认识交通标志教案
中班安全详案教案及教学反思《认识交通标志》3篇
中班安全详案教案及教学反思《认识交通标志》中班安全详案教案及教学反思《认识交通标志》精选3篇（一）教案：中班安全详案教案 - 认识交通标志教学目标：1. 认识并能够准确识别几种常见的交通标志。
2. 了解交通标志的作用和意义。
3. 培养幼儿遵守交通规则和注意交通安全的意识。
教学准备：1. PPT或图片展示交通标志的图片。
2. 交通标志的实物或模型（可选）。
3. 绘制交通标志的素材材料。
教学步骤：1. 热身导入（5分钟）：- 展示一些交通标志的图片，并让幼儿观察、描述这些标志的外形和颜色。
- 引导幼儿思考这些交通标志是用来做什么的，以及为何我们需要注意它们。
2. 新知呈现（10分钟）：- 通过PPT或图片展示不同的交通标志，一边讲解它们的形状、颜色和含义。
- 可以借助实物或模型，让幼儿亲自触摸和认识交通标志。
- 重点介绍一些幼儿可能会常见到的标志，如红绿灯、行人过街的标志等。
3. 操练与巩固（15分钟）：- 给每个幼儿发放绘制交通标志的素材材料，让他们用蜡笔或彩色纸制作交通标志。
- 引导幼儿根据自己的创作，解释交通标志的含义和用途。
4. 拓展延伸（10分钟）：- 引导幼儿观察周围的交通标志，向他们展示一些实际的交通标志。
- 让幼儿尝试解释这些交通标志的含义，以及如何遵守和执行它们所提示的交通规则。
5. 小结与反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调交通标志的作用和重要性。
- 提醒幼儿在日常生活中要注意交通标志，遵守交通规则，确保自己的安全。
教学反思：本节课通过展示交通标志的图片和实物、以及制作交通标志的素材，帮助幼儿认识和理解交通标志的外形、颜色和含义。
通过亲身参与和创作，培养幼儿对交通标志的关注和理解，增强他们遵守交通规则和注意交通安全的意识。
在拓展延伸环节中，引导幼儿观察和解释实际的交通标志，加深他们对交通标志的认识和理解，为日后的学习奠定基础。
同时，本节课教学过程中需要注意：1. 老师应根据幼儿的实际情况和理解程度，适当调整课堂教学的进程和难度。
交通安全标志的教案4篇
交通安全标志的教案4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!交通安全标志的教案4篇交通安全标志的教案1目标：1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
幼儿园中班认识交通安全标志的教案（通用5篇）
幼儿园中班认识交通安全标志的教案（通用5篇）幼儿园中班认识交通安全标志的教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园中班认识交通安全标志的教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班认识交通安全标志的教案1活动目标：1.能办认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用。
2.知道一些基本的安全知识，初步培养自我保护意识和能力。
活动准备：1.请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安全标志，初步认识生活中的安全标志。
2.手机、平板3.准备禁止吸烟标志、人行横道标志、紧急出口标志等常见标志。
活动过程:一、引导幼儿结合生活经验，交流自己所认识的安全标志1.提问：小朋友们，你们在马路，商场，幼儿发现了哪些安全标志？2.幼儿回答问题，教师出示相应的标志。
3.小结：生活中有很多常见的安全标志，小朋友们要留心观察这些标志，看清楚这些标志提醒我们要注意什么，并听从这些标志的指示。
二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用出示常见的安全标志图片，提问：这些安全标志上有什么图案？表示什么？（1）禁止吸烟：红色带斜杠，一根点着的烟，提示我们在这里不可以吸烟。
（2）紧急出口：绿色长方形，有一个人往门跑，提示我们当发生火灾、地震等危险的时候，请往这里走。
（3）人行横道：蓝色方框，有一个人走在斑马线上，提示我们过马路请走斑马线。
（4）慢行：黄色圆形，写了一个慢字，提示我们前面要减速慢行。
（5）注意儿童：黄色三角形，有两个行走的儿童，提示我们前方有学校，请减速慢行。
三、观看视频，初步培养幼儿自我保护的意识和能力（1）认识马路上的安全标志（2）在家发生火灾该怎么办？四、找找幼儿园里有哪些安全标志师：让我们一起去找找幼儿园里有什么安全标志吧！然后用你们手里的手机或者平板拍下来，我们待会一起来分享。
小结：幼儿园里有安全标志，能提大家注意安全，免发生危险。
幼儿园交通标志教案（通用5篇）
幼儿园交通标志教案（通用5篇）幼儿园交通标志教案（通用5篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园交通标志教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园交通标志教案1【活动目标】1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动。
3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
【活动准备】1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
【活动过程】一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。
到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！二、认识交通标志师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。
游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。
师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。
认识交通标志教案5篇
认识交通标志教案5篇认识交通标志教案篇1活动目标：1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。
2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1、交通标志图片。
2、音乐《去郊游》。
3、PPT课件。
活动重难点：1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。
活动过程1、教师讲述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿欣赏故事，理解故事内容。
(1)提出问题，激发兴趣。
师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?(2)小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。
2、结合图片，认识一些常见的交通标志。
(1)师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。
(2)依次出示标识卡，提问：这是什么标志?你们认识它吗?标志上画有什么?表示什么意思?3、讨论：在马路上还要听从谁的指挥?小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行，这样就安全多了。
小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!4、游戏：去郊游师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦! 玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。
教学反思：在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。
接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。
幼儿园大班教案《交通标志》5篇
幼儿园大班教案《交通标志》5篇交通标志是用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。
下面我给大家带来幼儿园大班教案《交通标志》5篇，盼望大家能够喜爱!幼儿园大班教案《交通标志》篇1一、教学目标：1、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。
2、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。
3、通过现场演练，提高幼儿的合作意识和竞争意识。
二、教学预备：汽车的喇叭声、刹车声、红绿灯标志、各种常见交通标志、场地图。
三、教学重点：熟悉各种交通标志，并在日常生活中正确使用。
四、教学难点：能在生活中正确熟悉各种交通标志，并会使用。
五、教学过程：1、随音乐开汽车进入活动场地，并提问幼儿在音乐中听到了那些声音?(刹车声、喇叭声……)2、学习交通标志。
①、老师问：“小伴侣，你们在那见到过交通标志?它长的什么样子?那这些交通标志又有什么样的作用呢?它告知我们什么意思?老师今日带来了许多的交通标志伴侣，咱们一起熟悉一下它吧。
①、老师逐步出示各种交通标志，并与幼儿一起熟悉，并具体介绍各种交通标志的作用。
①、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?”①、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告知了我们什么呢?”六、拼图嬉戏。
“小伴侣，你们看这里有许多标有‘红绿灯’、‘交通事故’的大标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们来依据它的颜色及外形把这些标志拼一拼，看看里面藏着一个什么样的`隐秘?”规章：每人一个大标志图。
根据1、黑，2、黑、白，3、黑的挨次排列各种标志。
每排列一个标志又大声说出这个标志的含义。
(最终呈现的是一幅斑马线)。
七、嬉戏：我是公路小卫士。
“我们的大路修成了，小司机们想在我们的公路上行驶吗?老师讲解嬉戏规章：把幼儿分成公平的四队，每队一名幼儿投骰子，依据骰子点数往前行走，遇到什么标志时，就要依据标志的意思停止或者是行进，(如：红灯停，就要在原地停止。
2023大班社会教案：交通标志8篇
2023大班社会教案：交通标志8篇大班社会教案：交通标志1活动目标：1、尝试了解一些简单的交通标志，能用完整的语言正确表达它们的含义。
2、尝试按标志的不同特征进行分类。
3、乐意参与游戏，激发对交通标志的兴趣，培养遵守交通安全的意识。
活动准备：1、收集各种交通标志（或图片）2、制作PPT3、交通事故的动画视频4、小标志若干活动过程：一、视频引入1、视频导入，引发探究欲望2、播放交通事故的动画视频。
师：刚才你们看到了什么？发生了一件什么事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）3、师：为什么会发生这样的事情呢？二、播放课件，解读交通标志，我们应该遵守交通规则，让我们从认识交通标志开始学习交通规则。
1、认识红绿灯（播放红绿灯图片）。
师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯？红灯表示什么？绿灯表示什么？2、认识其他交通标志（播放交通标志课件）。
三、了解交通标志的分类。
1、（出示课件）师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方？（引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述）归纳：2、指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
3、禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。
禁止标志就告诉人们不能做的事情。
4、警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
5、出示三种标志，进行归纳总结。
师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。
四、判断交通行为对与错。
1、播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等）（1）师：有这样一群人。
交通标志教案
交通标志教案精选交通标志教案7篇精选交通标志教案篇1活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；2、了解标志的作用和特征；3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
5、使幼儿学会按标志行动。
活动准备：1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
3、小老鼠布偶一个活动过程：一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。
到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！二、认识交通标志师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）游戏――我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识交通标志
活动目标：
1、认识常见的交通标志，并知道它们表示的意义。
2、了解简单的交通规则，学会按标志行动。
3、培养幼儿安全意识、自我保护意识和规则意识。
4、体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：请家长带领幼儿到马路旁寻找各种交通标志，如红绿灯、人行横道、人行道等；并通过查资料等办法帮助幼儿理解标志的含义。
2、准备各种交通标志卡片，相关课件，歌曲《我的小汽车》、《开汽车》；布置“宽阔的马路”场景及游戏用道具。
活动过程实录：
1、激发兴趣。
(师带幼儿随音乐开小汽车进教室)
师：孩子们，今天老师要带你们去“热闹的十字路口”看一看，想去吗？
师：让我们来扮演小司机开着汽车出发吧！
2、引导交流。
(观看PPT录像：热闹的十字路口)
师：多热闹的十字路口啊！看看都有谁，他们在干什么？
师：你们看到的可真多啊！热闹的十字路口处警察叔叔正在指挥交通，路上有很多行人和车辆，有的行人走在人行横道线上，有的在骑自行车过马路，有的汽车停在人行横道线处，有的汽车十字路口在行驶，大家都能听从警察叔叔的指挥。
3、出示《过马路》图片，引导幼儿分析讨论。
师：奇奇告诉我他过马路时，看到的却不是这样的场面，奇奇把他看到的场面给画下来了！我们来看一看，找一找哪些是不安全的行为？
师：你们观察的很仔细，说的太棒了！他们的这些做法危险吗？
他们应该怎么做？
师：宝贝儿们认识红绿灯、人行横道这些交通标志，知道它们代表的意义，但常见的交通标志可多啦。
所以为了避免发生危险，必须认识交通标志才行。
喜羊羊培训班专门教我们学习交通标志，我们一起去喜羊羊培训班学习吧！
4、认识标志。
（出示课件）
喜羊羊：小朋友，你们好~！下面就收我来和大家一起学习这些有趣的交通标志。
（1）自行车道标志
出示标志，喜羊羊问：你认识这个标志吗？它代表什么意思？
教师用课件出示自行车道标志，提问：这是什么标志？它代表什么意思？
师：下面我们请出喜羊宝贝儿们真聪明，认识了一些交通标志，可还有你们很多不认识的交通标志，下面我来教你们认识它们吧！
小博士：谁来说一说，这标志是什么样的？
幼A：这标志是圆形的。
幼B:这标志上面有一个小人。
小博士：谁告诉我它代表什么意思？
幼A：它代表人在这里行走。
幼B：它表示我们可以过马路。
小博士：是的，要去对面可以在标志处过街。
你们再看，这个标志上面是一个向上的箭头，它表示什么意思？
幼A：它表示向上走。
幼B: 它表示此处可以走。
小博士：这个标志告诉人们可一直向前走。
瞧！这标志上的汽车怎么被一条线划了？它是什么标志？表示什么意思？
幼A：这是禁止停车的标志，不让车辆停这里。
幼B：这是禁止车辆通行的标志，不让在这车辆通行。
小博士：对，这个标志是告诉人们此街、此处车辆禁止通行。
你们再看，这标志，它也被划了一道，是什么标志呢？
（众幼摇头）
小博士：这是禁止调头标志，它告诉人们此处此处车辆不准调头。
跟我一起说一遍。
众幼齐说。
小博士：你们认识他们了吗？下面和我一起玩个游戏吧！游戏的名字叫我指你说，我指哪个交通标志，你就说出哪个标志的名称和含义。
小博士：现在我们都知道了很多交通标志的意义，那你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？幼A: 如果没有红绿灯标志，十字路口就会经常撞车。
幼B: 如果停车标志，车辆就会随意停放。
幼C: 如果没有交通标志，上班的时候马路就会很乱，这样会影响人们的工作的。
幼D: 如果没有交通标志，人们没有规则，互不谦让，很容易引起车祸。
幼E: 如果没有交通标志，马路上的车想怎么开就怎么开。
师：每一个交通标志都有它的用途，交通标志在我们的生活中起着重要的作用，所以我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
【评析】利用情景、课件等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，孩子在“标志”情景中，与标志零距离接触，认识常用标志，理解各种标志的含义。
并通过游戏的形式，让幼儿进一步巩固了对标志的认识，幼儿在互动中形成合作学习机制。
5、巩固体验。
（角色表演：“宽阔的马路”）
师：认识了这么多的交通标志，相信你们一定会做个遵守交通规则的好孩子，你能按照交通标志的要求去做吗？让我们一起到“宽阔的马路”上逛一圈怎么样？
（放音乐，师带幼儿随音乐边说儿歌边在布置好的场地上游戏。
）师：刚才，在游戏中你们都能按照交通标志的要求去做，老师非常高兴，希望你们在生活中也能按标志指示行动，并做好小小监督员，监督大家，让都来遵守交通规则。
【评析】在角色表演中，幼儿扮演行人、司机、交警等角色，从中获得亲身感受，体验到了活动带来的乐趣。
同时幼儿边游戏边说儿歌，不仅使幼儿对常见标志有了进一步的认识和理解，而且使幼儿保持了浓厚的活动愿望，学习的主动性，积极性被充分地调动起来。
6、带幼儿随音乐开汽车出教室。
师：在我们的生活中，除了交通标志，还有好多的标志呢，让我们开着小汽车去寻找标志好吗？
【评析】知识迁移，拓展幼儿思维，进一步激发幼儿求知欲望。
开汽车出教室首尾呼应，幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
延伸活动：
1、在幼儿园寻找标志。
如：班标、卫生间标志、园长室标志、厨房标志、节约用水标志、活动区标志等。
向小、中班弟弟妹妹或家长介绍认识的交通标志。
2、设计标志。
幼儿自选材料，尝试自己喜欢的活动方式，创造、设计常用图标。
幼儿设计后大家分享。
并把标志贴到相应的地方，由此得到升华。
【评析】让孩子将所学运用到生活中，做到学以致用，并按自己对标志的认识和理解，体验创造和设计常用图标。
教师始终参与与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。
孩子们在玩中学、做中学，他们相互交流、相互协商、创造性、动手能力等也增强了。
教学内容附录
附游戏儿歌：
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
行人要走行人道，
记住一定在右边。
过马路左右看，
慢慢走过斑马线，
不能随意跑和玩。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了才能行。
走天桥，过地道，
马路护栏不能钻。
交通规则都遵守，
你我身体才安全。
活动反思：
《神气的交通标志》这一活动，教师从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，把交通标志同现实生活联系起来，为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境，营造了亲切、和谐的学习氛围，通过直观形象的教具和设置的场景让幼儿亲身感受、体验交通标志在社会生活中的作用，学会了按标志行动，培养了幼儿的安全意识、自我保护意识和规则意识。
整个活动以“遵守交通规则”为话题，以“认识交通标志”为切入点，通过激发兴趣、引导交流、分析讨论、认识标志、巩固体验五个环节，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。
让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。
从中发展幼儿的观察力、感知力、想像力、创造力。
激发幼儿的学习主动性与积极性，达到了所设定的活动目标。
经过一系列的活动，幼儿始终保持愉快轻松的情绪和积极、主动的学习欲望，体验到了活动带来的乐趣，每位幼儿都能得到了老师的首肯。
同时此活动也使家长受到了感染，他们互相监督，很多孩子说自己的爸妈在马路上行走的时候也经常看标志了，能够自觉地遵守交通规则，收到了很好的效果。