三年级下册语文课件-22.《我们奇妙的世界》(共38张PPT)_部编版
段落
序 词语
妙的句
子
“ 天 2-8 “ 你 看 天 时间 “ 清 晨 、 “ 大 9-18 “ 再 看 大 时间 （ 春 天 ） 、 夏 日 、
地”
地——”
秋天、冬天
感悟色彩之美
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就 像一个大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁 在天空涂上了金色、红色和紫色。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
找近义词理解：理解、 了解
1.我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱 桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
再读课文，整体感知 默读课文，思考：
1.作者眼中的世界是怎样的？文中哪个句子可以看出来？作 者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别是哪些段落？ 2.全文是按什么顺序写的？
呈 幻蜡烛 诱润 乘
回忆：
课文从哪几个方面介绍了世界的奇妙？
自学提示：默读课文，完成表格
课文从哪几个方面介绍了世界的奇妙？
描 写 总起句 段落
“天 空” “大 地”
描写顺 表 示 描 写 顺 序 的 表 现 奇
序 词语
妙的句
子
自学提示：默读课文，完成表格
课文从哪几个方面介绍了世界的奇妙？
描 写 总起句 描写顺 表 示 描 写 顺 序 的 表 现 奇
感悟黑夜之美
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万 万支极小的蜡烛在发光。
大地之“奇妙”： 1．读一读自己画的体现大地奇妙的句子，并谈一谈自己认为 比较奇妙的地方。 2．小组内交流，结合自己找到的语句说一说哪些地方令自己 感到奇妙。
春——生长奇迹
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到 地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
感悟形态之美
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样， 呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
感悟形态之美
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大 地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子， 映射着我们的脸。
感悟黑夜之美
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万 万支极小的蜡烛在发光。
人教版语文三年级下册
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自学提示：
自由读课文，标好段落，遇到不认识的字，可借助拼音或请 教同学、老师。课文中读不通的地方，多读几遍，把课文读 正确、读流利。
chénɡ diāo
huàn là zhú huī mánɡ xínɡ
呈现 雕饰 变幻 蜡 烛 光辉 光芒 模型
rùn yòu pǔ tōng chéng jiàn zhèn xiáng
圆润 诱人 普通 乘凉 刀剑 振翅飞翔
呈现 雕饰 变幻 蜡 烛 光辉 光芒 模型 圆润 诱人 普通 乘凉 刀剑 振翅飞翔
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，
呈现出各种奇妙的形状。
“雕”是“雕刻”， “饰”是“装饰”， “雕饰”的意思为“用 雕刻或雕塑进行装饰”
夏——色彩艳丽
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱 桃，深紫色的例子，浅黄色的梨。
秋——神奇
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那是，道路上 好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
秋——神奇
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那是，道路上 好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
冬——有趣
冬天，我们看到了屋檐上垂下的冰柱，它们好像一把 把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上 落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
再读课文，整体感知 默读课文，思考：
1.作者眼中的世界是怎样的？文中哪个句子可以看出来？作 者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别是哪些段落？
“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。”
再读课文，整体感知 默读课文，思考：
1.作者眼中的世界是怎样的？文中哪个句子可以看出来？作 者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别是哪些段落？ 2.全文是按什么顺序写的？ 总——分——总
冬——有趣
冬天，我们看到了屋檐上垂下的冰柱，它们好像一把 把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上 落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
你体会到作者怎样的思想感情？
作者是怎样把事物写生动、写具体的？
抓住事物特点， 如颜色、形状等。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事 物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型， 颜色各异的羽毛……
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要 我们去寻找。
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部编版三年级语文下册《22我们奇妙的世界》(课件)(共48张ppt)
中翩翩起舞。
⑭ 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅翱翔
。
lüè
jìng
⑮ 我们领略秋风的劲吹—yán—树枝颤动，树叶飘落
。
⑯ 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好
像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化
⑰ 只要我们仔细地视察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵luǎn石，三桅wéi 小船
奇妙
云彩变化 落日余晖 群星闪烁
有生命？
变幻 无穷
这是一个奇妙的世界，一切 看上去都是有生命的。
22 我们奇妙的世界
① 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生
命的。 ② 你看天空的收藏—— ③ 清晨，太阳
升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢
慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升
chéng
课文从天空和大地两个方面 来写世界的奇妙。
方法：抓住关键句段。
自读要求： 默读课文第3到8自然段，思考： 1.课文是从哪几个方面来写天空的呢？
圈画出来。 2.它们奇妙在哪里呢？用“—”做上
记号，并简单写写你的感受。
自读要求： 默读课文第3到8自然段，思考： 1.课文是从哪几个方面来写天空的呢？
圈画出来。 2.它们奇妙在哪里呢？用“—”做上
shuò
⑧黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像XXX万万支极小的蜡烛在发光。
课后作业：
1.继续有感情地朗读课文。 2.写会本课的生词。
2.想一想这个世界奇妙在哪里？
22 我们奇妙的世界
① 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生
命的。 ② 你看天空的收藏—— ③ 清晨，太阳
升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢
部编人教版语文三年级下册第22课《我们奇妙的世界》课件PPT
B.云海 C.海市蜃楼 D.雾凇
看了上面的图片，我想发出这样的赞叹：这__真__
_是__世__界__上__奇__妙__的__奇__观__啊__!_
２.你知道在什么地方会发生上面的奇观吗？ 查找资料，填一填。（填序号） （１）沙漠中有时会出现__C__。 （２）南北极的高空经常出现__A__。 （３）在高山之巅经常能看到__B__。 （４）天气寒冷，水汽充足的地方会出现_D___。
因为四季有不同特点的事物，而四季的 景物也随着时间的流逝交替变化，这个世界 才如此奇妙。
发现奇妙，分层仿写
活动二：请你结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的” 这句话的理解。
示例1：我们身边的许多事物看似平凡，但它们不断地变着戏 法，那样富有生命力，使我感到这个世界充满了活力。
示例2：就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，但我们 只要用心观察，就能发现它们如此美好、有趣，一切都是神奇的。 如流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压 在路面上的铺路石、被风吹动的风车；再如水彩笔的五颜六色、 橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异。
动，树叶飘落。 jìnɡ （强劲、刚劲、劲风）
劲 jìn （干劲、吃劲、费劲）
秋天有哪些让我们觉得奇妙的事物？ 蝴蝶翩翩起舞，鸟儿建造它们的房子，
还有秋风把树叶吹落，这些都很奇妙。 在对秋天的描写中，作者是如何来描写
小动物的？ 描写小动物的动作。 作者为什么要这样写？ 这样写，让我们感受到了小动物的生命力。
夏日有哪些奇妙的事物？
绿荫。
秋天有哪些奇妙的事物？
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时， 道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在
空中翩翩起舞。
运用了比喻的修辞手法， 写出了落叶的神奇
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运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
读一读，写一写。 太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
齐读课文最后两个自然段，看看 这两段告诉了我们什么？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
落下的小水滴，就像一 把冰雪比作刀剑
颗颗珍珠。
把水滴比作珍珠
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
大地上有 春天生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出世 界的奇妙。
调皮的雨点儿像 谁扔下来的钢珠一样砸在河面上 ，溅起高高的水花 ;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏 雨景的小鱼儿。
我们能看到各种水果诱人的颜色 ，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李 子浅黄色的梨。
三年级下册语文课件-22 我们奇妙的世界 人教(部编版)(共59张PPT)
22我们奇妙的世界
总起句
你看，天空——
天空展示的哪些
景象让你感受到
了世界的奇妙？
22我们奇妙的世界
日出颜色 奇妙
清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像 大火云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕 饰一样，呈现出各种奇妙 的形状，告诉我们许多奇 妙故事……
（ 蓝色 ）的天空 （ 有趣 ）的镜子
22我们奇妙的世界
二、判断对错。
1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读 shān。（ √） 2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（ ×）
22我们奇妙的世界
三、把下列词语和相应的解释连起来。 雕饰 余晖 圆润 本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。
呈 幻 蜡 烛 诱 润
乘 芒 剑普 通 模 型
22我们奇妙的世界
生字归类
左右 结构
框架 结构
幻 蜡 烛 诱 润 剑 模
乘
半包围结构
上下
结构
通
呈 普
芒 型
22我们奇妙的世界
识字方法
加一加： 口 + 王 =呈 火 + 虫 =烛 虫 +昔 =蜡 禾 +北 =乘
22我们奇妙的世界
字理识字
烛
篆文 隶书 楷体 既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代一 种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
22我们奇妙的世界
同学们，你觉得我们这个世界是怎样的 一个世界？
22 我们奇妙的世界 人教版 语文 四年级 下册 人教版 语文 三年级
下册
22 我们奇妙的世界
第一课时 第二课时
部编版三年级语文下册22我们奇妙的世界课件(共55张)
“它们像一把把锋利的刀剑在 阳光下闪耀。” 把“水柱”比作 “锋利的刀剑”。
“从房檐上落下的每一滴水, 都像一个透明的玩具气球。”把 “小水滴”比作“珍珠”。
讲一讲这两段的作用和意思？
总结全文,升华。 意思：这个世界有无尽的奇 妙的事,我们要仔细视察、寻找。
这两段与第１自然段是什么 关系?
文末总结,与文首照应。
生字学习
chéng diāo
huàn
呈现 雕饰 变幻
là zhú huī
máng xíng
蜡烛 光辉 光芒 模型
chéng 部首
呈口 结构 上下 笔画
7
字意：
组词： 造句：
①具有（某种情势）； 呈现
节日
呈现（某种颜色、状 呈报 里到处呈
态）；
呈送 现出一片
②恭敬地送上去。
呈请 祥和欢乐
的气的树荫、秋天的落日、冬天 的冰雪这些事物,让我们感到 奇妙。
作者是从哪些方面的表 达景象的？
颜色、形态。
说说从中体会到什么？
冬天,我们看到了房檐上垂下 的冰柱,它们好像一 把把锋利的 刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融 化时,从房檐上落下的小水滴,就 像一颗颗珍珠。
找文中的两个比喻句,分 别把什么比作什么?
你觉得这篇文哪些写作方法 值得你学习?
全文按总——分——总 的顺序写。
课后总结
气温降落,绿色的树叶会变成金 黄色的,阳光照射到空气中的水蒸气 会出现彩虹;水果在不同的生长阶段 会有不同的颜色；太阳光透过三棱镜 可以散射出红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫等七种颜色。其实,只要我们多注 意周围的环境,仔细视察就会发现我 们生活的世界多么美好,多么奇妙。
10
字意：
组词：
“从房檐上落下的每一滴水, 都像一个透明的玩具气球。”把 “小水滴”比作“珍珠”。
讲一讲这两段的作用和意思？
总结全文,升华。 意思：这个世界有无尽的奇 妙的事,我们要仔细视察、寻找。
这两段与第１自然段是什么 关系?
文末总结,与文首照应。
生字学习
chéng diāo
huàn
呈现 雕饰 变幻
là zhú huī
máng xíng
蜡烛 光辉 光芒 模型
chéng 部首
呈口 结构 上下 笔画
7
字意：
组词： 造句：
①具有（某种情势）； 呈现
节日
呈现（某种颜色、状 呈报 里到处呈
态）；
呈送 现出一片
②恭敬地送上去。
呈请 祥和欢乐
的气的树荫、秋天的落日、冬天 的冰雪这些事物,让我们感到 奇妙。
作者是从哪些方面的表 达景象的？
颜色、形态。
说说从中体会到什么？
冬天,我们看到了房檐上垂下 的冰柱,它们好像一 把把锋利的 刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融 化时,从房檐上落下的小水滴,就 像一颗颗珍珠。
找文中的两个比喻句,分 别把什么比作什么?
你觉得这篇文哪些写作方法 值得你学习?
全文按总——分——总 的顺序写。
课后总结
气温降落,绿色的树叶会变成金 黄色的,阳光照射到空气中的水蒸气 会出现彩虹;水果在不同的生长阶段 会有不同的颜色；太阳光透过三棱镜 可以散射出红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫等七种颜色。其实,只要我们多注 意周围的环境,仔细视察就会发现我 们生活的世界多么美好,多么奇妙。
10
字意：
组词：
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
22我们奇妙的世界 ( 课件)部编版语文三年级下册
课文先写了 早上的太阳，接 着写云彩、雨点 等事物，然后写 傍晚落日的余晖 ，最后写了晚上 的群星，这些事 物是按一天的时 间顺序来写的。
齐读这段话，想一想太阳是怎样的？给你什么感觉？
这段话写太阳升起来了，我仿佛看到这个 时候的天空从粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，是 太阳给天空带来了变化。我感觉这时候的太阳 好像一个大火球一样升起来，太阳把整个天空 给照亮了。它唤醒了天空，让天空充满了生命 力。
这一部分内容是按照什么顺序来写的？
这部分内容 是按照春、夏、 秋、冬的顺序来 写的，和天空的 顺序一样，也是 按照时间顺序来 写的。
奇妙 生命力
春天万物复苏
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
我从第10自然段中 感受到植物充满了生命 力，这么小的一粒种子 种到地里就会生根、发 芽、开花，到了秋天还 会结果，这就是奇迹。
课后习题
植物、动物，以及其他没有生命的东西同样都在不断变化着。
?
我们生活中的所有事物都是有生命的，比
如被风吹动的风车，发出咿咿呀呀的声响，好像 在歌唱一样。还有校园里的各种花，到了季节就 要开放，让我们的校园看起来生机勃勃，充满活 力。千千万万奇妙的事物告诉我们，只要仔细地 去寻找，用心地去感受，就会发现世界上的一切 看上去都是有生命的、都是奇妙的、都是值得去 热爱的。
植物结出的果实， 就是第11自然段中的水 果，文中说水果的颜色 是诱人的，让人看了就 想吃。
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
第13自然段把秋天写 得特别美，文中说秋天带 着金黄色的光辉神奇地到 来了，金黄色就是秋天的 颜色，树叶变黄了，阳光 照射过来，这就是金黄色 的光辉。落叶和蝴蝶一起 翩翩起舞，太美妙了。鸟 儿们在秋天里建房子，它 们衔着泥土振翅飞翔，又 开心又忙碌，充满生机。 就连秋天的风也变得有生 命力了，秋风好像要把树 叶都吹落下来，等到明年 再长出新的叶子。
齐读这段话，想一想太阳是怎样的？给你什么感觉？
这段话写太阳升起来了，我仿佛看到这个 时候的天空从粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，是 太阳给天空带来了变化。我感觉这时候的太阳 好像一个大火球一样升起来，太阳把整个天空 给照亮了。它唤醒了天空，让天空充满了生命 力。
这一部分内容是按照什么顺序来写的？
这部分内容 是按照春、夏、 秋、冬的顺序来 写的，和天空的 顺序一样，也是 按照时间顺序来 写的。
奇妙 生命力
春天万物复苏
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
我从第10自然段中 感受到植物充满了生命 力，这么小的一粒种子 种到地里就会生根、发 芽、开花，到了秋天还 会结果，这就是奇迹。
课后习题
植物、动物，以及其他没有生命的东西同样都在不断变化着。
?
我们生活中的所有事物都是有生命的，比
如被风吹动的风车，发出咿咿呀呀的声响，好像 在歌唱一样。还有校园里的各种花，到了季节就 要开放，让我们的校园看起来生机勃勃，充满活 力。千千万万奇妙的事物告诉我们，只要仔细地 去寻找，用心地去感受，就会发现世界上的一切 看上去都是有生命的、都是奇妙的、都是值得去 热爱的。
植物结出的果实， 就是第11自然段中的水 果，文中说水果的颜色 是诱人的，让人看了就 想吃。
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
第13自然段把秋天写 得特别美，文中说秋天带 着金黄色的光辉神奇地到 来了，金黄色就是秋天的 颜色，树叶变黄了，阳光 照射过来，这就是金黄色 的光辉。落叶和蝴蝶一起 翩翩起舞，太美妙了。鸟 儿们在秋天里建房子，它 们衔着泥土振翅飞翔，又 开心又忙碌，充满生机。 就连秋天的风也变得有生 命力了，秋风好像要把树 叶都吹落下来，等到明年 再长出新的叶子。
【统编版】部编版语文三年级下册22 我们奇妙的世界 PPT课件(共59张PPT)
（ 蓝色 ）的天空 （ 有趣 ）的镜子
22我们奇妙的世界
二、判断对错。
1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读 shān。（ √） 2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（ ×）
22我们奇妙的世界
三、把下列词语和相应的解释连起来。 雕饰 余晖 圆润 本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。
22我们奇妙的世界
天空的日出、云彩、雨点、落日、星 星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了 作者对大自然的热爱之情。
22我们奇妙的世界
自由读课文第9-16自然段，找出这部 分内容的总起句。
22我们奇妙的世界
总起句 再看大地——
大地展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？
22我们奇妙的世界
我们能看到植物 生长的奇迹 极小 的一粒种子种到地里， 生根、发芽，不久就 开花了，花很漂亮。
22我们奇妙的世界
第二课时
这节课我们继续学习《我们奇妙的世 界》，看看我们的世界有多么奇妙。
22我们奇妙的世界
互动课堂
齐读第一自然段，想一想： 这一段写了什么内容？
22我们奇妙的世界
这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
开篇点题
22我们奇妙的世界
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
22我们奇妙的世界
易写错
yòu
第八笔是横折折折钩
诱
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
22我们奇妙的世界
huàn
不要多写“丿”。
幻
部首:幺
22我们奇妙的世界
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优秀PPT课件
总起—分述—总结
课堂演练
_绿___色___的__大___草___原___就___像___一___块___无___边___无___际___的___绿___毯__。__
下课啦
第七单元 第22课
我们奇妙的世界
第一课时
导入激趣
你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
框架 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
识字方法
生字学习
加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘
生字学习
字理识字
烛
篆文
隶书
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代 一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
生字学习
guāng máng
（ 呈现 ） （ 蜡烛 ） （ 光芒 ）
pǔ tōng mó xíng qí miào
（ 普通 ） （ 模型 ） （ 奇妙 ）
2.仿写比喻句。
雨后，我们会看到地上有许多水洼， 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
_秋___日__的___落___叶___就___像___一___只__只___飞___舞___的___蝴___蝶___。________
易写错
yòu
第八笔是横折折折钩
诱
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横 折折折钩, 撇
生字学习
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
读一读
雕饰
生词学习
课堂演练
_绿___色___的__大___草___原___就___像___一___块___无___边___无___际___的___绿___毯__。__
下课啦
第七单元 第22课
我们奇妙的世界
第一课时
导入激趣
你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
框架 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
识字方法
生字学习
加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘
生字学习
字理识字
烛
篆文
隶书
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代 一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
生字学习
guāng máng
（ 呈现 ） （ 蜡烛 ） （ 光芒 ）
pǔ tōng mó xíng qí miào
（ 普通 ） （ 模型 ） （ 奇妙 ）
2.仿写比喻句。
雨后，我们会看到地上有许多水洼， 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
_秋___日__的___落___叶___就___像___一___只__只___飞___舞___的___蝴___蝶___。________
易写错
yòu
第八笔是横折折折钩
诱
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横 折折折钩, 撇
生字学习
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
读一读
雕饰
生词学习
人教部编版语文三年级下册：22 我们奇妙的世界 课件(共38张PPT)
我们去寻找。
篇末点题，总结全文：只要我们仔细地 观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。
思考并回答问题：
1.课文分别抓住哪些事物进行描写， 体现了天空的奇妙？
太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日、星星。
2.课文分别抓住哪些事物进行描写， 体现了大地的奇妙？
植物的生长；各种水果诱人的颜色；夏日的绿荫； 秋天的色彩；蝴蝶，鸟儿，冬天的冰柱和小水滴。
课文按照怎样的结构顺序，从哪几个 方面来介绍了世界的奇妙？
本文按“总——分——总”的结构从天空 和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙。
这是一个奇妙的世界，一切 看上去都是有生命的。
结合你的生活经验，想想作者为什 么说“一切看上去都是有生命的”？
结合你的生活经验，想想作者为什么说“一 切看上去都是有生命的”？
22 我们奇妙的世界
新课导入
同学们，你觉得这个世界有哪些奇 妙的地方呢？今天，我们就一起走进 《我们奇妙的世界》，跟随作者彼 得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！
妙解课文
1.有感情地朗读课文，说说课文分别从哪几个 方面来介绍了世界的奇妙。 2.结合生活经验，谈谈你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。
看图，写一写，学会从普通的事物 中感受美。
秋天来了，树叶掉了地上，像给 大地铺上了一层金黄的地毯。
柳枝随风轻拂，就像一根 根翠绿柔软的丝带。
层次梳理
主旨归纳
本文按“总—分—总”的结 构方式，从天空和大地两个方面 向我们介绍了世界的奇妙，表达 了作者对奇妙世界的赞美、热爱 之情。同时告诉我们：世界上存 在着许多奇妙的事物，只要我们 去寻找就能发现。
植 物 的 形 态
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
篇末点题，总结全文：只要我们仔细地 观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。
思考并回答问题：
1.课文分别抓住哪些事物进行描写， 体现了天空的奇妙？
太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日、星星。
2.课文分别抓住哪些事物进行描写， 体现了大地的奇妙？
植物的生长；各种水果诱人的颜色；夏日的绿荫； 秋天的色彩；蝴蝶，鸟儿，冬天的冰柱和小水滴。
课文按照怎样的结构顺序，从哪几个 方面来介绍了世界的奇妙？
本文按“总——分——总”的结构从天空 和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙。
这是一个奇妙的世界，一切 看上去都是有生命的。
结合你的生活经验，想想作者为什 么说“一切看上去都是有生命的”？
结合你的生活经验，想想作者为什么说“一 切看上去都是有生命的”？
22 我们奇妙的世界
新课导入
同学们，你觉得这个世界有哪些奇 妙的地方呢？今天，我们就一起走进 《我们奇妙的世界》，跟随作者彼 得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！
妙解课文
1.有感情地朗读课文，说说课文分别从哪几个 方面来介绍了世界的奇妙。 2.结合生活经验，谈谈你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。
看图，写一写，学会从普通的事物 中感受美。
秋天来了，树叶掉了地上，像给 大地铺上了一层金黄的地毯。
柳枝随风轻拂，就像一根 根翠绿柔软的丝带。
层次梳理
主旨归纳
本文按“总—分—总”的结 构方式，从天空和大地两个方面 向我们介绍了世界的奇妙，表达 了作者对奇妙世界的赞美、热爱 之情。同时告诉我们：世界上存 在着许多奇妙的事物，只要我们 去寻找就能发现。
植 物 的 形 态
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。