幼儿园小班音乐《吵醒了猎人快快逃》教案
小班音乐吵醒了猎人快快逃教案反思
小班音乐吵醒了猎人快快逃教案反思活动目标：1.感受歌曲欢快，活泼的情绪，初步学唱歌曲2.体验游戏的快感，享用与同伴共同游戏的欢乐。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.通过整体观赏音乐、图片和动作，协助幼儿认知歌词内容。
活动准备：1.录音机和磁带2.树林场景（有三间立体的小房子）3.各种动物的指偶活动过程：一、律动《小朋友散步》师：小朋友，快点看一看！树林里的小动物在干什么呢？歌曲《叫醒了猎人快快逃亡》1.师：树林里可以冷清了，小猴咯咯咯咯地苦笑，把小猫叫醒了；小猫喵呜喵呜叫做，把小兔叫醒了；小兔皇天后土黑唇，把猎人叫醒了！猎人睡着了，必须去打听叫醒他的小动物了，小动物们赶快逃走！（教师摆录音一遍）2.认知歌词师：刚才歌曲里面说道调皮的小猴在干嘛啊？生：咯咯咯咯的笑叫醒了小猫师：小猫被叫醒了后在干嘛？生：小猫喵呜喵呜叫做，叫醒了小兔师：小兔被叫醒了后又在干嘛呢？生：小兔皇天后土黑唇叫醒了猎人师：猎人就是干什么的？生：猎人就是专门打听小动物的师：那小动物们看见了猎人可以怎么样啊？生：惧怕""""""师：那他们把猎人叫醒了可以怎么办啊？生：大家快快逃亡啊（教师完备地讲诉歌词一遍！）3.分段学唱师：（出具指偶）我就是小猴，今天我刚搬入了新房子，可以真高兴啊，（伴音演唱）“我就是小猴，我"""""""""喵呜喵呜叫做”真高兴，你们也去和我小猴一起唱吧（伴音师生高唱）师：小猴子们，演唱得真高兴，把谁叫醒了啊？生：小猫师：你们把小猫叫醒了，小猫存有什么反应呢？我们再去轻轻地演唱一遍，看一看小猫存有什么反应？（再次伴音演唱“小猴”一段）师：（出具小猫指偶）我就是小猫，睡得正香呢！谁把我叫醒了，原来就是你们小猴子啊，你们在玩游戏啊！我也去！（伴音演唱“小猫”一段）师：小猫我一个人演唱可以真孤独，你们和我一起演唱，不好吗？（师生高唱“小猫”一段）师：（出具小兔指偶）谁啊？咯咯咯咯地苦笑，喵呜喵呜地叫做，都把我叫醒了，小猴，小猫，就是你们啊！你们在干嘛呢？在玩游戏啊，我和你们一起玩玩。
吵醒了猎人快快逃——小班创编歌词活动
吵醒了猎人快快逃——小班创编歌词活动
唐立群
【期刊名称】《山东教育：中学刊》
【年(卷),期】2003(000)012
【总页数】1页(P36)
【作者】唐立群
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G613.5
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实用的小班音乐教案9篇_1
实用的小班音乐教案9篇小班音乐教案篇1活动目标：1．在故事的帮助下，熟悉乐曲的节奏和结构，学用棒铃或沙锤参与B段变魔法的演奏。
2．在魔法语言“乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！”的帮助下，学习用棒铃或沙锤演奏||X X X—|的节奏。
3．知道轻拿轻放乐器，和大家一起用乐器变魔法。
活动准备：1.乐曲《森林狂想曲》。
2.棒铃16个、沙锤16个。
3.魔法帽一顶、装有玩具的魔法盒一个。
活动过程：一、故事引出活动情境，初步感知音乐的结构。
1.讲述故事情境。
师：小小魔法师跟着魔法老师走进了神秘的魔法森林，他们东瞧瞧西看看，发现了一个魔法盒，魔法盒里会变出什么呢？让我想一想，赶快拿出魔法棒来变一变：乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！变出什么呢？2.教师示范动作。
师：你想变什么？我就是魔法老师，你们仔细看一看我是怎么变的？说了什么咒语。
二、用动作和魔法语言感知||X X X—|的节奏。
1.再次示范，引导幼儿学习变魔法的节奏型。
师：魔法师是怎么变魔法的？说了什么咒语？对吗？我再变一次，这次仔细看一看变得对不对。
2.学习语音节奏型和动作。
师：我们一起来学一学。
3.完整合乐做表演动作。
师：小魔法师，你们准备好了吗？三、使用乐器，进行变魔法的游戏。
1.出示乐器，引导幼儿认识并使用。
师：变出来了吗？为什么没有变出来？我想可能你们的魔力不够，我带来了几种有魔力的魔法棒，你们变。
可是这个魔法棒是有魔力的，它特别听会轻轻拿轻轻放的小魔法师的话，你们愿意和它做朋友吗？2.尝试用乐器演奏节奏型。
师：每个小朋友选一个你喜欢的魔法棒，摇一摇，试试用魔法棒来变魔法。
3.完整合乐演奏。
师：魔法棒是不是你们的好朋友？我们来试一试，看看能不能变出来。
变出来了吗？想不想再变一个？这次让后面的老师也来帮忙，好吗？小班音乐教案篇2活动目标：1、初步感受音乐的旋律，学唱歌曲《我自己》。
2、愿意和老师、同伴一起参加音乐活动，感受音乐活动的快乐。
教学重难点：学唱歌曲《我自己》，感受音乐活动的快乐。
幼儿园小班音乐教案 吵醒了猎人快快逃
幼儿园小班音乐教案吵醒了猎人快快逃教案标题：《吵醒了猎人快快逃》——幼儿园小班音乐活动一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过歌曲了解故事的情节。
2. 提高幼儿的节奏感和音乐表现力，能跟随音乐进行简单的动作表演。
3. 培养幼儿的团队协作意识和想象力，通过集体表演增强彼此的互动和理解。
二、教学内容：1. 学习歌曲《吵醒了猎人快快逃》。
2. 创编与歌曲相关的简单舞蹈动作。
3. 进行集体音乐表演活动。
三、教学准备：1. 音乐《吵醒了猎人快快逃》。
2. 动物头饰（如兔子、狐狸等）。
3. 简单的道具（如树枝、草丛等）。
四、教学过程：1. 引入环节：教师以故事的形式引入歌曲的主题，讲述动物们在森林中玩耍，不小心吵醒了猎人的故事。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《吵醒了猎人快快逃》，教师带领幼儿逐句学唱，强调歌词中的情境和情感。
3. 创编舞蹈：引导幼儿根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作，如模仿动物的动作、逃跑的动作等。
4. 集体表演：分发动物头饰和道具，组织幼儿进行集体音乐表演，体验角色扮演的乐趣。
5. 反复练习：多次重复歌曲和舞蹈，让幼儿熟悉歌曲旋律和舞蹈动作。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演游戏，深化对歌曲故事情节的理解。
2. 引导幼儿创作自己的“猎人快快逃”故事，并尝试用画笔或口头表达出来。
六、教学总结：回顾本次音乐活动的内容和过程，表扬幼儿在学习歌曲和表演中的积极表现，强调团队合作和创新思维的重要性。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和表演过程中的参与度和专注力。
2. 评估幼儿对歌曲的理解程度和舞蹈动作的表现能力。
3. 通过幼儿的反馈和家长的交流，了解教学效果和存在的问题，以便进行教学调整和改进。
小班音乐《吵醒了猎人快快逃》教案（精选2篇）
小班音乐《吵醒了猎人快快逃》教案（精选2篇）小班音乐《吵醒了猎人快快逃》篇1活动目标：1.感受歌曲欢快，活泼的情绪，初步学唱歌曲2.体验游戏的乐趣，享受与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1.录音机和磁带2.树林场景（有三间立体的小房子）3.各种动物的指偶活动过程：一、律动《小朋友散步》师：小朋友，快点看看！树林里的小动物在干什么呢？歌曲《吵醒了猎人快快逃》1.师：树林里可热闹了，小猴咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了；小猫喵呜喵呜叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把猎人吵醒了！猎人醒了，要来找吵醒他的小动物了，小动物们赶快逃跑！（教师放录音一遍）2.理解歌词师：刚才歌曲里面说调皮的小猴在干嘛啊？生：咯咯咯咯的笑吵醒了小猫师：小猫被吵醒了后在干嘛？生：小猫喵呜喵呜叫，吵醒了小兔师：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人师：猎人是干什么的？生：猎人是专门找小动物的师：那小动物们看到了猎人会怎么样啊？生：害怕师：那他们把猎人吵醒了可怎么办啊？生：大家快快逃啊（教师完整地讲述歌词一遍！）3.分段学唱师：（出示指偶）我是小猴，今天我刚搬进了新房子，可真开心啊，（伴音唱）“我是小猴，我"喵呜喵呜叫”真开心，你们也来和我小猴一起唱吧（伴音师生齐唱）师：小猴子们，唱得真开心，把谁吵醒了啊？生：小猫师：你们把小猫吵醒了，小猫有什么反应呢？我们再来轻轻地唱一遍，看看小猫有什么反应？（再次伴音唱“小猴”一段）师：（出示小猫指偶）我是小猫，睡得正香呢！谁把我吵醒了，原来是你们小猴子啊，你们在玩游戏啊！我也来！（伴音唱“小猫”一段）师：小猫我一个人唱可真寂寞，你们和我一起唱，好吗？（师生齐唱“小猫”一段）师：（出示小兔指偶）谁啊？咯咯咯咯地笑，喵呜喵呜地叫，都把我吵醒了，小猴，小猫，是你们啊！你们在干嘛呢？在玩游戏啊，我和你们一起玩。
（伴音唱“小兔”一段）4.完整学唱歌曲师：三个好朋友一起在树林里玩游戏可真开心，你们听！他们又唱起来了，（完整地放录音一遍）师：我们也来学学三只可爱的小动物，边唱边用动作告诉我你学哪只小动物。
小班音乐公开课教案及教学反思《吵醒了猎人快快逃》
小班音乐公开课教案及教学反思《吵醒了猎人快快逃》1. 教学目标通过本节课的教学，使学生能够： - 熟悉歌曲《吵醒了猎人快快逃》的歌词和旋律。
- 掌握歌曲中的基本音乐元素（如节奏、旋律等）。
- 发展学生的音乐欣赏能力。
- 加强学生的集体合作意识。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括： - 歌曲《吵醒了猎人快快逃》的学习和演唱。
-歌曲中的基本节奏和旋律的学习。
3. 教学准备为了顺利开展本节课的教学活动，教师需要做好以下准备工作： - 准备好歌曲《吵醒了猎人快快逃》的录音或者伴奏。
- 准备好教学用具，如投影仪、音乐播放器等。
- 将歌曲的歌词制作成PPT或者手写纸板。
4. 教学步骤步骤一：课堂导入（5分钟）•教师播放一段与本节课相关的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
•引导学生谈论他们对音乐的感受和喜好。
步骤二：引入歌曲（10分钟）•教师向学生介绍歌曲《吵醒了猎人快快逃》，介绍歌曲的背景和主题。
•教师播放歌曲的伴奏，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
•教师分发歌曲的歌词，并与学生一起朗读和讨论歌词的意义。
步骤三：学习歌曲（30分钟）•教师逐句教唱歌曲，并带领学生一起跟唱。
•教师对歌曲进行分节教学，让学生逐节跟唱。
•教师带领学生练习整首歌曲，并指导学生注意歌曲的节奏和旋律。
步骤四：歌曲表演（10分钟）•教师将学生分成小组，每个小组选择一个主唱和合唱部分。
•学生们在教师的指导下，进行歌曲的分组排练。
•每个小组轮流表演自己练习好的歌曲片段。
步骤五：教学反思（5分钟）在教学活动结束后，教师进行教学反思，总结本节课的教学效果以及存在的问题，为下次教学做好准备。
5. 教学扩展为了进一步拓展学生的音乐素养，可以开展以下教学扩展活动： - 学生自主创编舞蹈或动作伴奏，丰富歌曲的表演形式。
- 学生可以利用简单的乐器（如手拍子、击打声等）伴奏歌曲，培养学生的音乐表达能力。
- 教师可以引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
小班音乐公开课教案及教学反思《吵醒了猎人快快逃》
小班音乐公开课教案及教学反思《吵醒了猎人快快逃》教学目标1.让学生了解音乐作品中的节奏、旋律和情感表达；2.提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的兴趣和热爱；3.培养学生的合作意识和认真听讲的能力。
教学准备1.明确教学目标，规划好教学流程；2.准备好教学资料，包括《吵醒了猎人快快逃》音乐作品、课件等；3.安排好教学环境，保证教学氛围愉悦。
教学内容1.温暖的环境营造–开始之前，教室的布置和氛围的创造十分重要。
我们可以为学生们带来质感丰富、有趣好玩的周边道具，例如背景板、花瓣、玩具、门帘等。
教室布置的主题和色彩要与主题相符合，环境氛围要营造得温暖、和谐和安静，避免嘈杂和干扰。
2.趣味性化的知识介绍–在引导学生欣赏音乐作品之前，我们可以通过一些趣味性的、与主题相关的道具、图片、短小精悍的故事、小游戏等方式，引导学生了解一些背景知识，增加学生对主题的好奇心和兴趣。
3.音乐作品欣赏–在介绍完背景知识之后，我们可以播放音乐作品，引导学生仔细聆听，感受其节奏、旋律和情感。
可以向学生提出一些问题，如“这首歌曲中有哪些乐器？”“这首歌曲想表达什么意思？”等等，以此激发学生思考和创造力，并引导学生进一步加深对音乐作品的理解。
4.合作创作–最后，我们可以结合教学主题，让学生自己动手设计创作，例如制作一个音乐作品的小场景，或者尝试演奏出一个旋律等等。
这样的创作过程有助于培养学生的创新和合作精神，同时也更好的帮助他们理解和掌握所学内容。
教学反思通过本次教学，在准备教学过程中，我花了比较长的时间制作了自己的教案，并通过大量的资料研究，这为我教学的过程奠定了较好的基础。
在实际上课中，我发现在布置教室环境时，还有许多细节需要注意，比如氛围的温馨和统一性，这一方面还需要进一步提高。
在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，在介绍音乐作品的时候，我的介绍和问题设计较多，这对于小班学生来说可能学习难度较大；其次，在创作环节中，我发现学生们的合作意识和创作能力还不够强，这是我下一步应当加强的方面。
幼儿园小班音乐优秀教案《猎人》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《猎人》含反思一、教学目标1.感受歌曲《猎人》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲中的简单歌词，培养幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与度。
二、教学内容1.教学歌曲《猎人》。
2.学习歌曲中的简单动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《猎人》，体验音乐带来的快乐。
2.教学难点：歌曲中猎人走路、射箭等动作的模仿。
四、教学过程1.导入利用图片、玩具等引导幼儿关注猎人和小动物的形象，激发幼儿的兴趣。
2.教学歌曲a.教师范唱歌曲《猎人》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
b.分句教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音。
c.教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿加入简单动作。
3.学习动作a.教师示范猎人和小动物的动作，引导幼儿模仿。
b.分组练习，让幼儿在集体中展示自己的动作。
c.教师点评，鼓励幼儿的进步。
4.集体表演a.教师组织幼儿进行集体表演，让每个幼儿都有机会展示自己的才华。
5.结束语鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《猎人》的教学，让幼儿感受到了音乐的美，提高了幼儿的音乐素养。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，充分调动了幼儿的积极性。
3.学习动作环节，教师示范到位，幼儿模仿能力强，提高了幼儿的团队协作精神。
4.集体表演环节，每个幼儿都有机会展示自己，增强了幼儿的自信心。
a.教师在教学中要更加注重培养幼儿的音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。
b.在学习动作环节，教师要更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的关爱和指导。
c.在集体表演环节，教师要更加注重培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的质量。
通过本次教学，我深刻认识到音乐教育对幼儿成长的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造一个充满音乐氛围的教育环境，让幼儿在音乐中快乐成长。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《猎人》，体验音乐带来的快乐。
教学难点：歌曲中猎人走路、射箭等动作的模仿。
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幼儿园小班音乐《吵醒了猎人快快逃》教案
活动目标：
1.感受歌曲欢快，活泼的情绪，初步学唱歌曲
2.体验游戏的乐趣，享受与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1.录音机和磁带
2.树林场景（有三间立体的小房子）
3.各种动物的指偶
活动过程：
一、律动《小朋友散步》师：小朋友，快点看看！树林里的小动物在干什么呢？歌曲《吵醒了猎人快快逃》
1.师：树林里可热闹了，小猴咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了；小猫喵呜喵呜叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把猎人吵醒了！猎人醒了，要来找吵醒他的小动物了，小动物们赶快逃跑！（教师放录音一遍）
2.理解歌词师：刚才歌曲里面说调皮的小猴在干嘛啊？生：咯咯咯咯的笑吵醒了小猫师：小猫被吵醒了后在干嘛？生：小猫喵呜喵呜叫，吵醒了小兔师：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人师：猎人是干什么的？生：猎人是专门找小动物的师：那小动物们看到了猎人会怎么样啊？生：害怕""""""师：那他们把猎人吵醒了可怎么办啊？生：大家快快逃啊（教师完整地讲述歌词一遍！）
3.分段学唱师：（出示指偶）我是小猴，今天我刚搬进了新房子，可真开心啊，（伴音唱）“我是小猴，我"""""""""喵呜喵呜叫”
真开心，你们也来和我小猴一起唱吧（伴音师生齐唱）师：小猴子们，唱得真开心，把谁吵醒了啊？生：小猫师：你们把小猫吵醒了，小猫有什么反应呢？我们再来轻轻地唱一遍，看看小猫有什么反应？（再次伴音唱“小猴”一段）师：（出示小猫指偶）我是小猫，睡得正香呢！谁把我吵醒了，原来是你们小猴子啊，你们在玩游戏啊！我也来！（伴音唱“小猫”一段）师：小猫我一个人唱可真寂寞，你们和我一起唱，好吗？（师生齐唱“小猫”一段）师：（出示小兔指偶）谁啊？咯咯咯咯地笑，喵呜喵呜地叫，都把我吵醒了，小猴，小猫，是你们啊！你们在干嘛呢？在玩游戏啊，我和你们一起玩。
（伴音唱“小兔”一段）
4.完整学唱歌曲师：三个好朋友一起在树林里玩游戏可真开心，你们听！他们又唱起来了，（完整地放录音一遍）师：我们也来学学三只可爱的小动物，边唱边用动作告诉我你学哪只小动物。
（师生伴音完整地唱）师：唱得真不错，（看看指偶）咦，小猴怎么不开心了啊？小猴，小朋友唱得好听吗？师模仿小猴：恩，我觉得还是我小猴唱的好听，因为我唱歌的时候都是笑起来的。
如果你们也笑起来唱，一定唱的比我好听。
师：恩，那我们就笑起来唱，试试看（师生伴音完整地唱）戏《吵醒了猎人大家快快逃》
1.师：你们看，今天我们教室里也盖起了三座漂亮的小房子。
这是小猴的家，这是小猫的家，这是小兔的家。
今天我们就来玩《吵醒了猎人大家快快逃》这个游戏。
2.师：今天小动物们可真开心。
小猴从房子里跑出来，咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了。
小猫醒来了，从房子里跑出来，喵呜喵呜的叫，把小兔吵醒了。
小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把猎人也吵醒了。
嘘！猎人要来抓小动物了，大家快快逃回到自己的房子里去安静的躲起来。
3.师：现在我请出一只小猴子，一只小猫，一只小兔，还有一个背着枪的猎人。
现在先请小动物们到自己的房子里去休息一下，猎人
在远方休息。
（教师引导幼儿在房子里休息）小动物们仔细听音乐，什么时候是哪个小动物被吵醒了？小动物们仔细听音乐表演唱。
要唱完最后一句“吵醒了猎人大家快快逃”，听到音乐信号（重音）时，小动物才能逃回家。
（教师和幼儿一起玩游戏一遍）。