我的教学中，我会给学生提出一些开放性问题，让他们自主思考和分析。
初中生物教研会心得体会(3篇)
第1篇一、会议背景近日，我参加了学校组织的初中生物教研会。
此次教研会旨在加强生物教师之间的交流与合作，提升生物教学质量，激发学生的学习兴趣。
以下是我在会议中的心得体会。
二、会议内容1. 生物学科核心素养的培养会议首先由教研组长针对生物学科核心素养的培养进行了详细讲解。
核心素养是指学生在学习过程中所形成的具有持久价值的品质和能力。
生物学科核心素养主要包括以下几个方面：（1）生命观念：关注生命现象，认识生命的本质和规律。
（2）科学探究：运用科学方法，发现问题、分析问题、解决问题。
（3）科学态度与责任：尊重科学、热爱科学，勇于探索、敢于实践。
（4）社会责任：关注生物科学与社会发展的关系，关注生物伦理问题。
2. 生物实验教学改革会议重点讨论了生物实验教学改革。
在实验教学中，教师应注重以下几个方面：（1）实验设计：合理设计实验方案，提高实验的趣味性和实用性。
（2）实验操作：规范实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。
（3）实验报告：引导学生撰写实验报告，提高学生的写作能力和分析能力。
（4）实验评价：建立科学、合理的实验评价体系，促进学生全面发展。
3. 生物课程资源开发与应用会议强调了生物课程资源的开发与应用。
教师应从以下几个方面入手：（1）教材资源：充分挖掘教材资源，提高课堂教学效果。
（2）网络资源：充分利用网络资源，拓宽学生视野。
（3）实验资源：合理利用实验资源，提高实验教学水平。
（4）课外资源：关注社会热点，引导学生关注生物科学与社会发展的关系。
4. 生物教师专业成长会议指出，生物教师专业成长是提高生物教学质量的关键。
教师应从以下几个方面努力：（1）学习专业知识：不断学习生物学科知识，提高自身专业素养。
（2）关注教育改革：关注生物教育改革动态，掌握教育教学方法。
（3）加强团队合作：积极参与教研活动，与同事共同探讨教学问题。
（4）反思教学实践：总结教学经验，不断改进教学方法。
三、心得体会1. 提高认识，明确目标通过参加此次教研会，我对生物学科核心素养的培养、生物实验教学改革、生物课程资源开发与应用等方面有了更深入的认识。
初中生物教研活动感受(3篇)
第1篇作为一名初中生物教师，我有幸参加了学校举办的生物教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学能力，也让我对生物学科有了更深入的认识。
以下是我对这次教研活动的感受。
一、教研活动的重要性1. 提升教师专业素养教研活动为教师提供了一个学习、交流、探讨的平台，有助于提高教师的专业素养。
在活动中，我学习了新的教学理念、教学方法，了解了生物学科的前沿动态，为自己的教育教学工作提供了有力支持。
2. 促进教师成长教研活动有助于教师发现自身不足，通过交流、探讨，取长补短，促进教师成长。
在活动中，我与其他教师分享了自己的教学经验，同时也从他们身上学到了很多有益的知识。
3. 提高教学质量教研活动有助于教师改进教学方法，提高教学质量。
在活动中，我们共同探讨了如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生动手实践能力，如何有效开展实验教学等问题，为提高教学质量提供了有益借鉴。
二、教研活动的内容1. 专题讲座在教研活动中，我们邀请了生物学科专家进行专题讲座。
专家们从生物学科的教学特点、教学方法、教学评价等方面进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的指导。
2. 教学观摩教研活动期间，我们观摩了优秀教师的示范课。
通过观摩，我们学习了他们的教学技巧、课堂管理方法，为自己的教学提供了借鉴。
3. 互动交流在教研活动中，我们进行了互动交流。
教师们围绕教学中的热点问题、难点问题展开讨论，共同探讨解决方案。
这种交流有助于我们拓宽思路，提高教学水平。
4. 教学反思教研活动要求教师进行教学反思，总结自己在教学中的成功经验，找出不足之处。
通过反思，我们不断改进教学方法，提高教学质量。
三、教研活动的收获1. 提高了自己的教育教学能力通过参加教研活动，我学到了很多新的教学理念和方法，为自己的教育教学工作提供了有力支持。
在今后的教学中，我将不断尝试、创新，提高自己的教育教学能力。
2. 拓宽了视野教研活动让我了解了生物学科的前沿动态，拓宽了自己的视野。
初中生物教学心得体会(13篇)
初中生物教学心得体会(13篇)初中生物教学心得体会1一学期以来，本人按照学校的安排，任教八年级二班、四班、五班的教学任务，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了下一学期的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教育教学工作小结：一、不断提高教学质量1、课前准备备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的`教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：认真执行“高效课堂”的教学理念，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
3.紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此我利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，也是为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
具体操作有以下几点：第一、创设情境，启发学生动脑筋想问题。
不但激发了他们的好奇心，也激发了他们的探索兴趣。
第二、体现学生的主体地位。
引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规律，培养学生探索的兴趣和能力。
初中生物教研活动感悟(3篇)
第1篇作为一名初中生物教师，我有幸参加了学校举办的生物教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，还让我对生物学科有了更深刻的认识。
在此，我将结合自己的感悟，谈谈参加初中生物教研活动的体会。
一、教研活动的重要性1. 提升教育教学水平教研活动是教师之间相互学习、交流的平台。
通过参加教研活动，我们可以了解最新的教育理念、教学方法，从而提升自己的教育教学水平。
在活动中，我学会了如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 促进教师成长教研活动为教师提供了展示自己才华的舞台。
在活动中，教师们可以分享自己的教学经验，互相学习，共同进步。
同时，教研活动还能帮助教师发现自己的不足，从而不断改进自己的教学方式。
3. 加强学科建设教研活动有助于加强学科建设。
通过教研活动，教师们可以共同探讨生物学科的教学难点、热点问题，为学科发展献计献策。
此外，教研活动还能促进学校生物学科资源的整合与共享。
二、参加教研活动的感悟1. 感悟一：更新教育理念在教研活动中，我深刻认识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育理念。
传统的教学模式已无法满足现代学生的需求，我们需要以学生为主体，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 感悟二：注重教学方法教研活动让我意识到，教学方法的选择至关重要。
在实际教学中，我们要根据学生的年龄特点、认知水平等因素，灵活运用多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，以提高学生的学习兴趣和课堂效率。
3. 感悟三：加强学科知识储备作为一名生物教师，我们要具备扎实的学科知识。
在教研活动中，我认识到，要不断丰富自己的学科知识，关注学科前沿动态，以便更好地为学生传授知识。
4. 感悟四：关注学生个体差异在教研活动中，我学会了如何关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要因材施教，尊重学生的个性，激发他们的潜能。
5. 感悟五：团队协作的重要性教研活动让我深刻体会到团队协作的重要性。
初中生物教研_心得(3篇)
第1篇作为一名初中生物教师，我有幸参加了本次生物教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，也让我对生物学科有了更深入的认识。
以下是我对本次教研活动的几点心得体会。
一、更新教学观念在本次教研活动中，我们学习了新课程标准，明确了生物学科的教学目标。
通过学习，我深刻认识到，作为教师，我们要紧跟时代步伐，更新教学观念，转变教学方式。
过去，我们过分强调知识传授，而忽略了学生的主体地位和探究能力的培养。
在新课程背景下，我们要以学生为中心，关注学生的个体差异，培养学生的自主学习、合作探究和创新能力。
二、提高自身素养作为一名生物教师，我们要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
在本次教研活动中，我认真聆听了专家讲座，学习了先进的教学方法。
同时，我还与同行们进行了深入交流，分享了彼此的教学心得。
通过这次活动，我意识到，要提高自身素养，必须做到以下几点：1. 深入学习生物学知识，关注学科前沿动态，不断提高自己的专业素养。
2. 关注学生，了解学生的需求，针对学生的特点进行教学。
3. 学习先进的教学方法，提高教学效果。
4. 加强与同行交流，取长补短，共同进步。
三、注重教学方法创新在本次教研活动中，我们学习了多种教学方法，如探究式教学、合作学习、情境教学等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
以下是我对几种教学方法的体会：1. 探究式教学：通过设置问题，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 合作学习：让学生在小组中相互合作，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
3. 情境教学：创设真实、生动的教学情境，让学生在情境中学习，提高学生的实践能力。
四、关注学生全面发展在生物教学中，我们要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康、道德品质和社会实践能力。
以下是我对关注学生全面发展的几点建议：1. 在教学中，注重培养学生的科学素养，提高学生的观察能力、实验操作能力和创新能力。
生物教师研修心得体会范文（精选5篇）
生物教师研修心得体会范文（精选5篇）生物教师研修范文篇1参加初中生物的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。
在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
现就自己在岗研修的情况总结如下：一、培训计划贯彻情况网上培训学习后，就和生物教研组的老师一起，认真学习和教务处工作计划，明确了学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，按照《初中生物教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修计划。
学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。
二、把研修精神贯彻到在岗学习工作中在研修工作中，我认真地把研修精神和具体的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意生物课内容的调整，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情况，充分利用在研修中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。
教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。
注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。
三、认真完成了在职期间的研修任务培训研修后，我向全校教师汇报了学习研修的成果，一次是学习情况汇报，介绍了研修的具体学习任务、内容和要求。
一次是学习成果情况汇报，让老师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。
其次，我根据研修要求和学校安排，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2篇教学反思，每月读一部教育名著。
四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。
从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授们的讲座中，我领略了初中生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。
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参加2014年伊旗生物中考研讨会心得体会
生物组白丽芳
2014年12月1日，学校委派我及我校生物老师参加了伊旗生物中考研讨会，这对于我来说是一个很好的学习机会，通过半天的学习，我对今年的命题趋势有了一定的了解和体会。
这次会议首先由伊旗二中李强老师分析了近三年生物中考试题具体情况以及面临的具
体问题，并分析了试卷结构以及考试的方向，分析了近三年中考试卷的特点及考试情况和2012年中考考纲的一些变化，；然后介绍了复习方法和复习策略，最后由伊旗一中张丽娜老师做了教材分析和经验交流。
现将主要内容简介如下：
一、李强老师首先对近三年的生物中考进行回顾，对中考生物试卷进行了详细的分析，指出学生在答题中存在的主要问题：部分考生基础知识掌握不牢，概念模糊不清；审题草率，审题能力欠缺；对生物学专用术语掌握得较差、书写不规范等。
然后对三年生物中考的范围进行了解读以及说明了命题的思路。
李强老师分析了生物参加水平考试遇到的现实问题，并提出了应对策略。
确实，生物近几年才开始参加中考学生一下子不能适应，老师也找不到合适的方法，所以，教师要想到适宜的方法。
其次，李老师介绍了《初中生物学考试说明》这本书以及考试的范围：七年级（上、下）册，八年级（上、下）册，考试形式为闭卷。
介绍了试卷结构：易中难比例为7：2：1，试卷总体难度值为0.65。
最后，李老师总结了试卷的特点，难度不大，注重主干；拼盘式考题；图表试题；背景生动，联系实际。
近年来注重大科学问题的考察。
二、张丽娜老师从生物的识图与知识点二者相结合，主要有四点：认图；说图；画图；想图。
通过以上步骤来加深学生的理解，同时也有助于学生对知识点的记忆。
以初中生物新课程标准、中考说明为指南把握2014年中考备考方向；明确考试目标，把握复习方向；明确复习课的目的和要求，掌握上好复习课的要领，建立高效复习模式；立足教材，夯实基础；深刻理解核心概念，突出重点，构建知识网络；加强解题训练，掌握解题方法和技巧，内容新颖，同时还介绍了他的一些教学经验。
短短半天的研讨会，我感到受益匪浅，它让我初步了解到了今年教育教学改革的动向，今年中考命题的趋向、原则和依据；通过主讲教师的专题讲座以及其他学校教师的交流、切磋，觉得自己在对生物学科加深理解的同时，还对中考备考又有深一层的认识，对自己的后一段时间的备考有一定的实际性的指导方向，对以后的教学有很大的帮助。
此次研讨会指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，初中生物总复习内容多，题型又不断的变化，几位主讲教师对中考题型及内容的分析，明确了中考的范围，篇目知识点，能够帮助我们在总复习时制定详细明确的复习计划，复习思路。
其次，这次研讨会指明了我们生物总复习的重点，基础知识的强化训练，每个单元的复习，学生应用能力的提高等，都是我们复习的要点，也是我们的主要复习任务。
第三，通过这次研讨会，有利的指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补以往教学中的疏漏之处，如初中实验的复习，知识点的分类等等。
总之，这次研讨会上几位老师的讲座，给我们中考生物各部分内容的复习指明了方法和思路。
我一定尽自己最大努力引导学生全面复习，力争使考生在今年的中考中取得理想的成绩。