《快乐的夏令营》教案新部编本2
小学教学：人音版一年级音乐下册(五线谱)游戏宫《愉快的夏令营》教学设计 (1)
《愉快的夏令营》教案教材来源：人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》一年级（2册）游戏宫（第一课时）教学内容：1、欣赏歌曲，感受音乐2、乐理知识、打击乐的伴奏3、律动教学目标：1、了解学生对本学期欣赏曲的熟悉程度。
2、了解学生对节奏的掌握。
3、测试学生在本学期学过歌曲的掌握。
4、测试学生用打击乐器的能力。
教学重、难点：学生自己创编节奏。
课前准备：各种带有音符的卡片、带有歌名的小旗等。
教学过程：一、学生听着《郊游》伴奏音乐、自由律动进教室。
二、感受并表现歌曲。
1、启发谈话。
[师]小朋友们，今天老师领你们去夏令营，你们高兴吗？[生]高兴[师]你们猜一猜，我们今天要去哪里呢？[生]去镜泊湖---[师]你可真聪明，今天老师就带你们去镜泊湖去看一看，你们想去吗？[生]想去（示镜泊湖的画面）[师]看到这么美丽的画面，你们想做什么？[生]我想到那里喝水[生]我想把我的小旗插在那里------[师]这位小朋友的想法可真有意思，那我们就把我们的小旗送给美丽的镜泊湖，好吗？[生]好……[师]但老师有个要求，你们要想把小旗插在镜泊湖上，我们得听音乐，音乐中有我们小旗上的歌名，当听到你的歌名时你才有权利把小旗送给镜泊湖，你们能听出来吗？[生] 能[师]那好，我们现在开始欣赏音乐！（播放音乐）2、听录音感受音乐[生]听着音乐做动作。
[师]你听出是哪个音乐了吗？[生]是小燕子。
[师]听出是你的音乐的同学把你的旗插在镜泊湖上吧。
[生听到是自己歌名的同学把自己的小旗贴在画上。
[师]你是怎么听歌名的？[生]我听前面的音乐像[生]歌曲中唱出来了[师]哦，你们在音乐和歌词中听出来的，那我们继续听？（继续播放音乐）[师]鼓励同学站起来做动作[师]听出来是什么音乐了吗？[生]是《云》[师]那听到是你的歌名的小朋友把你的礼物送前面贴上吧[生]听到是云的不旗的同学到前面贴旗[师]让我们继续听[师]你知道是什么音乐吗？[生]是小狗圆舞曲[师]那你知道是什么乐器演奏的吗？[生]是钢琴[师]咱们班有没有学习钢琴的同学？[生]有，学习的同学举手[师]哦，这么多学习钢琴的同学呢，我希望你们能好好学习，有机会弹给我们大家听听[师]继续听音乐[师]这是什么音乐呢？[生]小象（自由模仿小象的动作，几个同学在一起的，俩个同学在一起，自己表演的）[师]听到是《象的》同学把你的小旗插在前面的画上。
人音版一年级音乐下册 第九课 游戏宫 快乐的夏令营 教学设计
第九课游戏宫快乐的夏令营教学内容愉快的夏令营欢乐谷演唱《小燕子》、《竹子冒尖尖》、《小小的船》教学目的1、情感态度：继续激发、培养和保持学生学习音乐的积极性。
2、知识技能：（1）了解学生对本学期欣赏曲了解和掌握的程度。
（2）了解学生对“X—、X、XX 、O”节奏的掌握及运用的情况。
（3）测试学生在本学期熟记并背唱的其中两首歌曲。
（4）测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏能力。
教学重难点（1）测试歌曲背唱情况。
（2）测试创编伴奏和演奏能力。
（3）、通过游戏复习。
（4）了解学生对“X—、X、XX 、O”节奏的掌握及运用情况。
教学准备课件钢琴卡片第一课时愉快的夏令营（一）、游戏：1、设置情境：夏令营的爬山活动，同学们表现的都很积极。
今天，我们进行夏令营的下一项活动—放风筝希望大家继续努力。
2、介绍游戏规则。
3、将写有歌曲曲名的风筝一一出示给大家看，小组内复习风筝上写出的歌曲。
4、小组竞赛。
教师出示风筝，如果哪个小组中所有组员都能唱出该风筝上的歌曲，教师就将该风筝“放飞”起来——贴在该组的成绩栏上。
5、小组派代表进行小组间唱歌比赛。
6、看P66图画，猜一猜每幅风筝表现的是哪一首歌曲的内容？（出示课件）7、集体唱一唱每首歌。
8、分组讨论：用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏，用什么样的伴奏性比较合适？9、分组演唱演奏。
10、集体评议。
（二）听辨乐曲、节奏练习1、将教师用各种颜色制作的小旗贴在黑板上，上面分别写着各乐曲的曲名。
2、教师设置情境，将学生分成几个“夏令营小队”，进行“登山夺旗游戏”。
3、小组分别答出教师播放的乐曲的曲名。
4、每答出一个，集体哼唱其主题或曲名。
5、所有游戏完成后，评出优胜小组。
6、打乱播放顺序，全体学生再次听辨，在书上相应颜色的小旗上填写乐曲出现的序号。
7、学生互评查对，教师给与成绩评定。
8、复习学过的节奏，出示卡片，学生认读。
9、小组创编，尽量让每人都有机会创编一条节奏。
注意节奏流畅，有结束感。
欢乐的夏令营-西南师大版三年级音乐下册教案
欢乐的夏令营-西南师大版三年级音乐下册教案一、课程设计思路本节课设计的主题为“欢乐的夏令营”，是为了让学生在音乐课上更加深刻地了解夏令营的主题和氛围，体验夏令营的欢乐和快乐。
在教学过程中，注重学生的能动参与，采用多种教学方法，开展丰富多彩的课堂活动。
二、学情分析这节课的主要对象为三年级学生，他们已经初步掌握了基本的音乐知识和技能。
由于这个年龄段的学生有着浓厚的好奇心和求知欲，教学内容设计应该以兴趣为中心，以活动为主，让学生在快乐中体验音乐的魅力。
三、教学目标1.了解夏令营的历史和文化背景。
2.熟悉夏令营主题歌曲的旋律和歌词。
3.掌握歌曲的节奏和音高，能够写出简单的五线谱。
4.培养学生的团队精神和合作意识。
5.提高学生的音乐欣赏和表演能力。
四、教学内容及流程1. 知识讲解在课堂开始前，老师向学生介绍夏令营的文化和背景，让学生了解夏令营的概念、历史和意义，增强学生对本节课程的兴趣和理解。
2. 歌曲学唱选择具有夏令营气氛的歌曲，如《欢乐的夏令营》等，让学生跟着节奏唱出歌曲的旋律。
通过反复练习，学生能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词，并体验到夏令营的欢乐氛围。
3. 节奏练习将歌曲的节奏分解成整拍和半拍，让学生跟着教师拍打手掌和拍打鼓点，学习掌握歌曲的节奏。
在学生掌握基本节奏之后，可以引导学生进行简单的节奏创编，提高他们的音乐创造力和表现能力。
4. 音高练习按照歌曲的曲调，将其分解成一个个音符，让学生独立练习，掌握曲调和音高，并通过巩固和练习掌握音符间的转换。
如果条件允许，可以带着学生一起唱，从而达到清晰的合唱效果。
5. 团队合作将学生分成小组，让他们共同创编一个夏令营的节目。
在对节目进行详细规划和策划的过程中，学生能够形成团队合作、协作的意识，并在表演的过程中，展现出自己的音乐才华和创意。
五、教学反思本次课程教学采用多种方法和手段，注重学生的积极参与和体验。
在教学过程中，学生们表现出了很高的兴趣和热情，很好地完成了各个环节的任务。
人教版八年级语文下册教案二：快乐的夏令营
人教版八年级语文下册教案二：快乐的夏令营
夏令营是每年许多学生翘首期盼的活动。
这个暑假，我有幸参加了学校组织的快乐夏令营，那是一个充满欢声笑语的、难忘的夏日。
第一天，我们一早就启程了。
汽车行驶在宽阔的公路上，我们看到了许多美丽的景色。
在车上，老师告诉我们夏令营的安排和注意事项。
我们分成了两个小组，每个小组都有一个班主任带队。
在这些陌生的面孔中，我们开始了认识和交往。
在游戏中，我们互相了解彼此的性格和特点，敞开心扉，享受着彼此间的谈笑风生。
到达营地后，我们迫不及待地在旁边的河流中戏水，大声欢笑，感受着水流的冰凉。
这时候，我们才深刻地感受到夏令营的快乐和自由。
夜晚，在篝火晚会上，我们一起唱歌、跳舞、演讲，展示出我们的才艺和热情。
我们在一起玩闹、交流，感受到同龄人之间的深厚情谊。
在这个夏令营，我们无忧无虑地玩耍着，打破了常规的学习生活。
草原风光、山顶引领，一系列的户外活动也让我们难忘不已：草原骑马、攀岩、飞行梯、射箭等等。
我们在各个活动中感受到挑战和成就，进一步加强了自信心和勇气。
夏令营让我们不仅放松身心，更加懂得了珍惜生命和感恩的态度。
这样特殊的体验，让我们变得成熟、自信，增强了对人生的认识和信心。
我们也会将这些收获和美好传递，让更多的年轻人感受到夏令营的魅力和教育意义。
这场夏令虽然结束了，但留下的美好回忆却永远不会消失。
我们深深感谢学校、老师们和夏令营中的每一个伙伴，让我们度过了这么难忘的一段时光。
愉快的夏令营-人音版一年级音乐下册教案
愉快的夏令营-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解夏令营的背景和意义；2.学习歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和曲调，并掌握歌曲的唱法；3.学习小合唱《小兔乖乖》并进行合唱练习；4.通过夏令营的活动，增强学生对音乐的兴趣和参与意识。
二、教学内容1.夏令营介绍和歌曲学习；2.小合唱《小兔乖乖》的学习；3.小组活动和音乐游戏。
三、教学重点和难点1.歌曲《让我们荡起双桨》的学习和唱法；2.《小兔乖乖》的合唱和节奏感的把握。
四、教学方法1.课堂教学方法；2.合唱练习；3.夏令营活动。
五、教学步骤步骤一：夏令营介绍和歌曲学习（15分钟）1.老师介绍夏令营的活动内容和意义；2.老师播放《让我们荡起双桨》的歌曲视频，让学生听歌并跟着唱。
步骤二：小合唱《小兔乖乖》的学习（25分钟）1.老师给学生讲解《小兔乖乖》的歌词和曲调，让学生跟着唱；2.老师指导中音、高音和低音的学生分别唱不同的部分，进行小合唱的练习。
步骤三：小组活动和音乐游戏（30分钟）1.将学生分成5个小组进行集体活动，每个小组由一个“指挥”带领；2.指挥点唱音乐游戏，并让小组以合唱的方式答唱；3.最后进行全体唱歌，让学生展示自己的成果。
六、教学评估1.学生能准确理解夏令营的意义并参与学习活动；2.学生能掌握歌曲《让我们荡起双桨》和小合唱曲目《小兔乖乖》的歌词和唱法；3.学生能积极参与小组活动和音乐游戏。
七、教学反思通过本次教学，学生们积极配合老师的教学方法，学会了歌曲《让我们荡起双桨》和小合唱曲目《小兔乖乖》的歌词和唱法，并在小组活动和音乐游戏中得到了锻炼。
在教学回顾环节，老师针对学生反馈的问题做了引导和解决，并及时调整了教学方法。
整个教学过程轻松愉快，达到了预期的教学效果和教学目标，同时也激发了学生对音乐的兴趣和参与意识。
7快乐夏令营教案
令营活动的同学介绍一下自己参加活动的情景，并谈谈自己参加夏令营的收获和体会。
并可请几名同学展示一下在夏令营活动中学到的本领。
（如：叠被子、队列训练展示、射击姿势展示、武术表演等）3、让其他同学谈谈听后和观看展示后的感受。
教师小结：参加夏令营活动能提高自己的各种能力，请你加入夏令营的行列吧！活动二：设计活动：我心目中的xx1.创设情境：学校将组织为期两天的夏令营，将开展游泳、西瓜晚会……小伙伴将在一起吃、住、游戏。
2.为xx作准备：小组商讨，参加此次夏令营，准备些什么？为什么？3、集体交流准备情况。
在交流中对比哪一小组准备充分、合理。
3.模拟xx。
──组织游泳：知道老师担心什么，怎样让老师能放心？──瓜果纳凉晚会：（注意卫生，不可贪吃xx。
）──洗澡：提醒大家什么？（水温适当，不用冷水冲凉，也要防烫伤。
）──睡觉：房间里总有几只蚊子飞来飞去，想想办法防蚊虫。
（演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。
）──xx跑锻炼：注意什么？为什么？（选择阴凉地方；防止摔伤。
）4.小结活动：夏令营活动是快乐的，而且在活动中同学们能互相帮助，团结合作，还学会了很多本领，老师真为你们高兴。
希望今年暑假，能有更多的同学参加到夏令营活动中去。
板书设计：3、快乐的xx丰富多彩快乐难忘增长知识锻炼身体8。
家庭防火很重要教案1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2、知道防火的重要性，要爱护生命。
3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。
教育过程：一、认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。
这是什么？板书课题2、xx：消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义1、出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
《快乐的夏令营》单元教学目标分析及第一课时目标制定(章颖)
《快乐的夏令营》单元目标及第一课时目标的分析及制定杭州新世纪外国语学校章颖一、教材内容分析浙教版《数学》三年级上册第二单元《快乐的夏令营》，书本P40—69。
本单元的教学内容共分5部分。
1．被除数首位不够除先出现的是被除数首位不够的，百位和十位组成若干个十，即为表内除法。
在除数是一位数的计算中，特别是笔算除法。
一般都是先出现商是两位数的除法，使学生在数比较小的范围内，初步掌握除数是一位数的除法法则，然后推广到商是三、四位数的除法。
教学时，在口算除法的基础上，引导学生通过分小棒，理解从高位除起，除得的每一位商应写在哪里，以及十位上得出商以后还有余数，如何与个位上的数合起来继续除的算理。
一般先教学最高位除以一位数是“够除”的，再教学如果被除数的最高位不够商1，就要试除它的前两位数，引导学生总结出除法法则。
最后进一步引导学生，把总结的法则推广到一位数除三、四位数，以及怎样在计算之前就能看出商是几位数。
而我们的教材，在处理这个内容时，是与其他教材不同的。
在两位数除以一位数，被除数首位不够的即为表内除法。
三位数除以一位数，被除数首位不够除的共有3600题，其中，能归结为表内除法的几百几十数（或整百数）除以一位数的共58题，而其余的3542题，均为几百几十数（或整百数）除以一位数与表内除法（含带余除法）的组合。
如，366÷6= 306÷6= 336÷6= 336÷7因此，解答此类题的关键是根据除数从三位数中分解出几百几十数（或整百数），如336，如果除数是6，则分解为300÷6,36÷6；如果除数是7，则分解为280÷7,56÷7；如果除数是9，分解为270÷9,66÷9，……在前几册的学习中，教材已经安排了相关的训练。
在此基础上，这一单元的教学按照“在组合中引进，在比较中突破、在变式中深化”的编排思路。
所以，我们的教材先出现的是“被除数首位不够除”，如246÷6。
《快乐的暑假》教案新部编本2
学
教
程
教师的活动及教法
学生的活动及学法
设计意图
7.补充词语。
清热（ ）目
流光溢（ ）
浩浩（ ）
熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
补充资料：
憧憬：向往。
无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
绽开：裂开。本课形容脸上露出了笑容。
率真：直爽而诚恳。
《语文同步读本》指导：
引导学生自学《妈妈，不要阻拦》、《童年游戏》。《妈妈，不要阻拦》是诗歌，这首诗在孩子渴望长大的呼喊中，告诉家长孩子们的成长需要自立自强。这两篇课文通过文章后的“读一读想一想”都着重启发学生联系自己的生活，体会生活的乐趣。
一个暑假过去了，你的暑假生活过得怎样呢？《快乐的暑假》这首诗描绘了学生们怎样的暑假生活呢？
（板书课题）
二、自读课文，自学生字。
1.默读课文，了解课文内容。
2.借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
3.检查自学效果。
会认的字
锁 suo 憧chong憬 jing 泼 po率 shui
词语
严肃 真切 绽开
开展 战斗
端正 活动
反复朗读仔细体会
并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。
4.找出反义词并写下来。
憧憬 严肃 感觉
严格 感受 向往
（ ）----（ ）（ ）----（ ）（ ）---（ ）
5.根据意思说出课文中的词语。
向往。（ ）
不受任何约束，形容自由自在。（ ）
裂开。本课形容脸上露出了笑容。
直爽而诚恳。（ ）
6.写出反义词。
忧愁-----（ ）
普通------（ ）
丰收-------（ ）
幼儿园大班欢乐夏令营教案
幼儿园大班欢乐夏令营教案教案名称：幼儿园大班欢乐夏令营教学目标：1.提高幼儿的综合能力和合作精神；2.增强幼儿的团队协作能力；3.激发幼儿丰富的想象力和创造力；4.让幼儿在快乐的游戏和活动中，感受夏日的美好和快乐。
教学内容：1.探秘游戏：小组合作探秘，寻找隐藏的宝藏；2.绘画比赛：自由发挥，展示幼儿的绘画才华；3.手工DIY：动手制作夏天特色的造型、折纸以及风铃等手工制品；4.亲子活动：组织幼儿和家长一起参加烧烤以及野餐活动。
教学步骤：一、活动一：探秘游戏时间：10:00-11:001.老师介绍游戏规则和目的；2.将幼儿分为5个小组，每个小组人数需要保持一致；3.每个组内派出一名组长，带领队员完成探秘任务；4.小组争夺呈现宝藏的先机，在规定时间内找到宝藏；5.最先找到宝藏并单元团结完成任务的小组获胜。
二、活动二：绘画比赛时间：11:30-12:301.老师为幼儿宣布比赛规则；2.幼儿们自由发挥，在规定时间内完成画作；3.老师评选出最佳画作并颁发奖励。
三、活动三：手工DIY时间：14:30-15:301.老师为幼儿宣布手工制作任务；2.提供各种材料、工具和样板示范；3.鼓励幼儿自由发挥，做出自己的手工制品；4.老师评选出最佳手工制品，并颁发奖励。
四、活动四：亲子活动时间：16:00-17:301.家长和幼儿一起参加烧烤、野餐等亲子活动；2.让家长和幼儿一起进行团队协作；3.老师带领大家进行游戏，展示大班幼儿的团队协作精神。
教学反思：通过本次欢乐夏令营，幼儿们在愉快的游戏活动中发扬了自己的创造力和合作精神。
在探秘游戏和手工DIY中，他们在团队合作中积累了经验，在绘画比赛和亲子活动中，他们展示了自己的才华和毅力，增强了幼儿们的自信心和自尊心。
在整个教学过程中，老师注重培养幼儿的综合能力和合作精神，加强了幼儿团队协作能力。
同时，老师也要求幼儿们要保证游戏秩序，不得打闹伤害他人，提高了幼儿的自控能力和遵纪守法的意识。
愉快参加夏令营六年级下心理健康教育教案
愉快参加夏令营六年级下心理健康教育教案主题：愉快参加夏令营——关注心理健康，增加快乐体验一、教学目标1.了解夏令营的相关知识。
2.通过集体交流讨论，了解同伴们对夏令营的期望，感受大家的心情变化。
3.通过游戏和体验活动，增加夏令营的快乐体验。
4.了解常用的心理调节技巧，掌握简单的自我调节方法。
二、教学准备1.教师预先精心准备几个轻松愉快、自然轻松的小游戏。
2.教师带入一些助于调节情绪的音乐。
3.在黑板前布置“夏令营”的主题板块，把同学们的期待表达在上面。
三、教学步骤1.引入：教师可以用音乐、招呼、微笑等方式，让同学们在温馨、愉快的氛围中进入课堂。
2.观察讨论：教师在黑板上随意写一个“夏令营”三字，让同学们大胆奉献自己的期待和心愿，然后结合讨论所有同学的期待和心愿，并说一些自己的期望和关注。
可以提一些关于爱护集体、文明礼仪、健身运动等方面的小话题，让同学们发言，进行讨论。
最后总结出该主题的要点和关注内容。
3.游戏体验：让同学们结合实际体验夏令营带来的快乐。
可以设想在森林里露营、划皮艇、烧烤、游泳……等等，来增加快乐体验，体会游戏的趣味性和快乐的感觉。
4.自我调节：让同学们放松，聆听一些富有节奏感的音乐，进行自我调节。
引导同学跟随音乐，尝试放慢呼吸，放轻心情，给自己更多的满足感和激励。
可以提示同学一些具体的自我调节方法，如运用正向思维，透过变化寻找更多的机会等等。
四、教学反思在本节课中，通过教师的引领，同学们对关注夏令营心情变化与期望有了更多的了解；在游戏体验中，同学们大致领会了夏令营带来的快乐体验；同时在自我调节环节中帮助同学找到了放松、减轻情绪负担的自我调节方法。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《快乐的夏令营》教案
教学目标
1、通过录像、图片、交流或学生的亲身感受，体会丰富多彩的夏令营活动。
2、丰富学生的日常生活知识，增强自我管理、自我调控和团结协作的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的自我保护的常识和技能。
3、通过制订活动计划，培养学生遇事会思考、会计划、会安排的能力，使模拟夏令营活动的过程成为提出问题、处理问题的过程。
教学重难点
1、让学生了解什么是夏令营，参加夏令营的意义，体验夏令营的快乐，锻炼自己的各种能力。
2、能够利用自己所学的知识和能力来应对夏令营中遇到的各种问题。
教学过程
导入：
同学们，你们知道什么是夏令营吗？你们喜欢夏令营活动吗？参加过吗？
（教师结合课件讲解什么是夏令营）
活动一：美好的回忆，说说夏令营的故事。
1、结合66页中的插图及学生的照片，让参加过少年军校军事夏令营活动的同学介绍一下自己参加活动的情景，并谈谈自己参加夏令营的收获和体会。
并可请几名同学展示一下在夏令营活动中学到的本领。
（如：叠被子、队列训练展示、射击姿势展示、武术表演等）
2、同学们，你们知道参加夏令营都有哪些意义吗？（学生回答）
（教师结合课件讲解参加夏令营的意义）
3、让其他同学谈谈听后和观看展示后的感受。
教师小结：参加夏令营活动能提高自己的各种能力，请你加入夏令营的行列吧！
活动二：设计活动：我心目中的夏令营。
1、创设情境：
学校将组织为期两天的夏令营，将开展游泳、西瓜晚会，小伙伴将在一起吃、住、游戏。
2、为夏令营做准备：
小组商讨，参加此次夏令营，准备些什么？为什么？
3、集体交流准备情况。
在交流中对比哪一小组准备充分、合理。
活动三：模拟夏令营。
组织游泳：知道老师担心什么，怎样让老师能放心？
瓜果纳凉晚会：（注意卫生，不可贪吃西瓜。
）
洗澡：提醒大家什么？（水温适当，不用冷水冲凉，也要防烫伤。
）
睡觉：房间里总有几只蚊子飞来飞去，想想办法防蚊虫。
（演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。
）
晨跑锻炼：注意什么？为什么？（选择阴凉地方；防止摔伤。
）
活动四：小结活动。
夏令营活动是快乐的，而且在活动中同学们能互相帮助，团结合作，还学会了很多本领，老师真为你们高兴。
希望今年暑假，能有更多的同学参加到夏令营活动中去。