小学四年级语文期中测试卷
四年级语文期中测试卷试卷及答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A. 母鸡（jī）B. 爸爸（bà）C. 书包（bāo）D. 妈妈的（mā）2. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 我喜欢看动画片。
B. 这本书很有趣。
C. 小明成绩很好。
D. 他今天感冒了，所以没来上课。
3. 下列词语中，字形、字音、字义都正确的一项是（）A. 沉默（mò）B. 沉着（zhěng）C. 沉静（jìng）D. 沉重（zhòng）4. 下列句子中，句式错误的一项是（）A. 我和同学们一起去公园玩。
B. 我们昨天去了博物馆。
C. 她把作业做完了。
D. 明天我们要去春游。
5. 下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项是（）A. 这朵花真像个小姑娘。
B. 那座山像一只雄狮。
C. 那条小河像一条丝带。
D. 那本书像一座宝库。
6. 下列词语中，多音字读音完全正确的一项是（）A. 吃饭（chī/fàn）B. 看见（kàn/jiàn）C. 立刻（lì/kè）D. 学习（xué/xí）7. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 我们班有很多同学喜欢打篮球。
B. 他因为昨天生病，所以今天没来上课。
C. 她不仅学习好，还热心帮助别人。
D. 我们学校的老师都很关心学生。
8. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 我很喜欢读书，特别是童话故事。
B. 小明在公园里玩，突然下起了大雨。
C. 这本书很好看，我看了两遍。
D. 妈妈让我去超市买牛奶和面包。
9. 下列词语中，同音字书写正确的一项是（）A. 石头（shí/tou）B. 骑马（qí/mǎ）C. 石匠（shí/jiàng）D. 起床（qǐ/chuáng）10. 下列句子中，成语使用正确的一项是（）A. 他聪明伶俐，学习成绩很好。
小学四年级语文期中测试卷【含答案】
小学四年级语文期中测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 明B. 早C. 好D. 林2. 《静夜思》的作者是谁？A. 杜甫B. 李白C. 王之涣D. 白居易3. 下列哪个词是表示颜色的词？A. 大小B. 高低C. 红蓝D. 前后4. “三人行，必有我师”出自哪部作品？A. 《论语》B. 《大学》C. 《中庸》D. 《孟子》5. 下列哪个成语故事与《西游记》有关？A. 大闹天宫B. 桃园结义C. 单刀赴会D. 七擒孟获二、判断题（每题1分，共5分）1. 《水浒传》的作者是施耐庵。
（）2. “春风又绿江南岸，明月何时照我还”是杜甫的名句。
（）3. “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”是描写春天的诗句。
（）4. 成语“画龙点睛”出自《庄子》。
（）5. “床前明月光，疑是地上霜”是李清照的诗句。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “______，可以为师矣。
”（温故而知新）2. “______，非一日之寒。
”（冰冻三尺）3. “______，其利断金。
”（二人同心）4. “______，不耻下问。
”（敏而好学）5. “______，天下兴亡，匹夫有责。
”（位卑未敢忘忧国）四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出《咏柳》的作者和全文。
2. 请简述《西游记》的主要故事情节。
3. 请解释“三人行，必有我师”的意思。
4. 请写出《春晓》的作者和全文。
5. 请解释“欲速则不达”的意思。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请根据下列词语造句：美丽、善良、勇敢、聪明、勤劳。
2. 请将下列句子改为反问句：他今天会来。
3. 请将下列句子改为双重否定句：他一定会来。
4. 请将下列句子改为被动句：我吃了一碗饭。
5. 请将下列句子改为把字句：风吹走了树叶。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析《孟子·告子下》中的“生于忧患，死于安乐”的意义。
2. 请分析《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的性格特点。
小学四年级语文上册期中水平测试题及答案(八套)
小学四年级语文上册期中水平测试题及答案说明：本套试卷精心编写了各考点和重要知识点，测试面广，难易兼备，仅供参考。
全套试卷共八卷。
目录：小学四年级语文上册期中水平测试题及答案（一）小学四年级语文上册期中测试及答案（二）小学四年级语文上册期中真题试卷及答案（三）小学四年级语文上册期中知识点及答案（四）小学四年级语文上册期中知识点及答案（五）小学四年级语文上册期中知识点及答案（六）小学四年级语文上册期中知识点及答案（七）小学四年级语文上册期中知识点及答案（八）小学四年级语文上册期中水平测试题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）nù hǒu sōng zhī zhēng zhá měi cān xínɡ tàishèn chū zhēng zhá nǎo lú suì dào pénɡ dà二、比一比，再组词。
（10分）拄（_________）芬（_________）抄（_________）注（_________）氛（_________）钞（_________）驻（_________）纷（_________）妙（_________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）若（_____）若（_____）山（_____）地（_____）一声（_____）（_____）（_____）吹（_____）淋随遇（_____）（_____）（_____）（_____）力竭（1）当海潮奔腾涌来时，声音如同_________，好像大地都被震得颤动起来。
（2）我们就像一棵棵小树苗，只有经过_________才可以茁壮成长。
（3）远处，几座小山在云雾中__________。
（4）我________地溜走了，谁也没有发现。
四、选择恰当的关联词语填空。
小学四年级语文上册期中测试卷(完整)
小学四年级语文上册期中测试卷（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语。
yáng yìyǔn xǔjìn zhǐhū xiào huāng liáng xuān nào zēng tiān lěng kùliǎn jiátí xǐng二、用“√”给加点字选择正确的读音。
稿．纸（hǎo gǎo）繁衍．（xíng yǎn）暸．望（liáo liào）沮．丧（zǔ jǔ）机械．（xiè jiè）绮．丽（qí qǐ）三、比一比，再组词。
址（_________）豪（_________）隐（_________）燥（_________）扯（_________）毫（_________）稳（_________）躁（_________）四、把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。
（___）缘（___）故通（___）达（___）（___）堂（___）笑（___）头（___）气顾（___）思（___）（___）整（___）鼓摇（___）晃（___）（___）（___）勃勃不可（___）（___）1．（___）指懂得道理，说话做事合情合理。
2．找出下列词语的近义词。
没精打采——（___）捧腹大笑——（___）3．世间许多事情是（___）的，表现优异、工作卖力的表姐竟然（___）地受到了领导的批评。
五、选词填空。
平静安静沉静宁静1．房间里非常（______），只听见钟表的嘀哒声。
2．几只小船飘荡在（______）的湖面上。
3．夜晚，（______）的乡间小路上连一个人影都没有。
4．夜深了，四周（______）下来。
六、按要求写句子。
1．人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
（缩句）__________________________________________________2．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）__________________________________________________3．这一天简直像一个节日。
四年级语文期中考试卷答案【含答案】
四年级语文期中考试卷答案【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个字是象形字？（）A. 日B. 月C. 手D. 上2. 《西游记》的作者是谁？（）A. 吴承恩B. 罗贯中C. 施耐庵D. 曹雪芹3. 下列哪个成语出自《论语》？（）A. 温故知新B. 满招损，谦受益C. 三人行，必有我师D. 己所不欲，勿施于人4. 下列哪个字是形声字？（）A. 江B. 湖C. 河D. 海5. “一问三不知”中的“三不知”指的是什么？（）A. 不知天高地厚B. 不知东西南北C. 不知天文地理D. 不知人情世故二、判断题1. 《红楼梦》是我国四大名著之一。
（）2. 成语“掩耳盗铃”出自《史记》。
（）3. “床前明月光”是唐代诗人杜甫的名句。
（）4. “桂林山水甲天下”是指桂林的山水美景在世界上排名第一。
（）5. “三人行，必有我师”是孔子的名言。
（）三、填空题1. 《三国演义》的作者是______。
2. “______，非一日之寒”是出自《战国策》的名言。
3. “______，一日不见，如隔三秋”是形容思念之情。
4. “______，观沧海”是唐代诗人白居易的名句。
5. “______，生于毫末”是出自《庄子》的名言。
四、简答题1. 请简要介绍《水浒传》的故事梗概。
2. 请解释成语“画龙点睛”的意思。
3. 请列举出《论语》中的五个名言。
4. 请简要介绍《西游记》中的主要人物。
5. 请解释成语“井底之蛙”的意思。
五、应用题1. 请用“一衣带水”这个成语造句。
2. 请用“亡羊补牢”这个成语造句。
3. 请用“纸上得来终觉浅”这个名言造句。
4. 请用“千里之行，始于足下”这个名言造句。
5. 请用“瓜熟蒂落”这个成语造句。
六、分析题1. 请分析《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的性格特点。
2. 请分析《三国演义》中曹操、刘备、孙权的性格特点。
七、实践操作题1. 请写一篇关于“我的家乡”的短文。
2. 请写一篇关于“我最喜欢的季节”的短文。
四年级语文人教版期中考试测试卷
一、基础知识（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音与其他三个不同的一项是（）A. 悲哀（bēi）悲观（bī）悲伤（bēi）悲叹（bēi）B. 灵巧（qiǎo）精巧（qiǎo）巧克力（qiǎo）巧克力（qiǎo）C. 拥抱（bào）拥挤（yōng）拥护（yōng）拥军优属（yōng）D. 沉默（mò）沉重（zhòng）沉鱼落雁（chén）沉默不语（mò）2. 下列词语中，字形书写正确的一项是（）A. 悲鸣奋进挫败招徕B. 拍摄惊恐拼搏精彩C. 奋进拍摄拼搏精彩D. 悲鸣奋进挫败招徕3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 我喜欢听音乐，尤其是钢琴曲。
B. 随着科学技术的飞速发展，人们的生活水平不断提高。
C. 这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。
D. 随着春天的到来，花儿们纷纷绽放。
4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A. 小明这次考试得了满分，真是出类拔萃。
B. 小红在比赛中，表现得非常英勇无畏。
C. 这个故事情节跌宕起伏，引人入胜。
D. 老师在课堂上，用生动形象的语言讲解了课文。
5. 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A. 小明在操场上奔跑，汗如雨下。
B. 小红在学习上非常刻苦，成绩一直名列前茅。
C. 这个问题非常复杂，需要我们深入思考。
D. 春天的公园里，花儿们争奇斗艳。
二、阅读理解（每题5分，共20分）阅读下面的短文，回答问题。
春天来了，小草从土里探出头来，小花也开放了。
小兔子和小猴子在森林里玩耍，它们发现了一只小松鼠。
小兔子问：“小松鼠，你怎么这么早就起床了？”小松鼠说：“我每天都早起，这样可以吃到新鲜的果实。
”小猴子问：“小松鼠，你为什么这么努力呢？”小松鼠说：“因为我想要成为一个优秀的松鼠，为大家做更多的事情。
”小兔子和小猴子听了，都深受启发，决定也要努力，让自己变得更好。
6. 小松鼠为什么每天早起？答：小松鼠每天早起是为了吃到新鲜的果实。
四年级期中考试卷语文含答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列字音完全正确的一项是（）A. 晨曦（xī）晨昏（chén）晨光（chén）B. 奔跑（bēn）气喘吁吁（xū）呼吸（hū）C. 翠绿（cuì）翠鸟（cuì）翠竹（cuì）D. 暑假（shǔ）暑气（shù）暑期（shǔ）2. 下列词语书写完全正确的一项是（）A. 沉默不语（sī）井井有条（jǐng）B. 丰收季节（jì）满载而归（zài）C. 轰轰烈烈（lìe）沉鱼落雁（liè）D. 喜出望外（wàng）欣欣向荣（xīn）3. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 天空中的星星像眼睛一样一眨一眨的。
B. 小明学习非常努力，成绩一直在班级名列前茅。
C. 河水清澈见底，小鱼儿在水中自由自在地游动。
D. 妈妈为了照顾我，每天都起早贪黑地工作。
4. 下列句子中，语法错误的一项是（）A. 这本书是我最喜欢的，我一定要把它看完。
B. 我们班同学都很友好，互相帮助。
C. 老师告诉我们，要珍惜时间，努力学习。
D. 小明虽然学习努力，但是成绩总是上不去。
5. 下列成语中，解释有误的一项是（）A. 雪中送炭——比喻在别人困难的时候给予帮助。
B. 畏首畏尾——比喻做事犹豫不决，不敢前进。
C. 画龙点睛——比喻在关键处加上一两句话，使内容更加生动。
D. 雕虫小技——比喻微不足道的小技艺。
二、填空题（每题2分，共20分）6. 《草船借箭》这篇课文出自《三国演义》，讲述了周瑜与诸葛亮之间的一个故事。
7. 《桂林山水》这篇课文描写了桂林山水的壮美，其中“桂林山水甲天下”这句话概括了桂林山水的特点。
8. 《小蝌蚪找妈妈》这篇课文告诉我们，要尊重事实，不要盲目跟风。
9. 《猎人海力布》这篇课文中的猎人海力布，他善良、勇敢，乐于助人。
10. 《秋天的雨》这篇课文用丰富的想象力，描绘了秋天的美丽景色。
部编版小学四年级语文上册期中检测试卷3套(带答案)
部编版四年级语文上册期中检测题（3套）（附答案）期中测试题（一）一、积累与运用。
（共52分）1、看拼音，写词语。
（10分）g ēn j ù p ú tao ào m ì ji à sh ǐ w éi k àng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） f èng x ì xu ǎn z é h én j ì b ēi c ǎn m ěng sh òu（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2、选字填空。
（6分）（1）【即 既】 （ ）然 （ ）使 立（ ） 一如（ ）往（2）【废 费】 浪（ ） 作（ ） （ ）力 （ ）寝忘食（3）【坚 竖】 （ ）立 （ ）韧 （ ）强 横七（ ）八3、选词填空。
（5分）改革 改善 改变 改良 改进（ ）开放以来，这座小村子的落后面貌发生了翻天覆地的（ ）。
乡亲们在科学家的指导下，不断（ ）土壤，（ ）种植技术，种出了更好的水稻，农民的生活得到（ ），家家户户都住上了楼房。
4、连一连，为下面的小动物找家。
（3分）5、选择题，把正确答案的序号填在括号里。
（4分）（1）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A 、霎．时（sh à） 沸．腾（f èi ） 系．绳子（x ì） 鹅卵．石（lu ǎn ） B 、弯曲．（q ū） 倾．斜 （q īng ） 颂．扬（s òng ） 家雀．儿（qu è） C 、举措．（cu ò） 可恶．（è） 崩塌．（t ā） 归还．（hu án ） 猪 小鸟 鱼 兔子 老鼠 马洞 窝 圈塘 厩 穴D、严惩．（chéng）搜．索（sōu）嫩．红（nèn）溺．水（nì）（2）下列对加点字的解释有误的一项是（）。
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学习目标1．认识8生字，会写12字。
正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。
教学重点引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
培养想象力。
学后能用自己的话讲述这个故事。
教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。
课前准备1．多媒体（制作动画片）2．生字卡3．搜集神秘花园的音乐带第一课时一、情境导入1．情境：播放多媒体2．过度：出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊3．学生围绕中心句质疑4．教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。
解疑的最好方法就是读书。
今天我们一起来读──9 巨人的花园二、初读感知1．教师出示自读要求。
○画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系生活经验理解词语，读通句子○读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题2．学生自主读书。
3．检查自学。
○出示生字卡片，检查认读生字情况。
○出示新词““鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。
各自交流自己是用什么方法理解词语：○指名分段朗读课文。
三、再读课文1．以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。
2．课文主要写了什么事？指名回答补充。
四、指导书写1．出示生字“溢、允、墙、牌、添、训”认读，自己想把法记住字型。
2．你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？3．重点指导以下字的书写。
允应该读yun 第三声，不要读成rǔn 、yǒng。
“添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。
4．生书写练习，教师巡视。
五、抄写生字第二课时一、复习回顾1．听写生字词。
2．分段朗读课文。
二、精读课文感悟学生围绕“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”这个问题进行研读, 巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是怎样？应该怎样读巨人醒悟前的话？1．研读课文第二三—八段。
2．自然段，体验巨人在行动上和心理上的变化。
○找出文中的句子读一读，画一画，说一说，○读了这大段话，你有什么发现？（让学生体会对比手法）○通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难3．指导朗诵，能以赞赏的语气读读这一自然段。
4．续读第二三—八自然段，体验童话故事想象神奇的特点。
○读一读，说说你有什么感受。
○再读读，把你的感受读出来。
○你还想到什么情景？能模仿书中的句式说一说吗？5．学生朗读醒悟前的对话。
○自由朗读，一边读一边想像。
○指名学生多人次朗读。
三、想象感悟1．浮想联翩：学生伴随配乐朗读，想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。
2．展示台：选择自己最爱读的句子，把它几在脑海里，注意像“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”等这样的词语。
3．学生再次有感情地齐读中心句。
四、总结全文五、布置作业把童话故事《巨人的花园》讲给家长或朋友听，请他们提提意见，准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。
第三课时一、练习写字1．出示生字词语卡片：“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”这些词语也是我们今天要学习的生字，读读带有这些生字的词。
还能组不一样的词语吗？2．开火车说词。
3．选一个最喜欢的词用说一个句子。
4．重点指导，要指导学生写字时摆好各部分的位置。
5．学生练写生字，当堂展评。
二、练讲故事1．朗读课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。
2．评选方法：小组内互相讲，听，提意见，并推荐一名代表本组参加全班的“故事大王”的评选。
3．讲故事，评选“故事大王”。
4．颁发“故事大王”证书。
三、写同步练习四、课后作业1．找其他童话故事读一读，将给别人听。
2．课外同步阅读《小青石》和《格林童话》。
教学目标：1.认识生字新词。
理清故事脉络，理解幸福含义。
2.朗读句子，感悟就就句子的丰富涵义，写出自己的理解。
3.发现身边的幸福，感受到自己给与别人或者别人给与的幸福，懂得幸福无所不在。
重点难点：充分理解与感悟三个牧童十年后对于幸福的体会。
教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、揭示课题谁来给“幸福”找一找近义词？你生活中遇到过开心或者愉快的事情吗？请你说给大家听一听。
是啊，多么幸福的事啊！可是，我们今天要学的这篇课文里的三个小朋友却不知道幸福是什么。
二、学习课文。
（一）初读课文，提出要求：1.准确朗读课文一遍，难读的字、词多读几遍。
2.想一想：文章主要讲了什么？（谁？怎么样？）（二）反馈交流1.生字读音情况：彼此铁锹树杈诧异麦子义务兴奋砌成2.说说主要内容：三个牧童寻找幸福，十年后，他们找到了幸福。
（三）找到幸福是什么了吗？画出他们找到幸福的相关句子。
初步理解感悟幸福：出示三句话：我给病人治病。
他们恢复了健康，多么幸福。
我能帮助别人，而感到幸福。
我，走了很多地方，做过很多事。
我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的工作。
我勤勤恳恳工作，我的工作对别人都是有用的。
我的劳动没有白费，所以我是幸福的。
我耕地。
地上长出麦子。
麦子养活了许多人。
我的劳动也没有白费。
我也感到很幸福。
随机理解句子。
理解：他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处。
这么小的事是什么事情？这么大的好处是什么好处？那时，他们感到幸福了吗?从哪里可以看出来？（快乐、激动、兴奋）三、深入理解幸福幸福其实很简单：挖一口小井学医，治好病人当消防队员扑救获救人当花匠种花美化环境当农民耕地种麦子，养活许多人他们都是为了别人，同时也为了自己。
你们现在明白了幸福是什么吗？写一写“幸福是————”四：小结升华出示：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情第一课时一．媒体激趣，导入新课1．播放媒体课件：听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友??大树唱歌。
树呢，摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来读一个美丽的故事。
2．板书课题：去年的树（齐读）二．自主阅读,初步感知,质疑问难。
1．请大家读课文，哪里不明白的，打个问号。
（学生读，教师巡视，随即点拨：有的小朋友在读第二次了，真认真啊！有的小朋友结合课后问题去读，这是一个阅读的好习惯。
）2．交流初读心得读到现在，你想说点什么？预设疑问：A.“歌唱”和“唱歌”有什么区别？（这两个词很接近，但用的地方不同，“歌唱”一般带有赞美什么的意思，比如“歌唱祖国”，“歌唱家乡”，“歌唱美丽的景色”，而“唱歌”不含这些意思。
B.鸟儿为什么要对着灯火唱起去年唱过的歌？题目为什么取“去年的树”？（你的问题很有价值。
还有哪些同学也有这个疑问？这个重要的问题待会儿我们一边深入地研读课文，一边思考着解决好吗？）……3．小结：同学们初次与课文亲密接触就有这么大的收获，真会读书！三、初步研讨，合作学习，主动探索师：孩子们爱读书，也很会读书，边读边想，提出了很多有思考价值的问题。
这些问题，我们仍然用读书的方法，在读书中由孩子们自己解决。
刚才通过初步的读，我们知道了小鸟和树是一对非常要好的朋友。
现在请同学们默读课文，想想课文从哪个方面来写了小鸟和树的友情？[1、请大家默读课文，用“??”勾出描写小鸟和树友情的词语或句子。
哪里让你感动的，在边上画一颗心。
同学们静下心来，细细地读这些句子，读到哪些地方最使你感动？同时也结合着思考刚才孩子们提出的问题。
A、学生读书，勾画批注，主动思索（巡视，个别指导）。
B、把自己的意见说给小组的同学听一听（有可以把你的意见说给另一个组的孩子听听）C、学生在小组活动中交流自渎时所得，相互启发、促进。
小结：孩子们读书很认真，积极思考，积极地在小组内发表自己的意见，为我们下节课的全班交流做好了充分的准备。
相信孩子们在下节课中会有更出色的表现。
第二课时一、深入研读，互相交流，表达情感。
师：谁能把上节课找到的描写小鸟和树友情的词语或句子，读给大家听听，让我们交流交流。
相互交流1、“天天……”一句。
读着这个句子，你心里想说什么？（一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌，那样的相依相惜，真是一对朝夕相处令人羡慕的好朋友啊！）多么幸福啊，让我们再来感受一番，美美地读！2．分别时的对话。
师：读着他们分别时的话，你能体会他们当时的心情吗？（难舍难分，有些伤感，无奈）树的话该怎么读？小鸟的话该怎么读？跟你的同桌练一练。
（鸟儿是在向树保证、承诺，应该读得坚定些，宽慰树的心情。
请男女生对读。
小结：寒冬将至，鸟儿跟树要分别了。
他们约定，明年鸟儿还回来唱歌给树听，这是他们之间的约定。
（板书：约定）师：然而第二年春天，当鸟儿回来找他的好朋友树时，事情却发生了变故??树被人砍倒了，做成火柴，卖掉了。
鸟儿就那样一路找啊找啊……在鸟儿寻找大树的过程中，你是怎么体会到他们真挚的友情的？3．鸟儿找了很多地方。
师：为了找到自己朝思暮想的好朋友，小鸟可是历尽艰辛。
你还可以用哪些词来说？（百折不挠，心急如焚，坚定不移，千里迢迢，不顾一切，不辞辛劳，万分着急，费劲周折）鸟儿的心急如焚，你从哪儿看出来？4．出示小鸟向人询问的三次话。
（1）站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？（2）门先生，我的好朋友??树在哪儿，您知道吗？（3）小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？任选一句话，指名读，点拨：（1）自己的好朋友找不到了，你的心情会怎么样？“到什么地方去了？”语速都加快了，说明心里很急。
（2）“树在哪儿，您知道吗？”你在为大树担心，你的焦虑之情溢于言表。
你一边焦虑地向人打听，一边在心里呼唤朋友树对吗？你怎么呼唤的？（3）小鸟一路风尘仆仆地找来，他的好朋友树还在吗？此时他的心里充满了忧伤。
他难过得都快要哭出声了。
师：读着，读着，你们是不是也被小鸟感动了？小鸟在寻找大树的过程中，那份焦急，担心，急切，就是奉献给大树的最深厚的友情啊！让我们一起再来感受一次。
二、引导想象，补充对话好朋友树已经不在了，但他化为的灯火还在。
1．于是，村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了。
读课文最后一段2．这回，你又有什么新的感受和疑问了？什么“睁大眼睛”、“盯着’、“看了一会儿”、“又看了一会儿”？为什么唱起去年唱过的歌？从鸟儿的这些动作里，你体会到他怎样的心情？（这两个“看”字饱含了多少真情，多少留恋啊！）（多么守信的小鸟啊！）（小鸟那么舍不得离开自己的朋友。
）（第一个“看”是简直不敢相信自己的朋友已化为了眼前的这一盏灯火，他有点伤心，说不出话来。