小学生查字典
小学生查字典能力的调查与思考
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库文责自负小学生查字典能力的调查与思考一、小学生查字典能力的调查背景及原由字典是一位“不会说话的老师”，是学生自学的重要工具。
而查字典不过是学习生活中最微小的一个细节。
这个细节很容易被人忽视。
可正是这个细节可以让我们看出问题的病症和解救之路来。
从小学二年级开始，每个学生的书包里就多了这本叫“字典”的工具书，可让人奇怪的是经过一段时间的整合后，它却在大部分高中生的书桌上销声匿迹了。
学生要是在学习中遇见了生字词怎么办？凑巧见着父母老师就问一问，父母老师要不在呢？就瞎猜，“秀才读字读半边”，正好被派上用场。
要连猜瞎也懒得很，那更简单，“不会读，跳过去”。
久而久之，查字典的习惯被丢弃了，乱猜字、不自学的习惯却被保留了下来。
当然，与此同行的还有一大堆“一错再错”的误读字，误解字。
学会查字典，培养一种主动查找答案意识，养成自发动手解决问题的习惯，对学生自学能力的提高有重要意义，所以，训练学生查字典能力不容忽视。
二、小学生查字典能力的调查时间、地点及对象由于上述现状，我选择了本校中高年级段学生，分时间段进行调查问卷。
共40张问卷，有效问卷17张。
由此可见，小学生的查字典能力及速度都不容乐观。
不会查字典、不能熟练查字典的情况依然相当普遍。
调查的时间是什么时候？为什么选这个时候？40、17两个数字范围太小，不能说明普遍现象，“由此可见，小学生的查字典能力及速度都不容乐观”这句话让人一头雾水，见到的是什么？作为第二大项，此部分内容太少，太单薄。
把这些没说明白的问题用几行文字阐述，表格就能落到下一页了。
三、小学生查字典能力的调查内容及相关结果（一）关于小学生携带字典习惯的调查及分析为了准确了解学生在自然状态下是否随身携带字典，我选择在开学正式上课后的第一天和开学第二个月的第一个星期一做了两次调查。
（为什么选这两个时间点？要说明原因）具体统计情况如下：表一：(开学正式上课第一天)年级班级总人数带字典学生数带字典人数占全班人数百分比六1班58 6 10.34% 五4班58 1 1.72% 四2班57 3 5.26% 表二：(开学第二个月的第一个星期一)年级班级总人数带字典学生数带字典人数占全班人数百分比六3班58 5 8.62%五4班50 22 44%四5班40 12 30%通过这两个表，我们可以发现，在没有教师布置的情况下，学生带字典的情况很不理想，基本不过半数。
小学生查字典口诀,查字典将不再无从下手,专项练习
小学生查字典口诀，查字典将不再无从下手，专项练习查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。
如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
1.音序查字法音序检字法是按字音查字词的一种方法。
很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。
根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。
凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。
运用音序查字法，要具备三个条件：①字音要读得正确；②准确无误地了解这个字的声母、韵母；③掌握字母的写法。
知道了这个字的读音，不知道它的写法，或不知道它的意思，就必须运用音序查字法查字。
用音序查字的步骤是：①确定音部。
按要查字的读音确定音节的第一个字母——音部。
②查音节索引。
在《汉语拼音音节索引》中所确定的音部栏里，找出要查字的音节，并看准该音节后面所标的正文页码。
③翻阅正文。
按页码翻阅正文，找出要查的字。
在学习中遇到不理解的字或不会写的字，只要能读准字音，就可以运用音序检字法去查检。
下面的歌诀，可以帮助同们掌握这种检字法：音序检字须认真，读准字音很要紧。
打头字母定音部，再找音节看《索引》；按照例字找同音，对照页码翻正文；根据声调找汉字，字形字义记在心。
部首检字法：部首检字法属于按形查字中的一种方法。
它是根据汉字的部首去查检的。
凡字典正文中的单字是按部首归类进行排列的，都可以运用部首检字。
部首检字的基本步骤牵?⑴确定出部首。
先对所要查的字确定出查什么部。
⑵查《部首目录》。
在《部首目录》中查出该部首在《检字表》中的页码。
⑶查《检字表》。
按照页码在《检字表》中这个字的余画（即除去部首还余几画）里查出这个字在字典正文中的页码。
⑷查字典正文。
按正文页码在正文中查出所要查的字。
小学生查字典的方法 全国通用 (共31张PPT)
我们又学会了一种新的本领——部 首查字法。大家以后遇到不认识或不理 解的字可要勤查字典哦！这样，我们可 以看更多的书、读更多的报、学更多的 知识了。
音序法查字典
猜一猜： 胡子不多两边qiào( )， 日间无事打瞌睡。 黑夜巡逻眼睛亮， chú( )房粮库它放哨。
音序查字法 qiào( ) chú ( )
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021 /8/11 2021/ 8/1120 21/8/ 11Wednesday , August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 2021/ 8/1120 21/8/ 112021 /8/11 2021/ 8/118/ 11/20 21
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第二步，在“部首 目录”中，找到对应笔 画的部首和对应的页码。
（在4画的部首中找到 “灬”对应的页码为 69）。
第三步，将字典翻到“查字表” 对应的页码（69），在对应 的部首下找到该字。
小窍门：
如何快速在查字表找到要 查的字？
用新华字典进行部首查字， 在找到字的部首后，再看看除 去部首还剩多少画。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年8 月11日 星期三 2021/ 8/1120 21/8/ 112021 /8/11
《小学生查字典》课件
总结词
例句是理解词语用法的有效途径。
详细描述
在查字典的过程中，小学生可以找到每个词语的例句， 通过阅读例句更好地理解词语的用法，提高自己的语言 运用能力。
总结词
了解词语的近义词和反义词有助于丰富小学生的词汇量 。
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字典的种类和特点
01
02
03
纸质字典
纸质字典是一种传统的字 典形式，它具有便于查阅 、易于理解的特点，但不 太方便携带。
电子字典
电子字典是一种数字化的 字典形式，它具有便于携 带、功能丰富、可以快速 查找多个词的特点。
网络字典
网络字典是一种基于网络 的字典形式，它具有信息 量大、更新速度快、可以 动态扩充的特点。
注意事项
需要熟悉部首的名称和笔画数，对于部首不明或不易辨认的汉字可 能需要逐页查找。
难检字查找法
总结词
通过笔画数和起笔笔形查 找难检汉字
详细描述
按照笔画数和起笔笔形索 引表进行查找，找到对应 的页码后翻到该页即可找 到该字。
注意事项
对于笔画数较多或特殊笔 形的汉字，可能需要逐页 查找。
04
字典的使用实例
通过字典了解汉字的起源和演变
总结词
字典不仅提供了词汇的释义和用法，还包含了汉字的起源和演变过程，有助于学生对汉字有更深入的了解。
详细描述
在PPT课件中，可以通过图片、动画等形式，向学生展示汉字的起源、演变过程以及字形的变化。这不仅能增强 学生对汉字的兴趣，还有助于他们更好地理解和记忆这些汉字。
利用字典进行阅读和写作练习
小学低年级查字典技巧口诀
小学低年级查字典技巧口诀小学低年级查字典技巧口诀小学低年级查字典的时候缺少技巧，查找会比拟慢。
下面是我为大家整理的小学低年级查字典技巧，希望对大家有帮助。
小学生查字典口诀学查字典并不难，偏旁部首看打量。
没有部首查起笔，形声字儿查形旁;头底两层是部首，要让字头当偏旁;左右两边是部首，取左去右有保障;内心外壳是部首，舍去里边查外框;整个字儿是部首，此字本身是偏旁;一字头上生二角，取其下底把角砍;下底假如不成部，左上角当此字旁;有些生字较特殊，顶天立地当偏旁;多查多想抓规律，一样部首不能忘。
音序查字法●方法：确定音序和音节，在（汉语拼音音节索引）中找到音序，再找音节，按音节后的页码在正文中找到该字。
●注意事项：音序是音节的第一个字母，音节是汉字的读音，音序查字法适用于知道读音，而不知道字形的情况。
数笔画查字法●方法：数出该字的总笔画数，在（难检字笔画索引）中查到该字对应的页码，在正文中根据页码找到该字。
●注意事项：数笔画查字法适用于独体字和分不清部首的字，所有独体字均能够起笔为部首，用部首查字法查找。
部首查字法●方法：确定部首，数出该部首的笔画数，在（部首目录）中找到该部首所在的页码，在（检字表）中根据页码找到该部首，数出该字除部首外的笔画数，并依此找到该字，按该字后的页码在正文中查找。
●注意事项：部首查字法适用于知道字形，而不知道字音的情况。
运用部首查字法，必须具备三个条件：①会数笔画数;②会找部首;③会笔顺。
运用部首查字确定部首是难点，十分是合体字中往往几个部件都是部首，该确定哪个部首呢?能够按下面规律灵敏确定。
①查左不查右。
左右构造的字，假如左右两部分都是部首，一般查左旁。
如：付、默、须、枫、乱、红、拜、江、外。
②查上不查下。
上下构造的字，假如上下两部分都是部首，一般查上头。
如：类、告、唇、弁、岁、李。
③查外不查内。
内外构造的字，假如内外两部分都是部首，一般查外框。
如：困、句、司、医、画、夙、庆、这、闷。
小学生查字典PPT课件
-
1
字典
字典的种类：新华字典，现代汉语字典，成语字典， 同义词字典，反义词字典……
-
2
认识字典
音节表
部首表
检字表
正文
-
3
查字典的方法
壹 一、音序查字法
（1）知道字的读音，但不知道 这个字怎么写时。 （2）知道字的读音、字形而不 知道这个字的意思时。
笔 画 查
以用数笔画查字法。如查“凸”
字
字，首先要数一数有几画，数过
法
之后知道它一共有5画，然后在
“难检字笔画索引”五画中找出
查字典
（1）复习字母表，正确识记大、小写字母。
（2）音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不 一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且 不要求大写。
字母下面找音节，
看看它在多少页。
从这一页往后找，
生字一定能找到。
-
14
练习
汉 音 音 页 组２ 字 序 节 码 个词
太
吓
井
-
15
点击添加标题
汉 音 音 页 组２ 字 序 节 码 词个
陆
怡
霏
-
16
回家及时复习
-
17
音节，看清它右边标明的页码是哪一页，然后按照页码在字典正文部分
的这一页找到“u”这个音节，再按音节的声调顺序找，就可以找到
“母”字。
-
5
点击添加标题
二、部首查字法
点击添加标题
三
这种方法我们平时不常用到，
、
但是同学们也要掌握哦。如果知
数
道某一个字的字形，还想知道这 个字的读音和字义，但却很难判 定这个字（这些字一般都是些独 体字和难检字）的部首时，就可
小学生查字典能力的调查与思考
文责自负小学生查字典能力的调查与思考一、小学生查字典能力的调查背景及原由字典是一位“不会说话的老师”，是学生自学的重要工具。
而查字典不过是学习生活中最微小的一个细节。
这个细节很容易被人忽视。
可正是这个细节可以让我们看出问题的病症和解救之路来。
从小学二年级开始，每个学生的书包里就多了这本叫“字典”的工具书，可让人奇怪的是经过一段时间的整合后，它却在大部分高中生的书桌上销声匿迹了。
学生要是在学习中遇见了生字词怎么办？凑巧见着父母老师就问一问，父母老师要不在呢？就瞎猜，“秀才读字读半边”，正好被派上用场。
要连猜瞎也懒得很，那更简单，“不会读，跳过去”。
久而久之，查字典的习惯被丢弃了，乱猜字、不自学的习惯却被保留了下来。
当然，与此同行的还有一大堆“一错再错”的误读字，误解字。
学会查字典，培养一种主动查找答案意识，养成自发动手解决问题的习惯，对学生自学能力的提高有重要意义，所以，训练学生查字典能力不容忽视。
二、小学生查字典能力的调查时间、地点及对象由于上述现状，我选择了本校中高年级段学生，分时间段进行调查问卷。
共40张问卷，有效问卷17张。
由此可见，小学生的查字典能力及速度都不容乐观。
不会查字典、不能熟练查字典的情况依然相当普遍。
调查的时间是什么时候？为什么选这个时候？40、17两个数字范围太小，不能说明普遍现象，“由此可见，小学生的查字典能力及速度都不容乐观”这句话让人一头雾水，见到的是什么？作为第二大项，此部分内容太少，太单薄。
把这些没说明白的问题用几行文字阐述，表格就能落到下一页了。
三、小学生查字典能力的调查内容及相关结果（一）关于小学生携带字典习惯的调查及分析为了准确了解学生在自然状态下是否随身携带字典，我选择在开学正式上课后的第一天和开学第二个月的第一个星期一做了两次调查。
（为什么选这两个时间点？要说明原因）具体统计情况如下：表一：（开学正式上课第一天）开学第二个月的第一个星期一表二：上勤查字典了。
小学查字典的方法
小学查字典的方法
小学生查字典的方法可以分为以下几个步骤：
1. 确定需要查找的字词：小学生需要确定要查找的字词是什么，可以根据课本、作业或者需要字典帮助的情况来确定查找的字词。
2. 打开字典并找到字母索引：找到字典并翻到字母索引的部分，根据需要查找的字词的首字母，在字母索引部分找到相应的字母页。
3. 找到字词首字母所在页：在字母索引页上找到需要查找的字词首字母，并记住所在页数。
4. 翻到目标页：根据记住的页数，翻到相应的字词所在页。
5. 找到目标字词并理解释义：在目标页上找到目标字词，并阅读字词的释义，并根据需要记下相关的解释或例句。
小学生还可以根据需要在字典中寻找其他信息，比如词性、发音等，这些步骤可以帮助小学生有效地使用字典并提高他们的查字典能力。
此外，老师和家长也可以指导和帮助小学生使用字典，并进行相关的练习和巩固。
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