初中物理电荷知识点
初中物理两种电荷知识点
初中物理两种电荷知识点电荷是物质中的一种基本特性，它体现了物质之间存在着相互作用的能力。
根据电荷的性质，我们可以将电荷分为正电荷和负电荷。
下面将介绍初中物理中与电荷相关的两个重要知识点：电荷的性质和电荷守恒定律。
一、电荷的性质1.电荷的量电荷的量用来描述物体带有的电荷的多少，通常用符号Q表示，单位是库仑(C)。
电荷分为正电荷和负电荷两种，它们的量可以是整数倍。
2.电荷的性质（1）电荷之间相互作用的性质：同性电荷相互排斥，异性电荷相互吸引。
这是库仑定律的基本规律，它说明了电荷之间的作用力与电荷量的大小成正比，与电荷之间的距离的平方成反比。
（2）电荷的守恒性：孤立系统中，电荷的代数和保持不变。
即在没有外部电荷的影响下，系统中总的正电荷量和总的负电荷量之和保持不变。
3.电荷的传递（1）电荷的导体和绝缘体：导体是指电荷能够自由流动的物质，如金属；而绝缘体则是电荷不能自由流动的物质，如塑料、木材等。
（2）静电感应：当一个带电体靠近未带电的导体时，导体上会感应出相同类型的电荷，导体两边会分别带上相同数量的异种电荷。
（3）摩擦电荷：当两种材料表面摩擦时，电子从一个材料转移到另一个材料上，产生了带电现象。
二、电荷守恒定律电荷守恒定律是描述物质中电荷转移规律的重要定律。
1.电荷守恒定律的内容电荷守恒定律指出，一个孤立系统中的总电荷量是不变的。
当一个物体失去电荷时，另一个物体将获得相同数量的电荷，即正电荷的代数和等于负电荷的代数和。
这是由于电荷无法随意产生或消失，只能通过转移来保存。
2.电荷守恒定律的适用范围电荷守恒定律适用于孤立系统，即系统中没有外界对电荷进行添加或移除的情况下。
在实际情况中，也可以通过控制外部的电荷转移来满足电荷守恒定律。
3.电荷守恒定律的应用举例（1）对于电路中的电荷守恒定律的应用：在一个闭合电路中，电荷的量是不变的。
例如，当电源接通时，正极输送正电荷到电路中，而负极则吸收相同数量的负电荷，使得电路保持电中性。
初中物理电荷的知识点总结
初中物理电荷的知识点总结一、电荷的引入物质的微观结构是由原子和分子组成的，而原子和分子中存在着带电粒子，即电荷。
电荷是物质的基本性质之一。
二、电荷的特性 1. 电荷的基本单位电荷的基本单位是库仑（C）。
2. 电荷的量子化电荷是离散的，不能连续存在，其量子化表现为电荷的最小单位是电子电荷，即元电荷，其大小为1.6×10⁻¹⁹库仑。
3. 电荷的守恒在任何一个封闭系统中，电荷的总量保持不变。
电荷可以通过传导、感应和分离等方式转移，但整体上电荷守恒。
三、电荷的性质 1. 异种电荷相吸，同种电荷相斥不同电荷之间会产生引力，相同电荷之间会产生排斥力。
2. 电荷的叠加原理若有多个电荷共存于同一区域内，则各电荷对该区域内的其他电荷的作用力可分别计算，再进行矢量叠加。
四、电荷的分布 1. 导体和绝缘体导体内的电荷能够自由流动，而绝缘体内的电荷则几乎不能流动。
2. 静电平衡导体内的电荷会在外电场作用下移动，直到达到静电平衡，即内部电场强度为零。
3. 法拉第笼法拉第笼是一种用于保护电子设备免受外界静电影响的金属笼状结构。
五、电荷的输运 1. 导体内的电荷运动当导体的一部分受到外电场的作用时，电荷会在导体内部重新分布，形成电势差，从而使电荷在导体内移动。
2. 电流电流是电荷单位时间内通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
六、静电场 1. 电荷产生的电场电荷周围存在一个电场，电场的方向由正电荷指向负电荷，电场的强度与电荷量成正比，与距离平方成反比。
2. 电场的叠加原理若有多个电荷同时存在，则它们各自产生的电场可以独立计算，再进行矢量叠加。
3. 电势差和电势能电势差是单位正电荷从一个点移到另一个点所做的功，单位是伏特（V）；电势能则是单位正电荷在电场中的电势能量，与电势差成正比。
七、静电力 1. 库仑定律两个点电荷之间的静电力与它们之间的距离的平方成反比，与两个电荷量的乘积成正比。
2. 电场强度电场强度是单位正电荷所受到的电场力，与静电力成正比。
初中物理电荷的知识点归纳
初中物理电荷的知识点归纳电荷是物质的属性之一，是描述物体静电现象的基本概念。
在初中物理中，电荷是重要的研究对象，对电荷的性质和变化规律的理解能够帮助我们更好地认识电学原理。
本文将对初中物理中电荷的相关知识点进行归纳，包括电荷的基本概念、电荷量、电荷守恒、电荷分布、静电力等方面。
一、电荷的基本概念电荷是渗透在物质中的一种基本属性。
试验表明，物质中的电荷可以表现为正电荷和负电荷。
相同电荷之间会发生排斥，不同电荷之间会相互吸引。
电荷有与之相对应的物理量——电荷量。
一个带有正电荷（或负电荷）的物体就是带点物体，简称电荷。
二、电荷量电荷量是电荷的物理量，用Q表示，单位是库仑（C）。
比较常见的有：1、基本电荷量：元电荷是电荷最小的基本单位，它存在于物质的小粒子中。
电子的电荷量是最稳定的，约为-1.60×10^-19C，即1.6fC，正电子的电荷量相等，但是带正号。
2、宏观电荷量：宏观物体带的电荷量p可以看作是普通电荷量e的整数倍，即：Q=p×e。
宏观电荷量可正可负，整数可大可小。
三、电荷守恒根据库伦定律，正负电荷之间产生的相互作用叫做静电力。
由此可以得出结论：电荷守恒定律。
电荷守恒定律表明，在任何物理过程中，所涉及物体的总电荷量不会改变，即在系统内部的相互转化过程中，系统所带电荷总数不会发生改变，在体系外部输入的电荷相当于体系所失的电荷，反之亦然。
四、电荷分布电荷分布是指电荷在空间内的分布情况。
合理地利用电荷分布规律，可以帮助我们更好地研究电势、电场、静电力等问题。
1、连续电荷分布：当电荷在一定范围内连续分布在空间中，并且浓度变化比较均匀时，我们称其为连续电荷分布。
常见的连续电荷分布有：均匀线电荷分布、均匀面电荷分布、均匀体电荷分布等。
2、离散电荷分布：当电荷空间中分布不均匀、聚集成一小团时，我们称它为离散电荷分布。
可以按点电荷、分布电荷分类。
五、静电力静电力是由空间中带电粒子互相作用引起的力。
初三物理电学必背知识点
初三物理电学必背知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中物理电荷的知识点归纳总结图
初中物理电荷的知识点归纳总结图（此回答无法提供图形，只能提供文字归纳总结）初中物理电荷的知识点归纳总结一、什么是电荷1. 电荷的定义：电荷是物质的一种性质，有正电荷和负电荷两种。
2. 电荷的性质：a. 电荷守恒定律：封闭系统内电荷的总代数和保持不变。
b. 电荷相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
二、原子的电荷结构1. 原子结构：原子由带正电荷的质子、带负电荷的电子和中性的中子组成。
2. 原子的电荷状态：正负电荷数相等时，原子电荷状态为中性；正负电荷数不相等时，原子电荷状态为带电状态。
3. 原子的带电过程：带电过程有电离、再组合、摩擦电、感应电等。
三、导体与绝缘体1. 导体的特点：导体内的电荷可自由移动，导体通常是金属。
2. 绝缘体的特点：绝缘体内的电荷难以移动，绝缘体通常是非金属物质。
四、电场1. 电场的定义：电荷周围存在的一种能量场。
2. 电场的表示方式：电场线用于表示电场的方向和强弱，电场线由正电荷指向负电荷。
3. 电场的性质：a. 电场强度：电场对单位正电荷的作用力。
b. 电场力线：垂直于电场线的力的方向。
五、电荷分布与电势1. 电荷分布：电荷在物体上的分布情况。
2. 电势的定义：单位正电荷所具有的势能。
3. 电势的计算：电势由带电物体产生的电场强度和距离计算得出。
六、电场与电势的关系1. 电场与电势的联系：电场强度与电势梯度成正比。
2. 电势差：两点间电势的差异，表示电场对单位正电荷进行的功。
七、静电现象与静电运动1. 静电现象：物体之间发生的静电相互作用。
2. 静电运动：静电产生的电荷在物体上的移动。
八、电荷运动与电流1. 电荷的运动方式：正电荷沿电场线方向移动，负电荷反方向移动。
2. 电流的定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量。
九、电流与电路1. 电路的基本组成：电源、导线、电器。
2. 串联与并联：串联电路中电流相等，电压分配；并联电路中电压相等，电流分配。
十、电阻与电阻率1. 电阻的定义：导体对电流的阻碍程度。
电荷初中物理中电荷的概念与性质
电荷初中物理中电荷的概念与性质电荷的概念与性质电荷是物质所固有的属性之一，在物理学中起到至关重要的作用。
本文将介绍电荷的概念，电荷的性质以及相关实验。
一、电荷的概念电荷是物质所具有的一种基本属性，通常用符号Q表示。
电荷的单位是库仑（C），正电荷的电荷量为正数，负电荷的电荷量为负数。
根据电荷之间的相互吸引和排斥，可以将电荷分为正电荷和负电荷两种。
二、电荷的性质1. 静电性质当两个物体之间摩擦或分离时，会产生静电。
一般来说，两种不同物质之间摩擦会引起电荷的转移，其中一个物体失去电荷，另一个物体获得电荷。
例如，我们在摩擦橡皮擦时，橡皮擦会失去电荷，纸会获得电荷。
2. 电荷守恒定律电荷守恒定律是指在一个封闭系统中，总电荷量是不变的。
即电荷既不能被创建也不能被销毁，只能通过转移。
例如，当一个物体失去电荷时，另一个物体必然获得相同大小的电荷，使电荷守恒得以满足。
3. 电荷的量子化电荷的大小是离散的，只能取整数倍的基本电量，即电荷量子。
电荷量子的大小为元电荷，约为1.6×10^-19 C。
在自然界中，我们只能观测到整数倍的电荷量子，而不能观测到部分电荷量子。
三、电荷的实验1. 电荷的性质实验为了研究电荷的性质，科学家进行了多项实验。
其中一项重要实验是通过电荷之间的相互排斥和吸引来研究电荷的性质。
实验装置一般由带电体和电荷计组成，通过改变带电体的电荷量或者距离，观察电荷计的指示变化，从而研究电荷之间的相互作用。
2. 电荷的转移实验为了研究电荷的转移，科学家进行了电荷转移实验。
一种常见的实验装置是杨氏双缝实验。
在该实验中，科学家通过电荷的转移，在两个紧密相连的金属球上形成静电平衡，从而观察到电荷转移的现象。
3. 电荷的分布实验为了研究电荷的分布，科学家进行了电荷分布实验。
一种常见的实验装置是电场探测器。
通过在空间中放置探测器，测量不同位置的电场强度，可以得到电荷的分布情况。
通过这种方式，科学家发现了电荷在物体表面集中分布的规律。
初中物理电荷知识点总结
初中物理电荷知识点总结一、电荷概念1、电荷的起源：电荷是物质所具有的一种基本属性，是构成物质的基本粒子所具有的。
正电荷来源于原子核部分的质子，负电荷来源于原子外层的电子。
2、电荷的性质：（1）电荷守恒定律：封闭系统中电荷的代数和始终保持不变，在任何条件下都没有发现电荷的产生或消失，电荷是守恒的。
（2）分离电荷：把原来电荷为中性的物体，通过摩擦、碰撞等方法产生两种电荷，这个过程称为分离电荷。
3、电荷的单位：国际制中，电荷的单位为库仑（C），符号为C。
初中物理中通常使用带（C）来表示电荷。
常见的电荷单位包括：1C=10^6μC=10^3mC。
二、电荷的相互作用1、电荷的相互作用定律：库仑定律库仑定律描述了两个点电荷之间相互作用的大小，其描述公式为：\[F=\frac{k|q_1q_2|}{r^2}\]式中，F为两个电荷之间的电荷力，k为电荷力常数，q1和q2为两个电荷的大小，r为两个电荷之间的距离。
2、同种电荷的相互作用：两个同种电荷之间会相互排斥，而且排斥力与它们的电荷量的积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
即同种电荷之间的电荷力是斥力，大小与它们的电荷量的积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
同种电荷之间距离近，电荷力强，距离远，电荷力弱。
3、异种电荷的相互作用：两个异种电荷之间会相互吸引，而吸引力的大小也与它们的电荷量的积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
即异种电荷之间的电荷力是吸引力，大小与它们的电荷量的积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
异种电荷之间距离近，电荷力强，距离远，电荷力弱。
三、导体和绝缘体1、导体：导体是指电荷能够自由流动的物质。
在导体内部，自由电子呈现出无序的热运动，并且能够在外电场的作用下，形成稳定的电流。
金属是最常见的导体，但在实际生活中，一些液体和气体也是良好的导体。
2、绝缘体：绝缘体是指电荷不能自由流动的物质。
绝缘体内部的电子和原子核之间的结合力非常强，电荷很难从一个原子跳跃到另一个原子，因此它们不能形成稳定的电流。
初中物理电荷的知识点总结
初中物理电荷的知识点总结电荷是物质的一种基本属性，是物质存在的必要条件。
掌握电荷的性质和间相互作用，对于理解电场、静电场、电场力、电场能量等概念十分重要。
一、电荷的性质电荷的基本性质主要包括以下几点：1. 电荷守恒：封闭系统中，电荷的总量是不变的。
2. 电荷量子化：电荷量是一个最小单位的整数倍。
3. 电荷的非相对性：电荷的大小不随运动状态改变。
4. 电荷的离散性：电荷只能存在于物质颗粒中，且一般呈现为点状分布。
5. 电荷的分布：电荷可以分布在物质表面上，也可以分布在物质内部。
二、电荷的相互作用电荷之间存在相互作用，主要表现在以下几种形式：1. 电荷间的斥力：同性电荷之间相互排斥。
2. 电荷间的吸引力：异性电荷之间相互吸引。
3. 电荷与场的相互作用：电荷在电场中会受到电场力的作用。
4. 电荷与介质的相互作用：电荷在介质中会受到介质的影响。
三、导体和电荷导体是一种特殊的物质，能够让电荷自由传输。
电荷在导体内部会受到以下几种情况的影响：1. 静电平衡：导体内部的电荷会沿着导体表面等概率分布。
2. 电荷感应：放置电荷的导体会对其他导体产生感应导致导体表面电荷分布。
3. 导体外部电场：导体表面上的电荷会受到外部电场的影响。
四、电场电场是由电荷产生的对空间中其他电荷施加作用力的物理场。
电场有以下几种基本特征：1. 电场强度：描述电场对单位正电荷作用力的大小。
2. 电场线：用来表示电场强度的线条，线的方向表示电场的方向。
3. 电势：电场中的某一点的电位能，为单位正电荷所具有的电位能。
4. 电势差：描述两点之间电势的差异。
五、电场力电场中的电荷会受到电场力的作用。
电场力有以下几种基本表现形式：1. 静电力：电场中的电荷受到的作用力。
2. 库仑定律：描述两个点电荷之间的静电力的大小和方向。
3. 超导体内部的电场力：电场对超导体内部的电荷不产生作用力。
4. 介质中的电场力：介质中的电场对电荷产生作用力。
六、电场能量电场有一定的能量，主要表现在以下几种形式：1. 电势能：电场中的电势能。
初中物理电荷的知识点归纳
初中物理电荷的知识点归纳在初中物理的学习中，电荷是一个重要的概念。
理解电荷的相关知识，对于我们认识电现象、掌握电学规律具有关键作用。
下面就让我们一起来归纳一下初中物理中有关电荷的知识点。
一、电荷的定义与种类电荷是物质的一种基本属性，它使物体具有吸引或排斥轻小物体的性质。
自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷。
二、电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
这一规律在解释许多电现象时非常有用。
例如，两个带正电的小球会相互排斥，而一个带正电的小球和一个带负电的小球则会相互吸引。
三、电荷量电荷量简称电荷，用字母 Q 表示。
电荷的单位是库仑，简称库，符号是 C。
一个电子所带的电荷量约为 16×10⁻¹⁹库仑，这是一个非常小的电荷量。
四、使物体带电的方法1、摩擦起电通过摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
摩擦起电的实质是电子的转移。
不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体相互摩擦时，束缚电子本领弱的物体失去电子而带正电，束缚电子本领强的物体得到电子而带负电。
例如，用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电。
2、接触带电一个不带电的物体与一个带电的物体接触时，电荷会从带电物体转移到不带电物体上，使原来不带电的物体带电。
3、感应起电当一个带电体靠近一个导体时，导体内的自由电子会在带电体电场的作用下发生定向移动，使导体的两端出现等量异种电荷。
这种现象叫做静电感应，利用静电感应使导体带电的方法叫做感应起电。
五、验电器验电器是一种检验物体是否带电的仪器。
它的工作原理是同种电荷相互排斥。
当带电体接触验电器的金属球时，电荷会通过金属杆传递到金属箔片上，使金属箔片张开。
金属箔片张开的角度越大，说明带电体所带的电荷量越多。
六、电荷的守恒定律电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。
【初中物理】初中物理电荷知识点详解
【初中物理】初中物理电荷知识点详解
【—电荷详解】对于物理中电荷知识的学习，需要同学们很好的掌握下面几点内容。
电荷
1.电荷的种类：电荷存有两种正电荷和负电荷。
人们把绸子摩擦过的玻璃棒拎的电荷叫做正电荷，把毛皮摩擦过的橡胶厉害上带的电荷叫作负电荷。
原子核内质子拎正电，核外电子拎负电，中子不磁铁。
2.电量：电荷的多少叫电量。
电量的单位是库仑，符号是c
初中数学。
6.25×1018个电子的电量为1库仑。
3.并使物体磁铁的方法：
（1）摩擦起电：两个原子核束缚电子本领不同的物体在相互摩擦时，原子核束缚电子能力较弱的物体的一些电子转移到另一个物体上，使自身因缺少电子带正电，使对方因有了多余电子而带负电。
可见摩擦起电并不是创造了电，而是电子从一个物体转移到另一个物体。
（2）碰触起至电：物体与已拎电荷的带电体碰触，物体就可以带与带电体同种的电荷。
（3）感应起电：感应起电是利用静电感应现象来使物体带电的方法。
静电感应：不磁铁的金属导体内有许多自由电子，通常情况下这些自由电子的原产就是光滑的，所以导体不论哪端的都不磁铁。
希望通过上面对物理中电荷知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握上面的知识，相信同学们会从中学习的更好的吧。
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1、用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
不能说成摩擦生电。
物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷2自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
3电荷间相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引4、电荷量：物体所带电荷的多少叫电荷量简称电荷，单位为库仑，简称库，符号为C。
5验电器（1）作用：检验物体是否带电的。
（2）构造：金属球、金属杆、金属箔。
（3）原理：同种电荷互相排斥。
6总结归纳：两个轻小物体如果相互吸引，有两种情况（1）两个物体带有异种电荷。
（2）一个带电，一个不带电。
若两个轻小物体互相排斥也有两种情况（1）两个物体都带正电荷（2）两个物体都带负电荷7、物质是由分子、原子构成8、原子是由带正电的原子核，和带等量负电的核外电子组成，电子在原子核的引力作下绕用核高速旋转。
3、9电荷的多少叫电荷量。
一个电子所带的电荷量叫元电荷，任何带电体所带的电荷量都是元电荷的整数倍。
元电荷用e表示，即：e=1.6×10-19 C10、摩擦并不是创造了电，而是电子从束缚电子弱的物体转移到束缚电子强的物体。
得到电子的物体显示负电，失去电子的物体显示正电。
：摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，物体缺少电子带正电，多余电子带负电。
由于玻璃棒的原子核束缚电子的本领比绸子弱，在摩擦过程中，玻璃棒就失去一部分电子而带正电荷，绸子从玻璃棒上夺取了一些电子，有了多余的电子而带上的负电荷11摩擦起电的两个条件：（1）相互摩擦的物质的种类不同；（2）摩擦时雨外界绝缘12判断物体是否带电有三种方法：（1）看被研究的物体是否吸引轻小物体；（2）看被研究的物体与其他带电体是否有相互作用；（3）利用验电器检验。
13导体1、容易导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液、石墨等。
2、不容易导电的物体叫绝缘体；如：橡胶、塑料、油、陶瓷玻璃等。
3、导体和绝缘体没有绝对的界限，如:①纯净的水是绝缘体，而含有杂质的水是导体。
②玻璃是绝缘体，而烧红的玻璃却能导电。
14、金属是靠自由电子导电；盐的水溶液是靠自由离子导电；绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部几乎没有自由电荷。
1、用丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近用丝线悬挂着的通草小球，如果小球被吸引，则小球的带电情况可能是（）2、甲、乙、丙、丁四个带电小球，若甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，已知甲带正电，那么丙带（）电，丁带（）电。
3、现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A 互相排斥，则（）A、B一定不带电，C带正电B、B可能带正电，C带正电C、B一定带正电，C带负电D、B可能不带电，C带负电4 用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可鉴定（）A小球一定带正电B小球一定带负电5用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可鉴定（）A小球一定带正电B小球一定带负电C小球可能带负电，也可能带正电D小球一定不带电6、绸子和玻璃棒摩擦后,玻璃棒带正电,这是因为( ) A.玻璃棒上的部分电子转移到绸子上 B.绸子上的部分正电荷转移到玻璃棒上 C.玻璃棒上的一部分正电荷转移到绸子上 D.绸子上的部分电子转移到玻璃棒上。
7甲、乙两种干燥的绝缘体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，将它们相互摩擦后分开，下列叙述正确的是（）A.乙得到了电子带负电 B.甲失去了电子带正电 C.甲、乙靠近会相互吸引 D.甲、乙靠近会相互排斥、8、下列说法正确的（）A．原子由原子核和核外电子构成B．通过摩擦的方法可产生电荷C．分子是微观世界中的最小微粒D．组成物质的分子都是完全固定不动的9．用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。
下列说法正确的是（）1、用摩擦的方法使物体带电，叫做（）。
不能说成（）。
物体有了（），就说明物体带了电，或者说带了电荷2自然界只有（）种电荷。
被（）电荷叫做正电荷；被（）叫做负电荷。
3电荷间相互作用规律：（）4、电荷量：物体所带电荷的多少叫（）简称电荷，单位为（），简称（），符号为（）5验电器（1）作用：（）构造（）（）（）3）原理：（）6总结归纳：两个轻小物体如果相互吸引，有两种情况（1）--------- （27、物质是由分子、原子构成8、原子是由（）引力作用下绕核高速旋转。
、9电荷的多少叫（）电子所带的电荷量叫（）任带电体所带的电荷量都是（）元电荷用e表示，即：e=（）10、摩擦并不是创造（）而是电子从（）电子弱的物体转移到（）强的物体。
得到电子的物体显示（）失去电子的物体显示（）：摩擦起电的实质是（）物体（）带正电，（）电子带负电。
由于玻璃棒的原子核束缚电子的本领比绸子弱，在摩擦过程中，玻璃棒就（）电荷，绸子从玻璃棒上（）有了多余的电子而带上的（）电荷11摩擦起电的两个条件：（1）（）（2）摩擦时（）12物体是否带电有三种方法：（1）（）（2）（）（3）（）13导体1、容易导电的物体叫导体；如：（）（）（）（）（）14不易导电的物体叫绝缘体（）（）（）（）3、导体和绝缘体没有绝对的界限，如:①纯净的水是绝缘体，而含有杂质的水是导体。
②玻璃是绝缘体，而烧红的玻璃却能导电。
14、金属是靠（）导电；盐的水溶液是靠（）导电；绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部几乎没有自由电荷。
10.将轻小的金属杆A用一根绝缘细线悬挂在天花板上，判断它是否带电的各种方法中不正确的是（）A、用验电器的金属球跟它接触，若金属泊张开，A肯定带点B、用带点小球B靠近它，若它被吸引，则A肯定带电C、用带点小球B靠近它，若它被推开，则A肯定带电D、用纸屑靠近它，若纸屑被吸引，A肯定带点11、在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是:（）A.梳头时，空气进入头发;B.梳子对头发有吸引作用C.头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥;D.头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引.12一个物体没有带电是因为( ) A 该物体内部没有电荷 B 该物体内部没有电子荷C 该物体内部原子核所带正电荷总数与核外电子所带负电荷总数相等D 该物体内部原子核所带的正电荷数与一个电子所带负电荷数相等13、台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了（），可以（）轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。
14．玻璃棒跟丝绸摩擦后，它们带电的情况是（）。
A．玻璃棒和丝绸都带正电B．玻璃棒和丝绸都带负电C．玻璃棒带正电，丝绸带负电D．玻璃棒带负电，丝绸带正电15．一个物体带负电的原因是因为物体（）。
A．物体只有电子B．物体没有质子C．物体得到了电子D．物体得到了质子16、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用清洁干燥的手自上而下地捋，塑料绳就会向四周散开，而且捋的次数越多，下端散开得越大，这是为什么:17、小强将用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近碎纸片，发现纸屑先被玻璃棒吸引，接触玻璃棒后又马上离开了。
这是为什么？18为什么运输油的运油车有一根铁链搭在地上，为什么不用塑料油桶答：用塑料桶装运汽油时，桶内汽油会不断与桶壁摩擦，使汽油和塑料桶带上等量异种电荷。
由于塑料是绝缘体，电荷不会传到地面，而是越积越多，当达到一定的程度时，会使空气电离，发生放电现象，产生电火花，使汽油燃烧，造成火灾或发生爆炸事故19 假如盐和花椒面混在一起，你如何把它们分开？20．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电是因为（）。
A．橡胶棒失去了质子B．橡胶棒失去了电子C．橡胶棒得到了多余的电子D．橡胶棒得到了多余的质子21．导体容易导电，是因为导体内部（）。
A．有电子B．有质子C．有大量自由电子D．有大量自由电荷22．关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（）。
A．空气是绝缘体，任何情况下都不会导电B．只有导体才能做电工材料C．纯净水是绝缘体D．水银不易导电23．甲、乙、丙三个轻质小球，让甲球和乙球靠近时互相排斥，让乙球和丙球靠近时相吸引，则（）。
A. 甲球和丙球靠近时也一定相互吸引 B. 甲球和丙球靠近时一定相互推斥 C. 甲球和丙球靠近时一定没有相互作用 D. 以上三种都可能24 两个完全相同的验电器所带的电量相等，使它们的金属球相互接触后，验电器的金属箔张开的角度都不发生改变，这说明（）。
A. 两个验电器带的都是正电 B. 两个验电器带的都是负电 C. 两个验电器一定带同种电荷 D. 两个验电器一定带异种电荷25．A、B、C、D四个带电体，如果A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知：B缺少电子，则C带电，D带电。
26．验电器原来带正电荷，当用一个物体接触它的金属球时，金属箔张开的角度变大了，则这个物体（）。
A．一定带正电B．一定带负电C．一定不带电D．可能不带电27．有两个完全相同的验电器，分别带有等量的异种电荷，如果把它们的金属球互相接触一下，验电器金属箔的张角将（）。
A．不变B．变大一些C．变为零D．变小一些，但不为零28．三只悬挂的小球，其中任意两只球靠近时，都相互吸引，这三只球的带电情况是（）。
A．三只都带正电B．两只带正电，一只带负电C．一只带正电，两只不带电D．一只带正电，一只带负电，一只不带电29．A、B、C、D四个带电的小球，B球吸引A球，B球排斥C球，C球吸引D球，若C球带正电，则当A球和D球靠近时，将（）。
A．相互吸引B．相互排斥C．不发生相互作用D．以上三种情况都有可能30．用手直接拿一根铜棒和丝绸摩擦，则铜棒上将（）。
A．带正电B．带负电C．不带电D．带正电或负电不能确定如图所示，斜面长10m，高2m，工人要沿斜面把重1500N的物体匀速拉到斜面顶端，若斜面的机械效率为75%，求：（1）工人做的有用功、总功、和额外功；（2）工人所用的拉力和物体与斜面的摩擦力。